實用的實施方案[錦集8篇]
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的實施方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![實用的實施方案[錦集8篇]](/pic/00/cab5caa9b7bdb0b815_5f06f69032c96.jpg)
實施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級指示精神，針對我鎮(zhèn)小學(xué)實際情況，經(jīng)鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)會議研究決定，我鎮(zhèn)小學(xué)將學(xué)習(xí)蒙山縣中小學(xué)的管理模式，強(qiáng)化常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，努力實現(xiàn)高效課堂，逐步建立、完善適應(yīng)素質(zhì)教育要求的長效管理機(jī)制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)水平的跨越式發(fā)展。
二、實施目標(biāo)
(一)樹立科學(xué)的質(zhì)量觀。
1.樹立“以學(xué)促教，以學(xué)定教”的教學(xué)評價觀，通過“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”評價課堂教學(xué)效率。
2.樹立人人“有尊嚴(yán)、有追求、有潛能、可造就”的學(xué)生發(fā)展觀，凸現(xiàn)學(xué)�！鞍l(fā)掘?qū)W生潛能、發(fā)展學(xué)生個性、發(fā)現(xiàn)學(xué)生價值”的辦學(xué)理念。
(二)重建課堂教學(xué)模式。
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力克服教學(xué)隨意性和無效性，激發(fā)學(xué)生主體意識和學(xué)習(xí)責(zé)任感，落實“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則，做到因材施教、因?qū)W施教。
2.改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實遵守教學(xué)規(guī)范，努力優(yōu)化教與學(xué)的時空與流程，以“學(xué)到了什么、學(xué)到什么程度、學(xué)得好不好、會不會學(xué)”為教學(xué)原點，完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
(三)促進(jìn)師生素質(zhì)提升。
1.提升教師素質(zhì)，讓教師更新觀念，不但重知識的結(jié)論，更要關(guān)注學(xué)生獲取知識的思維過程，從而發(fā)展成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者;使教師在師生交往中學(xué)會尊重和賞識，在教學(xué)過程中學(xué)會幫助和引領(lǐng)，在自我發(fā)展中學(xué)會反思和感悟，在同事協(xié)作中學(xué)會合作和共進(jìn)。
2.提升學(xué)生素質(zhì)，積極倡導(dǎo)自主、探究和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來，讓學(xué)習(xí)“樂”起來，讓效果“好”起來;使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生主體性、能動性和創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展和提升的過程，使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
三、實施過程和步驟
第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx年11月26日—12月16日)
1. 成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：
組 長：XXX
副組長：XXX
組 員： XXX
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在副校長(1)，辦公室主任由黃紹筆副校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)組織處理我鎮(zhèn)小學(xué)新課改的日常事務(wù)工作，聯(lián)系電話：XXXXX
校長為學(xué)校課堂教學(xué)改革的第一責(zé)任人，其他組員要積極示范，深入開展課堂調(diào)研，關(guān)注教學(xué)過程，為教學(xué)質(zhì)量的全面提升提供組織及教學(xué)資源的保障。
2. 制定出適合本校實際的課堂改革實施方案，教師上課標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的組織要求和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)等;制定課程改革的相關(guān)管理制度。
3. 召開全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會議、教研組組長、教師骨干代表會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，隨后召開全校教師教改動員大會，更新觀念，明確目標(biāo)。
4.組織全鎮(zhèn)骨干教師先到蒙山縣進(jìn)行培訓(xùn)、聽課取經(jīng)。
5. 廣泛宣傳發(fā)動，召開教師研討會，開設(shè)相關(guān)講座，探討學(xué)習(xí)蒙山中小學(xué)課改經(jīng)驗的心得體會，組織各種形式的培訓(xùn)交流活動，營造濃厚的教改氛圍。
6.搜集課改的相關(guān)資料，并編印下發(fā)到老師手中，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
7. 課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織實驗教師集體進(jìn)行討論交流，初步確定備課樣式，設(shè)計出預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案、練習(xí)案格式。
8. 總務(wù)處認(rèn)真做好后勤保障工作，及時增加黑板面積，按蒙山課改教學(xué)模式的要求布置好教室。
第二階段：課堂教學(xué)模式探索和實驗階段(20xx年12月19日—20xx年1月20日)
搞試點。經(jīng)過“課改領(lǐng)導(dǎo)小組”討論決定，首先在全鎮(zhèn)18個教學(xué)班試行課堂教學(xué)模式的改革，具體安排如下：
(1)思陽鎮(zhèn)中心小學(xué)的四年級5個班，任課老師分別為黃劍平、陳為民、曾小丹、韋升球、李佩芳、農(nóng)小敏、鄧建昭、李博、王佐心、陳繼民;
(2)江平村小學(xué)三年級3個班，任課老師分別為：梁瓊娥、黃景超、劉逢慶、呂小聯(lián)、胡璧玉、梁江懷;
(3)廣元村小學(xué)三年級和五年級各1個班，任課老師分別為：吳靜嫻、凌廣、農(nóng)林巧、潘德超;
(4)高加村小學(xué)四年級1個班，任課老師是：黃紹球、胡安天;
(5)華加村小學(xué)三年級和五年級各1個班，任課老師分別是：梁福珊、李科、施善群、黃秀英;
(6)明哲村小學(xué)二至五年級各1個班，任課老師分別是：江領(lǐng)、李根、蘇麗華、林生民、黃美、甘維民、吳嬌民、陸燕波;
(7)昌墩村小學(xué)二年級1個班，任課老師是：趙衛(wèi)忠、王謹(jǐn)。
試點班級要先行先試，大膽實踐。同時也采用自愿原則，歡迎其他班級積極主動參與新課改模式，實驗班成功的經(jīng)驗將在全鎮(zhèn)小學(xué)逐步推廣。
第三階段：全面實施階段(20xx年2月——20xx年7月)
1.抓好備課，利用假期提前編寫導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案要提前一周完成。
2.抓好預(yù)習(xí)，教師要加強(qiáng)在預(yù)習(xí)課上小組合作交流的指導(dǎo)，深入研究指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的有效方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力;
3.積極研究課堂教學(xué)，提高課堂效率。要經(jīng)過組織公開課、示范課、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗交流會、校本培訓(xùn)等多種方式提高教師運用新的課堂教學(xué)模式的能力，制定課改課堂教學(xué)模式評估標(biāo)準(zhǔn)，及時發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，引導(dǎo)廣大教師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使廣大教師學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，準(zhǔn)確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，信心十足的進(jìn)行展示，精練高效地進(jìn)行反饋矯正，保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。
4.抓好檢查落實，全面提高質(zhì)量，全面抓好對各教師實驗過程的檢查、督促工作，對工作中出現(xiàn)的問題及時予以糾偏。要切實保證每節(jié)課的教學(xué)效率，防止課堂出現(xiàn)失控現(xiàn)象。教導(dǎo)處要加大對各備課組的檢查和指導(dǎo)力度，通過抓集體備課活動來提高教師對教材的把握和學(xué)法的研究，在備課研討中要重視學(xué)法的研討，要多研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，要多方預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題及采取的辦法，以此提高在課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)能力。防止在課堂上，因教師對教材重難點把握不準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)思考浮于表面，學(xué)習(xí)不深入，甚至出現(xiàn)錯誤。
5.加強(qiáng)對教師全程跟蹤聽評課指導(dǎo)活動，即教導(dǎo)處在進(jìn)行聽課安排時，對每一位教師的課要從預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課三個課型進(jìn)行全程聽課指導(dǎo)。
第四階段：總結(jié)提升交流階段(20xx年9月——20xx年12月)
對新課堂教學(xué)模式進(jìn)行階段總結(jié)、反思。全面總結(jié)課堂教學(xué)改革工作，形成相對成熟的課堂教學(xué)新模式，并進(jìn)行推廣。
1.總結(jié)經(jīng)驗。及時總結(jié)學(xué)習(xí)推廣課改活動中的成功經(jīng)驗，以專題講座、研討會等形式予以交流推廣，供教師學(xué)習(xí)借鑒，發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，促進(jìn)全體教師共同提高。
2.深入研究。在實驗取得階段性成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時總結(jié)實驗中存在的問題，進(jìn)一步制定措施，深入開展研究，特別就課堂教學(xué)模式改革中的細(xì)節(jié)問題加強(qiáng)研究，把實驗引向深入，取得更大的成績。
3.獎勵先進(jìn)。學(xué)校召開階段性成果表彰會，對課改中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班級、教師個人進(jìn)行表彰獎勵，為掀起進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的新高潮做好各方面的準(zhǔn)備，為實現(xiàn)學(xué)校新的跨越發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。
四、實施策略
(一)課改班級要對學(xué)生科學(xué)分組。
以落實小組合作教學(xué)為主要形式，構(gòu)建合理的多渠道的學(xué)習(xí)互動平臺，生生互動，師生互動，組內(nèi)互動，組組互動。落實互幫、互查，小組內(nèi)聯(lián)動，人人充當(dāng)檢查者和被查者，教人者與被教者的多重身份。
根據(jù)班級的大小， 把學(xué)生均衡地分為7—8組(兼顧小組成員的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、個性等方面)，每組6—8人，小組中包括學(xué)習(xí)中各層次的學(xué)生，編號1、2、3、4…，每個成員在小組中都被賦予特定的職責(zé)。每組選拔組長一正一副，負(fù)責(zé)維持學(xué)習(xí)紀(jì)律，作業(yè)通查，糾錯、輔導(dǎo)等。在授課過程中，教師要以小組為單位展示本課的學(xué)習(xí)成果、通過組內(nèi)探究交流來解決問題、反饋問題，當(dāng)學(xué)生的合作活動結(jié)束，教師根據(jù)自己對合作學(xué)習(xí)的監(jiān)控情況和合作學(xué)習(xí)小組對合作學(xué)習(xí)的反饋情況(包括口頭和書面的反饋)，采取一定的措施，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。評價合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)質(zhì)量和數(shù)量，評價合作學(xué)習(xí)小組的合作過程和效果，并對有效合作、成功合作的小組進(jìn)行表揚和獎勵，把個人之間的競爭變成小組之間的競爭，從而認(rèn)識到相互合作、共同進(jìn)步的意義。
(二) 重點抓好小組合作學(xué)習(xí)。
1.寧少勿濫，抓住契機(jī)。要把學(xué)習(xí)重點和難點作為合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可要可不要的不安排，不合適的不安排。另外要抓住合作的'時機(jī)，讓學(xué)生有效的參與合作學(xué)習(xí)。
2.教給技巧，變換形式。教師應(yīng)教給學(xué)生合作的技巧，如怎樣組織，怎樣傾聽，怎樣發(fā)言，怎樣質(zhì)疑、怎樣追問等。
3.備好合作，參與合作。教師在備課時應(yīng)備合作的內(nèi)容、合作的形式，合作的時機(jī)等。小組合作學(xué)習(xí)不是學(xué)生的參與、教師的旁觀，而是學(xué)生與教師的共同參與，教師可以把自己也當(dāng)成小組中的一員參加到某個小組的學(xué)習(xí)中。
4.培養(yǎng)小組長。要對小組長進(jìn)行培訓(xùn)，讓組長知道如何組織小組成員進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮小組長的組織協(xié)調(diào)能力，保證小組的有序合作。
5.組織好小組的發(fā)言順序，先讓學(xué)困生發(fā)言，再讓中游生發(fā)言，最后讓優(yōu)等生發(fā)言，讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。
6.加強(qiáng)小組展示的組織，如小組黑板展示時，注意組內(nèi)學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生負(fù)責(zé)訂正和評價，充分利用學(xué)生資源，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。
(三)加大教師講解時間的調(diào)控力度。
課堂要嚴(yán)格做到“三講三不講”，“三講”即：講學(xué)生提出的問題、講學(xué)生自己討論仍解決不了的問題、易混易錯的知識;“三不講”即：學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講、沒問題不講、有問題學(xué)生沒研究之前不講。課堂上要及時糾正錯誤，給出正確答案。
(四)務(wù)實開展課堂教學(xué)研討活動。
課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員對課改班級要做好服務(wù)性指導(dǎo)工作，每周定時定量在課改班級聽課，及時了解課改信息和課改動向，時刻把握課改方向，指導(dǎo)課改方法，研究復(fù)雜問題的對策。同時，加大推門聽課的力度，加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。
全校教師要以課堂教學(xué)為主陣地，以課例研究或案例研究為基礎(chǔ)，積極探討課堂教學(xué)的典型課例、案例。以教研組為單位，組織開展集體備課、說課、典型課例觀摩課和評課等學(xué)科教研活動。
充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，堅持骨干先行，借鑒蒙山課堂教學(xué)模式，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，各個學(xué)科要根據(jù)各自學(xué)科的特點，創(chuàng)新各自的模式。構(gòu)建適合小學(xué)生特點的、符合課堂教學(xué)規(guī)律的、有利于提高教學(xué)效益的模式。
(五) 以常規(guī)管理促課改。
一方面，要夯實課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力做到“三個整合”，將教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進(jìn)行。要從教案改革切入，從重視“教”到關(guān)注“學(xué)”，走“導(dǎo)、學(xué)、練”三案統(tǒng)一的路子。實行教學(xué)常規(guī)月查制度，月查成績記入教師考核。
(六)嚴(yán)格把握訓(xùn)練環(huán)節(jié)。
增強(qiáng)作業(yè)布置和批改的科學(xué)合理性課前預(yù)習(xí)作業(yè)及課堂作業(yè)要精選�？刂苾�(nèi)容及作業(yè)量，以精選提高實效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。課前預(yù)習(xí)作業(yè)與當(dāng)堂達(dá)標(biāo)作業(yè)內(nèi)容要與課堂教學(xué)緊密相連，很好地落實教學(xué)核心內(nèi)容;在保證基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，要適當(dāng)采取分層作業(yè)的形式，供學(xué)生根據(jù)自己水平選用;作業(yè)形式要多樣，既有書面形式，又有口頭、實踐作業(yè)等，并注意及時評價。
要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)作業(yè)的實踐與研究。要求教師必須提前找準(zhǔn)本課時的作業(yè)任務(wù)、學(xué)習(xí)要點，集體確定作業(yè)內(nèi)容，早給學(xué)生布置下去，以便學(xué)生有更多時間完成預(yù)習(xí)作業(yè)。完善作業(yè)檢查制度。在第二天上學(xué)后采取組長查、組內(nèi)互查、教師抽查等形式確保學(xué)生都參與到課前預(yù)習(xí)中，并且保證效果;課前二分鐘進(jìn)課堂，教師再次確定作業(yè)完成情況，為上課做好鋪墊和準(zhǔn)備。
(七)扎實開展集體備課。
集體備課的重點要放在研討每課時的預(yù)習(xí)作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(鉆研教材時遇到的疑難問題;如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué);學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)什么問題;如何針對這些問題點撥、歸納等)課堂作業(yè)內(nèi)容等。
實行課堂改革，是一種實驗，沒有現(xiàn)成的模式可操作，只有外校的先進(jìn)經(jīng)驗可供參考，為了更好實行績效考核，根據(jù)新要求，修訂相關(guān)的各項管理制度。
實施方案 篇2
為進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)效能，打造規(guī)范、創(chuàng)新、高效、廉潔的公路行業(yè)形象，切實貫徹落實首問負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、效能公示制、干部交流輪崗制和失責(zé)追究制(以下簡稱“五項制度”)，結(jié)合我站實際，特制定本實施方案，落實五項制度實施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以人為本、依法行政和執(zhí)政為民，通過“五項制度”的建立、健全和實施，使站機(jī)關(guān)作風(fēng)和形象得到明顯改進(jìn)，為民服務(wù)質(zhì)量和效率得到明顯提高，內(nèi)部管理制度和機(jī)制得到明顯強(qiáng)化，依法行政能力和服務(wù)水平得到較大提升，人民群眾對公路管理工作滿意度得到最大認(rèn)可。
二、主要內(nèi)容
全面貫徹實施首問負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、效能公示制、干部交流輪崗制和失責(zé)追究制“五項制度”。
首問負(fù)責(zé)制。各股室(含路政窗口，下同)第一位接受服務(wù)對象來電詢問或來機(jī)關(guān)辦理相關(guān)事項(含網(wǎng)絡(luò)方式)的工作人員，作為首位責(zé)任人應(yīng)依法依規(guī)負(fù)責(zé)辦理、解答或引導(dǎo)至相關(guān)單位和人員。
服務(wù)承諾制。各股室根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和職責(zé)分工，就提供行政服務(wù)的有關(guān)事項向社會和公眾作出公開承諾，并采取有效措施保障承諾事項落實，接受社會監(jiān)督。
效能公示制。各股室按照職能設(shè)置和崗位要求，將年度工作目標(biāo)、保障措施及工作績效定期向社會進(jìn)行公開，接受組織監(jiān)督和群眾評判、強(qiáng)化政務(wù)效能管理。
干部交流輪崗制。站對中層及以下干部進(jìn)行有計劃地調(diào)換崗位任職，以激發(fā)干部隊伍活力，提高干部執(zhí)行力。
失責(zé)追究制。對全站工作人員由于不負(fù)責(zé)任，不履行或不正確履行自己的工作職責(zé)，構(gòu)成失職行為，致使國家、集體和人民群眾的利益遭受損失，影響目標(biāo)任務(wù)高質(zhì)效完成和公路行業(yè)形象的，嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)追究其行政及經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
三、工作要求及落實措施
(一)首問負(fù)責(zé)制。
1.工作要求。
(1)首問必接，首問必答，首問必辦，首問必果;
(2)一杯熱茶，一張笑臉，一個座位，一片熱心;
(3)耐心聽詢，熱心答問，細(xì)心解疑，虛心誠懇;
(4)簡單問題，立即解決，復(fù)雜問題，限時解決;
(5)本職范圍，馬上辦理，本職以外，轉(zhuǎn)交處理;
(6)特事特辦，急事急辦，常事快辦，難事幫辦;
(7)首問受理，負(fù)責(zé)到底，有問而來，滿意而歸。
2.落實措施。
(1)明確首問辦理時限。對于咨詢類和信息類事務(wù)，首問負(fù)責(zé)人必須當(dāng)場或3個小時內(nèi)回復(fù)當(dāng)事人;對于投訴舉報類事務(wù)，首問負(fù)責(zé)人必須在3個工作日內(nèi)回復(fù)當(dāng)事人。
(2)暢通首問咨詢渠道。各股室各明確一名首席受理員，作為本股室職能范圍內(nèi)有關(guān)事項的第一受理責(zé)任人，名單于2月底前報站辦公室。在站機(jī)關(guān)傳達(dá)室設(shè)立咨詢引導(dǎo)處，有來機(jī)關(guān)辦事或咨詢的，由保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)引導(dǎo)。
(3)完善全員培訓(xùn)機(jī)制。建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的全員培訓(xùn)機(jī)制，每月組織一次全員網(wǎng)絡(luò)考試，每半年組織一次全員書面考試，將考試成績與績效考核掛鉤，切實提升首問負(fù)責(zé)辦理效率和質(zhì)量，努力使每位職工成為“首席受理員”。
(4)建立內(nèi)部協(xié)調(diào)機(jī)制。當(dāng)服務(wù)對象申請的辦理事項或者咨詢事項涉及跨部門、跨單位時，首個承辦單位(人)要負(fù)責(zé)幫助聯(lián)系其他股室或引導(dǎo)至其他單位進(jìn)行辦理或解答。
(5)前移服務(wù)群眾陣地。通過新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)及發(fā)放傳單等形式，開展集中宣傳活動，推出大型企業(yè)、重點企業(yè)上門服務(wù)、預(yù)約服務(wù)制度，對涉及重點地區(qū)、重點項目的大企業(yè)以及急需幫扶的困難企業(yè)，組織人員定期上門答疑解惑，變“上門問”為“答上門”。
(二)服務(wù)承諾制。
1.工作要求。
(1)承諾內(nèi)容。一是窗口服務(wù)承諾。根據(jù)法律法規(guī)和單位職責(zé)，向社會和公眾公開承諾提供行政審批服務(wù)的內(nèi)容、時限和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，公開其具體職能、政策規(guī)定、辦事依據(jù)、辦事條件、辦事程序、收費標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)、辦理結(jié)果和監(jiān)督投訴方式等。二是民生服務(wù)承諾。就以下服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、服務(wù)民生的主要工作要向社會和公眾作出公開承諾：干線公路大中修完成時間;公路突發(fā)事件的處置時限;便民服務(wù)舉措等。
(2)承諾方式。通過網(wǎng)站、電子顯示屏、櫥窗和公示欄等進(jìn)行公布，編發(fā)服務(wù)手冊和辦事指南，建立咨詢和服務(wù)熱線，管理制度《落實五項制度實施方案》。對于群眾普遍關(guān)注的.重大事項如禁止通行、限制通行等，還可采取發(fā)布公告等方式進(jìn)行公開。
2.落實措施。
(1)遞交書面承諾。為確保公開承諾事項落到實處，各股室向站遞交書面承諾，在月度辦公會上匯報承諾辦理和履行情況，并由站辦公室和監(jiān)督委員會定期開展督查。
(2)推行黨員示諾。為更好地發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，開展黨員服務(wù)公開承諾，通過內(nèi)網(wǎng)公示、張貼公開承諾書、印制黨員承諾卡、擺放黨員承諾桌牌、佩戴黨員標(biāo)志等方式，向社會和服務(wù)對象公開基本資料和創(chuàng)先爭優(yōu)承諾。
(3)強(qiáng)化承諾監(jiān)督。邀請行風(fēng)監(jiān)督員、市民巡訪團(tuán)、特邀監(jiān)察員、服務(wù)對象代表等，通過召開座談會和上門征求意見的方式，對服務(wù)承諾是否兌現(xiàn)履行，質(zhì)量效果如何等進(jìn)行評議，評議結(jié)果與各股室年度績效考核掛鉤。
(三)效能公示制。
1.工作要求。
(1)公示內(nèi)容。包括綜合績效內(nèi)容、專項績效內(nèi)容和個人績效內(nèi)容。綜合績效內(nèi)容是指各部門年度考核目標(biāo)責(zé)任書的內(nèi)容，要明確工作目標(biāo)、進(jìn)度、完成時限、成效及責(zé)任部門(人);專項績效內(nèi)容包括上級專項部署，重大項目、為民辦實事項目、上級部門交辦的其他重要工作;個人績效內(nèi)容包括單位中層干部和一般工作人員年度績效內(nèi)容。
(2)公示方式。設(shè)立專門政務(wù)公開欄，及時將工作績效向社會張貼公示;督促公路養(yǎng)護(hù)大中修企業(yè)在施工現(xiàn)場設(shè)立公示牌;利用單位電子顯示屏進(jìn)行公示;利用報刊、電視臺、電臺等媒體，將工作重要進(jìn)展、重大信息及時向社會公開。工作人員一律按照省局標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求亮牌上崗，工作人員去向牌應(yīng)及時更新。站辦公室和監(jiān)督委員會應(yīng)及時進(jìn)行監(jiān)督和提醒。
2.落實措施。
明確公示時間。綜合績效內(nèi)容在年度考核目標(biāo)責(zé)任書下達(dá)后5個工作日內(nèi)完成公示，每年7月中旬完成實施進(jìn)度公示，實施成效于次年元月中旬完成公示;專項績效內(nèi)容每季度公示一次，于次季度的第一個月中旬完成，重要時間節(jié)點和專項工作取得重要進(jìn)展時，根據(jù)實際情況及時公示。專項工作完成后，5個工作日內(nèi)公示結(jié)果;個人績效內(nèi)容一個季度公示一次，于次季度的第一個月中旬完成，年度績效目標(biāo)實施結(jié)果于單位人員考核結(jié)束后5個工作日內(nèi)完成公示。以上公示時間不少于5個工作日。
(四)干部交流輪崗制。
1.工作要求。
(1)交流輪崗堅持黨管干部的原則，堅持德才兼?zhèn)�、以德為先、群眾公認(rèn)、注重實績的原則;堅持因才施用、工作需要、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、盤活人才的原則;堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則;堅持個人服從組織的原則;堅持不影響正常工作和穩(wěn)定的原則;堅持促進(jìn)人才合理有序流動的原則。
(2)交流輪崗的方式。中層干部結(jié)合崗位設(shè)置的要求有計劃地采取競爭上崗、內(nèi)部輪崗交流的形式。一般工作人員定期進(jìn)行輪崗交流。
2.落實措施。
(1)站將結(jié)合實際，制定中層及以下干部交流輪崗實施方案，報處政工科備案后組織實施。
(2)針對干部隊伍年齡偏大等實際情況，加大對年輕干部、后備干部和高層次人才有針對性地優(yōu)先安排交流輪崗的力度，以豐富其工作閱歷、提升其綜合素質(zhì)，滿足多崗位需求，同時通過交流輪崗促使一批優(yōu)秀的人才脫穎而出，加快全站干部梯隊的形成。
(五)失責(zé)追究制。
全站工作人員在執(zhí)行公務(wù)過程中，有以下情形之一的，應(yīng)實施責(zé)任追究：
(1)在履行工作職責(zé)及具體行政行為過程中發(fā)生違反法律法規(guī)、黨紀(jì)政紀(jì)的行為。
(2)不執(zhí)行首問負(fù)責(zé)、服務(wù)承諾制度，對群眾和服務(wù)對象居高臨下，盛氣凌人，冷漠生硬，刁難群眾，發(fā)生有責(zé)投訴。
(3)精神懈怠懶散，工作推諉扯皮，拒不服從組織安排，政令不暢通，有行政梗阻行為。
(4)辦事拖拉疲沓，不限時辦結(jié)，敷衍應(yīng)付，重點任務(wù)組織不力，措施不實，工作質(zhì)量差、效率低。
(5)責(zé)任意識差，逃避退縮，失職瀆職，引發(fā)責(zé)任事故，造成不良影響。
(6)不遵守工作紀(jì)律，上班時間在網(wǎng)上聊天、打牌、下棋、炒股、購物等，未辦請假手續(xù)擅自離崗，經(jīng)常遲到早退。
(7)不講原則，不按政策、制度、程序辦事，優(yōu)親厚友，厚此薄彼，行政亂作為，發(fā)生行政過錯。
(8)不廉潔從政，搞權(quán)錢交易，以權(quán)謀私。
失責(zé)追究采取以下形式：口頭告誡、書面告誡、通報批評、停職檢查、調(diào)離工作崗位、降職、免職、待崗、責(zé)令辭職、辭退、黨紀(jì)政紀(jì)處分;扣罰獎金。因嚴(yán)重失職，造成重大損失，構(gòu)成瀆職失職罪的，交司法機(jī)關(guān)處理。
四、保障措施
(一)建立機(jī)構(gòu)。為切實加強(qiáng)對此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，站成立“一評五制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：徐春建 郭連喜
副組長：王維勇 陳波
成員：周海東、胡玥、周杰、江勇勇、許華
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由周海東兼任辦公室主任。
(二)加快推進(jìn)。各股室要迅速學(xué)習(xí)貫徹處“五項制度”實施意見，切實將“五項制度”貫徹落實到實處。要不斷豐富“五項制度”的內(nèi)涵，拓展服務(wù)功能，創(chuàng)新服務(wù)舉措。一是建立例會制度，站初定在每周一下午召開“一評五制”工作例會;二是建立信息報送制度，各股室每周報送專題信息不得少于1篇，所報送信息同步上傳處內(nèi)部網(wǎng)站“一評五制”專欄。
(三)強(qiáng)化監(jiān)督。
1.對日常工作情況開展抽查。站辦公室和監(jiān)督委員會將定期不定期對各股室進(jìn)行抽查，重點抽查“五項制度”落實和執(zhí)行情況，并適時運用社會力量對“五項制度”執(zhí)行情況、重點工作目標(biāo)落實情況等進(jìn)行明查暗訪，每季度不少于1次。
2.對重點目標(biāo)任務(wù)實行督查。定期召開辦公會，由站領(lǐng)導(dǎo)班子對下達(dá)各股室的重點目標(biāo)任務(wù)推進(jìn)情況和實施效果進(jìn)行點題質(zhì)詢，由站辦公室負(fù)責(zé)跟蹤督辦，并結(jié)合效能公示要求進(jìn)行公示。
(四)嚴(yán)格考核。將結(jié)合績效考核機(jī)制的制定，建立一套行之有效、獎罰分明的“五項制度”考核辦法。推進(jìn)情況將作為共性工作目標(biāo)納入績效考評。
實施方案 篇3
推進(jìn)信息化教育，是世界教育發(fā)展的主潮流，教育信息化的重點和觀點在農(nóng)村，實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是促進(jìn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略舉措，是解決農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源短缺、師資力量不足、教育教學(xué)質(zhì)量不高等的重要途徑，是實現(xiàn)我國農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的必然選擇。就農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀我們現(xiàn)作如下實施方案
我校正在起步實施農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，初步形成信息化的環(huán)境，實施優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育的質(zhì)量與效益。農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程目的在應(yīng)用，關(guān)鍵也在應(yīng)用。我校結(jié)合上級有關(guān)精神，特制定農(nóng)村遠(yuǎn)程實施方案，以全面推進(jìn)工程應(yīng)用的進(jìn)程，提高工程應(yīng)用的水平。
一，做好三項工作、
1，做好師資培隊伍的'培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的水平
教師是項目應(yīng)用的關(guān)鍵，骨干教師的培訓(xùn)，是項目實施的重要環(huán)節(jié)，要把教師的培訓(xùn)工作貫穿于整個項目實施的過程之中。明確教師的培訓(xùn)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)和課程安排，使參加培訓(xùn)教師對使用的設(shè)備有充分的了解。使教師通過短期培訓(xùn)基本掌握接收，下載和播放的技能。所有教師都能利用遠(yuǎn)程資源，來實現(xiàn)教育教學(xué)的觀摩和利用，90%以上教師能將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用到各學(xué)科的教學(xué)中。
2，做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的接收，下載和開發(fā)工作，建立校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源
3、 做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點的應(yīng)用研究工作。
二、實施的原則
在試點工程應(yīng)用的教學(xué)活動中我校要遵循五項基本原則
1、 教育資源的開放性；
2、 學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)性；
3、 教學(xué)方式的差異性；
4、 學(xué)習(xí)過程的協(xié)作性；
5、 學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性；
三、完成六項任務(wù)
在工程應(yīng)用試用期間完成“六個一”活動
1、 組織一次觀摩課
2、 做一個精品課件
3、 寫一篇教學(xué)設(shè)計
4、 進(jìn)行一次說課展示
5、 做一節(jié)研討課
6、 開展一次教育教學(xué)活動
實施方案 篇4
一：方案指導(dǎo)思想
在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，通過開展以研究性學(xué)習(xí)等活動課程，學(xué)生通過直接體驗、密切聯(lián)系自身生活和社會生活、對知識的綜合運用，有利于將課堂所學(xué)知識理論聯(lián)系實際，并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和科學(xué)的態(tài)度，擴(kuò)大其視野，從而對人生、對社會、對自我形成初步的認(rèn)識。
二：研究性學(xué)習(xí)活動安排
(1)第三周到第四周各班生物教師組織選題或自報課題，教師初審 將各班上報的課題在年級范圍內(nèi)進(jìn)行初審(輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé))，
(2)第五周到第六周各班組建小組，開題論證 各班組建１－２個課題小組，選擇課題，撰寫課題研究方案。聘請輔導(dǎo)教師． 以班為單位組織開題報告，研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教師到班指導(dǎo)。
(3)第七周到第十五周開展研究，導(dǎo)師監(jiān)控 以業(yè)余時間為主，各課題小組自行活動。輔導(dǎo)教師提供指導(dǎo)、監(jiān)督，并注意提醒學(xué)生保留研究過程中的各類資料。
(4) 第十六周組織中期報告 以課題小組為單位，組織中期報告，讓各課題組向全班匯報研究過程、現(xiàn)狀及遇到的困難，以達(dá)到互相交流、互相啟發(fā)，及時引導(dǎo)的作用。 以年級為單位，匯報研究開展的情況。
(5)第十八周成果展示，論文答辯 以班級為單位交流各課題小組的小論文、調(diào)查報告．實驗報告等 以年級為單位開展實驗報告、論文的交流； 以年級為單位向研究性學(xué)習(xí)小組推薦優(yōu)秀課題成果，組織一次全校性的論文展示及評比。
(6) 第十八周表彰先進(jìn)：對優(yōu)秀課題成果結(jié)予一定的精神和物質(zhì)獎勵．
(7) 第十八周到第十九周課題資料的.整理、總結(jié)上交年級組和教研處．
附：研究性學(xué)習(xí)課題舉例：
1： 微量元素與植物生長關(guān)系的研究．
２： 光照對開花植物花期的影響．
�。常� 魚在不同pH值水中的生長情況研究．
�。矗� 昆蟲觸角及其攝食行為的研究．
５： 生活用水中有害生物的研究及對策．
�。叮� 水體富營養(yǎng)化成因的探索．
７： 不同種水體污染生物凈化方法的研究．
�。福簾嵛廴緦λ参锕夂献饔眯视绊懙难芯浚�
�。梗� 香煙煙霧對三齡家蠶幼蟲的結(jié)繭質(zhì)量的影響
�。保埃翰煌挲g的中學(xué)生合理飲食結(jié)構(gòu)的研究．
１１：日常食品中常見致癌物的文獻(xiàn)研究．
�。保玻禾悄虿∪说氖澄锆煼ǖ难芯浚�
１３：食品添加劑的種類及其危害研究．
�。保矗褐袑W(xué)生服用營養(yǎng)品情況調(diào)查及其分析．
�。保担宏P(guān)于ＤＮＡ芯片與２１世紀(jì)身份證的文獻(xiàn)研究．
�。保叮嚎寺〖夹g(shù)對器官移植的作用與意義探討．
１７：基因療法的可行性分析與展望．
�。保福涸旄Ｓ谌祟惖墓こ台D分子仿生的文獻(xiàn)研究．
１９：基因工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用前景分析．
�。玻埃褐参锝M織培養(yǎng)技術(shù)與花卉栽培現(xiàn)狀調(diào)查分析
２１：基因組計劃與轉(zhuǎn)基因食品開發(fā)的展望．
�。玻玻簽l危動物保護(hù)與生物技術(shù)的應(yīng)用．
２３：酸雨對農(nóng)作物生長的影響的研究．
�。玻矗罕镜靥烊凰粗写竽c桿菌含量的測定與思考．
�。玻担恨r(nóng)作物秸桿再生利用的現(xiàn)狀及其前景分析．
２６：人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響．
�。玻罚簠^(qū)域珍稀野生動物，植物資源保護(hù)對策研究．
實施方案 篇5
為進(jìn)一步擴(kuò)大社會保險覆蓋范圍，加強(qiáng)社會保險費征繳工作，切實維護(hù)勞動者合法權(quán)益，根據(jù)《社會保險法》、《勞動合同法》、《勞動保障監(jiān)察條例》等法律法規(guī)的規(guī)定，決定在全區(qū)范圍內(nèi)開展社會保險擴(kuò)面征繳專項行動，根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，結(jié)合全區(qū)實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以健全完善社會保障體系為目標(biāo)，以職工基本養(yǎng)老保險、未參保的非公有制用人單位和職工為重點，采取部門聯(lián)動、跟進(jìn)服務(wù)等措施，運用法律、行政手段，強(qiáng)力推進(jìn)職工社會保險擴(kuò)面征繳工作，深入挖掘擴(kuò)面潛力，保障公民共享社會發(fā)展成果。
二、工作目標(biāo)
將應(yīng)參保而未參保的用人單位、職工(含農(nóng)民工)和各類靈活就業(yè)人員納入社會保險覆蓋范圍，切實做到應(yīng)保盡保、應(yīng)收盡收，確保社會保險擴(kuò)面征繳目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立社會保險擴(kuò)面征繳專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)人社局、財政局、地稅局、社保局、勞動保障監(jiān)察隊等單位領(lǐng)導(dǎo)組成，具體協(xié)調(diào)本次社會保險擴(kuò)面征繳專項行動，抽調(diào)相關(guān)單位工作人員組成擴(kuò)面小組，具體實施擴(kuò)面征繳活動。
四、重點工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)法律法規(guī)宣傳。加大勞動保障法律法規(guī)宣傳，使企業(yè)和職工進(jìn)一步了解社會保險政策，牢固樹立依法參加社會保險、足額繳納社會保險費的意識。與此同時，要把執(zhí)法辦案與宣傳教育充分結(jié)合起來，要積極與新聞宣傳部門協(xié)調(diào)溝通，有選擇地宣傳一些典型事例，曝光一些典型案例，以事、以案說法，擴(kuò)大宣傳層面，充分發(fā)揮新聞輿論的正確引導(dǎo)和社會監(jiān)督作用。努力做到辦理一案、宣傳一方、影響一片。
�。ǘ┮�(guī)范社會保險登記。督促尚未參加社會保險的用人單位到社會保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理社會保險登記；新成立的用人單位應(yīng)當(dāng)自領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照或成立之日起三十日內(nèi)持營業(yè)執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)代碼證或其他規(guī)定的證件到社會保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理社會保險登記。用人單位的社會保險登記事項發(fā)生變更或者用人單位依法終止的，應(yīng)當(dāng)自工商行政管理機(jī)關(guān)辦理變更、注銷登記或有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或宣布變更、注銷登記之日起三十日內(nèi)，持相關(guān)證件和資料到社會保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理變更、注銷社會保險登記。用人單位變更名稱或在市內(nèi)成建制轉(zhuǎn)移的，由社會保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)依據(jù)相應(yīng)資料直接辦理社會保險關(guān)系轉(zhuǎn)移，變更社會保險原登記的相關(guān)信息。督促用人單位自用工之日起三十日內(nèi)為其職工向社會保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)申請辦理社會保險登記。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)繳費基數(shù)申報。督促用人單位自行申報、按時足額繳納社會保險費，非因不可抗力等法定事由不得緩繳、減免。人力資源和社會保障部門或者稅務(wù)機(jī)關(guān)依法對單位繳費情況進(jìn)行檢查時，被檢查的單位應(yīng)當(dāng)提供與繳納社會保險費有關(guān)的用人情況、工資表、財務(wù)報表等資料，如實反映情況，不得拒絕檢查，不得謊報、瞞報。
�。ㄋ模┘哟蟊O(jiān)察執(zhí)法力度。人社、地稅部門要充分發(fā)揮勞動監(jiān)察、社�；说穆毮茏饔�，加大勞動監(jiān)察、社�；说牧Χ龋婪▽⒈挝坏纳鐣ｋU登記、職工參保人數(shù)、繳費基數(shù)申報、實際繳納社會保險費的情況進(jìn)行監(jiān)察和稽核，對存在隱性就業(yè)、逃避參保、不如實申報繳費基數(shù)和長期拖欠社會保險費等違規(guī)行為，責(zé)令其及時糾正，對拒不改正的，依法給予行政處理和經(jīng)濟(jì)處罰，情節(jié)嚴(yán)重的由區(qū)法院予以強(qiáng)制執(zhí)行，凍結(jié)財產(chǎn)，并追究主要責(zé)任人的責(zé)任。對在擴(kuò)面征繳專項中拒不參加社會保險、未按照規(guī)定辦理社會保險登記、變更登記、注銷登記，或未按照規(guī)定申報應(yīng)繳納的社會保險費數(shù)額的單位及時向勞動監(jiān)察機(jī)構(gòu)通報，勞動保障監(jiān)察機(jī)構(gòu)要依法立案辦理，作出行政處理直至申請人民法院強(qiáng)制執(zhí)行，通過強(qiáng)有力的執(zhí)法保障，確保擴(kuò)面征繳工作推得開，落的實，有成效。
五、工作步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（9月22日至9月30日）。采用多種形式，廣泛宣傳《社會保險法》等社會保險政策法規(guī)，努力營造全社會廣泛關(guān)心、勞動者積極參保、用人單位主動參保繳費的良好氛圍。
�。ǘ┡挪槊纂A段（10月1日至10月15日）。對轄區(qū)內(nèi)所有用人單位及職工參保繳費情況進(jìn)行拉網(wǎng)式排查摸底，并根據(jù)工商部門登記單位信息和社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)參保信息進(jìn)行比對，逐一調(diào)查分析。調(diào)查是否辦理社會保險繳費登記，是否按規(guī)定參加了全部或有關(guān)險種，是否全員參保，是否如實申報繳費基數(shù)，是否足額繳費。通過排查，徹底摸清底數(shù)，全面掌握情況，進(jìn)行分類管理，確定擴(kuò)面征繳范圍。
�。ㄈ⿺U(kuò)面實施階段（10月16日至11月30日）。根據(jù)排查情況，人社、地稅、財政等部門抽調(diào)人員組成聯(lián)合執(zhí)法檢查組，集中力量對用人單位參保繳費情況進(jìn)行檢查，做到查出一個單位登記一個單位、核定一個單位、征繳一個單位。對檢查中發(fā)現(xiàn)的不辦理社會保險登記、不按規(guī)定申報繳納社會保險費、不按時足額繳納社會保險費等違法行為，由勞動監(jiān)察隊責(zé)令改正，對拒不參保繳費的用人單位依法進(jìn)行處罰。
�。ㄋ模┓治隹偨Y(jié)階段（12月1日至12月2日）。擴(kuò)面征繳工作結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)本次擴(kuò)面征繳工作，對工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行梳理，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出解決問題的意見和建議。
六、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)保證擴(kuò)面征繳工作取得明顯效果，成立涼州區(qū)社會保險擴(kuò)面征繳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)社保局，具體負(fù)責(zé)活動的組織協(xié)調(diào)工作。區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)地稅局、區(qū)財政局、區(qū)社保局、區(qū)勞動監(jiān)察隊抽調(diào)人員組成執(zhí)法檢查組，分工負(fù)責(zé)，密切配合，齊抓共管。
�。ǘ┘訌�(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。要切實改進(jìn)工作作風(fēng)，簡化業(yè)務(wù)程序，縮短辦理流程，為參保單位提供方便快捷、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，提高工作效率。各執(zhí)法檢查組要深入用人單位，及時了解參保過程中存在問題，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督。
�。ㄈ┞鋵嵎韶�(zé)任。要嚴(yán)格執(zhí)行《社會保險法》、《社會保險費征收暫行條例》等法律法規(guī)，有針對性地開展社會保險擴(kuò)面征繳執(zhí)法活動。重點加大對拒絕辦理和拖著不辦的用人單位的.行政處罰力度。對未按照規(guī)定時間辦理社會保險登記和繳費申報的用人單位，由區(qū)勞動監(jiān)察隊下達(dá)《限期整改通知書》責(zé)令限期整改。逾期仍未整改的，依照有關(guān)法律法規(guī)對用人單位及直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接人員進(jìn)行處理處罰；未按規(guī)定辦理社會保險登記的，由區(qū)社保局核定其應(yīng)繳的社會保險費，由勞動監(jiān)察隊或地稅征收機(jī)構(gòu)強(qiáng)制征收；用人單位未依法代扣代繳職工應(yīng)繳的社會保險費，或未按規(guī)定繳費的，由地稅征收機(jī)構(gòu)責(zé)令改正，并加收滯納金。逾期仍不繳納的，依法進(jìn)行處理處罰。
實施方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用， 全面提升教育教學(xué)管理水平及質(zhì)量，加強(qiáng)德育工作的針對性、實效性和主動性，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，構(gòu)建“管理育人，教書育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機(jī)制，推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長，特制定馬尚一中全員育人導(dǎo)師制工作實施方案。
二、組織機(jī)構(gòu)
1、全員育人導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：李樹方 副組長：仇英哲
成員：呂艷、張永、王文濤、錢寶玉、謝芳、常勁松
2、全員育人導(dǎo)師制工作小組
組長： 仇英哲 副組長：呂艷、、錢寶玉、謝芳、常勁松
成員： 各級部組長
3、級部導(dǎo)師組
組長：年級組長
成員：級部全體班主任
4、班級導(dǎo)師組
組長：班主任
成員：班級負(fù)責(zé)導(dǎo)師
三、導(dǎo)師選任
�。�1）級部成立全體任課教師為成員的級部導(dǎo)師組，級部主任任組長，班主任為成員。
�。�2）每個班級的所有任課教師組成班級導(dǎo)師組，班主任任組長，科任教師為成員，班主任根據(jù)學(xué)生情況，合理的為班內(nèi)每一位同學(xué)指定導(dǎo)師。（方案待定）
�。�3）導(dǎo)師、學(xué)生共同填寫《馬尚一中全員育人導(dǎo)師制師生意向表》，級部填寫《全員育人導(dǎo)師制導(dǎo)師分工班級明細(xì)表》，并向全體師生公布。
四、工作目標(biāo)：
1、發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用以及教師對學(xué)生的親和力，對學(xué)生實施親情化、個性化教育，深入學(xué)生心靈深處，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。
2、發(fā)揮教師教書育人的功能，尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃�，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生的潛能和個性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，努力做到不使一個學(xué)生掉隊。
3、發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過程中的.主體作用。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)、活動的主人，用“主人”的姿態(tài)對待所有的學(xué)習(xí)活動；在教師指導(dǎo)下，積極主動地學(xué)習(xí)，自主的探究，獨立地生活，促進(jìn)學(xué)生張揚個性、全面發(fā)展、健康成長。
4、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，貫徹課改精神，堅持以人為本，采取定人、定時、定標(biāo)的方法，面向全體，側(cè)重后進(jìn)生，對學(xué)生實行全方位的管理和教育，探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛”的教育管理之路，努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強(qiáng)的新時代學(xué)生。
五、工作職責(zé)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全員育人導(dǎo)師制實施方案的確定，負(fù)責(zé)實施過程的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。
2、工作小組負(fù)責(zé)全員育人導(dǎo)師制方案的制定，負(fù)責(zé)導(dǎo)師制的具體實施，負(fù)責(zé)各級部導(dǎo)師制實施過程的協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)級部實施導(dǎo)師制的工作監(jiān)督檢查。
3、級部導(dǎo)師組負(fù)責(zé)級部導(dǎo)師的選任、管理、評價、考核，負(fù)責(zé)本級部各導(dǎo)師組工作協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)導(dǎo)師所用表格材料的準(zhǔn)備，負(fù)責(zé)本級部導(dǎo)師制相關(guān)材料的匯總存檔。
4、班級導(dǎo)師組組長（班主任）職責(zé)：
�。�1）負(fù)責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。
（2）做好與本班導(dǎo)師的溝通工作，及時向?qū)熮D(zhuǎn)達(dá)學(xué)生的情況，并聽取導(dǎo)師對學(xué)生情況的反饋，協(xié)同導(dǎo)師做好學(xué)生教育工作。
�。�3）擔(dān)當(dāng)起自己負(fù)責(zé)的學(xué)生指導(dǎo)工作。
�。�4）每兩周組織一次導(dǎo)師組會議（同班教育組會），督促導(dǎo)師填好《導(dǎo)師工作記錄冊》和《學(xué)生成長記錄本》，并協(xié)同級部和政教處做好導(dǎo)師的常規(guī)材料收交檢查和匯總存檔。
5、導(dǎo)師職責(zé)：
�。�1）每兩周至少主動與學(xué)生談話一次，全面深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、身體健康、個性、愛好及日常生活習(xí)慣，針對不同狀況關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生。對受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生的心理健康，幫助和指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵紀(jì)守法，明禮誠信；每周與學(xué)生書面交流一次，及時寫好《學(xué)生成長記錄本》。
�。�2）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，因人而異地制定指導(dǎo)計劃，在學(xué)習(xí)時間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面進(jìn)行指導(dǎo)。每次考試結(jié)束，于一周之內(nèi)幫助學(xué)生進(jìn)行成績分析，找出問題，提出較合理的改進(jìn)措施和目標(biāo)并商討詳細(xì)計劃。及時關(guān)注學(xué)生的落實狀況。并根據(jù)實施情況進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)。
�。�3）關(guān)注學(xué)生的思想狀況和日常行為表現(xiàn)并及時進(jìn)行指導(dǎo)幫助，及時記錄學(xué)生的違紀(jì)行為和良好表現(xiàn)，采取適當(dāng)措施給與批評教育和表揚鼓勵。經(jīng)常與班主任、其他科任教師溝通，積極參加班會，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。
�。�4）每學(xué)期至少通過家訪、電話、短信、面談等形式與學(xué)生家長交流三次，反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生的家庭狀況及在家的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決困難，解惑答疑。
�。�5）及時將與學(xué)生談話，與家長、班主任、科任教師交流共同情況做好記錄，將日常工作記錄到《導(dǎo)師工作記錄冊》，每周一次。
（6）系統(tǒng)考察和評定所指導(dǎo)的學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期提交一份工作總結(jié)。
�。�7）與學(xué)生的談話要熱情主動，端正態(tài)度作風(fēng)，為人師表，盡職盡責(zé)。對于特殊情況要多加關(guān)注，對于嚴(yán)重問題要與其他老師商討解決。
六、考核評價：
1、互評：（30分）
�。�1）教師評價（10分）：由分管領(lǐng)導(dǎo)、級部主任、班主任、及任課教師根據(jù)平時掌握的情況進(jìn)行打分。
�。�2）學(xué)生評價（10分）：學(xué)生從導(dǎo)師的指導(dǎo)方法、指導(dǎo)態(tài)度、指導(dǎo)次數(shù)、指導(dǎo)效果等方面進(jìn)行測評，測評成績?yōu)楦鱾�受導(dǎo)學(xué)生測評分?jǐn)?shù)的平均分值。
（3）家長評價（10分）：家長從導(dǎo)師的理論水平、工作態(tài)度、溝通次數(shù)、育人效果等方面進(jìn)行測評，測評成績?yōu)楦鱾�家長測評分?jǐn)?shù)的平均分值。
2、成績評價：（40分）
�。�1）將導(dǎo)師所負(fù)責(zé)的所有學(xué)生看做一個小的班級，導(dǎo)師所帶學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試成績進(jìn)入全鎮(zhèn)參考人數(shù)的前30%，每人計5分；進(jìn)入全鎮(zhèn)前30%至前60%，每人計3分；
進(jìn)入全鎮(zhèn)前60%至前90%，每人計1分；將所有得分相加再除以所帶學(xué)生數(shù)的值加上40分，作為導(dǎo)師成績得分，記為A。
�。�2）依據(jù)教務(wù)處對班級的成績考核辦法，導(dǎo)師所帶班級的成績與參考學(xué)校的成績差值加上40分，作為導(dǎo)師班級成績得分，記為B。
最終導(dǎo)師成績得分為(A+B)/2
3、常規(guī)材料：（30分）
工作小組組織評委對《導(dǎo)師工作記錄冊》、《學(xué)生成長記錄本》進(jìn)行檢查評分，根據(jù)評定細(xì)則進(jìn)行打分。
4、說明：
（1）凡所帶學(xué)生本學(xué)期出現(xiàn)打架、酗酒、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)行為，一人次扣3分。
�。�2）凡參與承包學(xué)生的教師，在年度考核方面將與未參與教師有所區(qū)別（如適當(dāng)加分）。凡不能履行導(dǎo)師職責(zé)或消極怠工或出現(xiàn)嚴(yán)重教育事故的，學(xué)校將事情節(jié)嚴(yán)重程度酌情扣分。
�。�3）積極引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的集體活動：全校排名的，所帶班級獲一等獎的導(dǎo)師均加2分，二等獎加1分，三等獎加0.5分；級部排名的，第一名加2分，第二名加1分，第三名加0.5分.
實施方案 篇7
為加強(qiáng)幼兒師資隊伍建設(shè)，努力提高幼兒教師隊伍的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，引入競爭上崗機(jī)制，建設(shè)具有良好品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的幼兒教師隊伍，促進(jìn)我鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和市教育局對自聘教師聘任工作的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)幼教隊伍的現(xiàn)狀，特制定本實施方案。
一、幼兒教師聘任條件：
聘任基本條件：
�。ㄒ唬┧枷胝嗡刭|(zhì)：
遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，教書育人，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，立志于幼兒教育事業(yè)，具有良好的心態(tài)。
（二）幼兒園教職工的學(xué)歷要求：
1、幼兒園園長應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度及以上學(xué)歷，從事幼教工作三年以上，同時須持有幼兒教師資格證和園長培訓(xùn)上崗證。
2、幼兒教師應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度及以上學(xué)歷，并經(jīng)教育行政部門考核合格，必須持有幼兒教師資格證書；新聘任教師普通話考核等級原則上須二甲及以上。
3、保健教師應(yīng)當(dāng)具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度學(xué)歷，或者取得衛(wèi)生行政部門的`資格認(rèn)可。
4、保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)程度學(xué)歷，并受過幼兒保健培訓(xùn)。
5、保育員應(yīng)當(dāng)具有初中畢業(yè)程度學(xué)歷，并受過幼兒保育員上崗培訓(xùn)（中心幼兒園的保育員應(yīng)具備高中畢業(yè)程度學(xué)歷）。
�。ㄈ┯變簣@教職工的身體條件：
幼兒園教職工應(yīng)身體健康，能適應(yīng)各個崗位的工作。所有人員必須持有衛(wèi)生部門頒發(fā)的健康證方可上崗。傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
�。ㄋ模┯變簣@教職工的年齡規(guī)定：
新招聘幼兒教師年齡須在30周歲以下，退教年齡為50周歲，原則上年齡45周歲以上教師不安排一線教學(xué)工作。
新聘職工年齡不得大于50周歲，保育員、保健員、食堂工作人員退崗年齡為55周歲；新聘門衛(wèi)不得大于55周歲，門衛(wèi)退崗年齡為60周歲。
聘任的選備條件：
符合以下條件中的任何六條及以上的可優(yōu)先考慮聘用（必須是教育部門組織的活動）：
1、個人被評為鎮(zhèn)級及以上先進(jìn)教師（或先進(jìn)班集體的班主任）；
2、撰寫的教學(xué)論文、案例或其他文章曾獲鎮(zhèn)級一等獎及以上或在市級以上公開教育刊物上發(fā)表；
3、在教師教學(xué)基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評選中曾獲鎮(zhèn)級二等獎及以上；
4、直接輔導(dǎo)的幼兒參加學(xué)科競賽曾獲鎮(zhèn)級一等獎或市三等獎以上；
5、承擔(dān)過鎮(zhèn)級及以上公開課；
6、學(xué)年度考核曾被評為優(yōu)秀；
7、承擔(dān)支教任務(wù)一年以上并經(jīng)考核為合格及以上；
8、擔(dān)任中心村幼兒園園長三年以上；
9、取得大專畢業(yè)學(xué)歷且專業(yè)對口；
10、取得計算機(jī)考核省三級以上合格證書；
11、取得幼教一級及以上教師職稱證書；
12、取得心理健康教育合格證書。
二、幼兒教師聘用程序：
1、教師本人申請聘任。每年7月3日前，由求聘人書面向鎮(zhèn)中心學(xué)校提交申請表和相關(guān)證件（畢業(yè)證書、身份證、教師資格證書、普通話測試等級證書、健康證、符合選備條件的證明等復(fù)印件）。
2、鎮(zhèn)中心學(xué)校組成幼兒教師考評領(lǐng)導(dǎo)小組，材料初審后對符合聘任基本條件的求聘人發(fā)出通知，進(jìn)行全面考核（不符合基本條件的求聘人無考核資格）。
3、鎮(zhèn)中心學(xué)校結(jié)合考核結(jié)果進(jìn)行擇優(yōu)聘用；符合選備條件六項及以上的，優(yōu)先予以考慮。聘用結(jié)果向全體教職工公示。
4、中心學(xué)校向求聘教師發(fā)出錄用通知書（此項工作在每年的7月中旬前必須完成）。
5、8月份，被錄用教師和工作人員由鎮(zhèn)中心學(xué)校在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配安排任職任教工作，雙方簽訂勞動合同。
三、幼兒教師的考核：
1、對幼兒教師的考核分為月考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核，其中月考核由所在幼兒園本著公正公平的態(tài)度負(fù)責(zé)進(jìn)行；學(xué)期考核由中心幼兒園負(fù)責(zé)組織，學(xué)年考核由中心學(xué)校組建考核小組進(jìn)行。具體操作按原《幼兒園考核制度》執(zhí)行。
2、考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四類，并書面告知教師本人。不合格教師直接予以清退；基本合格教師限期整改，如整改無效則提前30天通知教師本人，雙方解除勞動合同。
2、新教師任教第一個月為試用期，在試用期間被證明不符合錄用條件的，則解除勞動合同。
3、幼兒教師實行職稱評定制，職稱評定工作每年一次，教師基本工資直接與職稱評定掛鉤。
4、教師在工作過程中出現(xiàn)觸犯法律法規(guī)或嚴(yán)重違反師德師風(fēng)、工作制度的現(xiàn)象，造成不良影響的，中心學(xué)校將無條件解聘，并追究相關(guān)責(zé)任。
四、幼兒教師的工資福利待遇：
1、幼兒教師的年收入由四部份構(gòu)成，即月工資、月考核獎、學(xué)期考績獎、節(jié)假日福利。月工資參照原結(jié)構(gòu)工資方案執(zhí)行，月考核及學(xué)期考績獎的金額及分配由幼兒園視經(jīng)濟(jì)狀況決定，學(xué)期考績獎按考核結(jié)果分檔次發(fā)放。
2、幼兒教師的養(yǎng)老保險參照上級主管部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
凡被中心學(xué)校正式聘用的幼兒教師和工作人員均須辦理養(yǎng)老保險，勞動合同解除或終止后的養(yǎng)老保險金全額由本人負(fù)責(zé)繼續(xù)繳納。
中心學(xué)校為每位聘任的幼兒教師及工作人員辦理大病及意外傷害保險。
3、幼兒教師的培訓(xùn)：
幼兒教師必須積極參加各級主管部門組織的業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育等在職培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在合理解決工學(xué)矛盾的基礎(chǔ)上，學(xué)校將鼓勵參加高學(xué)歷進(jìn)修。
4、幼兒教師的其他待遇：
幼兒教師享受與在職教師等同的婚、喪假等權(quán)利。其他福利待遇由中心學(xué)校決定。
本辦法在實施過程中如與上級規(guī)定矛盾時以上級規(guī)定為準(zhǔn)，解釋權(quán)隸屬于鎮(zhèn)中心學(xué)校，自XX學(xué)年起實施。
實施方案 篇8
根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實驗工作的指導(dǎo)意見》（教基[20xx]6號）精神，結(jié)合我校實際，研究制訂《廣東江北中學(xué)研究性學(xué)習(xí)實施方案》
一、成立“研究性學(xué)習(xí)”實施小組
組長：z
副組長：z
成員： z、各年級級組長、各班班主任、高中各科老師。
二、研究性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定的基本原則
每個學(xué)生都要以個人或小組的形式完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，兩年至少完成1個以上的課題研究。
完成研究性學(xué)習(xí)課題可獲得獲得15個學(xué)分，每個課題是否完成的依據(jù)是：有完整的《廣東江北中學(xué)研究性課題審報表》；有研究性學(xué)習(xí)成果和結(jié)論。
三、研究性學(xué)習(xí)活動實施中的任務(wù)分解
1、班主任：全面負(fù)責(zé)本班學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是：
①負(fù)責(zé)課題小組人員和課題小組組長的確定，每個班根據(jù)學(xué)生人數(shù)可安排10個小組，每個小組為6人左右為宜。
�、谥笇�(dǎo)課題小組自由選擇指導(dǎo)老師，或協(xié)調(diào)老師選擇課題小組。
�、鄹鶕�(jù)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動的過程和成果，給予學(xué)分的認(rèn)定。
�、軐Ρ景鄬W(xué)生研究性學(xué)習(xí)結(jié)果整理歸納送交教研處備案，每學(xué)年推薦2~3個優(yōu)秀課題上報學(xué)校。
⑤每學(xué)期召開一次研究性學(xué)習(xí)總結(jié)會或成果匯報展示會（要求至少有2名以上課程委員會成員參加）
2、導(dǎo)師：協(xié)助班主任負(fù)責(zé)本班的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是：
�、倮谜n堂上課，使學(xué)生進(jìn)入問題情境階段，使學(xué)生愿意參加研究性學(xué)習(xí)，并產(chǎn)生一定的興趣。
�、趨f(xié)助班主任確定本班的課題小組成員和組長。
�、壑笇�(dǎo)課題小組自由選擇指導(dǎo)老師，或協(xié)調(diào)老師選擇課題小組。
�、軈f(xié)助班主任，根據(jù)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動的過程和成果，給予學(xué)分的認(rèn)定。
�、輩f(xié)助班主任，每學(xué)年推薦2~3個優(yōu)秀課題上報學(xué)校。
�、迏f(xié)助班主任每學(xué)期召開一次研究性學(xué)習(xí)總結(jié)會或成果匯報展示會。
3、指導(dǎo)教師：每個班的課題小組可根據(jù)情況選擇一個授課教師作為本課題小組的指導(dǎo)老師，授課教師也可根據(jù)情況選擇課題小組，每位教師（主要是高一教師）所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不得少于25人。
指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是：
�、僦笇�(dǎo)研究小組確定課題，并完成開題報告②指導(dǎo)課題研究過程材料的完成（主要是要學(xué)生完整填寫《研究性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)記錄冊》）。
�、勖繉W(xué)年把所指導(dǎo)的課題小組的《開題報告》、《研究性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)記錄冊》和《研究成果》等材料進(jìn)行整理，送交班主任和導(dǎo)師（班主任和導(dǎo)師根據(jù)以上材料對學(xué)生進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定）（研究成果可以是研究論文、實驗報告、調(diào)查報告、活動方案設(shè)計、科技作品、錄象資料等多種形式）
4、年級組長：根據(jù)本年級的特點具體組織本年級的研究性學(xué)習(xí)，協(xié)助教研處做好相關(guān)的檢查考核工作，以及有關(guān)資料的收集和整理，搞好本年級研究性學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗交流和成果展示
5、教學(xué)處：指定專人負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)管理的具體事務(wù)，主要職責(zé)是：
�、儇�(fù)責(zé)班主任、導(dǎo)師、和指導(dǎo)教師對研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作的考核評價與管理。
�、谪�(fù)責(zé)對每個班級學(xué)生學(xué)分的認(rèn)定進(jìn)行審核。
�、圬�(fù)責(zé)對學(xué)生的研究成果整理、歸檔。
�、苊繉W(xué)年負(fù)責(zé)組織一次研究性學(xué)習(xí)展示會，每學(xué)年編輯一本《研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀研究成果集》。
四、研究性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容參考
1、自然環(huán)境類：主要是從研究人與自然的角度提出的問題，如環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)、能源利用、動物保護(hù)、天文研究等方面與個人生活背景相關(guān)的課題
2、歷史文化類：主要是從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題，如鄉(xiāng)土文化研究、民俗文化研究、歷史遺跡研究、名人思想與文化研究、校園文化研究、、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究、東西方文化比較研究、民間文學(xué)、藝術(shù)研究、影視文化研究、時尚研究等
3、社會生活類：主要是從保護(hù)人與社會關(guān)系的角度提出的課題，如學(xué)校規(guī)章制度的研究、社會關(guān)系的研究、企業(yè)研究、社區(qū)管理、社團(tuán)活動、人群心理、人口研究、城市規(guī)劃、交通建設(shè)、法制建設(shè)、政治制度、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、宗教研究、貿(mào)易與市場研究、科技與生活等相關(guān)的課題
4、個人發(fā)展類：主要是從關(guān)注個體成長的角度提出的課題，如學(xué)生社團(tuán)的研究、群體研究、學(xué)生消費研究、學(xué)校制度與學(xué)生成長、班級制度與文化、流行音樂、時尚文化、行為方式研究、同學(xué)關(guān)系研究等與學(xué)生生活直接相關(guān)的課題
5、跨學(xué)科綜合類：主要是從科學(xué)技術(shù)與時代發(fā)展角度提出的，與中學(xué)的'學(xué)科知識有一定的聯(lián)系，但主要是需要多學(xué)科參與的有助于了解當(dāng)代前沿科學(xué)的綜合學(xué)習(xí)課題，如遺傳與化學(xué)、納米技術(shù)、計算機(jī)與多媒體技術(shù)、基因工程與克隆技術(shù)、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)、組織行為、等與現(xiàn)代化生活息息相關(guān)的新事物的研究課題
五、研究的步驟指導(dǎo)
指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生研究課題一般包括以下步驟：確定課題——制定計劃——搜集材料——整理分析——總結(jié)報告——交流評價——研究成果。
六、有關(guān)要求：
學(xué)校要求所有教師（特別是高一教師）都要積極開展“研究性學(xué)習(xí)”教學(xué)活動，全體教師要把這項工作看成是象上課和批改作業(yè)一樣不可缺少的職責(zé)。每位教師（主要是高一教師）所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不得少于25人，并落入正常工作量中，達(dá)不到要求的視作未完成正常工作，超額完成的給以獎勵，并與課時津貼和超工作量掛鉤。導(dǎo)師的工作量學(xué)校將另行研究予以考慮。以后將教師是否有效指導(dǎo)和開展“研究性學(xué)習(xí)”活動作為考核、獎勵和晉級的重要指標(biāo)。此方案根據(jù)學(xué)校學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動發(fā)展的情況，以及學(xué)校資源（物質(zhì)資源和人力資源）的發(fā)展情況在實際操作中進(jìn)一步完善。
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