家長(zhǎng)會(huì)方案

時(shí)間：2026-02-22 23:31:25 方案

(薦)實(shí)用的家長(zhǎng)會(huì)方案

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)方案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

(薦)實(shí)用的家長(zhǎng)會(huì)方案

家長(zhǎng)會(huì)方案篇1

　　一、大班第二學(xué)期幼兒主要面臨的問(wèn)題：即幼兒入學(xué)社會(huì)適應(yīng)性

　�。ㄒ唬┯變航逃c小學(xué)教育的差異

　　1、生活環(huán)境的變化：活動(dòng)室變?yōu)榻淌?/p>

　　2、生活方式的變化：作息時(shí)間、作息制度、作息內(nèi)容的變化

　　3、主導(dǎo)活動(dòng)的變化：

　　（1）幼兒園以口頭語(yǔ)言為主，小學(xué)則以書(shū)面語(yǔ)言為主，面臨著識(shí)字與閱讀的雙重任務(wù)。

　�。�2）幼兒在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較形象簡(jiǎn)單，小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容概括系統(tǒng)

　　（3）入小學(xué)學(xué)習(xí)是一種社會(huì)義務(wù)，并承受學(xué)習(xí)的成功和失敗的評(píng)定。

　�。�4）幼兒在園自由選擇的機(jī)會(huì)較多，入學(xué)后更多的精力被固定的課程占用。

　　4、人際交往與人際關(guān)系的變化：

　　（1）交往人數(shù)增多

　�。�2）與教師的關(guān)系發(fā)生變化

　�。�3）兒童的地位、體驗(yàn)有新的變化（在園是最大的，在學(xué)校是最小的）

　�。ǘ┯變簣@與小學(xué)銜接的實(shí)質(zhì)

　　1、社會(huì)適應(yīng)性問(wèn)題是主體適應(yīng)性的一個(gè)重要方面，它與幼兒的學(xué)習(xí)水平成正相關(guān)。兒童初入小學(xué)后主要表現(xiàn)行為和學(xué)習(xí)不適應(yīng)問(wèn)題，學(xué)習(xí)問(wèn)題主要是知識(shí)準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備不足，而能力準(zhǔn)備不足尤為突出。

　　2、兒童社會(huì)適應(yīng)性是適應(yīng)小學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵

　�。�1）任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)的能力（能把完成任務(wù)與玩分開(kāi)）

　�。�2）規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力

　�。�3）獨(dú)立性與生活自理的能力

　�。�4）人際關(guān)系

　　3、大班幼兒社會(huì)適應(yīng)性的狀況

　�。�1）執(zhí)行規(guī)則的意識(shí)、能力較差（自控能力）

　　（2）缺乏明確的任務(wù)意識(shí)和必要的完成任務(wù)的`能力

　�。�3）獨(dú)立意識(shí)淡薄，自理能力差

　　二、大班第二學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：

　　學(xué)期目標(biāo)根據(jù)五大領(lǐng)域制定，作息時(shí)間按照小學(xué)的規(guī)律性來(lái)制定，學(xué)習(xí)注重游戲性、愉悅性，體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)。（不是小學(xué)化的課堂模式）

　　1、盡快組織幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)幼兒對(duì)上小學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)的向往與渴望。初步了解小學(xué)和幼兒園的不同，包括環(huán)境、生活兩方面。只有了解了不同，才能引發(fā)幼兒自我調(diào)整的主動(dòng)性，從而幫助孩子改掉一些不良習(xí)慣（上課隨便講話、走動(dòng)，不注意傾聽(tīng)、插話）

　　2、注重幼兒入小學(xué)能力的準(zhǔn)備與培養(yǎng)

　　加強(qiáng)獨(dú)立性培養(yǎng)，將幼兒在園一日的活動(dòng)列出課程時(shí)間表，時(shí)間由30’／節(jié)～40’／節(jié)??過(guò)渡，強(qiáng)化課間10分鐘幼兒的安排。重在良好習(xí)慣的養(yǎng)成：舉手回答、傾聽(tīng)、任務(wù)（留簡(jiǎn)單的作業(yè)）

　　3、進(jìn)行必要的知識(shí)、技能的準(zhǔn)備，思維、能力的培養(yǎng)

　　（1）學(xué)前知識(shí)方面：

　�、僬J(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)拼音字母，學(xué)習(xí)拼讀，閱讀活動(dòng)

　�、凇叭齻€(gè)一”活動(dòng)：每日一字、每周一首詩(shī)、每月一個(gè)故事

　　③漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)：注重筆順、握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)

　�、苡�(jì)算活動(dòng)：10以內(nèi)數(shù)分解組成、20以內(nèi)加減運(yùn)算、口編應(yīng)用題、認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)識(shí)圖形、數(shù)數(shù)

　　（2）學(xué)前能力培養(yǎng)方面：

　�、僮晕曳⻊�(wù)能力：整理書(shū)包、書(shū)箱，喝水、入廁、增減衣服

　　②口語(yǔ)表達(dá)、理解能力：新聞快車、寶寶日記、看圖說(shuō)話、表演故事、小記者活動(dòng)

　�、劢煌献髂芰Γ褐黝}活動(dòng)（我的新朋友、我們的班級(jí)報(bào)）、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　�、茏钥啬芰Γ耗M課堂、模擬課堂小標(biāo)兵

　�、菟季S（判斷、分析）能力：“快樂(lè)家園”教材、“入學(xué)準(zhǔn)備”教材、智力競(jìng)賽、科學(xué)探索活動(dòng)、棋類活動(dòng)等

　�、抻⒄Z(yǔ)：強(qiáng)化日常環(huán)節(jié)口語(yǔ)，重在理解與運(yùn)用

　　三、家長(zhǎng)工作

　　1、做好心理準(zhǔn)備，從作息時(shí)間保證（按時(shí)入園、按時(shí)睡覺(jué)），有時(shí)間觀念

　　2、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（舒適的書(shū)寫(xiě)小桌椅、隨時(shí)閱讀的圖書(shū)）

　　3、多鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信心，不要?jiǎng)儕Z孩子學(xué)習(xí)、練習(xí)的機(jī)會(huì)，避免包辦代替，加強(qiáng)獨(dú)立性的培養(yǎng)。

　　4、及時(shí)與老師溝通，保證家園教育的一致性。

家長(zhǎng)會(huì)方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　家庭是幼兒園的重要合作伙伴，家長(zhǎng)是孩子的第一任啟蒙老師。要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展，需要家庭、幼兒園這兩大教育環(huán)境發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成合力。因此，重視家庭教育，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責(zé)。只有家園配合一致，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn)，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的個(gè)性化教育。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，了解科學(xué)的育兒知識(shí)。

　　2、進(jìn)一步增進(jìn)家園間的聯(lián)系和交流。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日

　　四、活動(dòng)流程：

　　1、接待家長(zhǎng)。

　　2、家長(zhǎng)簽到。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒在園活動(dòng)的`有關(guān)圖片。

　　4、教師與家長(zhǎng)探討“如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣”。

　　5、教師就《家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢表》中的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答。

　　6、家長(zhǎng)之間相互交流育兒方法、經(jīng)驗(yàn)。

　　7、個(gè)別交流，結(jié)束會(huì)議。

家長(zhǎng)會(huì)方案篇3

　　陽(yáng)朝小學(xué)以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī),讓更多的家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來(lái),增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的'感情,為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍,特召開(kāi)本次全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組:

　　組長(zhǎng):Z

　　副組長(zhǎng):Z

　　負(fù)責(zé)人:Z

　　組員:全體教師

　　二、時(shí)間:本周五下午2:30

　　三、地點(diǎn):本校

　　四、工作安排:

　　(一)、周三召開(kāi)全校班主任家長(zhǎng)會(huì)籌備會(huì)議

　　1、宣讀學(xué)生一日常規(guī)要求(電子版在各班教室播放給家長(zhǎng)看)

　　2、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣要求(電子版在各班教室播放給家長(zhǎng)看)

　　3、班級(jí)文化建設(shè)

　　4、關(guān)于學(xué)生在校安全和路隊(duì)安全(大隊(duì)部布置)

　　(二)、周四各班班主任召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議

　　(三)、周五全校家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議,具體安排:

　　1、衛(wèi)生大掃除:周五上午第四節(jié)課(各教室、辦公室、功能室負(fù)責(zé)老師)。大掃除要求室內(nèi)室外打掃干凈徹底,全校嚴(yán)禁用水。各班衛(wèi)生工具擺放整齊。

　　12:30行政檢查:一樓教室:Z

　　二樓:Z主任、Z校長(zhǎng)

　　三樓:Z、Z校長(zhǎng)

　　四樓:Z、Z書(shū)記

　　操場(chǎng):Z主任后棟:Z校長(zhǎng)

　　2、文化宣傳:

　�、�、各功能室、辦公室擺放整齊,參觀時(shí),各辦公室、功能室老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)介紹

　　②、各班教室前黑板不必再寫(xiě)會(huì)議主題,可在電視上以精美背景呈現(xiàn)

　　3、到位時(shí)間:全體教師2:10準(zhǔn)時(shí)到崗(功能室、辦公室、教室負(fù)責(zé)老師),行政2:00到位

　　4、人員安排:

　�、�、配班老師在周四這天配合班主任布置班級(jí)文化,周五下午到班與班主任一起做好家長(zhǎng)組織工作,如有功能室負(fù)責(zé)的老師,請(qǐng)?jiān)谥芪逑挛?:30完成好家長(zhǎng)參觀接待任務(wù)后到班,協(xié)助班主任工作。

　�、�、Z:畫(huà)學(xué)校平面圖(前棟、后棟)、照相

　　Z:后勤

　　Z:安全

　　Z:電視臺(tái)、音響、話筒,各班效果調(diào)試

　　Z:校門(mén)一樓大廳迎賓向?qū)?介紹指示牌)

　　Z:后棟學(xué)生宿舍樓梯口做迎賓向?qū)?/p>

　　Z:一樓大廳LED顯示屏的播放

　　5、下午行政巡視:

　　行政檢查:

　　Z:一樓巡視和電視臺(tái)

　　Z主任:二樓巡視各個(gè)配班、家長(zhǎng)到校情況、班級(jí)文化、衛(wèi)生

　　Z主任:三樓巡視各個(gè)配班、家長(zhǎng)到校情況、班級(jí)文化、衛(wèi)生

　　Z書(shū)記:四樓巡視各個(gè)配班、家長(zhǎng)到校情況、班級(jí)文化、衛(wèi)生

　　郭校長(zhǎng):巡視各功能室、器材室:各功能室、辦公室負(fù)責(zé)老師在本室熱情接待情況

　　6:會(huì)議程序

　　①、下午2:30——3:30各位家長(zhǎng)自由參觀

　�、凇⑾挛�3:30家長(zhǎng)們回各自教室,大隊(duì)Z老師主持宣布會(huì)議開(kāi)始

　　③、Z校長(zhǎng)講話

　�、�、各班主任主持班級(jí)家長(zhǎng)會(huì):家長(zhǎng)填寫(xiě)簽到表、家長(zhǎng)志愿者申請(qǐng)表

　　附:班主任反饋這兩天配班情況中的先進(jìn)事跡匯到符主任處

家長(zhǎng)會(huì)方案篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1.使家長(zhǎng)對(duì)新學(xué)校的情況有一個(gè)全面的了解，能夠認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念，開(kāi)學(xué)后積極配合學(xué)校的'各項(xiàng)工作。

　　2.使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)后的常規(guī)要求有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，開(kāi)學(xué)后能按照學(xué)校的常規(guī)要求，配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。

　　3.使家長(zhǎng)明確在一年級(jí)開(kāi)學(xué)初應(yīng)該為孩子做好哪些適應(yīng)性工作。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　一樓階梯教室

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　7月5日上午10：:00開(kāi)始

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.提前三天告知家長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議的時(shí)間。(xxx負(fù)責(zé))

　　2.接待：xxxx

　　3.會(huì)場(chǎng)布置：電腦、麥克風(fēng)。(xxx負(fù)責(zé))

　　4.飲水機(jī)、水杯(xxx負(fù)責(zé))

　　5、攝像：xxx

　　6、新聞：xxx

　　7、安全工作：xxxx

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.主持人xxxx致歡迎詞，感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。

　　2、小學(xué)教學(xué)處副主任xxx發(fā)言。

　　3、小學(xué)學(xué)生處主任xxx發(fā)言。

　　4、常務(wù)副校長(zhǎng)xxx發(fā)言。

家長(zhǎng)會(huì)方案篇5

　　一、目標(biāo)

　　1、有效整合家園力量，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的知識(shí)觀。

　　2、根據(jù)家長(zhǎng)信息反饋，幫助家長(zhǎng)做好自己孩子入小學(xué)的物質(zhì)和心理準(zhǔn)備。

　　二、準(zhǔn)備

　　1、進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

　　2、與茶小教師座談，并邀請(qǐng)茶小教師參加研討會(huì)。

　　3、關(guān)于“知識(shí)觀”的相關(guān)資料閱讀、整理。

　　4、場(chǎng)地：音體廳二樓、橫幅：“孩子入學(xué)前準(zhǔn)備什么？”研討會(huì) 、音響記錄照相

　　三、過(guò)程

　　1、開(kāi)場(chǎng)白：“各位家長(zhǎng)好，歡迎你們的到來(lái)。今天我們研討的主題是“孩子入學(xué)前準(zhǔn)備什么？”，再過(guò)幾個(gè)月，幼兒將從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的大門(mén)。孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的一大轉(zhuǎn)折，從幼兒園做小朋友，變?yōu)樾W(xué)的小學(xué)生，角色變了，要求變了，家長(zhǎng)的期望值也變了，孩子就會(huì)有諸多的不適應(yīng)。為了處理好孩子從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)變的階段，讓幼兒很好的適應(yīng)小學(xué)生活，做一名合格的小學(xué)生，甚至是一名優(yōu)秀的小學(xué)生，目前我們做了很多前期工作。1、我們請(qǐng)每位家長(zhǎng)都參與了問(wèn)卷調(diào)查，了解了家長(zhǎng)的想法，2、我們也與茶小的低段教師進(jìn)行了座談，從小學(xué)教師那里知道了剛成為一名一年級(jí)小學(xué)生的孩子有哪些不適應(yīng)，3、我們進(jìn)行了多次分析、研究關(guān)于幼小銜接的問(wèn)題，今天，我們就‘孩子入學(xué)前準(zhǔn)備什么？’和各位家長(zhǎng)一起來(lái)交流和研討，同時(shí)邀請(qǐng)了省級(jí)重點(diǎn)小學(xué)茶店子小學(xué)的周老師和宋主任和我們一起座談�！�

　　2、拋出討論話題“您認(rèn)為您的孩子進(jìn)入小學(xué)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”。家長(zhǎng)自由發(fā)表看法，暢所欲言。

　　3、分析調(diào)查問(wèn)卷：“開(kāi)學(xué)初，我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與了問(wèn)卷調(diào)查，從問(wèn)卷反映出家長(zhǎng)對(duì)孩子能否順利適應(yīng)小學(xué)生活非常關(guān)注，很多家長(zhǎng)也對(duì)孩子進(jìn)入小學(xué)做了許多準(zhǔn)備。例如這位家長(zhǎng)說(shuō)‘小孩已能認(rèn)很多字，但拼音不怎么會(huì)用，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在小學(xué)拼音教得很快，所以一定要在上學(xué)前打好基礎(chǔ)。’對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你是怎么看待的，大家可以談?wù)��！奔议L(zhǎng)討論，茶小教師作解答。

　　繼續(xù)分析問(wèn)卷：“這位家長(zhǎng)在問(wèn)卷中談到‘孩子進(jìn)小學(xué)前，應(yīng)有良好的生活習(xí)慣，有一定的時(shí)間觀念，有一定的協(xié)調(diào)、溝通、配合能力及活潑、開(kāi)朗、上進(jìn)的'心態(tài)�！瘜�(duì)此，大家又有什么看法？” 家長(zhǎng)繼續(xù)討論，茶教師作解答。

　　4、解讀“知識(shí)觀” ：剛才，很多家長(zhǎng)都談到了學(xué)“知識(shí)”，那么什么是“知識(shí)”呢？世界經(jīng)合組織從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度對(duì)知識(shí)進(jìn)行了劃分：一是知道是什么的知識(shí)，即關(guān)于事實(shí)的知識(shí)；二是知道為什么的知識(shí)，即指自然原理和規(guī)律方面的科學(xué)理論；三是知道怎么做的知識(shí)，即關(guān)于技能和訣竅方面的知識(shí)；四是知道是誰(shuí)的知識(shí)，涉及誰(shuí)知道某種信息的知識(shí)，即關(guān)于人力資源方面的知識(shí)，它包含了特定社會(huì)關(guān)系的形成。其中，第一類和第二類知識(shí)可以通過(guò)讀書(shū)、聽(tīng)演講和查看數(shù)據(jù)庫(kù)而獲得，第三類和第四類知識(shí)屬于“隱含經(jīng)驗(yàn)類知識(shí)”，是難以編碼和度量的知識(shí)，它們的獲取主要靠實(shí)踐。這個(gè)分類生動(dòng)地反映了當(dāng)代知識(shí)體系的結(jié)構(gòu)性變動(dòng)。同時(shí)，知識(shí)還分為“小知”和“大知”，與傳統(tǒng)的“小知”相比，“大知”的新含義主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，“大知”認(rèn)為人類各種知識(shí)是一個(gè)有機(jī)的整體，一個(gè)現(xiàn)代人不應(yīng)該把自己束縛在狹小的單學(xué)科天地里，做井底之蛙，而要在掌握一門(mén)專業(yè)的基礎(chǔ)上，朝多方向發(fā)展，成為一個(gè)全面發(fā)展的人，以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)綜合發(fā)展的需要。第二，“大知”還表現(xiàn)在不僅重視科學(xué)知識(shí)本身，同時(shí)重視知識(shí)產(chǎn)生的背景、發(fā)現(xiàn)過(guò)程、思維方式、運(yùn)用方法等，換句話說(shuō)，后者也是“大知”所包括的內(nèi)容。第三，我們不是為“知”而知，而是為“創(chuàng)”而知。為此，我們的知識(shí)不能局限在可以言傳的書(shū)本知識(shí)上，而且要把動(dòng)態(tài)的意會(huì)知識(shí)包括在內(nèi)，后者是創(chuàng)造過(guò)程中的重要因素。對(duì)于知識(shí)創(chuàng)新實(shí)踐而言，交往、合作、組織、協(xié)調(diào)、能力、道德，都是不可或缺的構(gòu)成要素。幼兒將來(lái)從事知識(shí)創(chuàng)新的真正基礎(chǔ)不是什么具體的確定的知識(shí)，而是他們的好奇心、求知欲、批判意識(shí)、合作意識(shí)、綜合意識(shí)等等。因此，我們主張幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，重視孩子知識(shí)的自我建構(gòu)，為幼兒提供廣闊的時(shí)空和最大的自由，使知識(shí)觀念轉(zhuǎn)變引起的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)策略和課程設(shè)置的變革由觀念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　5、幼兒園在幼小銜接中所做的準(zhǔn)備工作。

　�、� 將幼小銜接工作作為核心工不斷加以研究、實(shí)施。

　�、� 開(kāi)展了調(diào)查、分析，準(zhǔn)確把握幼小銜接工作的現(xiàn)狀與問(wèn)題。

　�、壅n程改革方面：A、在課程設(shè)置、組織與實(shí)施過(guò)程中，我們更加注重幼兒前閱讀能力、前書(shū)寫(xiě)能力、數(shù)慨念等方面的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢(shì)和看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)，注意傾聽(tīng)老師和同伴發(fā)言，愛(ài)護(hù)書(shū)籍與文具 , 正確閱讀與書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

　　B、環(huán)境中孕育對(duì)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)、交往能力、獨(dú)立生活等能力的培養(yǎng)。例如：規(guī)則意識(shí)，我們遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，尊重幼兒，和幼兒平等對(duì)話，與幼兒共同商量一日生活各環(huán)節(jié)及游戲活動(dòng)的規(guī)則，改變了以往老師制定幼兒遵守的傳統(tǒng)方式。他們與老師討論區(qū)域

　　活動(dòng)的規(guī)則，生活環(huán)節(jié)的規(guī)則，戶外活動(dòng)的規(guī)則等等。如建構(gòu)區(qū)的規(guī)則：剛開(kāi)始的時(shí)候人滿為患，孩子們漸漸覺(jué)得空間不夠，提出擴(kuò)大地方。當(dāng)空間不能再增加時(shí)，又有幼兒提出以腳印限制人數(shù)的方法。幼兒對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)來(lái)源于他們?cè)诨顒?dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，所以更為他們接受！

　　C、有意識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行挫折意識(shí)的培養(yǎng)，如：在課程設(shè)置中適度增加困難，鼓勵(lì)幼兒在遇到困難時(shí)積極想辦法，自己解決或與人合作解決，而非畏難而退。

　�、苷J(rèn)真做好家園配合，有效整合資源，今天開(kāi)這個(gè)研討會(huì)也是這個(gè)目的。希望家長(zhǎng)配合做到：首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后 , 家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一 , 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間 , 可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間 , 有一張小書(shū)桌 , 一個(gè)小書(shū)柜即可 , 重在安靜、整潔。

　　為孩子選擇好臺(tái)燈：一般用光線柔和的白熾燈；15~25瓦 , 左側(cè)取光 , 燈臂可調(diào)整 , 燈罩將燈泡全部遮蔽以免眩目, 開(kāi)關(guān)安全、方便。

　　孩子作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書(shū)、看報(bào)，給孩子以潛移默化地影響。

　　重視孩子思維能力的培養(yǎng)，6歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過(guò)渡，特別是入小學(xué)后，心理活動(dòng)要求增高，因此，家長(zhǎng)要在觀察力、抽象概括力、分析綜合力、分類力、判斷推理力幾方面促進(jìn)孩子思維能力的培養(yǎng)，讓孩子不僅知道某一事物的結(jié)果，還要了解事物變化的具體過(guò)程。

　　提高孩子對(duì)語(yǔ)言的理解水平，有事可以和孩子多交談，多多陪護(hù)孩子，多溝通，多交流，了解孩子的想法。語(yǔ)言要逐漸精煉、復(fù)雜。閱讀故事時(shí)，不要孩子一問(wèn)就停下來(lái)解釋，要讓孩子能聽(tīng)過(guò)全文自己根據(jù)情節(jié)消化體味其中的語(yǔ)句、詞匯，多讓孩子談?wù)勊?jiàn)所聞，學(xué)習(xí)一個(gè)事物的多種表述方法。如"爸爸、媽媽和我在家里。""這是我的家，我家有爸爸、媽媽和我""這座漂亮的房子就是我家"……等不同方法表述。

　　加強(qiáng)與學(xué)習(xí)有關(guān)的技能準(zhǔn)備，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，要提醒孩子保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：兩腿與肩平寬、雙肩放松、胸與桌一拳、眼與桌一尺、手指離筆尖一寸。要善于利用周圍的文字環(huán)境讓孩子認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子對(duì)文字的興趣，使之對(duì)于抽象符號(hào)具有一定的接受能力，為其思維水平躍向新的高度創(chuàng)造條件。

　　讓孩子產(chǎn)生上小學(xué)的熱情，孩子上小學(xué)，是他人生道路上的一個(gè)較重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了在物質(zhì)上幫助孩子做好準(zhǔn)備外，還要營(yíng)造入學(xué)的情境，讓孩子對(duì)小學(xué)產(chǎn)生向往，盼望早一點(diǎn)上小學(xué)。平時(shí)，家長(zhǎng)在和孩子的聊天中，要不時(shí)傳遞這樣的信息"你長(zhǎng)大了，就要上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興""我們家要有小學(xué)生了，我們真開(kāi)心"，讓孩子知道，父母為自己的成長(zhǎng)高興，為自己上小學(xué)自豪。

　　6、結(jié)束：今天的研討會(huì)就到這里，家長(zhǎng)對(duì)于幼小銜接還有什么好的建議與想法，請(qǐng)與本班老師做具體溝通，再次感謝各位家長(zhǎng)的積極參與，謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)方案篇6

　　主題：家校攜手打好初三最后攻堅(jiān)戰(zhàn)

　　時(shí) 間：20xx年5月16日（星期六）上午8：30——11：00

　　地點(diǎn)：各班教室

　　具體流程：

　　觀看校長(zhǎng)講話電視錄像。

　　收聽(tīng)廖主任廣播講話。

　　班主任班級(jí)情況匯報(bào)分析、與中考有關(guān)的政策宣講及中考動(dòng)員。

　　要求：（家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天年級(jí)組老師全員到崗，班主任老師7：30上班）

　　班主任精心準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言，寫(xiě)好發(fā)言稿，做好課件。做到學(xué)生情況分析及相關(guān)信息提供準(zhǔn)確到位，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)中考的'重要性，并對(duì)自己孩子在中考中取得優(yōu)異成績(jī)充滿期待和信心。在此基礎(chǔ)上對(duì)家長(zhǎng)提出合理要求建議，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校抓好最后30天的復(fù)習(xí)。

　　各班提前通知到每位家長(zhǎng)，保證全體家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。

　　各班將教室內(nèi)外及公共區(qū)的衛(wèi)生進(jìn)行徹底清掃，教室布置整潔，適當(dāng)張貼標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的迎考?xì)夥铡?/p>

　　可將學(xué)生的相關(guān)個(gè)人資料放在課桌上，嚴(yán)禁公布整班成績(jī)及排名。

　　班主任要對(duì)參與家長(zhǎng)會(huì)組織接待的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，并提出相關(guān)的紀(jì)律要求（因場(chǎng)地限制，要對(duì)人數(shù)進(jìn)行限制，走廊上要保持安靜，不能影響教室內(nèi)本班和他班的會(huì)議）。

　　會(huì)后各班及時(shí)總結(jié)，并在“家教互聯(lián)”上及時(shí)反饋；寫(xiě)好總結(jié)交學(xué)生處。

　　工作安排：

　　1、年級(jí)組統(tǒng)一部署，5月12日前擬訂方案，負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)。

　　2、教務(wù)干事家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天負(fù)責(zé)年級(jí)組老師考勤。學(xué)生干事聯(lián)系制作好相關(guān)宣傳欄并安裝到位；組織學(xué)生分會(huì)干部對(duì)家長(zhǎng)會(huì)期間的衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)行檢查督管，并安排干部接待。

　　4、請(qǐng)中心調(diào)試好各班播放設(shè)備。

　　5、請(qǐng)學(xué)部給予全面指導(dǎo)、學(xué)校相關(guān)部門(mén)給予大力支持。

　　6、有關(guān)資料已放至FTP初中初三家長(zhǎng)會(huì)文件夾內(nèi) 。

　　初三年級(jí)組

　　20xx-5-12

家長(zhǎng)會(huì)方案篇7

　　家長(zhǎng)會(huì)主題：創(chuàng)書(shū)香班級(jí) 樹(shù)文明家園

　　舉辦形式：會(huì)議由學(xué)生主持，貫穿期中考試表彰、學(xué)生才藝展示、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、班主任經(jīng)驗(yàn)介紹、親子互動(dòng)環(huán)節(jié)、校園生活展示

　　具體安排：

　　（一）人員安排

　　1）主持人：鄧雯婷陳穎欣

　　2）禮儀接待：陳懿媛、馮靖甥、尹樂(lè)詩(shī)、

　　3）后勤保障：陳潔、陳子慧、張昊鋒

　　4）電教：蘇家杰（攝像）、黃澤琪（攝影）、電腦控制（XX）

　　5）組織策劃：庾倬瑋、尹樂(lè)詩(shī)

　　6）頒獎(jiǎng)嘉賓：（1）班主任和家長(zhǎng)委員會(huì)成員

　�。�2）優(yōu)秀學(xué)生干部代表庾倬瑋、盧穎瑜、鄧雯婷、陳穎欣、李彤、羅潤(rùn)之、鄧潔欣、張昊鋒、馮靖甥、劉銘濤、張潔瑩等

　　（二）操作流程

　　1）原創(chuàng)校園生活紀(jì)錄片播放《初中生活的一天》（10分鐘）

　　2）班主任講話（30-40分鐘）

　　講話內(nèi)容：

　　1、介紹教育理念、班級(jí)管理模式和科任老師的.情況

　　2、介紹初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及學(xué)生前半學(xué)期學(xué)習(xí)上普遍出現(xiàn)的問(wèn)題

　　3、分析期中考試的學(xué)生成績(jī)情況以及學(xué)科整體情況

　　3）才藝表演一（鋼琴、電子琴表演尹樂(lè)詩(shī)）（5分鐘）

　　4）中期表彰（15-20分鐘）（頒獎(jiǎng)時(shí)背投播放優(yōu)秀學(xué)生幻燈片展示）

　　（1）班主任和家長(zhǎng)委員會(huì)委員頒發(fā)期中考試全科前十名學(xué)生獎(jiǎng)狀（家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、合影）

　　（2）班主任和家長(zhǎng)委員會(huì)委員頒發(fā)期中考試主科前十學(xué)生獎(jiǎng)狀（家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、合影）

　　（3）班主任和家長(zhǎng)委員會(huì)委員頒發(fā)期中考試單科前三學(xué)生獎(jiǎng)狀（家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、合影）

　�。�4）班主任和班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)頒發(fā)中期學(xué)科多元評(píng)價(jià)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)狀（家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、合影）

　　（5）班主任和團(tuán)支書(shū)、（副）中隊(duì)長(zhǎng)頒發(fā)中期班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)狀（家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、合影）

　　校園之星： 才藝之星：美德少年：優(yōu)秀學(xué)生干部：優(yōu)秀科代表：優(yōu)秀組長(zhǎng)：

　�。�6）班主任和協(xié)管委員、副協(xié)管委員頒發(fā)優(yōu)秀舍長(zhǎng)、優(yōu)秀住宿生獎(jiǎng)狀（家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、合影）

　　5）家長(zhǎng)委員會(huì)委員代表講話（主題為——如何加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師的溝通合作及重要作用）（5分鐘）

　　6）才藝表演二（小提琴演奏羅潤(rùn)之）（5分鐘）

　　7）學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹（主題為——如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣）（5分鐘）

　　8）才藝表演三（女生舞蹈）（5分鐘）

　　9）親子互動(dòng)（家長(zhǎng)上臺(tái)給11月份過(guò)生日的學(xué)生贈(zèng)送生日禮物、全場(chǎng)合唱生日快樂(lè)歌）（10分鐘）

家長(zhǎng)會(huì)方案篇8

　　目標(biāo)：

　　1、讓家長(zhǎng)了解新學(xué)期的安排、主要的教育工作、計(jì)劃以及家園配合的工作。

　　2、與家長(zhǎng)密切溝通，使家園教育達(dá)成一致性。

　　3、家長(zhǎng)之間互相溝通，交流一些育兒心得。

　　會(huì)議流程：幼兒在園情況——家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)——本學(xué)期重點(diǎn)工作及

　　一、班級(jí)情況分析

　　1、班級(jí)師資情況

　　2、班級(jí)基本情況介紹（如人數(shù)、性別、向家長(zhǎng)介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)等）

　　二、介紹本學(xué)期班級(jí)工作任務(wù)和班級(jí)特色

　　1、學(xué)期總目標(biāo)概述

　　2、學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)概述

　　3、書(shū)香閱讀、環(huán)境教育工作的開(kāi)展及家長(zhǎng)的配合

　　三、幼兒一日生活作息安排

　　四、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)

　　1、接送時(shí)間及對(duì)接送人的要求，嚴(yán)格接送卡制度。

　　2、幼兒自理能力的培養(yǎng)。

　　3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的配合養(yǎng)成。

　　4、繳、退費(fèi)要求及時(shí)間。

　　5、被子的換洗、著裝要求。

　　6、生病幼兒的照顧及服藥問(wèn)題。

　　7、收集廢舊物品并配合主題教育活動(dòng)。

　　8、繼續(xù)三精藍(lán)瓶的`回收活動(dòng)。

　　9、正確對(duì)待孩子之間的矛盾。

　　10、請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真做好《幼兒互動(dòng)》手冊(cè)的填寫(xiě)。

　　11、安全問(wèn)題。

　　五、幼兒園及班級(jí)每月活動(dòng)安排。

　　六、家長(zhǎng)互動(dòng)：家長(zhǎng)代表發(fā)言

　　七、家長(zhǎng)教師互動(dòng)：家長(zhǎng)提出問(wèn)題、建議或意見(jiàn)，()教師解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)

　　八、給家長(zhǎng)的建議（賞識(shí)教育等）

　　1、欣賞孩子。

　　2、保持一致，不遷就孩子

　　3、多關(guān)注我們的《家園共育》，共同努力。

家長(zhǎng)會(huì)方案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　家校聯(lián)系，形成合力，促孩子新發(fā)展

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、學(xué)校組織在多媒體教室集中家長(zhǎng)，發(fā)放宣傳資料等。

　　二、教師與家長(zhǎng)互動(dòng) ：

　�。ㄒ唬⒓议L(zhǎng)交流教育孩子金點(diǎn)子；

　　1、家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教，一諾千金。

　　2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自查、自學(xué)的能力。

　　3、為孩子營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)的家庭氛圍，引導(dǎo)孩子讀一些有意義的課外書(shū)。

　　4、平時(shí)多鼓勵(lì)特別在退步時(shí)少指責(zé)，孩子犯錯(cuò)誤后通過(guò)講道理來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，

　　5、使之認(rèn)識(shí)到其錯(cuò)誤，并保證今后不再犯。

　　6、認(rèn)真對(duì)待每一次考試，考好后幫助分析考卷，查找其原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　7、在校所學(xué)知識(shí)天天吃透，當(dāng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中有錯(cuò)的地方及時(shí)抄下來(lái)，過(guò)段時(shí)間再讓她做一遍，這就檢查了她這一知識(shí)點(diǎn)有沒(méi)有真正掌握。

　�。ǘ⒏魅握n教師針對(duì)班級(jí)實(shí)際對(duì)學(xué)科提出要求；

　　語(yǔ)文老師的建議

　　語(yǔ)文成績(jī)的提高重在平時(shí)的積累，而后將積累到的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化。力求每位同學(xué)在平時(shí)做到以下四“多”：

　　1、多讀，能在讀中理解，在讀中感悟。

　　2、多寫(xiě)，每天堅(jiān)持寫(xiě)好日記，盡量做到能將一件表達(dá)清楚，注意用詞的準(zhǔn)確性。

　　3、多記，只有善于傾聽(tīng)動(dòng)腦去記，才會(huì)積累到豐富的知識(shí)。

　　4、多說(shuō)，課堂上要善于發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，提高口頭表達(dá)能力。

　　數(shù)學(xué)老師的建議

　　1、充分關(guān)注學(xué)習(xí)情況，關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，正視考成績(jī)，特別要留心孩子的書(shū)寫(xiě)和錯(cuò)題情況，如果這方面問(wèn)題突出，說(shuō)明孩子很浮躁，這就需要適時(shí)教育了。

　　2、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

　　3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)持使用草稿紙等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要讓孩子養(yǎng)成過(guò)于依賴家長(zhǎng)的不良習(xí)慣。

　　4、關(guān)注家�；�(dòng)上教師的留言，及時(shí)與老師聯(lián)系，共同探討教育孩子的最優(yōu)方案。

　　英語(yǔ)老師的建議

　　1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要打好基礎(chǔ)。從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)做起，多聽(tīng)錄音多模仿。學(xué)習(xí)語(yǔ)言有一個(gè)積累過(guò)程，在聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀四項(xiàng)基本技能中，閱讀是關(guān)鍵。應(yīng)大量閱讀英語(yǔ)小短文，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí)，了解英語(yǔ)社會(huì)的文

　　化背景知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了使用。在大量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用學(xué)到的.知識(shí)。最簡(jiǎn)便的方法是使用英語(yǔ)復(fù)述自己感興趣的閱讀材料或?qū)懹⒄Z(yǔ)小短文或簡(jiǎn)單的日記。

　　3、對(duì)于語(yǔ)法比較薄弱的同學(xué)，可以適當(dāng)增加一些書(shū)面練習(xí)。

　　四）及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，督促孩子認(rèn)真完成每項(xiàng)作業(yè)，特別是聽(tīng)讀背的口頭作業(yè)。

　　三、班主任匯報(bào)班級(jí)情況，提出教育孩子的有效建議

　　1、家庭關(guān)系和睦，家庭氛圍溫馨，家庭穩(wěn)定，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境；

　　2、嚴(yán)多于愛(ài)，寓愛(ài)于嚴(yán)，忌簡(jiǎn)單粗暴；

　　3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子美的細(xì)節(jié)，及時(shí)給予肯定表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)孩子的自信心；

　　4、家長(zhǎng)要樹(shù)立在孩子心中的威信，以身作則，注意在孩子心中的形象；

　　5、批評(píng)要客觀公正，不隨意夸大，多一些正面引導(dǎo)，少點(diǎn)責(zé)備訓(xùn)斥。孩子畢竟是孩子，很多東西他們并不明白，不能操之過(guò)急。

　　6、堅(jiān)持家庭教育的原則，不突破底線，不隨意妥協(xié)。

　　7、教育要以理服人，忌簡(jiǎn)單粗暴，不要走向教育的對(duì)立面。孩子一般都服理。

　　8、盡可能多地信任孩子，但不盲目，培養(yǎng)孩子的自覺(jué)主動(dòng)性，及時(shí)給予引導(dǎo)。

　　9、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)要思考成熟，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和地點(diǎn)。

　　10、家長(zhǎng)雙方教育思想盡可能統(tǒng)一，關(guān)系務(wù)必和睦，一個(gè)思想分歧很大或天天斗嘴吵架的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

家長(zhǎng)會(huì)方案篇10

　　一、活動(dòng)目的：

　　充分利用“家長(zhǎng)會(huì)”這一平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走近課堂，了解學(xué)校，讓家長(zhǎng)了解子女在校學(xué)習(xí)、生活情況，從而更好地配合學(xué)校教育，形成有效的“三結(jié)合”教育格局。

　　二、會(huì)議主題：孩子的成長(zhǎng)，我們相伴

　　三、參會(huì)對(duì)象：全體學(xué)生、家長(zhǎng)及任課教師

　　四、會(huì)議時(shí)間：11月30日上午9:30--11:10

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校水泥球場(chǎng)和本班教室

　　六、具體安排：

　　1．29日下午第三四節(jié)全校衛(wèi)生大掃除，政教處組織檢查，不過(guò)關(guān)的即時(shí)整改。30日晨讀、早餐、早讀正常進(jìn)行。早讀延長(zhǎng)到8： 00結(jié)束后，學(xué)生打掃好教室、寢室、包干區(qū)衛(wèi)生。8:00校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡視整個(gè)校園，查漏補(bǔ)缺，整改發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

　　2．8：40—9：00學(xué)生帶凳子到操場(chǎng)指定位置就坐；9：00—9：25接家長(zhǎng)到自己位置就坐。

　　3．9：30—10：15，集中開(kāi)會(huì)�！緦W(xué)校水泥球場(chǎng)，家長(zhǎng)坐在孩子位置，學(xué)生站在自己班級(jí)隊(duì)伍后面】

　�。�1）唐晉彪副書(shū)記主持，致歡迎辭，介紹主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)。

　�。�2）周云海校長(zhǎng)發(fā)言，介紹學(xué)�；厩闆r和管理措施。

　　【集中開(kāi)會(huì)期間各班主任、搭班教師要管好自己本班的.紀(jì)律，不要給家長(zhǎng)留下不良印象。】

　�。�3）學(xué)生代表發(fā)言。

　�。�4）家長(zhǎng)代表發(fā)言。

　　4．10: 20—11：00，分班開(kāi)會(huì)，班主任主持會(huì)議，任課教師參加。

　　學(xué)生給自己家長(zhǎng)泡一杯茶，雙手捧上并說(shuō)：某某，辛苦啦！謝謝來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)在自己座位就坐。正式開(kāi)始學(xué)生在教室做后面站立。

　�、虐嘀魅沃職g迎詞，播放學(xué)校介紹的ppt。

　�、瓢嗉�(jí)學(xué)習(xí)、管理情況介紹，并提對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的希望。

　�、侨握n教師發(fā)言。

　�、葘W(xué)生代表、家長(zhǎng)代表發(fā)言。

　　⑸家長(zhǎng)、教師互動(dòng)交流。

　�、拾l(fā)含成績(jī)的家長(zhǎng)信、核對(duì)校訓(xùn)通電話、參會(huì)簽到。

　　【家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，各班對(duì)教室、寢室、包干區(qū)進(jìn)行大掃除，教研組辦公室衛(wèi)生由各教研組長(zhǎng)組織打掃，屆時(shí)學(xué)校將組織檢查�！�

　　七、班主任工作準(zhǔn)備：

　　1．會(huì)前準(zhǔn)備：

　　⑴每班到會(huì)家長(zhǎng)應(yīng)占所在班級(jí)學(xué)生數(shù)的80%以上，個(gè)別特殊的學(xué)生班主任更應(yīng)該抓住這個(gè)教育的良好契機(jī)要求家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任要在11月28日（周三）前逐個(gè)電話邀請(qǐng)，并確定到會(huì)情況，并提醒家長(zhǎng)按時(shí)趕到，注意路途安全，盡量不開(kāi)車。

　　⑵家長(zhǎng)會(huì)前，各班要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服，同時(shí)堅(jiān)決落實(shí)教室、寢室美化評(píng)比工作，教室、寢室和包干區(qū)衛(wèi)生要搞徹底，不留衛(wèi)生死角，教室的黑板要布置好開(kāi)會(huì)的主題。

　�、前嘀魅问菍W(xué)校形象的代表，要注意個(gè)人形象，精神飽滿，穿戴整潔，熱情大方，舉止得體。

　�、乳_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，各班主任要以正面宣傳為主，特別不要在會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生。

　�、杉议L(zhǎng)會(huì)期間各班主任要嚴(yán)格請(qǐng)假制度，無(wú)特殊情況不準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假外出，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，學(xué)生放假回家。班主任到位管理，值周領(lǐng)導(dǎo)做好點(diǎn)名。

　　⑹家長(zhǎng)會(huì)期間，班主任一定要仔細(xì)觀察學(xué)生身體狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，情況嚴(yán)重的要立即送xx衛(wèi)生院。

　　2．班級(jí)講話內(nèi)容：

　�、沤榻B班級(jí)基本情況，包括期中考試的成績(jī)的總體情況，學(xué)生進(jìn)步情況。

　�、浦笇�(dǎo)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教育好自己的子女（包括學(xué)生在校手機(jī)使用、學(xué)生外出上網(wǎng)、學(xué)生佩帶首飾、男生留長(zhǎng)發(fā)、學(xué)生在校生活費(fèi)用使用等方面問(wèn)題的教育）

　�、桥c家長(zhǎng)探討如何對(duì)獨(dú)生子女進(jìn)行教育的問(wèn)題。

　　3.搭班老師：

　�、糯畎嗬蠋熉氊�(zé)：家長(zhǎng)會(huì)期間協(xié)助班主任紀(jì)律管理，協(xié)助回答家長(zhǎng)提問(wèn)。

　　4．會(huì)后注意事項(xiàng)：

　�、� 請(qǐng)班主任提醒各位家長(zhǎng)返家途中注意安全。

　�、� 12月6日各班主任家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)上交政教處。

　　八、門(mén)衛(wèi)車輛管理：

　　1．協(xié)助門(mén)衛(wèi)人員：汽車停車xx老師，組長(zhǎng)為xx老師；自行車、電瓶車、摩托車管理xx老師，組長(zhǎng)為xx老師�？傌�(fù)責(zé)為xx。學(xué)生會(huì)干部4名。

　　2．工作職責(zé)：引導(dǎo)家長(zhǎng)把車輛停放在指定位置，保證車輛停放整齊，并保證校園及其周邊交通暢通無(wú)阻；做好家長(zhǎng)會(huì)期間的安全保衛(wèi)工作；要語(yǔ)言文明，禮貌對(duì)待家長(zhǎng)，千萬(wàn)不能與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。

　　九、門(mén)口家長(zhǎng)接待：

　　1．接待人員：

　　xxxx老師；xx老師為組長(zhǎng)。

　　2．工作職責(zé)：

　　負(fù)責(zé)把家長(zhǎng)引導(dǎo)到學(xué)生所在班級(jí)位置，重點(diǎn)為遲到的家長(zhǎng)；要語(yǔ)言文明，禮貌對(duì)待家長(zhǎng)。

　　十、其他事項(xiàng)：

　　1．xx草擬校長(zhǎng)講稿；xx負(fù)責(zé)擬寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)放的家長(zhǎng)信。

　　2．各任課教師必須到相應(yīng)的班級(jí)參加家長(zhǎng)會(huì)。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師要在校園內(nèi)加強(qiáng)巡查。開(kāi)會(huì)期間，值日教師、公寓管理員要到寢室、教學(xué)區(qū)巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

　　3．xx負(fù)責(zé)安排學(xué)生會(huì)干部2名協(xié)助警務(wù)室管理大門(mén)，同時(shí)安排4名端莊女生在門(mén)口迎賓。

　　4．其他分工：

　　⑴教學(xué)大樓豎幅：

　　踏海凌云赴龍門(mén) 不浪費(fèi)一份時(shí)光為青春添彩為學(xué)校增光

　　嘔心瀝血琢美玉不放棄一名學(xué)生讓家長(zhǎng)放心讓社會(huì)滿意

　　司令臺(tái)前橫幅：xx市xx高級(jí)中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

　　黑板歡迎詞：家校聯(lián)盟共建和諧社會(huì)

　　師生同心爭(zhēng)創(chuàng)文明校園

　　——以上x(chóng)x負(fù)責(zé)

　�、扑玖钆_(tái)桌椅、桌布、鮮花布置；校門(mén)口、教學(xué)樓附近布置彩旗——文宇負(fù)責(zé)

　　⑶教室前黑板上寫(xiě)歡迎家長(zhǎng)的歡迎詞———家長(zhǎng)座談會(huì)及主題詞【理解牽手合作或結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際設(shè)想】

　　——各班班主任負(fù)責(zé)