【優(yōu)】設(shè)計(jì)方案6篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案6篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
【摘要】近些年的發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了空前繁榮，很大的原因是依靠交通的便利。從實(shí)際來(lái)看，我國(guó)的公路交通建設(shè)在近幾年的時(shí)間有了迅速發(fā)展，而山區(qū)的公路建設(shè)由于受到諸多因素的影響，在選線和技術(shù)上都有著很大的難度，所以解決這一問(wèn)題是發(fā)展山區(qū)公路的關(guān)鍵。本文主要就我國(guó)山區(qū)的公路選線方案進(jìn)行詳細(xì)探究，并對(duì)選線技術(shù)加以研究，希望能夠通過(guò)此次努力對(duì)實(shí)際操作起到一定指導(dǎo)作用。
【關(guān)鍵詞】山區(qū)公路；選線方案；選線技術(shù)
引言
我國(guó)幅員遼闊地形復(fù)雜，山區(qū)的面積占到整個(gè)國(guó)土面積將近70%，而山區(qū)的公路是我國(guó)交通運(yùn)輸?shù)囊粋�(gè)重要組成部分。對(duì)山區(qū)公路的選線設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅要對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和各種信息進(jìn)行應(yīng)用，同時(shí)也要考慮山區(qū)的地形以及地質(zhì)和水文等諸多方面因素，在此基礎(chǔ)上才能夠選擇一條能夠最大限度滿足經(jīng)濟(jì)和政治以及技術(shù)等諸多方面要求的公路路線。
1.山區(qū)公路選線設(shè)計(jì)的原則及特征分析
1.1山區(qū)公路選線設(shè)計(jì)的基本原則分析
對(duì)山區(qū)公路選線設(shè)計(jì)的過(guò)程中要遵循著相關(guān)的原則，如此才能夠最大程度的將公路線路選擇達(dá)到最優(yōu)化程度。首先就是要堅(jiān)持以人為本的原則，從而對(duì)交通的安全得到保證，山區(qū)線路的選擇設(shè)計(jì)最終是為人服務(wù)的，是滿足人們的需要而進(jìn)行實(shí)施的，所以要將人放在首位，在設(shè)計(jì)中采取主動(dòng)和被動(dòng)的防護(hù)措施，將其中的安全隱患得到最大化消除[1]。
其次是堅(jiān)持地形條件和技術(shù)指導(dǎo)兩者的有機(jī)協(xié)調(diào)原則，要在保證行車(chē)安全的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)因地制宜地選用技術(shù)指標(biāo)。要堅(jiān)持以環(huán)境保護(hù)作為中心進(jìn)行路線多方案必選論證原則，要使得方案能夠安全可靠和經(jīng)濟(jì)合理以及有利環(huán)保。還要堅(jiān)持參考地質(zhì)條件選線原則，以及堅(jiān)持對(duì)典型工程方案進(jìn)行綜合比選原則，正確處理公路工程和人文景觀自然景觀關(guān)系原則。
我國(guó)的山區(qū)公路的選線設(shè)計(jì)要結(jié)合實(shí)際的地形進(jìn)行實(shí)施計(jì)劃，其自身有著鮮明的特點(diǎn)，首先就是特殊性特征，山區(qū)的地形較為復(fù)雜，在布線的自由度方面相對(duì)較小，所以山區(qū)的地理環(huán)境對(duì)山區(qū)公路的選線設(shè)計(jì)有著制約性，沿河線以及山脊線和越嶺線等成了山區(qū)公路的主體，所以在線路的平面指標(biāo)的限制下會(huì)有著諸多難度，最為主要的就是受到總想指標(biāo)的控制，故此有著特殊性[2]。
另外就是山區(qū)公路線路設(shè)計(jì)的變化性特征，同樣是受到自然環(huán)境的復(fù)雜性影響，對(duì)山區(qū)公路新路的選擇會(huì)根據(jù)這山區(qū)的復(fù)雜程度進(jìn)行變化，復(fù)雜程度越大變化的程度也就愈大。同時(shí)在復(fù)雜性特征方面是最為主要的特征，這主要就是地質(zhì)構(gòu)造體系的復(fù)雜性以及多變的立體性氣候和豐富的自然生態(tài)環(huán)境。這些復(fù)雜的因素對(duì)山區(qū)公路線路的設(shè)計(jì)有著重要影響，對(duì)路線的選擇也會(huì)受到這些因素而發(fā)生變化。
2.山區(qū)公路選線方案設(shè)計(jì)與選線技術(shù)探究
2.1山區(qū)公路選線方案設(shè)計(jì)探究
由于山區(qū)公路的地形較為復(fù)雜，所以在對(duì)其進(jìn)行路線方案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要考慮多方面的影響因素，力圖將線路方案設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)水平。首先對(duì)山區(qū)公路選線方案進(jìn)行全面的布局，確定山區(qū)公路線路的起點(diǎn)，將大致的路線基本走向加以確定，然后在線路走向中的幾個(gè)基本點(diǎn)進(jìn)行確定，將其作為線路的控制點(diǎn)。接著進(jìn)行逐段的安排，在相鄰的主要控制點(diǎn)間劃分成不同的段落，再參照道路的設(shè)計(jì)等級(jí)要求，結(jié)合實(shí)際的地形以及地址的條件，進(jìn)行更加細(xì)致的布點(diǎn)，這樣就將公路路線的走向帶得到了確定。針對(duì)起點(diǎn)的走向在具體的實(shí)施上可以通過(guò)調(diào)查或者是踏勘的方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)收集資料[3]。在大比例尺上對(duì)備選方案加以確定，然后再確定幾條方案進(jìn)行初步的評(píng)選。
對(duì)山區(qū)公路線路方案設(shè)計(jì)總的來(lái)說(shuō)分為平面線性的`設(shè)計(jì)和縱面線性的設(shè)計(jì)以及橫斷面線性的設(shè)計(jì)。平面線性的設(shè)計(jì)主要就是和公路選線與地形選線進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，在步驟上就是通過(guò)GPS技術(shù)進(jìn)行收集相關(guān)的地形信息，綜合評(píng)價(jià)可供布線的路線走廊周?chē)牡刭|(zhì)條件，將潛在地質(zhì)危害找出并及時(shí)的治理，在選線上適宜選擇曲線。而縱面線形的設(shè)計(jì)一方面要選擇適宜的豎曲線半徑，另一方面要合理應(yīng)用極限坡長(zhǎng)和坡比。對(duì)于橫斷面線形的設(shè)計(jì)要根據(jù)不同地段和地形，靈活的對(duì)橫斷面進(jìn)行選擇。
2.2山區(qū)公路選線技術(shù)探究
當(dāng)前我國(guó)的科學(xué)技術(shù)得到了迅速發(fā)展，一些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)在諸多領(lǐng)域得到了應(yīng)用，針對(duì)山區(qū)公路選線，可將先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用到其中，這樣能夠?qū)⑿侣愤x擇達(dá)到最優(yōu)化。一般情況下，對(duì)山區(qū)的公路選線技術(shù)作為常用的就是計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)以及GIS技術(shù)和數(shù)學(xué)方法，將其得到有機(jī)的結(jié)合能夠?qū)⑸絽^(qū)公路選線達(dá)到最精確的水平。從我國(guó)的選線技術(shù)的應(yīng)用來(lái)看，最為常用的就是路線大師以及EICAD系統(tǒng)。這些技術(shù)的最為主要的功能就是對(duì)平面地形以及縱橫斷面等進(jìn)行設(shè)計(jì)和繪制工程表，能實(shí)現(xiàn)多個(gè)虛交的處理。在山區(qū)公路選線過(guò)程中，通過(guò)GPS技術(shù)獲取的信息進(jìn)行分析探究，而工作人員也能夠通過(guò)這一技術(shù)得到的信息通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬自然過(guò)程演變，達(dá)到實(shí)驗(yàn)的效果，這對(duì)線路的最佳選擇有著重要促進(jìn)作用。
通過(guò)對(duì)GPI技術(shù)的應(yīng)用所得到的信息，從而可對(duì)周?chē)匦渭暗刭|(zhì)和地貌等加以動(dòng)態(tài)的構(gòu)造，通過(guò)動(dòng)態(tài)模型展現(xiàn)的效果達(dá)到對(duì)山區(qū)公路線路的優(yōu)化效果。另外，通過(guò)Google Earth輔助選線也能夠達(dá)到最優(yōu)化的選線效果，其在清晰度上能夠有效地滿足路線方案的選擇要求，在具體的實(shí)施步驟上，首先就是在CAD當(dāng)中把山區(qū)公路線路的主要控制點(diǎn)通過(guò)多段線進(jìn)行連接，然后導(dǎo)入Google Earth當(dāng)中，從山嶺對(duì)控制點(diǎn)連接線附近具有的各埡口加以分析比選。通過(guò)這一技術(shù)方法的應(yīng)用，能夠?qū)⑸絽^(qū)公路選線得到直觀全面以及多角度的進(jìn)行分析，所以在展示的效果上比較優(yōu)越。
3.結(jié)語(yǔ)
總而言之，我國(guó)的山區(qū)公路在現(xiàn)階段發(fā)展過(guò)程中的作用已經(jīng)愈來(lái)愈重要，所以對(duì)公路線路的方案設(shè)計(jì)也就顯得格外重要。在實(shí)際的線路方案設(shè)計(jì)過(guò)程中要能夠?qū)⑷吮舅枷胍约翱沙掷m(xù)發(fā)展的理念得到落實(shí)，要保證自然環(huán)境不遭到破壞。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行最優(yōu)化的選擇路線方案才能夠使得運(yùn)輸量得到保障，行車(chē)的安全得到保障，在公路的費(fèi)用投入上也能夠得到最小化。
參考文獻(xiàn)
[2]郭松影，劉巖.公路選線模糊影響圖模型研究[J].唐山學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx，（03）.
[4]雒繼鋒.金沙江溪洛渡水電站對(duì)外交通專(zhuān)用公路選線原則的擬訂[J].甘肅科技，20xx，（06）.
設(shè)計(jì)方案 篇2
1 前言
隨著城市建設(shè)的發(fā)展，橋梁作為城鎮(zhèn)景觀的特殊載體，越來(lái)越多地成為人們了解區(qū)域歷史、文化的窗口，其景觀設(shè)計(jì)也受到地方建設(shè)單位的重視。
在方案設(shè)計(jì)初期階段，多數(shù)橋梁設(shè)計(jì)師偏重于追求橋梁本身的美學(xué)效果，或從橋位周邊自然景觀入手，力求與周邊景致協(xié)調(diào)。但設(shè)計(jì)成果有時(shí)也不能滿足建設(shè)方的要求。
本文結(jié)合在績(jī)溪的景觀橋梁設(shè)計(jì)全過(guò)程，提出從城市總體規(guī)劃著手，結(jié)合地方自然文化特色，結(jié)合橋位周邊自然景觀以及橋梁本身的美學(xué)構(gòu)成，進(jìn)行方案設(shè)計(jì)的思路。
2 項(xiàng)目背景
本文涉及的兩座橋梁均位于安徽省績(jī)溪縣縣城境內(nèi)，跨越績(jī)溪母親河――揚(yáng)之水。
其中，何川橋?yàn)榭h城規(guī)劃景觀大道（龍川大道）東側(cè)終點(diǎn)，西岸為規(guī)劃新城區(qū)，東鄰天然山脈靈山。
古林橋位于縣城老城區(qū)北面，是聯(lián)系揚(yáng)之水兩岸居民生活的人行橋，西南為老城區(qū)，東北鄰梓潼山。
橋梁技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：
規(guī)劃駁岸寬度：100m；
設(shè)計(jì)洪水水位：161.4m（何川橋）
168.2m（古林橋）
橋面寬度：26m（何川橋）
7.5m（古林橋）
荷載等級(jí)：城－B級(jí)（何川橋）
人群荷載3.5kn/m2（古林橋）
3 橋梁方案設(shè)計(jì)
在兩座橋梁的方案設(shè)計(jì)中，提出“項(xiàng)目前期準(zhǔn)備――項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程――項(xiàng)目評(píng)價(jià)”的系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)思路，并取得了較好的成果。
3.1前期準(zhǔn)備
3.1.1了解地方自然、文化、民俗特色
績(jī)溪縣位于安徽境內(nèi)，屬古徽州地區(qū)，現(xiàn)屬宣城市，緊鄰黃山風(fēng)景區(qū)�？h城南鄰旅游城市歙縣、黃山市；東鄰天目山進(jìn)入浙江境內(nèi)。
績(jī)溪是一座充滿魅力的山城，它的美深沉而具體，體現(xiàn)在它的巖邑、人文、村落、鄉(xiāng)土魅力中。
1）巖邑魅力
績(jī)溪東依天目山，西枕黃山；山多陡峻，植被濃密，郁郁蔥蔥；山上常有濃霧，而粉墻黛瓦的徽居點(diǎn)綴其間，宛如一幅渾然天成的水墨畫(huà)。
績(jī)溪境內(nèi)的登源河、揚(yáng)之水，是績(jī)溪人的母親河，它們聚集了村落，堆砌了輝煌的歷史。
2）人文魅力
績(jī)溪是徽文化發(fā)源地之一，留下了許多寶貴的文化遺產(chǎn)和建筑遺產(chǎn)：徽戲、徽菜、徽墨、徽雕、徽紙、徽俗；粉墻黛瓦、馬頭墻以及層層錯(cuò)落的門(mén)罩。
績(jī)溪“邑小士多”，涌現(xiàn)出大量的文人墨客、名流富賈，留下了許多令人追慕、瞻仰和憑吊的牌坊、宗祠及其承載的悠悠歷史
3.1.2了解城鎮(zhèn)總體規(guī)劃及相應(yīng)詳規(guī)
績(jī)溪在最新一輪城市總體規(guī)劃提出：
1）堅(jiān)持“特色原則”，充分發(fā)掘績(jī)溪自然生態(tài)特色及歷史文化特色，塑造具有地方特色的城市。
2）績(jī)溪縣城作為重點(diǎn)旅游景區(qū)，建設(shè)中堅(jiān)持以“徽文化”為主體，突出地方特色，塑造徽州旅游品牌。
3.1.3了解城鎮(zhèn)現(xiàn)有建筑風(fēng)格及橋梁風(fēng)格
建筑風(fēng)格：適之街是較具代表性的現(xiàn)代建筑與古徽州建筑的結(jié)合范例。
駁岸景觀：揚(yáng)之水駁岸景觀已頗具規(guī)模，主要以體現(xiàn)績(jī)溪山水文化為主題。
橋梁風(fēng)格：績(jī)溪縣境內(nèi)多水，橋梁型式多樣，其中以拱橋、簡(jiǎn)支石板橋、斜支木橋、廊橋、亭橋居多。
古代拱橋多為單跨石拱橋；近代大跨拱橋則以三孔實(shí)腹式或空腹式拱橋?yàn)橹鳌?/p>
后幾種橋型多用于人行橋，其中以斜支木橋最具地方特色，且民間相關(guān)傳說(shuō)也較豐富。
3.1.4了解橋梁所處河道橋梁文化及風(fēng)格
兩座橋梁均為績(jī)溪縣城內(nèi)揚(yáng)之水上的橋梁，因此需了解橋位附近上下游橋梁型式，對(duì)河道橋梁文化進(jìn)行梳理協(xié)調(diào)。
縣城內(nèi)現(xiàn)狀跨揚(yáng)之水橋梁共4座，其中古林橋往北兩座，分別為簡(jiǎn)支鐵路橋及簡(jiǎn)支梁橋；古林橋與何川橋之間兩座，分別為空腹式及實(shí)腹式拱橋：
3.1.5了解橋位所處自然環(huán)境及周邊人文建筑環(huán)境
1）何川橋：橋位西岸為新城區(qū)住宅區(qū)，建筑較為緊湊，建筑高度在25m左右；東岸緊鄰靈山山脈，橋頭距離山腳僅120m。揚(yáng)之水兩岸為河濱景觀帶。同時(shí)橋梁上游為楊柳村實(shí)腹式拱橋，相距約1000m。
2）古林橋：古林橋兩岸均為小區(qū)住宅，橋位東北向群山環(huán)繞，綠水潺潺，岸邊古樹(shù)林立，景致生態(tài)美觀。
橋位北面約400m為皖贛鐵路橋及省道橋，下游約500為東門(mén)空腹式拱橋；揚(yáng)之水兩岸為河濱景觀帶。
3.1.6了解橋梁所處道路交通性質(zhì)及功能定位
橋梁不僅需要滿足結(jié)構(gòu)的功能要求，其隱含的形式功能對(duì)周邊自然及社會(huì)環(huán)境的影響也日益明顯。
1）何川橋：該橋位于縣城景觀帶――龍川大道上，是績(jī)溪面向外界的主要窗口。
2）古林橋：為人行及非機(jī)動(dòng)車(chē)橋梁，主要溝通揚(yáng)之水兩岸居民生活。
3.1.7了解橋梁設(shè)計(jì)邊界條件、施工條件
對(duì)該項(xiàng)內(nèi)容的了解主要是為了保證橋梁方案在后期具備可實(shí)施性。另外，設(shè)計(jì)邊界條件如：兩側(cè)接坡坡度、河道凈空要求，橋梁縱坡要求等對(duì)于結(jié)構(gòu)比例是否協(xié)調(diào)、線形是否美觀都具有較大的影響，需要在方案階段認(rèn)真考慮。
3.2 設(shè)計(jì)過(guò)程
3.2.1結(jié)合前期準(zhǔn)備，確立設(shè)計(jì)理念
橋梁的設(shè)計(jì)應(yīng)與道路系統(tǒng)、景觀系統(tǒng)結(jié)合，與城鎮(zhèn)用地相滲透，成為文化交流、聚匯、創(chuàng)新的空間。
橋梁方案則與青山、綠水、粉墻、黛瓦自然交融，堅(jiān)持徽文化底蘊(yùn)，展示山水特色。結(jié)合城市總體規(guī)劃，提出“魅力績(jī)溪 輝煌延續(xù)”的`設(shè)計(jì)主題。
3.2.2確定適用的橋梁型式，進(jìn)行結(jié)構(gòu)體系優(yōu)化
該階段主要是根據(jù)前期大量的準(zhǔn)備工作，并緊緊圍繞設(shè)計(jì)主題，提出橋梁設(shè)計(jì)的適用型式。
在橋梁型式基本 確定后，尚應(yīng)根據(jù)橋梁設(shè)計(jì)邊界條件及橋梁幾何美學(xué)等對(duì)橋跨比例、結(jié)構(gòu)高度、結(jié)構(gòu)線形等進(jìn)行多次比較論證，最終確定方案結(jié)構(gòu)尺寸。
3.2.3結(jié)構(gòu)細(xì)部設(shè)計(jì)
景觀橋梁中細(xì)部的設(shè)計(jì)尤為重要。許多橋梁在細(xì)部設(shè)計(jì)上沒(méi)有考慮周到，最后的成果給人一種粗制濫造的感覺(jué)，相反精細(xì)的細(xì)節(jié)刻畫(huà)很大程度能彌補(bǔ)整體設(shè)計(jì)的一些不足，并起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
兩座橋梁方案在細(xì)節(jié)刻畫(huà)上都積極融入了地方文化特色，取得了較好的效果。
1）何川橋推薦方案
方案立意于橋梁與山水結(jié)合，構(gòu)筑水墨績(jī)溪，因此在細(xì)節(jié)刻畫(huà)上主要采用以下幾種手法：
A.在外立面處理上，引入徽居的線條處理手法，翼緣變截面采用階梯過(guò)渡；
B.橋墩立面的修飾引入馬頭墻的建筑形態(tài)；
C.在橋梁顏色的處理上，以白色為基調(diào)，采用青灰色強(qiáng)調(diào)了結(jié)構(gòu)的外輪闊，并采用了貼花工藝。
D.欄桿為石板欄桿，突出地方徽雕特色。
整個(gè)方案猶如粉墻黛瓦融入青山綠水之間，讓人深刻體會(huì)水墨績(jī)溪的魅力，在滿足交通功能的同時(shí)，更顯示了文化的沉淀！
2）古林橋推薦方案
績(jī)溪水曲橋橫，處處可見(jiàn)“小橋、流水、人家”，斜支的木橋更是處處可見(jiàn)。本方案以績(jī)溪斜支木橋?yàn)榉侗�，與山水組成一幅生態(tài)自然的風(fēng)景畫(huà)：
A.橋墩采用向內(nèi)傾斜的兩柱式設(shè)計(jì)手法，連續(xù)板梁支承于橋墩蓋梁上。
B.現(xiàn)代混凝土材料取代木材，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，賦予古橋以新的生命力。
C.將混凝土外立面修飾成木頭質(zhì)感。
D.欄桿采用木柵欄式，燈光則設(shè)在橋墩突出橋面的樹(shù)樁內(nèi)側(cè)。
E.橋梁平面設(shè)計(jì)采用弧形，更顯自然，輕盈。
引用績(jī)溪詩(shī)人汪靜之的一首詩(shī)來(lái)概括橋梁方案：
三面環(huán)山展畫(huà)景，一條綠水奏琴音。
山明水秀清幽境，陶我天真童稚心。
3.3項(xiàng)目評(píng)價(jià)
目前，這兩座橋梁均已建成并投入使用，基本實(shí)現(xiàn)了最初的構(gòu)想，獲得了良好的社會(huì)反響，成為了當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑。
4 結(jié)語(yǔ)
隨著橋梁景觀設(shè)計(jì)日益受到重視，橋梁設(shè)計(jì)師在方案設(shè)計(jì)初期往往處于較為盲目的狀態(tài)，橋梁設(shè)計(jì)往往限于結(jié)構(gòu)本身的美學(xué)效果及與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)上，忽略了系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)思路及城市總規(guī)的指導(dǎo)作用。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
1、鞏固及提升中海地產(chǎn)與安信證劵的合作關(guān)系;
2、為安信證劵VIP客戶提供增值服務(wù)，提高安信證劵VIP客戶對(duì)銀行的滿意度;
3、向安信證劵VIP客戶傳遞中海龍灣國(guó)際項(xiàng)目信息，讓安信證劵VIP客戶認(rèn)知中海龍灣國(guó)際項(xiàng)目物業(yè);
4、經(jīng)濟(jì)講師的'講解幫助客戶了解市場(chǎng)，增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)方面知識(shí)，幫助來(lái)賓投資增值，共同贏利。
二、活動(dòng)主題：“把脈時(shí)局，掌握未來(lái)”—中海龍灣國(guó)際投資高峰論壇
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月28日(星期四)
14:00-17:30
四、活動(dòng)地點(diǎn)：中山喜來(lái)登大酒店
五、活動(dòng)形式：經(jīng)濟(jì)講座
六、參與對(duì)象：
1、安信證券150人;
2、中海意向客戶50人。
七、分工安排：
(一)活動(dòng)公司
1、活動(dòng)方案制定、溝通、流程制定及活動(dòng)組織執(zhí)行;
2、活動(dòng)場(chǎng)地租用、現(xiàn)場(chǎng)包裝、下午茶/茶點(diǎn)安排及;
3、活動(dòng)舞臺(tái)搭建;
4、提供活動(dòng)主持人及講師準(zhǔn)備;
5、提供現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)物料{背景板(舞臺(tái)、簽到、酒店門(mén)前)、抽獎(jiǎng)箱及券等。
(二)安信證券
1、負(fù)責(zé)邀請(qǐng)中信證券VIP客戶(建議客戶控制在150人);
2、負(fù)責(zé)參與現(xiàn)場(chǎng)的客戶簽到及接待工作;
3、經(jīng)濟(jì)問(wèn)答環(huán)節(jié)贈(zèng)送禮品(50份)。
(三)中海地產(chǎn)
1、活動(dòng)相關(guān)費(fèi)用支付;
2、媒體及意向客戶邀請(qǐng)(建議客戶控制在50人);
3、抽獎(jiǎng)禮品;
4、中海龍灣國(guó)際項(xiàng)目講解及資料準(zhǔn)備。
八、活動(dòng)流程：(見(jiàn)附表1)
九、費(fèi)用預(yù)算：(見(jiàn)附表2)
中海龍灣國(guó)際項(xiàng)目講解及資料準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)方案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)作者用精妙的文筆描繪三種不同的場(chǎng)面的民歌演唱會(huì)的方法。
2、利用學(xué)習(xí)本文的機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)觀察民俗、民風(fēng)，體驗(yàn)生活，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)朗讀，讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、讀出韻味來(lái)，在讀中品味。
4、學(xué)習(xí)本文字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)任務(wù)
一、預(yù)習(xí)課文
二、整體感知課文內(nèi)容
教學(xué)過(guò)程
1、回味家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。
2、討論民歌是一種怎么樣的藝術(shù)形式?
民歌，就是民間口頭流傳的詩(shī)歌或歌曲，多不知道作者第二姓名。
3、云南民歌簡(jiǎn)介：
云南是一個(gè)多民族的地區(qū)，在各族人民生活中，民間歌唱占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域。
他們以歌唱傾訴男女之間互相愛(ài)慕，以歌唱激發(fā)生產(chǎn)斗爭(zhēng)中的勞動(dòng)熱情，一歌唱表示對(duì)死者的哀悼，對(duì)婚配的祝福，以歌唱抒發(fā)豐收的喜悅和節(jié)日的快樂(lè)。
尤其是那些沒(méi)有文字的民族，就往往靠那些知識(shí)淵博、閱歷豐富的老歌手以長(zhǎng)篇敘事性歌曲，向本民族群眾和青少年傳授歷史知識(shí)、生產(chǎn)知識(shí)、生活知識(shí)和禮儀知識(shí)。
4、沈從文簡(jiǎn)介。
5、讀課文：
給下列加點(diǎn)的字注音：
蹲踞 凹處 譬喻 應(yīng)和 下墜 淳樸
解釋下列詞語(yǔ)的含義：
別開(kāi)生面 啞口無(wú)言 若無(wú)其事 引經(jīng)據(jù)典 扶搖直上
6、整體感知課文內(nèi)容：
本文描寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)面
山野對(duì)歌──山路漫歌──村寨傳歌
第二課時(shí)
教學(xué)任務(wù)
欣賞課文
教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)生朗讀課文：
其他學(xué)生以“我最喜歡 場(chǎng)面，這里 ”為句式寫(xiě)話。
學(xué)生展示自己寫(xiě)的話語(yǔ)，教師總結(jié)
分析文章三個(gè)場(chǎng)面，各有什么特點(diǎn)，側(cè)重寫(xiě)什么?
“山野對(duì)歌”是才情智力的大比拼，主要是寫(xiě)唱歌的人。
“山路漫歌”是即興的自由歌唱，發(fā)于情，自然成趣，側(cè)重寫(xiě)唱歌人所處的自然環(huán)境。
“山寨傳歌”是一次民歌的大展覽，這個(gè)場(chǎng)面在寫(xiě)唱歌的盛況。
研討文章的字里行間洋溢著怎樣的情感?
洋溢著作者對(duì)民歌的.熱愛(ài)。
對(duì)民歌喜愛(ài)
對(duì)云南的向往，對(duì)幸福生活的熱愛(ài)。
對(duì)美好自然的熱愛(ài)。
總結(jié)：也就是洋溢者對(duì)自然、對(duì)人生、對(duì)藝術(shù)的品味和贊賞。
2、品味語(yǔ)言：
�、� 唱的多是情歌酬和，卻有種種不同的形式。
“多”字在文中是否可有可無(wú)?“種種不同方式”具體是指什么?
�、� 課文第四段，用了許多筆墨描寫(xiě)了由呈貢進(jìn)城時(shí)一路的景色，寫(xiě)“開(kāi)滿花的小山坡”“各種鳥(niǎo)呼朋引伴”還有戴勝鳥(niǎo)和云雀的歌唱，這些內(nèi)容和趕馬女孩的歌唱有什么關(guān)系?你覺(jué)得作者寫(xiě)這些有什么用意?
3、比較賞析：
課后練習(xí)第二題
仿寫(xiě)訓(xùn)練
1、以另一種動(dòng)物開(kāi)頭，寫(xiě)一句話：
最有意思的是云雀，時(shí)常面前不遠(yuǎn)的草叢起飛，一面扶搖盤(pán)旋而上，一面唱著歌向碧藍(lán)的天空鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空。
2、學(xué)習(xí)文中對(duì)賽歌婦女的描寫(xiě)，寫(xiě)一個(gè)你熟悉的或你自己曾經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)的人。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、活動(dòng)目的：
有效地促進(jìn)我園體育活動(dòng)的開(kāi)展，提高幼兒的活動(dòng)技能，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。掀起園內(nèi)全民健身運(yùn)動(dòng)的高潮。以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開(kāi)發(fā)孩子的`多種能力，請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行集體的親子活動(dòng)，從而使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)目的、準(zhǔn)備、過(guò)程，如何引導(dǎo)活動(dòng)有了更詳盡的了解。家長(zhǎng)通過(guò)觀察，親身體驗(yàn)，感受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動(dòng)。
二、時(shí)間：11月26日、27日
三、地點(diǎn)：本園操場(chǎng)
四、運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)名單：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
五、人員安排
1.橫幅、彩旗、海報(bào)負(fù)責(zé)人：
2.運(yùn)動(dòng)員代表手持班牌負(fù)責(zé)人：
3.各班運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)、退場(chǎng)的位置安排負(fù)責(zé)人：
4.串詞：
5.運(yùn)動(dòng)員及家長(zhǎng)代表講話負(fù)責(zé)人：
6.音響效果(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，韻律音樂(lè)，話筒)：
7.照相：
8.寫(xiě)?yīng)劆畹娜藛T安排：劉曉麗及各班老師
六、活動(dòng)安排
(一)開(kāi)幕式：
時(shí)間：20xx年11月26日上午8：30
活動(dòng)地點(diǎn)：本園操場(chǎng)
參加對(duì)象：小、中、大班全體幼兒及家長(zhǎng)。
安排：1.運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)(放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)。
2.全體立正，升國(guó)旗、奏國(guó)歌。
3.園領(lǐng)導(dǎo)講話。
4.運(yùn)動(dòng)員代表講話。
5.家長(zhǎng)代表講話。
6.運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)(放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)
7.幼兒早操比賽。
備注：1.開(kāi)幕式當(dāng)天配班老師8：00到班
2.提前一天做好比賽道具交接
(二)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目安排
a：20xx年11月26日上午
項(xiàng)目1：大班年級(jí)組菊花朵朵開(kāi)(操場(chǎng))
項(xiàng)目2：大三班過(guò)泥潭(操場(chǎng))
項(xiàng)目3：大二班運(yùn)瓜(操場(chǎng))
項(xiàng)目4：大一班的蒙眼障礙走(操場(chǎng))
b：20xx年11月26日下午
項(xiàng)目5：中一班挑杯(操場(chǎng))
項(xiàng)目6：中二班運(yùn)西瓜(操場(chǎng))
c：20xx年11月27日上午
項(xiàng)目1：小一班踏石過(guò)河取球(操場(chǎng))
項(xiàng)目2：小二班我喂媽媽吃蛋糕(操場(chǎng))
項(xiàng)目3：小三班裝扮爸爸媽媽(操場(chǎng))
注：中大班的另一個(gè)項(xiàng)目由各班老師自己安排時(shí)間及地點(diǎn)進(jìn)行。
(三)閉幕式：
時(shí)間：20xx年11月27日下午
參加對(duì)象：全體幼兒
1.宣布獲獎(jiǎng)名單，領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
2.宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束(退場(chǎng)放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)
設(shè)計(jì)方案 篇6
教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊(cè)42、43頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法并能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、會(huì)取商的近似值，能根據(jù)實(shí)際情況合理運(yùn)用合理的方法取商的近似值。
3、掌握循環(huán)小數(shù)的概念，了解小數(shù)除法中的規(guī)律。并能運(yùn)用所學(xué)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力和解決問(wèn)題的策略意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能靈活選擇合理的運(yùn)算方法，運(yùn)用小數(shù)除法及其它運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、練習(xí)題卡
教學(xué)過(guò)程：
一、 直接引入課題，宣布本節(jié)課的任務(wù)。板書(shū)課題。
二、 梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系。
1、師生共議，回顧單元所學(xué)知識(shí)。
2、學(xué)生課前獨(dú)立整理，完成知識(shí)結(jié)構(gòu)框架圖，然后小組內(nèi)交流。
3、小組內(nèi)交流：
�。�1）、三單元學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？
�。�2）、你認(rèn)為哪些知識(shí)你掌握的比較好？
（3）、你還有哪些疑惑？
4、小組匯報(bào)展示，全班同學(xué)討論交流。
教師強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理的重要性：便于及時(shí)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，更全面、系統(tǒng)的掌握所學(xué)知識(shí)。
4、學(xué)生質(zhì)疑：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，在這些所學(xué)的知識(shí)里面，你認(rèn)為自己哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好？還有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不太明白或者說(shuō)有一些疑惑呢？大聲說(shuō)出來(lái)吧，讓我們一起探討。（學(xué)生提出自己的疑惑，教師隨機(jī)典例悟?qū)А?/p>
師：接下來(lái)，讓我們一起帶著剛才所提出的問(wèn)題走進(jìn)我們的練習(xí)大本營(yíng)吧！
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的系統(tǒng)整理發(fā)展學(xué)生的歸納與概括能力和交流與配合意識(shí)，再通過(guò)師生之間的質(zhì)疑、解惑過(guò)程系統(tǒng)地再現(xiàn)并掌握本單元知識(shí)。]
三、練習(xí)大本營(yíng)。
�。ㄒ唬�、計(jì)算練習(xí)，選擇合理靈活的方法。
79.3÷2.6＝ 2.2÷3＝ 7÷0.25＝
8.1÷1.8＝ 24.7÷2.5÷0.4＝ 0.22÷0.6+ 0.2÷0.6＝
方法：先讓學(xué)生獨(dú)立選擇題目做，再抽生板演、對(duì)正。
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己去選擇合適的方法，求出正確的結(jié)果。并在討論中發(fā)現(xiàn)合理靈活的方法，發(fā)展學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的分析能力。]
（二）、綜合練習(xí)。
1、選擇題。
1）、李阿姨買(mǎi)了14個(gè)橘子共重2.1千克，如果買(mǎi)這樣的橘子13千克，大約有（）個(gè)。
A 200個(gè)以上 B不到50個(gè) C80多個(gè)
2）、下面的`商是3.45的算式是（ ）。
A 11.04÷32 B 11.04÷3.2 C 110.4÷3.2
學(xué)生選擇正確答案，并說(shuō)出思考過(guò)程�？梢圆捎枚喾N形式：計(jì)算、估算等。
2、口答：
1）、五一班有16名同學(xué)去春游，每5名同學(xué)乘一條船，需要幾條船?
�。�16÷5=3條……1人，3+1=4條 采用了進(jìn)一法）
2）、鋼筆2.5元一支，11元最多可以買(mǎi)幾支？
�。�11÷2.5=4支……1元 最多可以買(mǎi)4支 采用了去尾法 ）
3）、買(mǎi)3個(gè)面包用2元，每個(gè)面包多少錢(qián)？
�。�2÷3=0.6666…… 大約是0.67元 采用了四舍五入法 ）
3、解決問(wèn)題：
媽媽讓小紅去超市買(mǎi)米，某品牌的大米原來(lái)的單價(jià)是每千克4.8元，媽媽給小紅準(zhǔn)備好了買(mǎi)30千克的錢(qián)。小紅來(lái)到超市，發(fā)現(xiàn)這種大米正在促銷(xiāo)，單價(jià)為每千克4.5元。這樣可以多買(mǎi)多少千克大米？
1、先求出小紅準(zhǔn)備的錢(qián) 4.8※30=144元
2、按照現(xiàn)價(jià)可以買(mǎi)多少千克大米 144÷4.5=32千克
3、現(xiàn)在比原來(lái)多買(mǎi)的千克數(shù)量 32—30=2千克
[設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生讀題，弄清已知條件和問(wèn)題。再通過(guò)思考、解答與交流的方式完成；便于培養(yǎng)學(xué)生估算、口算、及解決問(wèn)題的策略意識(shí)。]
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)呢？
五、拓展練習(xí)
※ 6除以7的商的小數(shù)點(diǎn)后面第100位上的數(shù)字是幾？
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步了解用循環(huán)小數(shù)表示商以及其周期性規(guī)律的應(yīng)用]
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