實(shí)用的設(shè)計(jì)方案錦集【7篇】
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：
每次走到教室門口，總感覺教室空氣不太好，在一個(gè)30平方的室內(nèi)，密密麻麻地?cái)[放著五六十張桌子，坐著五六十個(gè)學(xué)生，還在講臺(tái)的一側(cè)放著掃把、拖把、垃圾桶等。特別是在冬天，天氣寒冷，門窗緊閉，學(xué)生因?yàn)楦忻啊l(fā)燒經(jīng)常請假，很不利于我們的學(xué)習(xí)和生活。
2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
教室是老師和學(xué)生教學(xué)交往的家，是學(xué)生在校期間停留時(shí)間最長的地方，教室環(huán)境的好壞直接影響著老師和學(xué)生的身心健康。我們應(yīng)該關(guān)注教室環(huán)境，并盡一切可能改善教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、課題介紹
本次活動(dòng)從關(guān)注教室學(xué)習(xí)環(huán)境入手，學(xué)生能說出教室的學(xué)習(xí)環(huán)境有哪些需要改善的地方，為什么需要改善教室的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后，通過一系列的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，改善老師和學(xué)生的家園——教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）
思維導(dǎo)向圖
1、知識(shí)與技能：知道我們教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；
了解教室環(huán)境對我們的身心影響；
了解相關(guān)的影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的原因；
掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。
2、過程與方法：學(xué)會(huì)采用多種方式和途徑收集相關(guān)資料（上網(wǎng)查找、上圖書室查閱、向環(huán)保部門調(diào)查訪問等），并能對各種資料進(jìn)行篩選、整理、分析；
經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)并提出問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)的方法；
經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)，初步掌握合作探究的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：對教室目前的學(xué)習(xí)環(huán)境作出正確的認(rèn)識(shí)和評價(jià)；養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；積極主動(dòng)地做好教室的保潔工作；增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，樹立正確的科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。
三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）
1、學(xué)生年齡在13歲左右，有一定的抽象思維能力；
2、學(xué)生有了一定的文字表達(dá)能力，能寫500字左右的作文，但小論文或調(diào)查報(bào)告他們還不是很明白應(yīng)該如何去寫；
3、學(xué)生具有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
4、學(xué)生正處在一個(gè)對什么事都充滿好奇的年齡，對研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣濃厚；
5、教室學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)生日常學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密，學(xué)生容易想到改善的方法；
6、學(xué)生對空氣污染有一定認(rèn)識(shí)，但不是很透徹。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）
1、研究目標(biāo)：了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；
了解不良的教室學(xué)習(xí)環(huán)境對我們的身心影響；
掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。
2、研究內(nèi)容：通過觀察，了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；
搜集資料，查找影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的因素；
通過調(diào)查或上網(wǎng)查找資料，提出改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）
根據(jù)初中一年級學(xué)生的年齡特征，研究的最終成果可以實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告或黑板報(bào)的形式展現(xiàn)出來，甚至還可以直接進(jìn)行實(shí)踐，讓老師或其它同學(xué)加以評價(jià)。
六、資源準(zhǔn)備
學(xué)校電腦室、圖書室、環(huán)保局電話、空氣污染監(jiān)測中心工作人員電話，顯微鏡、放大鏡、攝像機(jī)、照相機(jī)、調(diào)查報(bào)告表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表、量化評價(jià)表。
七、研究性學(xué)習(xí)的階段
設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）
1、了解課題選擇的原則和技巧；
2、了解科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)方法；
3、了解本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求。
1、介紹課題選擇的原則和技巧；
2、利用演示文稿介紹科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)方法；
3、聯(lián)系好電腦室、圖書室、環(huán)保局等部門，爭取各部門的支持與合作。1課時(shí)第二階段課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題
1、根據(jù)老師提出的選擇課題的原則和技巧各小組分別提出一個(gè)課題；
2、經(jīng)過全班討論確定一個(gè)大家都感興趣的并和大家日常學(xué)習(xí)聯(lián)系非常緊密的課題——改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境；
3、討論教室學(xué)習(xí)環(huán)境的不良因素并能想到一些改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法和措施。指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課題。
1、引導(dǎo)學(xué)生注意選課的原則：
選題應(yīng)具有可操作性；
選題應(yīng)該具有開放性；
選題應(yīng)該具有一定的綜合性；
選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)際。
2、引導(dǎo)學(xué)生注意選課的技巧：
細(xì)心觀察周圍的事物，找到自己最感興趣的課題；
選擇社會(huì)上的`熱點(diǎn)問題，能引起整個(gè)社會(huì)關(guān)注的課題；
從課外讀物上去尋找感興趣的課題；
從生物課本中去尋找延伸的課題。3課時(shí)成立課題組
1、根據(jù)自己的興趣和能力自愿成立課題小組；
2、各小組投票選出小組長；
3、小組長負(fù)責(zé)本組成員的具體分工。
1、在學(xué)生自愿成立小組的基礎(chǔ)上加以指導(dǎo)，例如：性別搭配、各組人數(shù)相對平均、個(gè)體間能力搭配盡量均勻等；
2、指導(dǎo)學(xué)生合理分工。形成小組實(shí)施方案
1、制定課題研究的內(nèi)容和目標(biāo)；
2、制定課題研究的步驟和方法；
3、制定課題成果的呈現(xiàn)形式。指導(dǎo)學(xué)生制定合理的實(shí)施課題計(jì)劃和方案第三階段：課題實(shí)施階段
1、收集資料階段：
本階段的收集資料有很多種方式或途徑：例如，上網(wǎng)查找、調(diào)查訪問、去圖書室查找等，部分小組去采訪環(huán)保局工作人員或環(huán)境監(jiān)測部門工作人員，然后各小組長將本組收集的資料進(jìn)行匯總、篩選、分析；
2、實(shí)地考察階段：
各小組在學(xué)校33個(gè)班級的教室進(jìn)行實(shí)地考察，了解各教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀，并且詢問各班級同學(xué)對教室學(xué)習(xí)環(huán)境的感受，然后，各小組長根據(jù)實(shí)地考察的資料進(jìn)行分析，找出比較好的班級教室環(huán)境和比較差的班級教室環(huán)境，并讓小組成員討論好和差的原因是什么？會(huì)有什么樣的后果？
3、實(shí)施階段：
調(diào)查訪問環(huán)保局或環(huán)境監(jiān)測部門，獲得教室環(huán)境中主要由哪些有害物質(zhì)，各小組查找相關(guān)資料，了解教室環(huán)境中有害物質(zhì)對我們的身心健康有哪些不良影響，小組分工協(xié)作，找到改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。
1、組織學(xué)生到縣環(huán)保局請教并采訪專家；
2、指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料；
3、做好各小組的協(xié)調(diào)分工工作；
4、指導(dǎo)小組長完成每次任務(wù)的匯總、篩選、分析工作；
5、及時(shí)跟蹤各小組的活動(dòng)進(jìn)展情況，對比較落后的小組給予一定的指導(dǎo)和幫助；
6、指導(dǎo)各小組成員適時(shí)調(diào)配活動(dòng)方案，使研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)得以順利進(jìn)行；
7、及時(shí)指出學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)過程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向去從事研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；
8、評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀小組長，并給予一定物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，通過一定的激勵(lì)措施讓學(xué)生對此次活動(dòng)更加充滿興趣和激情。4課時(shí)八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）本次活動(dòng)中，學(xué)生是根據(jù)自己的興趣選擇的課題，再加上改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境與每個(gè)同學(xué)的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)聯(lián)系緊密，學(xué)生的關(guān)注度很高，興趣很濃厚。對同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助也有一定的提高，學(xué)生具有高度的集體榮譽(yù)感和主人翁精神，各小組能夠很好地分工協(xié)作，共同完成研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)也受到學(xué)校電腦室、圖書室、環(huán)保部門的大力支持，全社會(huì)對學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況都非常關(guān)心。但在活動(dòng)實(shí)施過程中，也有部分問題，例如，學(xué)生雖有一定的文字表達(dá)能力，但調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文寫得都不夠好，還需要老師的很多指導(dǎo)，以后，應(yīng)建議語文老師多點(diǎn)教學(xué)生練一練這些實(shí)用文章的寫法。量化評價(jià)表：
請打“√”：自評□小組評□老師評□所屬小組名稱被評價(jià)人姓名編號評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容評價(jià)等級1情感態(tài)度積極參與活動(dòng)優(yōu)良合格需努力主動(dòng)提出設(shè)想、建議2合作交流主動(dòng)與組員配合，樂于幫助同學(xué)認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)和意見3學(xué)習(xí)技能會(huì)用多種方法搜集、分析、處理信息實(shí)踐方法方式多樣4實(shí)踐活動(dòng)積極動(dòng)腦、動(dòng)手會(huì)與別人交流合作5成果展示成果有新意6綜合評價(jià)
設(shè)計(jì)方案 篇2
各中小學(xué)、鎮(zhèn)直各有關(guān)部門：
20xx年10月11日至14日，省、市政府教育督導(dǎo)室聯(lián)合對我區(qū)教育“兩項(xiàng)督導(dǎo)”工作進(jìn)行督導(dǎo)評估考核，認(rèn)為我區(qū)在實(shí)施“兩項(xiàng)督導(dǎo)”工作中做出了積極努力，取得了“雙優(yōu)”等級，但仍存在一些較為突出的問題：如城鄉(xiāng)教育差距還比較大，特別是中心校以下的完小校和教學(xué)點(diǎn)，辦學(xué)條件、師資水平、教學(xué)質(zhì)量差距較大；學(xué)�！皟勺C”辦理；控輟保學(xué)工作；學(xué)前教育整體發(fā)展水平不高；成人教育工作有待加強(qiáng)；學(xué)校周邊環(huán)境還不經(jīng)如人意；教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制有待完善，投入力度有待加大等。為進(jìn)一步落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，鞏固“兩項(xiàng)督導(dǎo)”成果，根據(jù)省市教育督導(dǎo)評估組的反饋意見，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制訂整改方案如下：
整改目標(biāo)
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展，進(jìn)一步落實(shí)各有關(guān)職能部門的教育職責(zé)，依法保障教育投入，規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)的管理和使用，積極籌措資金努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，全力推進(jìn)教育均衡發(fā)展，提升教育質(zhì)量，大力推進(jìn)幼兒教育，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，扎實(shí)鞏固“兩項(xiàng)督導(dǎo)”成果。
整改項(xiàng)目和措施
1、進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)的管理和使用，確保專款專用。嚴(yán)格執(zhí)行上級文件、政策精神，將有限資金用于改善學(xué)校的辦學(xué)條件。
2、努力改善學(xué)校辦學(xué)條件，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦好每一所學(xué)校。積極籌措資金，改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)裝備，要在集中力量辦好中心小學(xué)的同時(shí)，對必須保留的農(nóng)村完小和教學(xué)點(diǎn)加強(qiáng)硬件配備，保證各小學(xué)能逐年添置圖書、器材、新課桌椅，逐步配齊教學(xué)多媒體設(shè)施和行政辦公電腦。加快學(xué)�！皟勺C”辦理力度，力爭在20xx年4月前辦好。
3、加大教師培訓(xùn)力度，提高教師整體素質(zhì)。加強(qiáng)校本教研的組織、指導(dǎo)、監(jiān)控，建立有效的運(yùn)行機(jī)制，提高校本研修的實(shí)效。增加教師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，安排更多的教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，特別是省、市、縣骨干教師、班主任培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。進(jìn)一步完善片區(qū)內(nèi)教師交流機(jī)制，凡在同一所學(xué)校任教滿六年以上專任教師必須到異校交流任教。
4、依法落實(shí)“控輟保學(xué)”責(zé)任，扎實(shí)貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，強(qiáng)化“控輟保學(xué)”責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步健全學(xué)�！翱剌z保學(xué)”工作長效機(jī)制，落實(shí)“控輟保學(xué)”實(shí)際責(zé)任，切實(shí)做到持之以恒、常抓不懈。
5、規(guī)范辦學(xué)從教行為，加強(qiáng)學(xué)籍管理。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)從教行為，嚴(yán)格執(zhí)行適齡兒童6周歲入學(xué)規(guī)定，確保適齡兒童按時(shí)入學(xué)；嚴(yán)格規(guī)范在外就讀學(xué)生取證工作，建立在外就讀學(xué)生的信息檔案，認(rèn)真做好義務(wù)教育文化戶口統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬的滾動(dòng)登錄，確保相關(guān)資料的延續(xù)性、真實(shí)性。落實(shí)國家課程計(jì)劃，積極推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減少因厭學(xué)導(dǎo)致的`學(xué)生流失。
6、進(jìn)一步落實(shí)弱勢群體的教育保障措施關(guān)注、解決弱勢群體子女，流動(dòng)人口子女和留守兒童接受義務(wù)教育問題。進(jìn)一步加強(qiáng)“留守兒童”和外來流動(dòng)人口子女的教育與管理。
7、進(jìn)一步健全特殊教育網(wǎng)絡(luò)，完善特殊生篩查、鑒定的工作機(jī)制，以市特殊教育學(xué)校為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小隨班就讀的特殊教育網(wǎng)絡(luò)，保證殘障兒童平等接受九年義務(wù)教育權(quán)利。
8、大力發(fā)展學(xué)前教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市《關(guān)于進(jìn)一步加快發(fā)展學(xué)前教育》的文件精神，落實(shí)學(xué)前教育三年規(guī)劃，力爭在20xx年內(nèi)建好東肖中心幼兒園，確保20xx年春季如期開園。積極扶持發(fā)展民辦幼兒教育，提高全鎮(zhèn)學(xué)前教育辦園的整體水平。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育師資的培訓(xùn)和補(bǔ)充，加強(qiáng)對學(xué)前教育的管理，全面提高保育質(zhì)量。
9、扎實(shí)做好掃盲工作，加大《教育法》、《義務(wù)教育法》和國務(wù)院《掃除文盲工作條例》的宣傳力度，積極落實(shí)教育部、省教育廳等部門掃盲工作的實(shí)施意見，加強(qiáng)掃盲教育的管理、組織和教學(xué)三支隊(duì)伍建設(shè)；認(rèn)真開展掃盲工作的調(diào)查摸底，制定切實(shí)可行的工作規(guī)劃；建立、健全掃盲工作檔案，因地制宜開展集中辦班或包教包學(xué)，確保完成掃盲工作任務(wù)。
10、努力配合相關(guān)部門做好校園周邊環(huán)境的治理工作，消除校門口50米內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)、占道營業(yè)等交通安全隱患，校門口200米內(nèi)無網(wǎng)吧等營業(yè)性場所。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)會(huì)感恩
二、活動(dòng)目的：針對當(dāng)前小皇帝、小公主現(xiàn)象，學(xué)生難于管理的現(xiàn)象，制定本次班會(huì)主題。通過看、說、演、寫的活動(dòng)，讓學(xué)生從小就學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)，從而付出行動(dòng)！
三：活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動(dòng)物都知道孝敬長輩、感恩父母，我們當(dāng)代的小學(xué)生又是怎么做的呢？今天我們就以“感恩”為主題開一次班會(huì)。（師板書：學(xué)會(huì)感恩）
從字面上我們不難發(fā)現(xiàn)，都是和“心”密切相關(guān)。（課件出示：感在心中，恩記心中）
（二）學(xué)習(xí)典型：
1出示故事（課件：《地震中的母愛》）
搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有34個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過來，解開被子準(zhǔn)備做些檢查，卻發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里。醫(yī)生看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。看慣了生離死別的醫(yī)生，卻在這一刻落淚了。手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
2播放廣告課件：家
3.從上面兩段短片中，你有什么收獲？（讓學(xué)生體驗(yàn)父母對孩子的那份無私的愛。）
4學(xué)生表演自創(chuàng)《跪羊圖》節(jié)目，體驗(yàn)父母的愛
（三）心與心的溝通：
看完了別人的故事，老師想聽聽大家的故事。相信我們的身上也一定有許多讓人感動(dòng)，讓我們銘記的恩情。
1先來說說和父母之間的故事。請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧�。ㄖ苯又该f）
2·學(xué)生表演自創(chuàng)小品《樂樂的改變》（表演者：史潔、阿依達(dá)娜等）表演后
·就小品情節(jié)對學(xué)生進(jìn)行問答。
3讓我們再從從學(xué)校談起。.引導(dǎo)學(xué)生談與老師之間的故事，是做適當(dāng)引導(dǎo)、提示（生先自己邊聽邊想，在小組內(nèi)交流，指名說。）
4請幾位同學(xué)說說他們自己身上發(fā)生在學(xué)校的故事
師總結(jié)：當(dāng)父母抬起手時(shí)，我們應(yīng)感恩-他們是愛我們的，否則不會(huì)恨鐵不成鋼；當(dāng)老師生氣的時(shí)候，我們應(yīng)感恩—老師是愛我們的，因?yàn)樗麄儾幌Ｍ覀円皇聼o成！
多么無私的愛，多么難忘的恩，此時(shí)此刻，你一定還有許多話想說，請寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花！
（四）感恩社會(huì)，付之行動(dòng)：
大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，享受著免費(fèi)的義務(wù)教育……應(yīng)感恩社會(huì)！
我們生活的幸福，學(xué)習(xí)的快樂，身體的健康……應(yīng)感恩社會(huì)！
所以我們在感恩老師、感恩父母時(shí)，千萬別忘了感恩社會(huì)。
一句簡單的“謝謝”“不好意思”可能就會(huì)讓一份恩情得以回報(bào)，一個(gè)小小的動(dòng)作可能會(huì)讓感恩的淚水潸然淚下。下面我們就來看幾個(gè)例子。所有的行動(dòng)、行為都在大家的`眼中。相信大家通過本次班會(huì)真的能“感在心中，恩記心中”，并且能通過言行舉止展示新時(shí)代小學(xué)生的美麗風(fēng)采。
四：活動(dòng)作業(yè)：
1 將自己準(zhǔn)備好的信交給自己的父母；
2 為父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務(wù)事，給爸爸媽媽洗腳等等。
3給老師寫一封今后怎樣學(xué)校的信
五：總結(jié)延伸：
送給大家?guī)拙湓�，送給大家一首歌�。ㄕn件出示寄語和《感恩的心》）讓我們永遠(yuǎn)抱有一顆感恩的心，去學(xué)習(xí)，去生活！
學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長，能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。
常懷感激之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛，感受情；常懷感激之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。
設(shè)計(jì)方案 篇4
目 錄
一、工資部分：結(jié)構(gòu)、等級、調(diào)薪、計(jì)算 ………………… ( )
二、職務(wù)崗位工資等級表：10級30檔……………………… ( )
三、浮動(dòng)效益工資：考核標(biāo)準(zhǔn)室………………………………( )
四、月度超產(chǎn)獎(jiǎng)：標(biāo)準(zhǔn)與計(jì)算…………………………………( )
五、年終雙薪獎(jiǎng)：標(biāo)準(zhǔn)與計(jì)算…………………………………( )
六、福利待遇：內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)……………………………………( )
附：1、浮動(dòng)工資的主要數(shù)據(jù)表…………………………………( )
2、全店管理架構(gòu)圖…………………………………………( )
3、試算與對比………………………………………………( )
酒店薪酬管理制度
一、總則
1、本制度需經(jīng)酒店董事會(huì)審議才可通過，自★年★月★日開始執(zhí)行。
2、本制度實(shí)行的準(zhǔn)則：堅(jiān)持按勞分配、多勞多得，支持效率優(yōu)先，兼顧公平的原則。
3、本制度努力實(shí)現(xiàn)的方向：按效分配，唯才是用、唯功是賞的薪酬分配原則。
二、工資結(jié)構(gòu)
員工工資的具體結(jié)構(gòu)如下：
1、個(gè)人工資收入=職務(wù)崗位等級工資+店齡津貼+浮動(dòng)效益工資；
2、職務(wù)崗位等級工資含：基本工資+崗位津貼+生活津貼（包括員工中、夜班津貼，獨(dú)生子女費(fèi)等）+技術(shù)津貼（僅限特殊工種）
3、職務(wù)崗位等級工資，依據(jù)擔(dān)任的職務(wù)、崗位職責(zé)、技能高低，經(jīng)考核后確定；
4、工齡津貼：依據(jù)員工服務(wù)年資（含試用期間）計(jì)算（以每年1月1日為限（即頭年某日入店均以次年的一月一日起算）調(diào)整1 次，在酒店服務(wù)滿一年的員工，可享受工齡津貼。工齡津貼起點(diǎn)為每人每月30元，每月隨工資發(fā)放，并逐年按此標(biāo)準(zhǔn)遞增，工齡工資最高為300元，超出此數(shù)，酒店另外補(bǔ)貼）。
5、浮動(dòng)效益工資：即獎(jiǎng)金。隨酒店經(jīng)營效益的高低，并結(jié)合管理質(zhì)量的優(yōu)劣而上下浮動(dòng)，具體方案另擬。
6、每年6月30日前，依據(jù)崗位工資等級標(biāo)準(zhǔn)和員工的業(yè)務(wù)技能以及本年度考核結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。
7、上列計(jì)算結(jié)果若有小數(shù)點(diǎn)產(chǎn)生時(shí)，一律舍去不計(jì)。
三、崗位工資等級
1、酒店為公正評價(jià)每位員工的資歷能力和貢獻(xiàn)，將全店職能部門所有崗位自上而下劃分為10級30檔。管理人員以現(xiàn)任職務(wù)確定工資等級，職工以現(xiàn)有崗位確定相應(yīng)的工資等級。
2、全店等級工資情況見附表《酒店崗位工資等級表》。
四、職務(wù)崗位變動(dòng)后的工資級別確定
1、職務(wù)提升：凡被提升為領(lǐng)班以上的各級管理人員，自提升之日起，在其所在職務(wù)基礎(chǔ)上試用三個(gè)月，享受該職務(wù)等級試用期工資待遇。經(jīng)考核合格，方可納入相應(yīng)職位的轉(zhuǎn)正級別。
2、崗位變動(dòng)：凡在酒店內(nèi)部調(diào)動(dòng)，自調(diào)動(dòng)之日起均須經(jīng)過三個(gè)月試用期，試用期內(nèi)，若原等級低于本崗位者納入本崗位等級；若原等級與現(xiàn)崗位等級相同者，其級別不變；若原崗位高于現(xiàn)崗位等級，按現(xiàn)崗位等級執(zhí)行，高出部分不予保留。試用期滿后，經(jīng)考核合格者，按相應(yīng)等級轉(zhuǎn)正級別執(zhí)行。
五、新進(jìn)店員工等級的確定
1、新招人員：有相同工作經(jīng)歷，招入本店后，經(jīng)試用期滿考核合格，按其工作能力，納入相應(yīng)崗位等級。
2、各專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生（職高、大專、本科）直接來本店實(shí)習(xí)，根據(jù)實(shí)習(xí)生級別確定生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。按實(shí)習(xí)合同期限(一般為6個(gè)月以上)，實(shí)習(xí)期滿，愿留店工作的，根據(jù)所在崗位確定等級，可直接進(jìn)入崗位等級工資，若變動(dòng)崗位，則按上述第四點(diǎn)變動(dòng)崗位的工資規(guī)定。
3、社會(huì)招聘錄用有熟練工作技能和工作經(jīng)驗(yàn)的人員，根據(jù)所在崗位確定等級，進(jìn)入試用期，經(jīng)試用 三個(gè)月期滿考核之后，按現(xiàn)崗位等級轉(zhuǎn)正。
4、社會(huì)招聘錄用無工作經(jīng)驗(yàn)的服務(wù)人員，按實(shí)習(xí)生待遇執(zhí)行。
六、調(diào) 薪
�。ㄒ唬┚频暝瓌t上根據(jù)經(jīng)營業(yè)績的成長，每年6月份進(jìn)行員工調(diào)薪。
1、以本年度該員工考核結(jié)果為依據(jù)；
2、以各崗位級別工資標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。
�。ǘ┫铝星闆r不在調(diào)薪范圍：
1、以每年6月30日為限，一年之內(nèi)因升職或變動(dòng)崗位而調(diào)薪不滿一年者；
2、當(dāng)年新入職員工，正式服務(wù)年限不滿一年者；
3、已達(dá)到本崗位最高薪級，調(diào)薪當(dāng)月正辦理離職手續(xù)者；
4、因缺勤停職達(dá)1個(gè)月以上者（缺勤指：病假和事假等，按實(shí)際天數(shù)累計(jì)，曠工按10倍天數(shù)累計(jì)）
5、本年度內(nèi)受書面通報(bào)懲戒以上處分者。
七、工資的計(jì)算與支付
（一）等級工資計(jì)算期間為當(dāng)月1日至當(dāng)月月底，工資發(fā)放時(shí)間為次月的某日（若遇節(jié)假日順延）。
�。ǘ┟吭鹿べY以30天計(jì)算，每工作6天享有有薪假期1天。
職務(wù)崗位等級工資總額
出勤工資= ×（出勤天數(shù)+應(yīng)享有有薪假天數(shù)）30
�。ㄈ┫铝懈黜�(xiàng)須直接從工資中扣除：
1、個(gè)人所得調(diào)節(jié)稅；
2、社保有關(guān)費(fèi)用；
3、超標(biāo)水電費(fèi)用等；
4、違紀(jì)罰款及賠償費(fèi)用；
5、該月應(yīng)償還酒店代墊款項(xiàng)；
6、其他應(yīng)從工資中扣除的費(fèi)用等。
�。ㄋ模┟吭氯鼻诠べY扣罰按《考勤管理制度》執(zhí)行。
（五）1、凡每月發(fā)生的人事薪資變動(dòng)，屬于晉升工資的范圍，均從總經(jīng)理批準(zhǔn)之日算起。
2、凡每月發(fā)生的'人事薪資變動(dòng)，屬于正常到時(shí)轉(zhuǎn)正的，則從轉(zhuǎn)正期滿之日算起。
八、工資審批權(quán)限
1、主管及以下的各級員工等級工資的確定及調(diào)整，由所在部門根據(jù)編制、工資標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際工作需要，進(jìn)行考核，提出意申報(bào)人力資源部審核并報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后執(zhí)行。
2、部門副經(jīng)理級以上管理人員等級工資的確定，根據(jù)總經(jīng)理任職命令，人力資源部負(fù)責(zé)執(zhí)行。
3、以上人員變動(dòng)，須有總經(jīng)理簽發(fā)的任命或經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)的《人事變動(dòng)表》才能生效。
九、浮動(dòng)的效益工資
�。ㄒ唬┡c效益工資有關(guān)的考核指標(biāo)：
1、月份營業(yè)收入指標(biāo)數(shù)
2、月份成本率
3、月份費(fèi)用率
4、月份利潤率或利潤總數(shù)
5、月份其他指標(biāo)（或個(gè)別特殊部門的單獨(dú)指標(biāo)）
特別說明：上述考核指標(biāo)，將視酒店管理成熟程度，適時(shí)推進(jìn)。
（二）與效益工資有關(guān)的被考核人員的范圍：
1、部門副經(jīng)理以上級人員
2、部門主管以上級人員
3、部門領(lǐng)班以上級人員
4、全體員工
特別說明：從上到下，逐層推行，直至細(xì)化，覆蓋全店。
�。ㄈ┛己朔桨福ㄔ囆校�
1、本方案亦稱“工資與效益掛鉤方案”
2、詳見：《酒店工資與效益掛鉤方案》
最 新 酒 店 崗 位 工 資 等 級 表
�。ㄒ唬� 一般說明：
1、以上各崗位的“副職人員”，均按上表退一檔。
2、以上各級見習(xí)人員，均按該崗位初級人員退一檔。
3、行李生：同禮賓員、門僮。
4、迎賓員：同咨客、領(lǐng)位。
5、服務(wù)員包括：樓層、餐廳、桑拿、娛樂、康樂等崗位服務(wù)員。
6、新產(chǎn)生的特殊工種崗位：各類專業(yè)技師、美容美發(fā)師、修腳搓背師、音響師等，適才適崗而定。
�。ǘ� 重要說明：
1、本表作為酒店長期基本建設(shè)重要文件之一，注意嚴(yán)守機(jī)密，不能外泄。
2、本表為長遠(yuǎn)需要考慮，而設(shè)立的如：副總、總助、總監(jiān)等職務(wù)等職位，不等于現(xiàn)在就要套滿的職位。
3、某些特殊崗位，是董事會(huì)特批的工資，不受本表范圍的約束。
4、凡遇到工資表與原工資表的等級工資不合時(shí)，暫按：低升、高不降的原則（即：原工資低于現(xiàn)工資的，可以自然升入現(xiàn)工資；原工資高于現(xiàn)工資的，暫不降低，保留至下次調(diào)整為止），留待年度的薪資調(diào)整或經(jīng)過業(yè)務(wù)考核后調(diào)整。
5、對不同部門人員的升薪，或遇特殊異議時(shí)，酒店總經(jīng)理有最后解析權(quán)。
設(shè)計(jì)方案 篇5
（一）、工業(yè)廠房照明
首先，應(yīng)按照《建筑照明設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》GB50034-20xx表6.1.7 工業(yè)建筑照明功率密度值的規(guī)定。如下：
其次，一般機(jī)械加工廠房對于部分作業(yè)面照度要求較高，只采用一般照明不合理的場所，宜采用混合照明。
層高較高的工業(yè)廠房，應(yīng)按照生產(chǎn)使用要求，采用金屬鹵化物或高壓鈉燈，亦可采用大功率細(xì)管徑熒光燈。
由于一般廠房采用金屬鹵化物燈具，電量偏大，根據(jù)實(shí)際情況一般在廠房內(nèi)設(shè)置總照明配電箱，以放射式給相應(yīng)照明分區(qū)供電，分支照明控制箱設(shè)在照明分區(qū)內(nèi)便于操作的位置。照明干線采用金屬橋架敷設(shè)至分配電箱，分支線路沿金屬橋架敷設(shè)后穿鋼管沿鋼梁敷設(shè)至燈具。照明線路的控制采用斷路器或者接觸器直接控制。應(yīng)急照明系統(tǒng)可采用由普通照明箱內(nèi)引出至末端，末端設(shè)置雙頭燈自帶蓄電池的形式。
（二）、民用公共建筑照明
首先，應(yīng)按照《建筑照明設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》GB50034-20xx表6.1.7 工業(yè)建筑照明功率密度值的規(guī)定。如下：
表6.1.3 商業(yè)建筑照明功率密度值
其次，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的原則是：
1.重視室內(nèi)活動(dòng)人員的感官體驗(yàn)；
2.設(shè)計(jì)時(shí)盡量不產(chǎn)生照明死角；
3.照明光源布置合理，不產(chǎn)生明顯的明暗變化；
4.選擇合理的亮度分布和顏色變化，以限制眩光，減少壓抑感；
5.在商業(yè)等公共建筑尤其應(yīng)注意照明燈具的合理性、藝術(shù)性；
6.充分利用天然光，減少電能浪費(fèi)，節(jié)約能源
在光源選擇方面一般采用熒光燈具。根據(jù)不同公共建筑的特點(diǎn)也要選用不同類型的燈具。目前的熒光燈具可以分為：
1. 直管形熒光燈，這種熒光燈屬雙端熒光燈。常用的管徑有T5，T8。顯色性好，對色彩豐富的物品及環(huán)境有比較理想的照明效果，光衰小，壽命長，平均壽命達(dá)10000小時(shí)，適用于一般辦公建筑等。
2. 彩色直管型熒光燈。彩色熒光燈的光通量較低，適用于商店櫥窗、廣告或類似場所的裝飾和色彩顯示。
3.環(huán)形熒光燈。除形狀外，環(huán)形熒光燈與直管形熒光燈沒有大的'差別。常見標(biāo)稱功率有22W，32W，40W。主要提供給吸頂燈、吊燈等作配套光源，供家庭、商場等照明使用。
4. 單端緊湊型節(jié)能熒光燈。這種熒光燈的燈管、鎮(zhèn)流器和燈頭緊密地聯(lián)成一體（鎮(zhèn)流器放在燈頭內(nèi)），除了破壞性打擊，無法把它們拆卸，故被稱為“緊湊型”熒光燈。
除了光源的選擇，配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)也應(yīng)該注意合理性。雖然照明配電箱設(shè)置應(yīng)該根據(jù)靠近負(fù)荷中心及便于操作的原則相對集中設(shè)置，但也不應(yīng)過分集中，還應(yīng)考慮供電線路過長產(chǎn)生的電壓壓降對燈具影響。同時(shí)，在預(yù)留方便由于很多民用公共建筑涉及二次裝修問題，預(yù)留足夠的備用回路或單獨(dú)預(yù)留照明配電箱以滿足二次裝修需要。在民用公共建筑中很多時(shí)候還要考慮方便業(yè)主以后出租、出售時(shí)對照明的電量計(jì)量，所以在照明分區(qū)之外還應(yīng)該重視單獨(dú)使用區(qū)域的照明供電計(jì)量問題，以免造成業(yè)主今后實(shí)際使用中的不便。
照明燈具一般采用功率較小的熒光燈具，所以可以采用鏈接方式給不同照明區(qū)域的配電箱一起供電。這樣不僅可以減少配電室的出線回路，更可以簡化電纜、電線的數(shù)量。但鏈接的數(shù)量不宜過多，因?yàn)殒溄舆^多會(huì)造成一旦主回路斷電，造成大區(qū)域照明停電的情況，此點(diǎn)應(yīng)在民用公共建筑照明設(shè)計(jì)時(shí)特別注意。在照明控制方面，應(yīng)采用大面積集中控制與小面積控制相結(jié)合，這樣既有利于控制的便捷性也可以在必要時(shí)關(guān)閉不使用的燈具，避免浪費(fèi)。在應(yīng)急照明方面可按照不同外部條件，結(jié)合不同建筑的特點(diǎn)選用結(jié)合電源。目前采用雙路電源，互為備用，末端互投的比較普遍。當(dāng)遇到特別重要的民用公共建筑時(shí)，建議增加柴油發(fā)電機(jī)加蓄電池組的方式，保證應(yīng)急照明的供電安全。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、緊扣題目，導(dǎo)入全文
1、同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文，這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事。請大家輕輕地讀課題，把它讀好。
2、剛才同學(xué)們已經(jīng)把課題讀對了，但是怎樣才能把課題讀得更好呢?
出示閱讀要求：
�、� 讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一句話。
⑵ 想想課文寫了一件什么事?
⑶ 用下面的句式表達(dá)自己對課文的初步理解：
( )選( )當(dāng)( )。
3、檢查預(yù)習(xí)：
�、� 檢查生字的讀音。
�、� 請學(xué)生用提供的句式說說對課文的初步理解：
“王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員�！�
“班隊(duì)課時(shí)，王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員�！�
“王寧選自己當(dāng)班級的勞動(dòng)委員�！�
4、大家對課文有了初步的、比較正確的.理解，請你們再次讀課文的題目。
二、分步導(dǎo)讀，加深體驗(yàn)
請你們帶著下面的問題，再認(rèn)真地讀課文：
1、指名分自然段讀課文。
2、學(xué)生讀完后，請學(xué)生自評、同學(xué)之間互評，并根據(jù)自己的體會(huì)和同學(xué)的意見，再把課文讀通順。
3、王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，課文師怎樣寫的呢?請同學(xué)們邊讀邊畫出有關(guān)的句子。
三、重點(diǎn)引讀，拓展延伸
1、練習(xí)之一：
選誰呢?教室里靜悄悄的，大家都在想。突然，王寧站起來，說：“我選我�！�
⑴ 大家讀一讀，想一想，應(yīng)該用怎樣的語氣讀這一句話?
⑵ 大家再來讀讀下面的兩句話，邊讀邊想這兩句話的什么地方相似，什么地方不一樣。
教室里靜悄悄的，大家都在想：選誰呢?
教室里靜悄悄的，選誰呢?大家都在想。
(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)這兩句話，并與課文中的原句進(jìn)行認(rèn)真的比較，不但能使學(xué)生對課文內(nèi)容有進(jìn)一步的理解，還能使學(xué)生初步學(xué)會(huì)捕捉句子中的語言信息，并知道有時(shí)候?qū)τ谕瑯拥囊馑�，可以用不同的語言方式來表達(dá)。)
2、練習(xí)之二：
林老師親切地說：“王寧，說說吧，你為什么選自己?”王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。”
�、� 我們應(yīng)該怎樣來讀林老師的話呢?
(提醒學(xué)生，讀對話的時(shí)候要注意提示語，讀書的時(shí)候留心這些詞語，就能幫助我們進(jìn)一步體會(huì)作者所表達(dá)的情感。)
�、� 王寧的話該怎么讀呢?
(建議學(xué)生加上提示語來試一試：提示語可以是表示神態(tài)的，也可以是表示動(dòng)作的，只要恰當(dāng)運(yùn)用提示語，就能把意思表達(dá)得更明確。)
3、練習(xí)之三：
王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲。
�、� 根據(jù)自己的理解讀好這句話。
(有了上面的體驗(yàn)，大家都能理解課文所描述的同學(xué)們對王寧的舉動(dòng)由“愣”到“喜”的變化，感受同學(xué)們對王寧的“我選我”的大膽舉動(dòng)的鼓勵(lì)、贊賞和欽佩之情。并且在朗讀中表現(xiàn)這種情感。)
⑵ 指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲。大家說( )”的句式表達(dá)各自對“教室里響起一片掌聲”所包含的意思的理解。
設(shè)計(jì)方案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握生字詞
2、把握文章，理解“敬畏自然”的內(nèi)涵，理解語言中包含的哲理。
3、理解本文題材特點(diǎn)，側(cè)重議論的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)反問修辭方法。
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
我們常常說：“人定勝天”“征服自然”，課文的作者卻主張“敬畏自然”（板書課題），對大自然要又敬重，又畏懼，這是兩種對立的觀點(diǎn)，你站在哪一邊？且看課文為什么主張敬畏自然而嘲笑“征服自然”呢？
二、學(xué)習(xí)字詞
蓬(péng)蒿(hāo) 咫(zhǐ)尺(chǐ) 狼(láng)藉(jí) 吶(nà)喊(hǎn) 相(xiāng)形(xíng)見(jiàn)絀(chù) 精(jīng)巧(qiǎo)絕(jué)
倫(lún) 美(měi)味(wèi)佳(jiā)肴(yáo) 鯤(kūn)鵬(péng) 混(hùn)淆(xiáo)
2）巧妙運(yùn)用對比的手法
�。�3）議論性的散文，主要使用議論的表達(dá)方式，內(nèi)容是議論性的，有論點(diǎn)、論據(jù)、論證，但顯著的特色是：富有文學(xué)色彩，講究形象的語言，文學(xué)的語言，有濃郁的抒情和感情色彩。
四、問題探究
�。ㄒ唬熬次纷匀弧钡暮x是什么？
1、“敬重”意味著應(yīng)該怎樣對待自然？
2、畏懼是不是意味無所不為？
3、為什么應(yīng)該畏懼自然？
4、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣正確對待自然？
�。ǘ┳髡邽槭裁刺岢鲆熬次纷匀弧睘槭裁凑f“敬畏自然”就是敬畏人類自己
討論
�。ㄈ坝钪娴闹腔邸薄坝钪娴纳本烤勾娌淮嬖冢窟@個(gè)“智慧”這個(gè)“生命”是從什么意義上說的？
都是擬人的手法
作者說：“人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她的.杰出的作品之一”
這也是用擬人的手法，有生動(dòng)形象親切的關(guān)系，宇宙智慧與人類智慧成為相對的兩個(gè)概念，二者具有可比性。
五、作業(yè)
搜集資料（練習(xí)四）
第二課時(shí)
一、回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容
提問練習(xí)一
二、結(jié)合富有哲理的語句，深入理解課文
1、人類為自己取得的這些成就喜形于色，然而，誰能斷言那些浪跡斑斑的礦空不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？
2
、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無比的美。
3、人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。
三、學(xué)習(xí)反問的修辭方法
1、什么是反問？
2、梵文的作用？
3、比較反問句和陳述句表達(dá)效果的不同
�。ㄕn后練習(xí)三）
四、作業(yè)
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