設(shè)計方案（實用5篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的設(shè)計方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計方案 篇1
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，音樂。
2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。
活動過程：
一、游戲：捉迷藏。
1、我們一起來玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。
2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、師小結(jié)。
二、隱身妙招
1、了解小動物的.隱身妙招。
師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？
�。ㄓ^看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）
2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？
小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動物的防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法？
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”
提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護(hù)自己的？
�。ㄖv出一種，點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）
盔甲：烏龜；硬刺：刺猬；快跑：鹿；自切：壁虎；臭氣：黃鼠狼；裝死：狐貍
3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的？
小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護(hù)自己的？
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自己，看誰模仿得最像！
設(shè)計方案 篇2
對家長的說明：
此活動主要是讓孩子感知語言的.韻律，了解各種動物的主要特征，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：各種動物的圖片
活動建議：
家長和孩子面對面坐著，一邊拍手，一邊說兒歌。
可以有幾種形式：
開始的時候，家長說，孩子對
當(dāng)孩子對兒歌的內(nèi)容基本了解后，家長與孩子一起說。
當(dāng)孩子把兒歌的內(nèi)容都記住了，讓孩子說，家長對。
當(dāng)這首兒歌熟悉后，可以適當(dāng)改變內(nèi)容，如哪個愛在水里游，可以回答“鴨子愛在水里游”，也可回答“魚兒愛在水里游”。
附：兒歌《我說一，誰對一》
我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。
我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇兒？你說二，我對二，孔雀開屏象把扇兒。
我說三，誰對三，哪個馱著兩座山？你說三，我對三，駱駝馱著兩座山。
我說四，誰對四，哪個滿身都是刺？你說四，我對四，刺猬滿身都是刺。
我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。
我說六，誰對六，哪個愛在水里游？你說六，我對六，鴨子愛在水里游。
我說七，誰對七，哪個叫人早早起？你說七，我對七，公雞叫人早早起。
我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？你說八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。
我說九，誰對九，哪個用頭會頂球？你說九，我對九，海獅用頭會頂球。
我說十，誰對十，哪個學(xué)話又本事？你說十，我對十，鸚鵡學(xué)話有本事。
設(shè)計方案 篇3
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，深化雙語教育教學(xué)工作，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我舞臺，促進(jìn)班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動和加強(qiáng)校園和諧文化建設(shè)。學(xué)校決定舉辦“第二屆校園雙語節(jié)”。
二、活動主題：“我與世界零距離”
三、活動時間： 20xx年11月24日－12月31日
四、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：陸忠源
副組長： 王銘龍 卜祥玉 李林忠
組 員：江曉峰、周青峰、高春明、吳玲秀、徐桂根、冒兵、陶 剛、曹海根、英語組全體老師、藝術(shù)組全體老師、全體班主任老師
五、活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬I造雙語氛圍：
1．國旗下講話：我與世界零距離
具體時間：11月28日
參加對象：全校師生
主講人：張曉紅
2．雙語板報展評：
具體時間：截止至12月5日
主題：“世界各國風(fēng)土人情”或“我與老外面對面”
參加對象：高一、高二各班級
3．雙語主題班會：
主題：“我與世界零距離”
具體時間：12月中旬
參加對象：高一年級實驗班
�。ǘ╅_展雙語系列競賽、活動：
學(xué)生：
1、 中學(xué)生英語朗誦比賽
參加對象：全校各班級
具體時間：12月21日晚自習(xí)第二、三節(jié)課
比賽地點：校博聞院
負(fù)責(zé)部門：德育處、外語組
2、外文歌曲比賽
參加對象：全校各班級
具體時間：12月28日晚自習(xí)第二、三節(jié)課
12月29日晚自習(xí)第二、三節(jié)課
比賽地點：校博聞院
負(fù)責(zé)部門：德育處、外語組、藝術(shù)組
3、課本劇
參加對象：“英語角社團(tuán)”、“我的舞臺”話劇社
具體時間：12月下旬
演出地點：博聞院
負(fù)責(zé)部門：外語組、信息組和總務(wù)處（設(shè)備）
4、英文原聲電影欣賞
參加對象：全校各班
具體時間： 12月18－28日之間各班自行安排時間觀看
負(fù)責(zé)部門：各班主任
老師：
1．老師開雙語課
時間安排：12月中旬
人員安排：待定
負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處
2．我與老外面對面
時間安排：12月上旬
外教教學(xué)開放日
五、活動總結(jié)
1．頒發(fā)各項競賽獎項
2．資料整理，總結(jié)、反思、提高
設(shè)計方案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1． 學(xué)會“真、漂、布”3個生字，能理解“真漂亮、織布”等詞語。
2． 能用“漂亮”說寫一句話，基礎(chǔ)好的學(xué)生能按一定的提示仿照課文創(chuàng)編兒歌。
3． 懂得衣裳來之不易。
4． 能背誦這首兒歌。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1． 背誦課文第一自然段
2． 今天我們就要來學(xué)一段與衣裳有關(guān)的兒歌
二、學(xué)習(xí)課文
1．讀課文
（1）自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音
�。�2）指名讀兒歌（一生帶讀——女生帶讀）
（3）自由讀課文，想一想有什么地方不懂的？
2．學(xué)課文
�。�1） 第1、2行
a．“真漂亮”是什么意思？你能換個詞語，意思不變嗎？
b．那么漂亮的`花衣裳，你喜歡嗎？（指名讀——齊讀）
c．能看圖用“漂亮”說一句話嗎？
d．你還知道哪些東西是漂亮的？完成課堂作業(yè)本上練習(xí)
e．生活中漂亮的東西真多啊，你看冬冬今天多漂亮啊，她在干什么？看圖說話。
f．如果你穿著又新又漂亮的衣裳，你會想些什么？
（2） 第3、4行
a．出示：沒有工人來織布，哪有漂亮的花衣裳？（齊讀——指名讀）
b．用自己的話說說這句話的意思
c．讓我們來看看衣裳是怎么做出來的
d．說說你的感受
e．再讀這句話，爭取比剛才讀得更好
三、創(chuàng)編兒歌
當(dāng)當(dāng)小作者，也來編兒歌（給圖提示）
_____________，真漂亮，
_____________想一想：
沒有_____________，
哪有_____________？
四、課中操
五、教學(xué)生字
1． 出示：真、漂、布，請你讀一讀這些字，再說說你是怎么記住它們的？
2． 你認(rèn)為哪個字最難讀——齊讀生字
3． 注意：
真，注意里面三橫
漂，注意西的變形
布，一豎在豎中線
4．寫一寫
六、總結(jié)
1． 學(xué)了這節(jié)課，你懂得了什么？
2． 希望每個小朋友珍惜糧食和衣裳。
設(shè)計方案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞與設(shè)計
教學(xué)目的：
1、復(fù)習(xí)長方形、正方形、三角形和平行四邊形，
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美，感受美，表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，
3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點：
發(fā)展學(xué)生的空間觀念
教學(xué)難點：
發(fā)展學(xué)生的空間觀念
教學(xué)準(zhǔn)備：
電視、電腦、電子琴。
教學(xué)過程 ：
一、激趣引入
1、同學(xué)們，經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)咱們班有許多同學(xué)的家買了新房子，裝修得特別漂亮，誰愿意把自己的家介紹給大家，
(從學(xué)生的生活實際出發(fā)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實際生活密不可分)
2、剛才同學(xué)們介紹了自己的家，想一想這里復(fù)習(xí)了我們學(xué)過的哪些圖形？
�。▽W(xué)生說，教師貼出正方形、長方形、三角形、平行四邊形）
(復(fù)習(xí)學(xué)過的基本圖形)
二、自主探究學(xué)習(xí)
1、讓我們一起再欣賞幾幅圖 ,（看書上的圖片）
2、你喜歡這些圖案嗎？為什么喜歡？
3、每個同學(xué)說說第一個圖案里有哪些我們學(xué)習(xí)過的圖形？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生欣賞美，感受美）
4、匯報基本圖形（學(xué)生邊匯報，教師邊用彩色筆勾出圖形的輪廓）
5、小組2個人互說第2幅圖的基本圖形，說完后匯報。
�。▽W(xué)生能夠從各種圖案中分析出基本圖形，并能借助輔助線構(gòu)造基本圖形）
6、要是你畫，你怎么畫？（舉例子說明，并用電腦演示）
�。ǜ惺苄D(zhuǎn)、平移、對稱的現(xiàn)象）
7、你能用長方形、正方形、三角形和平行四邊形設(shè)計圖案嗎？一會我們就用這種方法來設(shè)計，設(shè)計之前先想一想你打算用哪些圖形去畫，然后選自己最喜歡的.圖形設(shè)計漂亮的圖案，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)作。
（讓學(xué)生按照自己的意愿去設(shè)計、涂色，鼓勵學(xué)生設(shè)計獨特的圖案）
8、學(xué)生自己設(shè)計
9、下面我們進(jìn)行分組評價，大家先說說怎樣去評選呢？（讓學(xué)生說出評選的條件再進(jìn)行評選）
10、展示作品并分析圖形。（按照得星的先少后多評選，把優(yōu)秀作品放到ppt）
11、評選最佳設(shè)計獎、最佳創(chuàng)作獎、色彩鮮艷獎、態(tài)度認(rèn)真獎
（讓每個學(xué)生都體驗到成功的快樂）
三、談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲
總結(jié)所學(xué)內(nèi)容
四、評價自己的學(xué)習(xí)情況。
頒發(fā)獎狀
五、板書設(shè)計
欣賞與設(shè)計
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