實(shí)施方案實(shí)用（3篇）

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　一、發(fā)展目標(biāo)與任務(wù)

　�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

　　經(jīng)過三年努力，初步建立布局合理、學(xué)段銜接、普職融通、醫(yī)教結(jié)合的特殊教育體系，辦學(xué)條件和教育質(zhì)量進(jìn)一步提升。建立財(cái)政為主、社會(huì)支持、全面覆蓋、通暢便利的特殊教育服務(wù)保障機(jī)制，基本形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、各方參與的特殊教育工作格局。到20xx年，全縣普及殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到95%以上，殘疾兒童學(xué)前3年入園率和接受康復(fù)教育訓(xùn)練率達(dá)到90%以上，殘疾學(xué)生接受高中教育階段的機(jī)會(huì)明顯增加。全面推進(jìn)全納教育，為每一個(gè)殘疾孩子都能接受適合自己的教育創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，積極為殘疾學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)。

　�。ǘ�）重點(diǎn)任務(wù)

　　全面建立殘疾兒童篩查制度。健全適齡殘疾兒童的統(tǒng)計(jì)工作制度。依托現(xiàn)有特教學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)資源中心建設(shè)。完善隨班就讀支持保障體系，進(jìn)一步規(guī)范隨班就讀工作。加強(qiáng)全納教育的宣傳和教育。20xx年，在縣特教學(xué)校建立附屬幼兒園（學(xué)前教育部），提高義務(wù)教育階段適齡殘疾學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)至每生6000元。在有條件的隨班就讀學(xué)校設(shè)立特殊教育資源教室。進(jìn)一步推進(jìn)縣特教學(xué)校試點(diǎn)開展職業(yè)教育。貫徹落實(shí)教育部盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校課程標(biāo)，全縣各類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到95%以上，建立健全覆蓋全體殘疾學(xué)生的資助體系。

　　二、主要措施

　�。ㄒ唬┨岣呷�縣殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率。根據(jù)轄區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童少年的數(shù)量擴(kuò)大普通學(xué)校隨班就讀規(guī)模。到20xx年，建立起較為完善的隨班就讀工作機(jī)制。加強(qiáng)特殊教育資源教室、無障礙設(shè)施等建設(shè)，為殘疾學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)和生活便利。鼓勵(lì)有條件的兒童福利機(jī)構(gòu)設(shè)立特教班。

　　提高縣特殊教育學(xué)校招生能力。積極創(chuàng)造條件，擴(kuò)大縣特殊教育學(xué)校招生規(guī)模、增加招生類別，不斷提高智力殘疾、孤獨(dú)癥、腦癱和多重殘疾等殘疾適齡兒童少年的招生培養(yǎng)能力。

　　組織開展送教上門。建立重度殘疾兒童少年送教上門工作機(jī)制，縣教育局統(tǒng)籌安排特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校教育資源，為確實(shí)不能到校就讀的重度殘疾兒童少年，每周提供一次送教上門或遠(yuǎn)程教育等服務(wù)，并將其納入學(xué)籍管理。

　　（二）積極發(fā)展學(xué)前階段和高中階段特殊教育。將殘疾兒童學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，列入學(xué)前教育重大項(xiàng)目。支持普通幼兒園創(chuàng)造條件接收殘疾兒童。到20xx年，在縣特教學(xué)校建立附屬幼兒園（學(xué)前教育部），接收殘疾兒童。鼓勵(lì)有條件的兒童福利機(jī)構(gòu)增設(shè)附屬幼兒園(學(xué)前教育部)，選擇韓店鎮(zhèn)、明集鎮(zhèn)兩處中心幼兒園開展殘疾兒童隨班保教試點(diǎn)工作。創(chuàng)造條件，支持初步具備就學(xué)能力的殘疾少年接受高中階段教育。

　�。ㄈ�）構(gòu)建醫(yī)教、康教結(jié)合的特殊教育服務(wù)體系。建立殘疾兒童少年信息檔案數(shù)據(jù)管理平臺(tái)。縣教育局、衛(wèi)生局、計(jì)生局、民政局、殘聯(lián)等部門分別建立完善殘疾學(xué)生學(xué)籍信息、殘疾兒童篩查鑒定信息、殘疾孤兒信息和未入學(xué)適齡殘疾兒童少年信息管理平臺(tái)，形成殘疾兒童篩查、檢測(cè)、建檔、轉(zhuǎn)介、安置網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)互通互聯(lián)、資源共享。

　　加強(qiáng)對(duì)殘疾兒童少年的入學(xué)鑒定與指導(dǎo)。縣教育局組織成立殘疾兒童入學(xué)鑒定和咨詢委員會(huì)，聘請(qǐng)醫(yī)學(xué)、康復(fù)、心理、特殊教育等領(lǐng)域?qū)＜壹凹议L代表，根據(jù)衛(wèi)生、計(jì)生部門的檢測(cè)結(jié)果，提出適合殘疾兒童少年教育建議，實(shí)施“一人一案”，提高教育的針對(duì)性和有效性。探索建立顧問醫(yī)生制度等康教結(jié)合模式，對(duì)殘疾兒童實(shí)施隨訪、跟蹤服務(wù)。

　　積極開展“康教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)工作�？h衛(wèi)生、計(jì)生、殘聯(lián)等部門定期派醫(yī)務(wù)人員和專業(yè)康復(fù)人員到學(xué)校指導(dǎo)殘疾兒童少年的醫(yī)療與康復(fù)工作，縣教育局要組織特教師資為在校外接受康復(fù)醫(yī)療的殘疾兒童少年提供教育服務(wù)。到20xx年，依托現(xiàn)有資源，力爭(zhēng)縣特教學(xué)校創(chuàng)建成省級(jí)“康教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)學(xué)校（全省30處）。

　　加強(qiáng)殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)和兒童福利機(jī)構(gòu)特教班建設(shè)。支持縣內(nèi)有條件的`殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)和兒童福利機(jī)構(gòu)設(shè)立特教班。殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)與特殊教育學(xué)校要積極探索資源共享“康教一體”的教育模式�？h民政局要與教育、殘聯(lián)等部門密切合作，加強(qiáng)對(duì)兒童的福利指導(dǎo)，向殘疾兒童提供康復(fù)、特教服務(wù)，提高康教服務(wù)的覆蓋率。

　　（四）加大特殊教育經(jīng)費(fèi)投入力度，切實(shí)保障特殊教育學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。提高義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，20xx年提高到6000元。隨班就讀、特教班和送教上門的義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)參照上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

　　進(jìn)一步提高殘疾學(xué)生資助水平。針對(duì)義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生的特殊需要，在“兩免一補(bǔ)”基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高補(bǔ)助水平。完善非義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生資助政策，積極推進(jìn)高中階段殘疾學(xué)生免費(fèi)教育。縣財(cái)政支持的殘疾人康復(fù)項(xiàng)目優(yōu)先資助殘疾兒童。每年安排8%的殘疾人就業(yè)保障金，用于特殊教育學(xué)校開展勞動(dòng)技能教育。由中央、省、市返還我縣的專項(xiàng)彩票公益金支持特殊教育發(fā)展，同時(shí)鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人捐資助學(xué)。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)特殊教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。積極改善縣特教學(xué)校的辦學(xué)條件，繼續(xù)充實(shí)縣特殊教育資源中心的設(shè)備，進(jìn)一步完善隨班就讀巡回指導(dǎo)制度。20xx年，隨班就讀殘疾兒童少年8人（含）以上的普通中小學(xué)和幼兒園要設(shè)立特殊教育資源教室，配備基本的教育教學(xué)和康復(fù)設(shè)備，為殘疾學(xué)生提供個(gè)別化教育和康復(fù)訓(xùn)練。積極探索教育和康復(fù)相結(jié)合的特殊教育模式。

　�。�六）加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)。完善教師管理制度，針對(duì)特殊教育學(xué)校學(xué)生少、班額小、寄宿生多、殘疾差異大、康復(fù)類專業(yè)人員需求多、承擔(dān)隨班就讀巡回指導(dǎo)任務(wù)等特點(diǎn)，積極爭(zhēng)取各級(jí)支持按特教學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)核定編制，及時(shí)補(bǔ)充專任教師，保障特殊教育學(xué)校的良性發(fā)展。全面落實(shí)特殊教育學(xué)校教師和普通學(xué)校承擔(dān)特殊教育任務(wù)的專職教師的特教崗位津貼，對(duì)在普通學(xué)校承擔(dān)殘疾學(xué)生隨班就讀教學(xué)和管理工作的教師，在績效考核中給予傾斜。為送教上門教師和承擔(dān)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)醫(yī)務(wù)人員提供工作和交通補(bǔ)貼。對(duì)從事特殊教育工作滿20年或連續(xù)從事特教工作滿10年并在特教崗位上退休的教師，其特殊教育津貼納入退休費(fèi)計(jì)發(fā)基數(shù)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式，不斷提高特殊教育教師教育教學(xué)水平。到20xx年底，全縣所有從事特殊教育工作的管理人員和教師都接受至少一次國家（或省、市）級(jí)培訓(xùn)。

　�。ㄆ撸┥罨�特殊教育課程教學(xué)改革。落實(shí)課程教材體系要求。認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部制定的盲、聾、培智三類特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。用好新編和改編的盲、聾、培智三類特殊教育學(xué)校的義務(wù)教育階段課程教材。注重培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神，注重學(xué)生的潛能開發(fā)和功能補(bǔ)償。指導(dǎo)特教學(xué)校增加必要的職業(yè)教育內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生生活技能和社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)。改革教育教學(xué)方法。加強(qiáng)個(gè)別化教育，增強(qiáng)教育的針對(duì)性與有效性。建立特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校定期舉行交流活動(dòng)的有效機(jī)制，確保每生每月至少參加半天普通學(xué)校的活動(dòng)，促進(jìn)融合教育。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)政府責(zé)任，明確工作任務(wù)。發(fā)展特殊教育關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的成長，關(guān)系到每個(gè)殘疾學(xué)生家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定。各部門、各鎮(zhèn)街要將發(fā)展特殊教育作為落實(shí)教育規(guī)劃綱要和辦好人民滿意教育的重要任務(wù)，明確各自責(zé)任，本著特教特辦、重點(diǎn)扶持的原則，統(tǒng)籌安排相關(guān)資金，合理配置特殊教育和康復(fù)資源。

　�。ǘ�）完善工作機(jī)制，推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施。建立政府領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、相關(guān)部門協(xié)同推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施的工作機(jī)制，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)和主要措施，確保計(jì)劃如期完成�？h教育局要統(tǒng)籌制定特殊教育計(jì)劃實(shí)施方案，加強(qiáng)對(duì)承擔(dān)特殊教育工作學(xué)校的指導(dǎo)，開展特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)，依托全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)等平臺(tái)，加強(qiáng)殘疾兒童少年教育信息監(jiān)測(cè)服務(wù)和動(dòng)態(tài)管理。縣發(fā)改局要把特殊教育納入全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)特殊教育學(xué)校建設(shè)。縣財(cái)政局要完善特殊教育投入政策，支持改善特殊教育辦學(xué)條件，加大對(duì)特殊教育學(xué)生資助力度�？h民政局要做好福利機(jī)構(gòu)孤殘兒童撫育工作�？h人社局要完善和落實(shí)工資待遇方面對(duì)特殊教育教師的支持政策。縣衛(wèi)生局、計(jì)生局要做好對(duì)殘疾兒童少年的醫(yī)療與康復(fù)服務(wù)。縣殘聯(lián)要繼續(xù)做好未入學(xué)適齡殘疾兒童少年實(shí)名調(diào)查登記工作，加強(qiáng)殘疾兒童少年康復(fù)訓(xùn)練和輔具配發(fā)等工作。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，確保完成計(jì)劃。從20xx年起，省市將以縣（市、區(qū)）為單位，對(duì)基本普及殘疾兒童少年義務(wù)教育工作進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，將殘疾兒童少年入學(xué)率、特殊教育教師專業(yè)化水平和特殊教育保障水平等作為評(píng)估驗(yàn)收的主要指標(biāo)，評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布。各部門、各鎮(zhèn)街、學(xué)校要對(duì)照工作職責(zé)，落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，確保各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)�？h政府教育督導(dǎo)室將組織開展對(duì)特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施情況的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。

實(shí)施方案 篇2

　　今年以來，市委、市政府高度重視行政服務(wù)中心建設(shè)，明確提出要更大力度地簡政放權(quán)，更加全面地提高審批權(quán)限進(jìn)中心比例。新區(qū)是鎮(zhèn)江地市范圍內(nèi)唯一的國家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，為深入貫徹落實(shí)市委、市政府關(guān)于簡政放權(quán)的指示，進(jìn)一步加強(qiáng)公安行政審批工作，根據(jù)有關(guān)要求，特制定實(shí)施意見如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)市委、市政府會(huì)議精神，緊緊圍繞“對(duì)標(biāo)找差，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”工作大局，以實(shí)現(xiàn)“兩集中、兩到位”為目標(biāo)，以促進(jìn)行政服務(wù)中心建設(shè)和規(guī)范運(yùn)行為載體，以項(xiàng)目授權(quán)到位、理順工作關(guān)系、完善審批管理、提高工作效能為重點(diǎn)，依照應(yīng)放盡放、減少層次，最大限度地下放行政審批權(quán)限的工作要求，依據(jù)市局《關(guān)于貫徹落實(shí)市委市政府**年優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境工作要點(diǎn)的實(shí)施意見》、《全市公安機(jī)關(guān)群眾工作創(chuàng)新工程窗口單位考評(píng)辦法及實(shí)施細(xì)則》（試行）等文件精神，遵循合法合理、重心下移、高效便民、權(quán)責(zé)一致的原則，強(qiáng)化監(jiān)督考核，改善窗口服務(wù)，不斷推動(dòng)公安行政審批進(jìn)中心更加高效、規(guī)范運(yùn)行。

　　二、工作內(nèi)容

　　經(jīng)前期充分調(diào)研、溝通，共梳理出6大類82項(xiàng)行政審批服務(wù)權(quán)限，依法全部授權(quán)給新區(qū)分局。其中，屬即辦件行政審批服務(wù)權(quán)限22項(xiàng)、承諾件行政審批服務(wù)權(quán)限57項(xiàng)、聯(lián)辦件行政審批服務(wù)權(quán)限3項(xiàng)。根據(jù)行政審批服務(wù)權(quán)限類別，該82項(xiàng)行政審批服務(wù)權(quán)限共分為6大類，分別為：交通管理類行政審批服務(wù)權(quán)限12項(xiàng)（其中即辦件8項(xiàng)、承諾件1項(xiàng)、聯(lián)辦件3項(xiàng)）；禁毒管理類行政審批服務(wù)權(quán)限4項(xiàng)（其中即辦件2項(xiàng)、承諾件2項(xiàng)）；網(wǎng)安管理類行政審批服務(wù)權(quán)限3項(xiàng)（其中即辦件2項(xiàng)、承諾件1項(xiàng)）；出入境管理類行政審批服務(wù)權(quán)限12項(xiàng)（均為承諾件）；治安管理類行政審批服務(wù)權(quán)限27項(xiàng)（其中即辦件10項(xiàng)、承諾件17項(xiàng)）；消防管理類行政審批服務(wù)權(quán)限24項(xiàng)（均為承諾件）。

　　三、工作要求

　　（一）高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。新區(qū)分局要把簡政放權(quán)、依法進(jìn)行行政審批服務(wù)作為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要舉措來抓，明確分局主要負(fù)責(zé)人是行政審批規(guī)范運(yùn)作的第一責(zé)任人，對(duì)行政審批的工作標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督管理、責(zé)任追究等負(fù)總責(zé)；要盡快成立行政服務(wù)專門機(jī)構(gòu)，積極向新區(qū)管委會(huì)爭(zhēng)取人財(cái)物的支持，市局將根據(jù)實(shí)際需求予以增配警力并做好技術(shù)保障；在行政審批服務(wù)過程中，每位經(jīng)辦人、分管負(fù)責(zé)人和主要負(fù)責(zé)人都應(yīng)當(dāng)按照審批工作的范圍、職責(zé)、權(quán)限等要求，嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任，確保工作中不出錯(cuò)、有實(shí)效，以出色成績?nèi)⌒庞诿瘛?/p>

　�。ǘ�）規(guī)范運(yùn)作，依法進(jìn)行審批。新區(qū)分局行政服務(wù)專門機(jī)構(gòu)成立后，直接對(duì)口市局行政服務(wù)處，接受市局行政服務(wù)處的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督，使用鎮(zhèn)江市公安局行政審批專用章2號(hào)章，享受市局行政服務(wù)處同等的'行政審批權(quán)限；在行政審批過程中，分局要嚴(yán)格依照相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范運(yùn)作，迅速建立健全行政審批事權(quán)的受理、管理及監(jiān)督工作機(jī)制，并在工作中不斷完善提高，確保服務(wù)中心高質(zhì)量、高效率運(yùn)行。

　�。ㄈ�）積極溝通，密切部門協(xié)作。新區(qū)分局在行政審批過程中，要不斷加強(qiáng)與市局相關(guān)單位、部門之間的協(xié)作配合，做到“四個(gè)及時(shí)”：對(duì)窗口所有行政審批辦件情況，及時(shí)將數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)到業(yè)務(wù)部門；對(duì)需要業(yè)務(wù)部門參與的審批項(xiàng)目，及時(shí)向窗口反饋審核查勘意見；對(duì)窗口遇到的疑難問題或重大項(xiàng)目，及時(shí)征求業(yè)務(wù)部門意見與建議；遇法規(guī)新政的發(fā)布實(shí)施，及時(shí)告知窗口進(jìn)行調(diào)整到位。市局各相關(guān)部門也要加強(qiáng)對(duì)新區(qū)分局該項(xiàng)工作的指導(dǎo)和業(yè)務(wù)流程對(duì)接工作，后臺(tái)查勘審批權(quán)限本著應(yīng)放盡放的原則進(jìn)行落實(shí)，切實(shí)提高行政審批效率，確保新區(qū)分局行政審批事項(xiàng)盡快全面投入運(yùn)行。市局行政服務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)新區(qū)分局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，一旦出現(xiàn)審批權(quán)限有新增、變更或撤銷的情況，要及時(shí)提醒新區(qū)分局同步進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，確保上下一致。市局信通處要迅速抽調(diào)精干警力，落實(shí)新區(qū)行政服務(wù)中心內(nèi)外網(wǎng)對(duì)接的技術(shù)保障，確保按時(shí)保質(zhì)完成任務(wù)。

　　（四）強(qiáng)化監(jiān)督，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。市局行政服務(wù)處及相關(guān)業(yè)務(wù)部門要充分發(fā)揮公安行政審批平臺(tái)的監(jiān)督考核功能，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新區(qū)分局公安行政審批工作業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督，定期通報(bào)工作質(zhì)態(tài)。對(duì)行政審批運(yùn)作過程中，違反市局有關(guān)規(guī)定，出現(xiàn)拖延辦事時(shí)限，對(duì)服務(wù)對(duì)象“吃拿卡要”，“兩頭受理、體外循環(huán)”以及違反法律法規(guī)發(fā)放許可審批等問題的，一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)肅追究責(zé)任。對(duì)單位主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制要求追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

實(shí)施方案 篇3

　　一、基本理念

　　明德興華中學(xué)在“文化立校，特色辦學(xué)”思想的指引下，貫徹實(shí)行“全面+特長”的培養(yǎng)模式，追求高品質(zhì)教育，致力于培養(yǎng)“全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性”的學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子帶著一門特長走出校門，為孩子的終身發(fā)展與幸福奠基。

　　二、課程目標(biāo)

　　1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)生活背景下的自然、社會(huì)和文化的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國、對(duì)湖南、對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和了解，為國家、為社會(huì)、為家鄉(xiāng)的建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)、立志成才。

　　2、進(jìn)一步拓展學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)批判性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　3、引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自我生活方式，關(guān)注身邊的社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)、集體生活能力，形成積極、健康的生活態(tài)度和生活方式，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀心理品質(zhì)的養(yǎng)成。

　　4、增強(qiáng)教師的校本課程意識(shí)，全面促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊(duì)伍整體水平。

　　5、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

　　三、課程開發(fā)原則

　　1、時(shí)代性和先進(jìn)性原則。校本課程的教育內(nèi)容應(yīng)及時(shí)反映當(dāng)前的`科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和時(shí)代文化趨向，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)深造和工作生活奠定良好基礎(chǔ)。

　　2、地域性和個(gè)性化原則。校本課程開發(fā)要以具體地區(qū)、具體學(xué)校和具體學(xué)生的獨(dú)特性與差異性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用當(dāng)?shù)鼗驅(qū)W校教育資源，反映地方或?qū)W校文化特色，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。

　　3、選擇性和靈活性原則。校本課程的教學(xué)內(nèi)容要有可選擇性，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　4、簡約性和通俗性原則。校本課程在課程內(nèi)容組織或教材編寫中，應(yīng)注意精選內(nèi)容，合理編排，符合初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。內(nèi)容呈現(xiàn)形式應(yīng)該活潑多樣，通俗易學(xué)。

　　5、主體性原則。校本課程開發(fā)必須把培養(yǎng)師生的主體精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)造精神放在首位，教師和學(xué)生共同作為課程開發(fā)的主體。必須重視發(fā)揮教師與學(xué)生在教育教學(xué)中的雙主體平等互動(dòng)的積極作用，使課程開發(fā)在以人為本的基礎(chǔ)上突出趣味性、科學(xué)性和實(shí)踐性。

　　四、課程設(shè)置

　　1、校本活動(dòng)課程在初一年級(jí)開設(shè)，每個(gè)學(xué)期約12-14次課，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)為學(xué)生培養(yǎng)一門特長的目的。

　　2、校本活動(dòng)課程固定在每周二下午第八節(jié)課開展，課時(shí)60分鐘。為保證校本活動(dòng)課程質(zhì)量，周二下午不安排音、體、美等專業(yè)課程。

　　五、校本課程開發(fā)內(nèi)容

　　1、科普類：如機(jī)器人創(chuàng)新與設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作、玩轉(zhuǎn)科學(xué)、信息學(xué)奧賽等。

　　2、人文類：如翰墨飄香書法的魅力、英語角、中國象棋、趣味英美文化、希臘羅馬神話欣賞、興華話劇社、生活學(xué)習(xí)在美國、漫話美國總統(tǒng)、仰望星空—走進(jìn)天文、旅游地理、經(jīng)典誦讀、英文經(jīng)典歌曲欣賞等。

　　3、運(yùn)動(dòng)類：如競(jìng)技足球、男子籃球、女子籃球、羽毛球、跆拳道、健身健美操、武術(shù)等。

　　4、生活類：如生物與生活、手工鉤編、自救與互救、心理學(xué)與生活、我是女生、生活中的趣味物理、趣味數(shù)學(xué)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、創(chuàng)意手工、烘焙等。

　　5、藝術(shù)類：如舞蹈、基礎(chǔ)素描、小合唱等。

　　六、課堂教學(xué)

　　1、教師對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生特長有整體的規(guī)劃與安排。

　　2、教師應(yīng)認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。教師應(yīng)提前了解學(xué)情，熟悉學(xué)生興趣愛好，充分利用課程資源，深入挖掘?qū)W生潛能。

　　3、教師應(yīng)認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，按計(jì)劃高質(zhì)量完成教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特長和教學(xué)實(shí)際，調(diào)整課程進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　七、課程評(píng)價(jià)

　　1、學(xué)生對(duì)校本活動(dòng)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生通過自主管理模式提交課程評(píng)價(jià)反饋表，由教科室根據(jù)反饋情況對(duì)教師授課情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

　　2、校本活動(dòng)課教學(xué)是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)平臺(tái)。教科室綜合教師的教學(xué)效果以及學(xué)生成績，學(xué)生作品，學(xué)生參加課程的表現(xiàn)，對(duì)教師承擔(dān)校本活動(dòng)課程的能力水準(zhǔn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以此作為教師專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、學(xué)校把校本活動(dòng)課作為年度考核評(píng)估的重要依據(jù)。教科室對(duì)教師授課情況、課程效果及備課作業(yè)等情況進(jìn)行檢查，其結(jié)果作為本年度考核評(píng)估優(yōu)秀的重要依據(jù)。

　　4、校本課程的評(píng)價(jià)結(jié)果將以優(yōu)勞優(yōu)酬的形成在經(jīng)濟(jì)方面有所體現(xiàn)。所有承擔(dān)校本活動(dòng)課程老師的酬金分為兩個(gè)部分。第一部分為固定報(bào)酬，每節(jié)課60元；第二部分為浮動(dòng)報(bào)酬，實(shí)行平均每節(jié)40元的浮動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)前3項(xiàng)考核評(píng)價(jià)先進(jìn)的個(gè)人，實(shí)行優(yōu)勞優(yōu)酬的鼓勵(lì)政策，并另外對(duì)精品課程進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　八、師資培訓(xùn)

　　1、走出去—組織老師參加�。ㄊ校﹥�(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。

　　2、請(qǐng)進(jìn)來—聘請(qǐng)校外有關(guān)師資，豐富校本課程體系。

　　3、老帶新—通過老教師帶教，提升青年教師教學(xué)水平。

　　4、自學(xué)—為老師提供各類書籍和學(xué)習(xí)資料，由老師自學(xué)掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。

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