設(shè)計方案【通用9篇】

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計方案 篇1

　　第1課 添畫

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

　　課時：一課時

　　教材分析：

　　本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個內(nèi)容。通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　應(yīng)知：了解添畫的`基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。

　　應(yīng)會：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。

　　2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。

　　難點：使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

　　學(xué)習(xí)材料：

　　風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……

　　教學(xué)過程：

　　一、看一看：

　　1.出示課前收集的風(fēng)景圖片。

　　2.賞析風(fēng)景圖片。

　　教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。

　　二、想一想：

　　1.思考：我們可以給圖片上添加什么？

　　2.賞析書中作品，說一說制作方法。

　　說一說添加應(yīng)注意的問題。

　　教學(xué)意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　三、添一添：

　　1.提出添畫要求：

　　巧妙運用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。

　　2.學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

　　教學(xué)意圖：通過實踐，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨特美感。

　　四、賞一賞：

　　1.欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。

　　2.談?wù)勌懋嫷捏w會。

　　教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述的能力。

設(shè)計方案 篇2

　　二：課文內(nèi)容

　　1.《詹天佑》描寫了詹天佑為我國鐵路建設(shè)事業(yè)艱苦卓越的奮斗歷程，歌頌了他崇高的( )和杰出的( )

　　2.《詹天佑》的中心句是( )。

　　三：探究作業(yè)

　　一、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

　　1.詹天佑根據(jù)地勢的特點，創(chuàng)造性地開鑿了隧道，居庸關(guān)( )，他采用了( )的方法;八達(dá)嶺( )，他采用了( )的方法;青龍橋附近的地勢( )，他設(shè)計了( )，使火車能輕松地爬上陡坡。

　　京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提前兩年，這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的`回?fù)簟?/p>

　　1.這件事指的是( )，從這件事中，我們體會到了( )。

　　2.為什么說“這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)簟！?/p>

設(shè)計方案 篇3

　　一．教學(xué)說明

　　1．今天是小朋友進(jìn)入小學(xué)的第一節(jié)英語課，所有的學(xué)生都表現(xiàn)出對英語的極大的好奇。作為一名英語教師，要通過充滿知識和樂趣的課堂將孩子們的好奇轉(zhuǎn)換成對英語學(xué)習(xí)持久的興趣和熱情。

　　2．班級中的孩子來自不同的環(huán)境，有著完全不同的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力。教師應(yīng)主動地去了解學(xué)生，這對今后的教學(xué)工作十分重要。

　　二．教學(xué)內(nèi)容

　　1．認(rèn)知內(nèi)容：能聽懂會說Goodmorning.–Howdoyoudo?–Howareyou?-Fine,thankyou.–Hello!等問候語。

　　2．能力要求：學(xué)會用-Goodmorning.–Howdoyoudo?–Howareyou?-Fine,thankyou.–Hello!來問候和交流。

　　3．情感態(tài)度：通過學(xué)生對本課問候句子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生講文明的良好習(xí)慣。并鼓勵學(xué)生用這些問候語與新同學(xué)交朋友，增進(jìn)新生之間的了解和友誼。

　　四、教學(xué)提示

　　1、媒體準(zhǔn)備：

　　玩偶、響板、歌曲磁帶

　　2．教學(xué)關(guān)注點：

　　本課中的句子例如：Howareyou?Fine,thankyou.對于一些從來沒有接觸過英語的小朋友來說比較困難，為了解決這一問題，可從以下方面做努力。

　　1）注重學(xué)習(xí)的過程，為學(xué)生的學(xué)習(xí)鋪好臺階；

　　2）在小朋友們喜歡的游戲、歌曲等活動中鞏固句子；3）多創(chuàng)設(shè)學(xué)生間的合作交流的機會，以緩解因差異造成的`成效不一。

　　3．資源分享：

　　九年義務(wù)教學(xué)課本3A有配套的歌曲：如

　　4.設(shè)計思路：

　　1）這個單元中的歌曲對于一年級的小朋友而言學(xué)起來比較困難。而少量多次是分解難題的有效方法，因此可將這首歌的學(xué)習(xí)安排在本單元中的各課時中，讓小朋友在幾節(jié)課中，從感知到熟悉和學(xué)唱一步步的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)起來既輕松又有成效。

　　2）由于Let‘stalk的內(nèi)容適合剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，所以將這部分內(nèi)容提前到第一課時來上。

　　5．教學(xué)反思：

　　1)句型最好板書出示，加以認(rèn)讀。加強音和形的聯(lián)系。

　　2)對于一些英語課堂用語可以進(jìn)行提前感知，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做伏筆。

設(shè)計方案 篇4

　　摘要：室內(nèi)檢驗質(zhì)量控制平臺對于提高當(dāng)?shù)蒯t(yī)療檢驗質(zhì)量與水平有著重要意義。在數(shù)據(jù)采集方式上，傳統(tǒng)方式采用人工錄入、半自動化采集與ＬＩＳ采集方式，這些方法存在效率低下、數(shù)據(jù)傳輸過程不穩(wěn)定或數(shù)據(jù)丟包現(xiàn)象，影響了數(shù)據(jù)傳輸?shù)募皶r性和準(zhǔn)確性。提出一種新的解決方案，在數(shù)據(jù)采集過程中，采用串口服務(wù)器加軟件的方式將串口傳輸數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為局域網(wǎng)傳輸數(shù)據(jù)，使丟失數(shù)據(jù)和斷鏈現(xiàn)象明顯減少。實驗結(jié)果表明，新的數(shù)據(jù)采集方式相比于傳統(tǒng)方式性能獲得了較大提升，在效率和穩(wěn)定性方面有明顯改進(jìn)。

　　關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)采集；串口服務(wù)器；實時監(jiān)控

　　０引言

　　近年來，由于質(zhì)量檢驗技術(shù)的不斷發(fā)展，臨床對于檢驗結(jié)果的質(zhì)量要求也不斷提高［１］。為了適應(yīng)我國臨床實驗室的需要，２００６年國家衛(wèi)生部頒布了《醫(yī)療機構(gòu)間醫(yī)學(xué)檢驗、醫(yī)學(xué)影像檢查互認(rèn)相關(guān)問題的通知》，其中提出了以檢驗結(jié)果互證為核心的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)了維護(hù)患者利益的基本理念，是降低病人醫(yī)療費用，解決看病難、看病貴問題的重要措施。室內(nèi)質(zhì)量控制平臺是全面質(zhì)量管理體系的一個重要環(huán)節(jié)，其目的在于監(jiān)控實驗室常規(guī)檢查工作的精密程度，提高本地區(qū)實驗室常規(guī)工作中批內(nèi)、批間樣本檢測的一致性，以保證實驗結(jié)果的可靠性。其中，臨檢中心制定質(zhì)控計劃，然后將穩(wěn)定的質(zhì)控品分發(fā)到下級實驗室，各個實驗室按照相同要求對病人進(jìn)行檢測。各級醫(yī)院將各實驗室的檢測結(jié)果通過質(zhì)控平臺統(tǒng)一上傳到臨檢中心服務(wù)器，通過服務(wù)器對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理統(tǒng)計。臨檢中心和各級醫(yī)院的實驗室負(fù)責(zé)人可以通過不同設(shè)備訪問服務(wù)器，查看數(shù)據(jù)結(jié)果，從而得到較為精準(zhǔn)的質(zhì)控范圍，用來作為各實驗室精密度的參考，同時也用于臨檢中心監(jiān)控各個醫(yī)院實驗室的檢驗精度。參與檢驗結(jié)果互證的各個實驗室通過網(wǎng)絡(luò)將原始數(shù)據(jù)發(fā)送到臨檢中心質(zhì)控平臺服務(wù)器，服務(wù)器將數(shù)據(jù)自動繪制成質(zhì)控圖［２］。當(dāng)質(zhì)控平臺檢測出失控數(shù)據(jù)時，會將失控數(shù)據(jù)提供給臨檢中心質(zhì)控管理人員進(jìn)行分析并提出處理意見，再通過網(wǎng)絡(luò)、電話等方式實時向數(shù)據(jù)來源實驗室負(fù)責(zé)人發(fā)送報告。目前，在全國開展質(zhì)量互證的地區(qū)檢驗數(shù)據(jù)采集方式一般分為人工采集方式、半自動化采集方式與ＬＩＳ采集方式。人工采集方式需要醫(yī)生將當(dāng)天產(chǎn)生的質(zhì)控數(shù)據(jù)手工錄入到系統(tǒng)中；半自動化采集方式需要醫(yī)生將各個實驗室的質(zhì)控數(shù)據(jù)通過Ｕ盤等可移動存儲設(shè)備拷貝到鏈接互聯(lián)網(wǎng)的電腦中，再通過電腦自動采集和上傳數(shù)據(jù)；ＬＩＳ采集方式是利用醫(yī)院的ＬＩＳ系統(tǒng)，ＬＩＳ數(shù)據(jù)庫工程師將質(zhì)控數(shù)據(jù)提取出來，直接利用互聯(lián)網(wǎng)上傳至臨檢中心服務(wù)器。例如浙江省寧波市鄞州區(qū)采用ＬＩＳ采集數(shù)據(jù)方式建立的區(qū)域質(zhì)量實時監(jiān)控與評價系統(tǒng)，使本地區(qū)整體醫(yī)療質(zhì)控水平獲得了明顯提升［３］；江西省臨床檢驗中心在實驗室質(zhì)量控制較好的集中區(qū)域開展臨床常規(guī)項目的檢驗結(jié)果互證，并為全省各級各類臨床實驗室的質(zhì)量控制及管理總結(jié)經(jīng)驗，為進(jìn)一步開展工作打下基礎(chǔ)［４］；北京市大興區(qū)婦幼保健院采用人工錄入等方式將數(shù)據(jù)上傳室內(nèi)質(zhì)控結(jié)果互證平臺，使該院實驗室檢驗水平、時間質(zhì)評成績和臨床滿意度都有了大幅提升［５］。由于各個實驗室的實際情況和環(huán)境要求不同，質(zhì)控數(shù)據(jù)在上傳至臨檢中心過程中，一般采用人工干預(yù)或半人工干預(yù)的方式，因此在數(shù)據(jù)信息傳輸過程中可能出現(xiàn)丟包、斷鏈等現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞了數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性、時效性和及時性。本文省臨檢中心在建設(shè)室內(nèi)質(zhì)量控制平臺時，也存在類似數(shù)據(jù)傳輸不穩(wěn)定的情況。因此，重新設(shè)計并優(yōu)化了數(shù)據(jù)上傳方式，通過加裝串口服務(wù)器，將儀器的串口傳輸方式轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)傳輸方式，通過醫(yī)院的局域網(wǎng)將每臺儀器的檢驗數(shù)據(jù)傳輸?shù)綄Ｓ玫陌惭b有解析軟件的電腦上，儀器數(shù)據(jù)解析后直接通過網(wǎng)絡(luò)傳輸至臨檢中心。與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集上傳方式相比，通過改進(jìn)和優(yōu)化的數(shù)據(jù)采集方式，丟包和斷鏈現(xiàn)象幾乎完全消失，效率和質(zhì)量以及實時性都有了明顯提高。

　　１質(zhì)控平臺傳統(tǒng)采集方式

　　臨床檢驗中心質(zhì)量控制平臺是一個綜合性服務(wù)平臺，整個質(zhì)控平臺的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)如圖１所示。在其管轄范圍內(nèi)，各個醫(yī)院根據(jù)實際情況采用與自身最適宜的方式（人工采集、半自動化采集、ＬＩＳ采集）對質(zhì)控儀器產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，然后將數(shù)據(jù)統(tǒng)一上傳至中心服務(wù)器。服務(wù)器對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后［６］，醫(yī)院或?qū)嶒炇邑?fù)責(zé)人則可通過瀏覽器訪問服務(wù)器上的數(shù)據(jù)。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集上傳方案包括人工采集、人工參與的半自動化采集與ＬＩＳ采集方式，分別具有以下特點：（１）人工采集方式。在部分地州醫(yī)院貫徹檢驗結(jié)果互證政策時，受技術(shù)條件和地域所限，仍然采用開具紙質(zhì)檢驗單的方式為病人診斷病情，同時將檢驗結(jié)果手工書寫在上傳病例中，每周集中一天將本周的質(zhì)控數(shù)據(jù)統(tǒng)一收集到省級臨檢中心。該方式不僅增加了醫(yī)生工作量，還無法保證質(zhì)控數(shù)據(jù)的實時性與有效性，并且在書寫過程中可能會出現(xiàn)其它意外情況，導(dǎo)致手工書寫數(shù)據(jù)失誤，錯誤率較高。最終導(dǎo)致質(zhì)控數(shù)據(jù)傳輸不及時，工作效率極低。（２）人工參與的半自動化采集方式。由于部分醫(yī)院的實驗室電腦不能接入到ＬＩＳ局域網(wǎng)內(nèi)，需要使用人工參與的半自動化采集方式。在ＬＩＳ系統(tǒng)中安裝一個小工具軟件，將ＬＩＳ系統(tǒng)中的質(zhì)控數(shù)據(jù)加密打包成一個數(shù)據(jù)包，實驗室安排專人在ＬＩＳ系統(tǒng)內(nèi)通過該軟件將質(zhì)控數(shù)據(jù)包導(dǎo)出到專用Ｕ盤上，再通過聯(lián)網(wǎng)的電腦將數(shù)據(jù)包導(dǎo)入到質(zhì)控平臺上。該方案雖然避免了人為因素干擾，但也同樣存在較大的時間誤差，破壞了數(shù)據(jù)的實時性和有效性，而且需要配備專業(yè)人員進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移，增加了醫(yī)療人員的工作壓力，并沒有達(dá)到提高工作效率、減少醫(yī)療支出的目的。（３）ＬＩＳ直接采集方式。這種采集方式首先不需要在實驗室進(jìn)行任何形式的布線改造，可直接依托于醫(yī)院原有的ＬＩＳ系統(tǒng)，使客戶端直接從ＬＩＳ數(shù)據(jù)庫中獲得所有質(zhì)控數(shù)據(jù)。先將儀器數(shù)據(jù)存儲在ＬＩＳ數(shù)據(jù)庫中，然后再從ＬＩＳ系統(tǒng)中選出質(zhì)控數(shù)據(jù)上傳到質(zhì)控平臺，也較為有效地達(dá)到了實時且無人干預(yù)地采集數(shù)據(jù)的目的。然而，由于目前各地臨床實驗室使用的ＬＩＳ系統(tǒng)種類繁多，因此在實施過程中需要根據(jù)不同的ＬＩＳ系統(tǒng)進(jìn)行項目集成，成本高，工期長，工作量大。而且，因為數(shù)據(jù)是從ＬＩＳ系統(tǒng)中獲取的，所以仍然可能會被修改，無法保證數(shù)據(jù)的原始性和一致性。綜上述，影響數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的根本原因在于數(shù)據(jù)采集位置與采集后的傳輸方式。影響整個質(zhì)控平臺效率的關(guān)鍵在于質(zhì)控數(shù)據(jù)傳輸?shù)膶崟r性，只有數(shù)據(jù)能夠準(zhǔn)確快速地傳輸?shù)劫|(zhì)控平臺，平臺才能夠真正起到管理指導(dǎo)的作用。

　　２質(zhì)控數(shù)據(jù)采集改進(jìn)方案

　　針對以上３種傳統(tǒng)數(shù)據(jù)采集方式的不足，對其進(jìn)行了優(yōu)化和改進(jìn)。本文采用儀器直接采集數(shù)據(jù)的方式來獲取數(shù)據(jù)，具體做法是為每個儀器配置一個專用串口服務(wù)器，將儀器串口數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效傳輸，再利用專用軟件對儀器上的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行解析，最后通過數(shù)據(jù)上傳軟件將解析的數(shù)據(jù)實時上傳到云南省質(zhì)控平臺中.實驗室需要為每一臺質(zhì)控儀器配備一個串口服務(wù)器，將數(shù)據(jù)通過醫(yī)院的局域網(wǎng)傳輸?shù)接脩舳说碾娔X中，對從儀器采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼和解析，翻譯成正確的數(shù)據(jù)，然后再通過互聯(lián)網(wǎng)傳送到質(zhì)控平臺服務(wù)器中。因為該數(shù)據(jù)和ＬＩＳ所在網(wǎng)絡(luò)是分離的，所以在安全性上可以得到保障，可實現(xiàn)數(shù)據(jù)實時傳送、無人干預(yù)、無人修改的理想狀態(tài)，保證數(shù)據(jù)的實時有效和真實性。ＲＳ２３２串口服務(wù)器一端與儀器的串口數(shù)據(jù)線相連，另一端連接醫(yī)院局域網(wǎng)，通過串口服務(wù)器設(shè)置相應(yīng)儀器參數(shù)。通過局域網(wǎng)很好地解決了串口數(shù)據(jù)長距離傳輸時出現(xiàn)的信號不穩(wěn)定、容易丟包等問題。通過改進(jìn)的質(zhì)控數(shù)據(jù)實時上傳方案，可以做到以下幾點：（１）質(zhì)控數(shù)據(jù)的實時有效性。借助計算機和輔助小程序，模擬各檢測儀器的數(shù)據(jù)解析過程，解析出真實質(zhì)控數(shù)據(jù)，在醫(yī)生做檢測的同時即將數(shù)據(jù)上傳，保證數(shù)據(jù)第一時間送達(dá)至省臨檢中心。（２）質(zhì)控數(shù)據(jù)沒有第三方介入錯誤。整個數(shù)據(jù)采集過程均由儀器和電腦操作，不需要人為干涉，監(jiān)測儀器分析得出結(jié)果的一份輸送至醫(yī)生電腦，另一份直接輸送至省級臨檢中心。在沒有人為介入的情況下將最真實的監(jiān)測數(shù)據(jù)同步上傳，保證了數(shù)據(jù)的真實性，同時方便省級臨檢中心工作人員對基層室內(nèi)質(zhì)控數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和指導(dǎo)。（３）在接收數(shù)據(jù)的同時，對本地醫(yī)院數(shù)據(jù)的安全性不會造成影響。在本設(shè)計方案中，數(shù)據(jù)來源與檢測儀器并不與基層醫(yī)院的ＬＩＳ系統(tǒng)相連，而是獨立于醫(yī)院醫(yī)療系統(tǒng)之外，因此不會造成當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的.醫(yī)療數(shù)據(jù)泄漏等問題，確保了醫(yī)院醫(yī)療數(shù)據(jù)的安全性。

　　３數(shù)據(jù)采集方案實現(xiàn)

　　根據(jù)儀器自動采集數(shù)據(jù)方案，儀器數(shù)據(jù)通過數(shù)據(jù)分流器直接傳送到專用電腦上進(jìn)行數(shù)據(jù)解析，并將解析出的數(shù)據(jù)實時上傳至臨檢中心質(zhì)控平臺服務(wù)器上。本文以全自動凝血分析儀（ＣＡ－８０００）為例，對該采集方案進(jìn)行說明。

　�。常�１基本設(shè)置

　　在實驗室進(jìn)行數(shù)據(jù)上傳之前，需要對使用的儀器、需要上傳的項目等信息進(jìn)行基本設(shè)置，如果設(shè)置信息不正確，在后期的數(shù)據(jù)檢測過程中則會出現(xiàn)問題。登錄：進(jìn)入軟件，輸入用戶名和密碼，點擊登錄。質(zhì)控儀器：由于實驗室并不是每臺儀器都需要連接質(zhì)控平臺，所以首先根據(jù)內(nèi)置的儀器標(biāo)志信息，將儀器添加到參數(shù)配置系統(tǒng)中。質(zhì)控項目標(biāo)志設(shè)置：數(shù)據(jù)采集是在儀器中直接對數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，需要根據(jù)儀器的通道編號對各個指標(biāo)進(jìn)行配對，如果配對不成動，則會對后期的數(shù)據(jù)分析產(chǎn)生影響。（ＣＡ８０００）中各個檢查項目的實際儀器通道號。在參數(shù)系統(tǒng)配置中，將質(zhì)控項目標(biāo)志和檢驗項目進(jìn)行配對，選擇對應(yīng)的檢驗項目，輸入質(zhì)控項目標(biāo)志，如圖４所示。質(zhì)控物標(biāo)志設(shè)置：根據(jù)最新一次臨檢中心決定使用的質(zhì)控物批次進(jìn)行配置，才能將所有質(zhì)控數(shù)據(jù)統(tǒng)一在同一標(biāo)準(zhǔn)下，使用相同方法才能在分析時不易出錯.

　�。常�２儀器數(shù)據(jù)接收與解析

　　基本配置結(jié)束后，使用儀器數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)，配置好分流器接口，每臺儀器都有自定義的數(shù)據(jù)傳輸方式，首先對應(yīng)儀器編碼方式獲取到一條完整的機器數(shù)據(jù)，即可接收到儀器的原始數(shù)據(jù).現(xiàn)在接收到的數(shù)據(jù)是未經(jīng)處理的機器數(shù)據(jù)，如果將該數(shù)據(jù)發(fā)送過去無法進(jìn)行分析，因此還需要將這部分?jǐn)?shù)據(jù)根據(jù)其自定義的編碼方式進(jìn)行解碼。每臺儀器都有自定義的解碼方式，針對不同儀器編寫數(shù)據(jù)解碼軟件。通過數(shù)據(jù)解碼軟件，可以看到數(shù)據(jù)解碼之后的樣本號、檢驗時間、項目編號、檢查結(jié)果等.

　　３．３質(zhì)控數(shù)據(jù)上傳

　　數(shù)據(jù)解析完之后，會通過后臺數(shù)據(jù)庫實時將數(shù)據(jù)通過自動上傳系統(tǒng)傳輸?shù)劫|(zhì)控平臺上.該質(zhì)控數(shù)據(jù)上傳方案并不會影響實驗室原有ＬＩＳ系統(tǒng)的正常使用，發(fā)送到臨檢中心的數(shù)據(jù)也是最原始的質(zhì)控數(shù)據(jù)，能夠真實反應(yīng)實驗室的室內(nèi)質(zhì)控情況。省臨檢中心和各個實驗室可以通過質(zhì)控平臺同時看到同樣的質(zhì)控數(shù)據(jù)和質(zhì)控圖，從而使臨檢中心及時了解各個實驗室的質(zhì)控情況，保證檢驗結(jié)果的正確性。

　　４結(jié)語

　　室內(nèi)質(zhì)量控制是全面質(zhì)量管理體系的一個重要環(huán)節(jié)，其目的是檢測和指導(dǎo)該地區(qū)實驗室測定的數(shù)據(jù)精準(zhǔn)度，保證常規(guī)檢測結(jié)果的一致性。而確保該體系正常運轉(zhuǎn)、達(dá)到預(yù)期效果的關(guān)鍵在于實現(xiàn)數(shù)據(jù)的實時有效上傳。本文在原有質(zhì)控平臺的基礎(chǔ)上設(shè)計開發(fā)的改進(jìn)系統(tǒng)，可以實現(xiàn)室內(nèi)數(shù)據(jù)的實時管理與有效傳輸。通過該系統(tǒng)采集的數(shù)據(jù)，省臨檢中心可以及時了解各個實驗室的質(zhì)控情況，及時提醒并提供幫助，避免在非可控狀態(tài)下醫(yī)生作出失誤診斷，為檢驗結(jié)果和醫(yī)療診斷提供質(zhì)量依據(jù)，確保患者利益。

　　參考文獻(xiàn)：

　�。郏保堇盍⒔埽�提高臨床生物化學(xué)與檢驗教學(xué)質(zhì)量的探索［Ｊ］．中國保健營養(yǎng)，２０１３，２３（３）：８８７－８８８．

　�。郏玻菖ＨA，王建瓊，王天朝，等．臨床生物化學(xué)室內(nèi)質(zhì)控實時在線監(jiān)控的實施和檢驗結(jié)果互認(rèn)的探討［Ｊ］．國際檢驗醫(yī)學(xué)雜志，２０１２，３３（１８）：２２９７－２２９８．

　　［３］胡前平．實驗室室內(nèi)質(zhì)控實時監(jiān)控與評價系統(tǒng)的應(yīng)用［Ｊ］．中醫(yī)藥管理雜志，２０１３（５）：５１７－５１８．

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　�。郏担莞邥韵迹�李鵬．檢驗結(jié)果“互認(rèn)”中室內(nèi)質(zhì)控結(jié)果實時監(jiān)控對提高實驗室檢驗水平的作用探討［Ｊ］．中國實驗診斷學(xué)，２０１２，１６（７）：１３１９－１３２１．

　�。郏叮蓓n曉東，張昊，高毅，等．臨床檢驗中心室內(nèi)質(zhì)量控制平臺的研究設(shè)計與實現(xiàn)［Ｊ］．計算機與數(shù)字工程，２０１５（１２）：２１７４－２１７８．

設(shè)計方案 篇5

　　活動主題：考試失敗后的心態(tài)調(diào)整

　　活動目的：培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對激烈競爭的良好心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待考試，激勵他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，確定個人的奮斗目標(biāo)。

　　活動準(zhǔn)備：用調(diào)查問卷的形式列出同學(xué)們對考試的心態(tài)，查找出解決問題的資料，以主題班會討論。

　　活動過程：

　�。ㄩ_場白）我們生活在一個激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當(dāng)然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會主題是考試失敗后的心態(tài)調(diào)整——失敗過等于失敗者嗎？

　　第一部分 與自我內(nèi)心的對話 （主持人）在每一次的考試過后，我們總有不同的感受，可以說有人歡喜有人愁。請同學(xué)們分小組討論在三月考之后自己的感受。

　　第二部分 考試的形象 （主持人點評）個人只有自珍自愛，才能戰(zhàn)勝自我，超越自我，才能實現(xiàn)自身的價值的最大化。

　　第三部分 分享故事 （主持人點評）這個故事說明了做任何事都需要有良好的心態(tài)才能成功。

　　第四部分 重新認(rèn)識考試

　　第五部分 全體同學(xué)一起朗讀宣言。

　　結(jié)束語：通過這次主題班會，希望同學(xué)們能夠以良好的心態(tài)對待每一次的考試，為即將到來的期中考作好充分的準(zhǔn)備。同時，為了祖國的騰飛，個人的發(fā)展，我們應(yīng)做到：在學(xué)習(xí)中思考，在思考中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中成功，一起為祖國的未來獻(xiàn)一份力。

　　班會實錄

　　老師：我們生活在一個激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當(dāng)然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會主題是考試失敗后的心態(tài)調(diào)整——失敗過等于失敗者嗎？

　　這次的三月考成績出來后肯定是有人歡喜有人愁，我們?nèi)绾蚊鎸δ�？現(xiàn)在我們小組之間討論一下你是如何調(diào)整考后的心態(tài)的！

　�。ㄍ瑢W(xué)討論中）

　�。ㄓ懻摻Y(jié)束）

　　同學(xué)1：我會總結(jié)一下過去的學(xué)習(xí)情況，看看自己哪些地方不足需要改正。

　　同學(xué)2：找同學(xué)聊天。

　　老師：很好的方法�。。∧敲�，同學(xué)們心目中又是如何看待考試的呢？

　　同學(xué)3：考試就像一場球賽，有歡天喜地，又有失敗悲哀，老師.父母是球迷，正因為有他們，考試才會顯得有意義，失敗不是考試的悲哀，而是它本身的魅力，因為有失敗，才會有勝利的歡樂，讓我們勇敢面對考試，用球賽的.激情對待考試。

　　同學(xué)4：考試就像一個秉公執(zhí)法的法官，一次次的宣讀法庭的宣判，一次次慰籍勝訴者的付出，一次次打擊敗訴者的心靈，只要我們努力，我們肯定能通過高中時代最后一次審判——高考。

　　老師：同學(xué)們對考試的比喻真的很恰當(dāng)，很貼切！那現(xiàn)在讓我們一起來分享兩個故事！

　　他曾經(jīng)是美國最大的零售集團(tuán)的總裁，他把所有的錢都投入到集團(tuán)中。當(dāng)他72歲時，他苦心經(jīng)營的集團(tuán)倒閉了，他從一個國際知名企業(yè)家一下子變成一個一文不值的窮光蛋：有人以為他肯定要自殺或從此愁苦一生。但是他沒有，他很快調(diào)整了心態(tài)，和幾個年輕人辦起了一家網(wǎng)絡(luò)咨詢方面的小公司。他說，感謝失敗。如果不是失敗，他就不可能有機會在七十多歲的時候體驗什么叫東山再起，更沒有機會和年輕人一道挑戰(zhàn)過去從未接觸過的領(lǐng)域。他為什么能這么快調(diào)整心態(tài)，他有秘訣嗎？

　　另一個故事是：有一個生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活者究竟有什么意思呢？”院長總是笑而不答。有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣�！钡诙�天，男孩拿著石頭蹲在集市的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價錢越出越高�；氐焦聝涸�，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價錢來買這塊石頭。最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結(jié)果，石頭的身價又漲了10倍，更由于孩子怎么都不賣，竟被傳揚為“稀世珍寶”。男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長，并問為什么會這樣。院長沒有笑，望著孩子慢慢說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜`惜售而提升了他的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值�！�

　　同學(xué)們，這兩則故事說明了什么？啟示了什么呢？現(xiàn)在小組討論一下！

　　（同學(xué)討論中）

　�。ㄓ懻摻Y(jié)束）

　　同學(xué)5：失敗不要緊，最重要就是從失敗中站起來。

　　老師：謝謝！現(xiàn)在讓我們重新來認(rèn)識考試�。�看屏幕）

　　1）考試就像人生，在一次次的突破中品嘗著酸甜苦辣。

　　2）考試帶給我們的將是不斷挑戰(zhàn)自我和超越自我的痛苦和歡樂。

　　3）在人生中，不要把成功的尺度定的太高，也不要把成功看得過于神圣，否則，我們就會對人生失卻一份應(yīng)有的信心，而對困難，我們會望而卻步。

　　失敗并不意味著我們是失敗者，他只是意味著我們尚未取得成功；失敗并不意味著我們一無所獲，他只是意味著我們得到了教訓(xùn)；失敗并不意味著我們聲譽下降，他只是意味著我們面臨新的挑戰(zhàn)；失敗并不意味著我們無能，他只是意味著我們應(yīng)該注意學(xué)習(xí)方式；失敗并不意味著我們愚蠢，他只是意味著我們還不夠完美；失敗并不意味著我們失去一切，他只是意味著我們可以重新開始；失敗并不意味著我們應(yīng)該退卻，他只是意味著我們要有更頑強的毅力；失敗并不意味著我們達(dá)不到目標(biāo)，他只是意味著我們將用更多的時間去實現(xiàn)目標(biāo)。

　　我相信同學(xué)們一定能夠在失敗中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，最終必定能夠獲得勝利的！現(xiàn)在讓我們拿起手中的宣言，高聲地朗讀。

　�。ㄈ�班齊聲朗讀宣言）

　　通過這次主題班會，希望同學(xué)們能夠以良好的心態(tài)對待每一次的考試，為即將到來的期中考作好充分的準(zhǔn)備。同時，為了祖國的騰飛，個人的發(fā)展，我們應(yīng)做到：在學(xué)習(xí)中思考，在思考中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中成功，一起為祖國的未來獻(xiàn)一份力。

　�。ò鄷�課結(jié)束）

設(shè)計方案 篇6

　　《爺爺和小樹》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第一冊的一篇課文。課文有三個自然段五句話，寫天冷了，爺爺愛護(hù)小樹，照顧小樹；天熱了，小樹給爺爺遮擋烈日，滲透著人與自然和諧相處的思想。文字活潑，富有情趣，且配有兩幅生動有趣的插圖，適合低年級兒童的審美情趣和閱讀心理。根據(jù)課文特點和低年級兒童的年齡特征，本課第一課時可通過“看、讀、演、議”進(jìn)行教學(xué)。

　　教學(xué)要求：

　　1.了解課文內(nèi)容，知道應(yīng)該愛護(hù)小樹，初步懂得一些人與自然之間的關(guān)系。

　　2.參加討論并且發(fā)言。知道“衣裳”、“綠傘”在句子里指的是什么；知道“爺爺真好”、“小樹真好”的原因。

　　3.學(xué)會本課生字詞。認(rèn)識“小字頭”和“四點底”。

　　4.朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)重點：

　　能夠積極參加討論并且發(fā)言。知道“爺爺真好”，“小樹真好”的原因。

　　教學(xué)難點：

　　能夠積極參加討論并且發(fā)言。

　　教學(xué)過程：

　　一、看——了解圖意，培養(yǎng)觀察能力

　　出示多媒體課件：

　　1.爺爺給小樹“穿衣服”的活動畫面，孫子好奇地問爺爺什么。

　　2.爺爺在樹下?lián)u扇乘涼的活動畫面，孫子高興地在樹下邊跑邊叫。

　　邊出示圖畫邊指導(dǎo)學(xué)生整體看圖，說說圖上畫的是什么地方，有什么。再分別說說圖上是什么季節(jié)，小樹長得怎么樣。爺爺在干什么。孫子會問爺爺什么，爺爺怎么說�？赏�位互說，指名說，把話說完整、說清楚。

　　二、讀——弄懂課文，培養(yǎng)讀書能力。

　　課文較短，且通俗易懂，可引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟的'方法理解課文內(nèi)容�？蛇@樣引起讀的興趣：剛才同學(xué)們看得認(rèn)真，說得更好，書上有沒有你說得好呢？

　　1.圖文對照，初讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，不丟字、不加字。

　　2.把本課生字和要求認(rèn)識的字在文中畫出，并多讀幾遍。

　　3.檢查讀書情況

　�。�1）利用卡片檢查字詞讀音。

　�。�2）檢查讀書時可指名分段讀、同位對讀、指讀全文。注意糾正平、翹舌音，輕聲音節(jié)的讀法。注意指導(dǎo)長句子的讀法。

　　4.說說課文寫了什么。

　　5.細(xì)讀課文，引導(dǎo)自悟。

　�。�1）說說小樹在哪里。

　�。�2）天冷了，誰幫誰做了什么？“衣裳”指的是什么？小樹還可以穿什么“衣裳”過冬？

　　指導(dǎo)學(xué)生懷著高興的心情讀第1自然段。

　�。�3）圖文對照，自學(xué)第2自然段。

　　天熱了，誰幫誰做了什么？

　　“綠傘”指的上什么？并用“綠”練習(xí)說話。

　　朗讀提示：圖上的爺爺和孫子心情怎樣？該怎樣讀好這段話？

　�。�4）齊讀第3段

　　結(jié)合課文內(nèi)容討論：為什么說“爺爺真好”、“小樹真好”？

　　指導(dǎo)學(xué)生用贊揚的語氣讀第3自然段。

　　6.賽讀。

　　經(jīng)教師指導(dǎo)，同學(xué)都能熟練地朗讀課文，這時可讓同學(xué)分組比賽讀，每組選出最好的再比，可配上輕快的音樂。

　　讀完后師生共同評議，指出優(yōu)點和不足，以調(diào)動學(xué)生的讀書興趣。

　　在學(xué)生讀熟，讀出感情后，可再進(jìn)行背誦練習(xí)。

　　三、演——深化理解，培養(yǎng)口語交際能力

　　教材只是例子，可以靈活運用，借助文中直觀形象的插圖，引導(dǎo)學(xué)生想象人物對話的內(nèi)容，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的熱情。

　　創(chuàng)設(shè)情境：大屏幕展示文中的兩幅插圖，在黑板上畫出大大的房子，并配以合適的音樂。

　　讓學(xué)生3人一組分別扮演爺爺、孫子和小樹。盡量讓更多的小組有機會上臺表演，要求在課文基礎(chǔ)上有所發(fā)揮。

　　例：

　　孫子：爺爺，外面這么冷，您在干什么呢？

　　爺爺：我們冷，小樹也會冷的，我要給小樹穿上暖和的衣裳，它就不會凍壞了……

　　小樹：（微動著樹梢，用雙手做樹梢）謝謝爺爺，我真的不冷了，以后，我也會幫助您的。

　　四、議——發(fā)散思維，增強環(huán)保意識

　　1.小樹和爺爺?shù)年P(guān)系怎樣？

　　2.如果沒有人的幫助，小樹會怎樣？村木會給人帶來什么好處？

　　3.你幫樹木做過什么？今后打算幫助樹木做點什么？

　　根據(jù)小組討論交流的情況，教師相機總結(jié)。

設(shè)計方案 篇7

　　例題講解

　　引入問題：有甲乙兩種客車，甲種客車每車能拉30人，乙種客車每車能拉40人，現(xiàn)在有400人要乘車，

　　1、你有哪些乘車方案？

　　2、只租8輛車，能否一次把客人都運送走？

　　問題2;怎樣租車

　　某學(xué)校計劃在總費用2300元的限額內(nèi)，利用汽車送234名學(xué)生和6名教師集體外出活動，每輛汽車上至少有1名教師。現(xiàn)有甲、乙兩種大客車，它們的載客量和租金如表：

　　甲種客車乙種客車

　　載客量（單位：人/輛）4530

　　租金（單位：元/輛）400280

　�。�1）共需租多少輛汽車？

　�。�2）給出最節(jié)省費用的.租車方案。

　　分析;

　�。�1）要保證240名師生有車坐

　�。�2）要使每輛汽車上至少要有1名教師

　　根據(jù)（1）可知，汽車總數(shù)不能小于＿＿＿＿；根據(jù)（2）可知，汽車總數(shù)不能大于＿＿＿＿。綜合起來可知汽車總數(shù)為＿＿＿＿＿。

　　設(shè)租用x輛甲種客車，則租車費用y（單位：元）是x的函數(shù)，即

　　y=400x+280(6-x)

　　化簡為：y=120x+1680

　　討論：

　　根據(jù)問題中的條件，自變量x的取值應(yīng)有幾種可能？

　　為使240名師生有車坐，x不能小于＿＿＿＿；為使租車費用不超過2300元，X不能超過＿＿＿＿。綜合起來可知x的取值為＿＿＿＿。

　　在考慮上述問題的基礎(chǔ)上，你能得出幾種不同的租車方案？為節(jié)省費用應(yīng)選擇其中的哪種方案？試說明理由。

　　方案一：

　　4兩甲種客車，2兩乙種客車

　　y1=120×4＋1680=2160

　　方案二：

　　5兩甲種客車，1輛乙種客車

設(shè)計方案 篇8

　　個案工作、小組工作和社區(qū)工作是社會工作的三大直接服務(wù)方法，但是在農(nóng)民工社會工作服務(wù)中它們并不是單一存在的，一個完整性的公益項目或者一個系列性專業(yè)服務(wù)大都融入了其中兩種及以上的服務(wù)方法，甚至引入其他專業(yè)服務(wù)方法。因此，在農(nóng)民工社會工作服務(wù)中更加注重和強調(diào)綜融社會工作方法的應(yīng)用。

　　一、社會工作服務(wù)農(nóng)民工直接方法的使用情況

　　從具體實踐來看，社會工作服務(wù)農(nóng)民工注重不同直接服務(wù)方法的多方位介入，這也說明了問題和需求的復(fù)雜性需要不同方面的手法介入，以達(dá)至更好的服務(wù)成效。以上海復(fù)源社工事務(wù)所20xx~2012年“流動兒童社會適應(yīng)項目”為例，根據(jù)該機構(gòu)《流動兒童社會適應(yīng)項目終期報告》顯示，該項目社會工作直接服務(wù)方法在農(nóng)民工社會工作服務(wù)項目中的應(yīng)用情況如下：開展4個系列專業(yè)小組和42次一般小組活動，基本活動內(nèi)容為自我成長、興趣培養(yǎng)、潛能挖掘、團(tuán)隊協(xié)作等;開展社區(qū)工作活動28次，基本活動內(nèi)容以社區(qū)融入和節(jié)日主題性活動為主;開展25項個案工作與輔導(dǎo)，基本活動內(nèi)容以親子關(guān)系和環(huán)境適應(yīng)調(diào)適為主。

　　這些數(shù)據(jù)能夠顯現(xiàn)出社會工作直接服務(wù)方法介入農(nóng)民工服務(wù)的基本特點，即以個案工作、小組工作和社區(qū)工作三大方法綜合運用為主，輔以其他服務(wù)方法，同時在三大直接服務(wù)方法中以小組工作和社區(qū)工作為主要方法。

　　二、綜融：社會工作介入農(nóng)民工服務(wù)的重要選擇

　　農(nóng)民工社會工作服務(wù)活動設(shè)計和實踐中經(jīng)常綜合性應(yīng)用了個案工作、小組工作和社區(qū)工作以及其他專業(yè)手法，這就是綜融社會工作方法。它是對不同社會工作直接服務(wù)方法的有機融合，既有針對農(nóng)民工及其家庭個別化需求的個案工作，也有內(nèi)容豐富的小組活動，還有依托社區(qū)、學(xué)校等開展的社區(qū)活動。

　　以上海復(fù)源社工事務(wù)所“流動兒童社會適應(yīng)項目”為例，在項目后期，社會工作者發(fā)現(xiàn)項目對象中的六年級學(xué)生面臨著回老家就學(xué)與留在上海就學(xué)的兩難選擇等現(xiàn)實問題。針對這個實際需求，社會工作者將個案工作、小組工作、情緒疏導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)等專業(yè)手法相結(jié)合，引導(dǎo)流動兒童、家庭正確面對自身的成長發(fā)展以及對未來學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃。

　　三、實踐中探索創(chuàng)新：應(yīng)注重基于需求和實踐的`服務(wù)方法創(chuàng)新

　　基于農(nóng)民工社會問題的復(fù)雜性，農(nóng)民工社會工作服務(wù)還應(yīng)嘗試性地整合其他專業(yè)方法，使用擴展性服務(wù)方法，比如文藝表達(dá)法、影像傳播法等，從實踐效果來看，這些方法比較適合農(nóng)民工的群體特點和實際需求。同時，也應(yīng)注重在社會工作服務(wù)農(nóng)民工的具體過程中將專門性服務(wù)方法和綜合性方法相結(jié)合，形成農(nóng)民工社會工作服務(wù)體系。一方面專門專業(yè)的方法能夠確保服務(wù)成效并推進(jìn)我國社會工作發(fā)展，另一方面農(nóng)民工問題是多面性問題，因此我們應(yīng)在考慮問題和需求特殊性的基礎(chǔ)上注重將引入國際經(jīng)驗和創(chuàng)新本土經(jīng)驗相結(jié)合。

　　比如協(xié)作者結(jié)合草根文藝創(chuàng)造的方法組織農(nóng)民工創(chuàng)作了民眾戲劇并巡回演出，積極倡導(dǎo)社會公眾對農(nóng)民工及其社會問題的關(guān)注。這些內(nèi)含社會工作理念和手法的服務(wù)都具有實效性的，也是一種方法創(chuàng)新。

設(shè)計方案 篇9

　　一、基本概況：

　　工廠綠化作為城市綠化的一個重要組成部分，不僅可以美化環(huán)境、陶冶情操，還是工廠文明的標(biāo)志。信譽的投資并維護(hù)城市生態(tài)的平衡�！痢痢痢痢岭娏�(集團(tuán))有限公司位于晉、陜、豫三省交界處的×××××市×縣×縣城北的黃河之濱，連霍高速公路和隴海鐵路從廠區(qū)南部通過，交通便利，資源豐富。占地350余畝，此次綠化面積約63000平方米，包括辦公樓前入口廣場設(shè)計、辦公樓后中心花園設(shè)計、生產(chǎn)作業(yè)區(qū)及廠房周邊環(huán)境設(shè)計等等。

　　二、綠化設(shè)計依據(jù)：

　　1. ××電力勘測設(shè)計院提供的廠區(qū)總平面設(shè)計圖紙一份。

　　2. ×××氣象資料。

　　3. 工廠綠化景觀設(shè)計相關(guān)規(guī)范。

　　三、設(shè)計主導(dǎo)思想：

　　本次綠化設(shè)計主導(dǎo)思想以簡潔、大方、便民;美化環(huán)境;體現(xiàn)建筑設(shè)計風(fēng)格為原則，使綠化和建筑相互融合，相輔相成。使環(huán)境成為公司文化的延續(xù)。其設(shè)計特點有：

　　1.充分發(fā)揮綠地效益，滿足廠區(qū)員工的不同要求創(chuàng)造一個幽雅的環(huán)境，美化環(huán)境、陶冶情操，堅持“以人為本”，充分體現(xiàn)現(xiàn)代的生態(tài)環(huán)保型的設(shè)計思想。

　　2.植物配置以鄉(xiāng)土樹種為主，疏密適當(dāng)，高低錯落，形成一定的層次感;色彩豐富，主要以常綠樹種作為“背景”，四季不同花色的花灌木進(jìn)行搭配。盡量避免裸露地面，廣泛進(jìn)行垂直綠化以及各種灌木和草本類花卉加以點綴，使廠區(qū)達(dá)到四季常綠，三季有花。

　　3.廠區(qū)之中道路力求通順、流暢、方便、實用。并適當(dāng)安置園林小品,小品設(shè)計力求在造型、顏色、做法上有新意。使之與建筑相適應(yīng)。周圍的綠地不僅可以對小品起到延伸和襯托，又獨立成景，使全區(qū)的綠地形成以集中綠地為中心的綠地體系。

　　4.綠化景觀設(shè)計圍繞我廠文化的內(nèi)涵，營造出“五境”即“品味高雅的文化環(huán)境，嚴(yán)謹(jǐn)開放的交流環(huán)境，催人奮進(jìn)的工作環(huán)境，舒適宜人的休閑環(huán)境，和諧統(tǒng)一的生態(tài)環(huán)境。充分體現(xiàn)出####電力有限公司的景觀特性。

　　四、設(shè)計原則：

　　1.“以人為本”，創(chuàng)造舒適宜人的可人環(huán)境，體現(xiàn)人為生態(tài)。

　　“人”是景觀的使用者。因此首先考慮使用者的的要求、做好總體布局，要有利于全廠工作環(huán)境，減少建設(shè)中的種種矛盾，提高環(huán)境質(zhì)量等方面的功能要求。

　　2.“以綠為主”，最大限度提高綠視率，體現(xiàn)自然生態(tài)。

　　設(shè)計中主要采用以植物造景為主，綠地中配置高大喬木，茂密的灌木，營造出令人心曠神怡的環(huán)境。

　　3.“因地制宜”是植物造景的根本

　　在工廠景觀設(shè)計中，“因地制宜”應(yīng)是“適地適樹”、“適景適樹”最重要的立地條件。選擇適生樹種和鄉(xiāng)土樹種，要做到宜樹則樹，宜花則花，宜草則草，充分反映出地方特色，只有這樣才能做到最經(jīng)濟、最節(jié)約，也能使植物發(fā)揮出最大的生態(tài)效益，起到事半功倍的效果。

　　4.“崇尚自然”尋求人與自然的和諧

　　縱觀古今中外的庭院環(huán)境設(shè)計，都以“接近自然，回歸自然”作為設(shè)計法則，貫穿于整個設(shè)計與建造中。只有在有限的生活空間利用自然、師法自然，尋求人與建筑小品、山水、植物之間的和諧共處，才能使環(huán)境有融于自然之感，達(dá)到人和自然的和諧。

　　五、具體設(shè)計：

　　通過對主導(dǎo)思想的把握，本次景觀設(shè)計中我們將整個廠區(qū)劃分為四個分區(qū)，包括辦公樓前入口廣場、辦公樓后中心花園、生產(chǎn)作業(yè)區(qū)及廠房周邊環(huán)境。在此，我們設(shè)計了兩套方案，供業(yè)主選擇。

　　(一)入口廣場區(qū)：

　　主入口廣場占地近10000平方米，位于主入口至辦公樓之間，這里與城市道路緊密相連，它不僅是本廠職工上下班的密集地，也是外來客人入廠的第一印象場所，是我廠對外的一個形象展示。

　　方案一：設(shè)計采取簡潔、大方的設(shè)計思路。入口兩側(cè)綠化采取有層次的種植，使景觀在統(tǒng)一中求變化。大面積色葉植物的栽植在豐富植物色彩的同時寓意我們的事業(yè)蒸蒸日上。前廣場以花鐘、足跡、開屏廣場、中心主題雕塑為軸線，沿著人行的過程自然形成一條景觀軸線，凸現(xiàn)建筑的主體性，在空間上采取了“先收后放”的形式。花鐘是以植物塑造為時鐘，給人以惜時的警示。沿著軸線，在花鐘與開屏廣場之間布置了 “腳踏實地”石，顧名思義，體現(xiàn)出我廠工人兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地的人生態(tài)度;開屏廣場象征我廠發(fā)展前景的廣闊，中心我們設(shè)計有象征電力事業(yè)的彩鋼雕塑，高5-6m，紅色彩鋼象征著電力事業(yè)的紅紅火火。整個廣場的植物布局也同樣采取中軸線對稱的形式，在強化軸線的同時，體現(xiàn)出植物景觀的一種統(tǒng)一的和諧的美感。

　　方案二：入口兩側(cè)綠化與街景相結(jié)合，種植雪松，形成一道綠色屏障，以雪松挺拔、蒼翠、永不屈服的精神象征我廠發(fā)展前景的廣闊。雪松下種植混播草坪，并且用色葉植物組成鳳舞的圖案點綴其上，配植一些紅楓、棕櫚、小葉女貞，以增加植物層次上的變化。每到秋季，青翠的棕櫚，紅色的草花，金黃色的銀杏，正是丹黃朱翠為之幻景。在前廣場中心設(shè)計有旱噴泉，采用電腦程控技術(shù)，伴隨著“高山流水遇知音”的音樂，噴泉則相對變化，時而天女散花，紛紛揚揚，時而玉蝶飛舞，時隱時現(xiàn)。入夜，彩燈隨著音樂變化，或紅、或藍(lán)、或紫、或綠，如霞光萬道，姹紫嫣紅，五彩繽紛，遠(yuǎn)看如瓊臺仙閣，近看疑是神仙瑤池，使人目不暇接。周邊以植物造型來圍合，以四方形的造型代表嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以由低到高立體三角形的造型代表我廠一步步業(yè)績的飛躍，以發(fā)散型的射線代表電力事業(yè)向全國各地的輻射，整體布局簡潔，美觀。

　　(二)辦公樓后中心花園：

　　辦公樓后有較為開闊的.休憩綠地空間，被道路分隔為3塊綠地，面積分別約為5300、1550、850平方米為方便職工休閑活動的需求，將其設(shè)為一處交流、休憩、活動的公共活動空間，以軟質(zhì)景觀為主，人文景觀與植物景觀交相互應(yīng)。種植具有觀賞性的各類喬木和絢麗奪目的花灌木。職工在工作之余，也可散心漫步其間，品味蘊涵深刻寓意的雕塑小品在心靈與精神上得以凈化。

　　方案一：運用簡約的設(shè)計構(gòu)圖手法，主要以植物造景為主，搭配適量的流暢園路、體現(xiàn)休閑功能的仿木花架、木質(zhì)坐凳等，為職工提供休閑散步的地方，使人在閑暇之于養(yǎng)神蓄目、綠林醉心。簡潔的空間形式，既符合現(xiàn)代信息快捷、高效的特點，又蘊含了中國傳統(tǒng)空間的含蓄、寧靜。

　　方案二：通過這種自然的曲線型路面和幾何規(guī)矩形式的并置、沖突、融合等方式引發(fā)職工的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出一個適合大眾活動，交流的空間。彎曲的流線型道路則給人以流動、悠閑之感，蜿蜒的小道則是將一個個設(shè)置好的小場景，如一軸畫卷展示給閑步者。而直線道路是兩點的最近距離，象征高效、迅捷的工作節(jié)奏。歐式的模紋畫壇代表了一種神奇的祝福，是幸福、成功的象征。

　　動力房前的綠地，主要以流暢的園路和集散用地作為構(gòu)圖方式，其間布置若干木質(zhì)座凳。大量運用植物之間的高低層次、花色對比進(jìn)行造景。

　　(三)生產(chǎn)作業(yè)區(qū)及廠房周邊環(huán)境：

　　方案一與方案二生產(chǎn)作業(yè)區(qū)多以常綠樹種為主，尤其在煤廠周圍栽植雙排行道樹，已達(dá)到防塵，除噪的效果。并且，配以開花植物，即美觀大方又舒適樸實，可以很好的調(diào)節(jié)職工的精神。有所區(qū)別的是方案一的植物飄帶造型比較豐富，充分利用林下空間進(jìn)行綠化，而方案二相對來說，設(shè)計的更為簡潔，通透。

　　六.植物設(shè)計：

　　植物設(shè)計在整體環(huán)境景觀構(gòu)建上有著及其重要的地位，尤其在景觀意境及文化意蘊的傳遞中有著獨特的作用。嚴(yán)整而虛實有序的形體結(jié)構(gòu)是“形而下”與“形而上”交流的有效媒介，可以通過樹影、聲響、葉色等傳遞風(fēng)、月、云、日、氣、四季等自然的信息。植物素材豐富而獨特的形體語言作為空間塑造的工具，具有其他材料所不能比擬的魅力。植物材料的自然屬性中蘊育著歷史、文化和空間情節(jié)，在滿足生態(tài)功能的基礎(chǔ)上可以營造文化、意境、獨特的空間情調(diào)。

　　在植物配植上，充分考慮了該地土壤特點、植物四季季相更替和色彩搭配，以使在不同的季節(jié)形成不同的景致，同時形成穩(wěn)定、自然的生態(tài)植物群落。整個園區(qū)采用充滿地方特色的香樟、廣玉蘭、七葉樹等為基調(diào)樹種，重點地帶采用充滿亞熱帶風(fēng)情的棕櫚。植物搭配營造不同特色的綠色植物空間風(fēng)格。

　　在整個園區(qū)綠化環(huán)境設(shè)計中，根據(jù)各區(qū)域的不同位置及使用功能的差異，在植物選擇上也以側(cè)重，中心廣場以富有激情的紅色的五角楓、郁郁蔥蔥的竹林、生長茂盛的欒樹為主和充滿收獲希望的銀杏，搭配以流線型的小灌木組團(tuán)及景石，形成立體感強、層次豐富的植物組景;整個設(shè)計大量充滿現(xiàn)代感的植物造型，其如水流暢的線型，給人視覺上以輕松和愉悅的感覺。

　　植物景觀設(shè)計在整個環(huán)境規(guī)劃設(shè)計當(dāng)中處于極其重要的地位，是整個環(huán)境設(shè)計的核心內(nèi)容之一。要形成“以人為本”的休閑、工作與生活環(huán)境空間，最重要的就是植物生態(tài)景觀群落的適當(dāng)構(gòu)成，它是自然化景觀再現(xiàn)的基礎(chǔ)，沒有良好的局部性植被生態(tài)景觀群落構(gòu)成、富于自然化的景觀，空間就是無源之水。

　　根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c，植物群落是以常綠闊葉樹為主與落葉闊葉混交林相出現(xiàn)，充分考慮冬日對陽光的需求，大量運用的植物種植群落應(yīng)具有以下層次結(jié)構(gòu)：

　　上層大喬木：以落葉闊葉樹為主，形成上層界面空間，以保證夏季的濃蔭與冬季充足的陽光。中層喬灌木：以常綠闊葉樹種為主，同時結(jié)合觀花、葉、果、桿及芳香物種，形成主要植物景觀感受界面空間。下層是耐蔭的低矮花灌木、地被及綴花草地。在滿足園區(qū)環(huán)境生態(tài)功能與使用功能以及豐富季相變化的同時，還要考慮植物種植文化的原則�？v觀歷史名園環(huán)境都擁有數(shù)量不等的古樹名木，既作為園區(qū)悠久歷史的見證，又具有形象表征的意義。在綠化樹種選擇上應(yīng)遵循長生樹種與速生樹結(jié)合的原則，既可在近期達(dá)到一定的景觀要求，又能隨著時間的延續(xù)逐漸形成自身的植物景觀特色與歷史文化積淀。通過植物配置和群體寓意，反映我國在植物鑒賞中文化的精髓，以及與國外優(yōu)秀植物設(shè)計文化的交融和滲透。

　　植物群落的空間合形態(tài)上，應(yīng)注重人在不同空間場所中的心理體驗與感受的變化。從密林小徑、林中空地、疏林草地到緩坡草坪，形成疏密、明暗、動靜的對比，在富有生命的自然中創(chuàng)造出具有生命活力的多元感悟空間。

　　在考慮植物配置的多樣化的同時，我們大量采用了有益身心的植物品種，例如，雪松(四季常綠、具有防塵、減噪作用)，紅瑞木(四季色彩進(jìn)行變化、殺菌)，丁香(清新醒腦的藥用功能)，龍柏(防塵、減噪作用)，珊瑚樹(紅果形如珊瑚，絢麗可愛，防塵，隔音，防火，對有害氣體具有吸收性)，小葉女貞球(四季常綠，隔音)，石楠(四季常綠，對有害氣體有抗性，隔音，早春嫩葉絳紅，初夏白花點點，秋末累累赤果，艷麗奪目)等等。這樣不僅實現(xiàn)了植物的生態(tài)，而且體現(xiàn)了人為的生態(tài)。

　　豐沛的植物栽植設(shè)計，空間的景觀規(guī)劃，綜合運用園林植物因地制宜地配置四季富有季相色彩的各種喬木、灌木、花卉、草坪，使人回歸自然、親近自然，創(chuàng)造一個空氣清新、陽光明媚、舒適而安靜的工作環(huán)境。

　　以上就是小編為大家整理的景觀設(shè)計說明，希望能給大家?guī)�來幫助，景觀設(shè)計的最終目的是要創(chuàng)造出景色如畫、環(huán)境舒適、健康文明的游憩境域。今天的景觀設(shè)計說明介紹接到這里了，想了解更多相關(guān)內(nèi)容，歡迎多多關(guān)注設(shè)計本資訊。

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