設(shè)計方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計方案 篇1

　　1.教室消息廣播系統(tǒng)現(xiàn)狀

　　1.1與選題相關(guān)的國內(nèi)外研究和發(fā)展概況

　　在傳統(tǒng)的方法上，學(xué)�？剖夜芾聿块T或者教室等需要將信息告知課室內(nèi)或課室門內(nèi)外的人員（學(xué)生、教師等），使用的發(fā)布、更新、刪改等方法大概可分為幾種：

　　對于非實時信息（通知，非緊急消息等）：①通過人力，將信息使用某種（書寫等）方式在不可移動物體（黑板等）上發(fā)布（更新），或者移除之;②先通過人力將信息使用某種（書寫、印刷等）方式在可移動的物體（紙、木板）等上面，再通過人力將帶有信息的物體從信息發(fā)布處安放在課室內(nèi)或外以發(fā)布（更新），或者移除之。

　　對于實時信息/亞實時信息（時間、緊急消息等）：①用人力傳遞：以人為消息載體載體，以人聲或者黑板等為發(fā)布源，通過人將消息傳遞，以發(fā)布、更新、刪改;②用廣播傳遞：以人為消息載體載體，以廣播等為發(fā)布源，通過廣播將消息傳遞，以發(fā)布、更新、刪改。

　　以上傳統(tǒng)課室信息發(fā)布方法缺點分別有：①耗費人力，信息不易修改;②信息不可視化，教室內(nèi)有聲音接受盲點，信息發(fā)布時所有課室不能有噪音，否則影響信息接收質(zhì)量。

　　傳統(tǒng)的方法上，課室時間同步使用的方法通常有：①無時間同步：依賴教師或?qū)W生自身攜帶時間同步設(shè)備（手表、手機、手提電腦等）;②通過人力定時向課室傳遞最新時間;③用聲音同步時間：全校布置一個獲每棟樓布置一個大功率聲音產(chǎn)生裝置，通過鐘聲、鈴聲等同步時間;④使用掛鐘同步：課室內(nèi)懸掛一個時鐘（石英鐘、電子鐘，電腦時鐘）以實現(xiàn)時間同步。

　　以上傳統(tǒng)課室信息發(fā)布方法缺點分別有：①不同教學(xué)樓，不同課室，不同室內(nèi)人員無統(tǒng)一時間同步源;②耗費人力，僅同一課室時間同步;③不同樓層因聲音信號衰減無法收到時間同步信號或者不同教學(xué)樓時鐘信號不一;④不同教學(xué)樓，不同課室時間不同步。

　　LED信息顯示屏、有線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為本畢業(yè)設(shè)計的課室內(nèi)LED信息發(fā)布系統(tǒng)鋪下良好基礎(chǔ)，本課題擬解決傳統(tǒng)課室信息發(fā)布方法的缺點，最終實現(xiàn)跨教學(xué)樓、跨課室、跨室內(nèi)人員的時間同步，教學(xué)信息內(nèi)容接收一致，信息接收時間一致，可用于對課室的教學(xué)信息、應(yīng)急事件（災(zāi)害等）信息的實時發(fā)布，上下課時間同步，考試時間同步等功能。

　　1.2小結(jié)

　　目前國內(nèi)電子時鐘市場處在一個生產(chǎn)公司居多，研發(fā)公司占少數(shù)的階段。

　　幾乎每個電子公司都有涉及電子時鐘的生產(chǎn)工作，但是專門研發(fā)電子時鐘系統(tǒng)的.公司并不多，因此市場上尚未有大批量的多功能的電子時鐘系統(tǒng)的出現(xiàn)�？紤]到中國市場的特殊性（山寨產(chǎn)品較多），一旦市場上出現(xiàn)較鮮見的科技產(chǎn)品，不用多久便會大范圍地出現(xiàn)這種產(chǎn)品，因此電子時鐘市場具有一定的風(fēng)險。

　　就目前的市場而言，仍有大量的用戶在使用傳統(tǒng)的電子時鐘，對多功能的電子時鐘系統(tǒng)還沒有全面的認(rèn)識，因此在本產(chǎn)品投入生產(chǎn)時必須大力宣傳，增強人們對新一代電子時鐘系統(tǒng)的認(rèn)識。

　　事實上，近年來一些新一代的電子時鐘系統(tǒng)已經(jīng)開始一步一步“入駐”越來越多的高校，價格上已可以被現(xiàn)在的消費者接受，用戶完全可以根據(jù)自己的需要和喜好選擇安裝不同功能的電子時鐘系統(tǒng)，以滿足自己的各種需求。

　　電子時鐘作為一種顯示時間的工具，是許多場所不可缺少的重要設(shè)備之一，在世界各地得到廣泛的應(yīng)用。傳統(tǒng)的電子時鐘只是單純地顯示時間，而且各個時鐘無法完成彼此之間的互相同步校準(zhǔn)時間的功能，對人們的工作生活造成嚴(yán)重的影響。

　　隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對時間精確的要求越來越高，功能單一化的產(chǎn)品的市場越來越小，開始逐步被淘汰。然而，國內(nèi)市場尚未有大批量的多功能電子時鐘產(chǎn)品的出現(xiàn)，大多數(shù)為功能不一的，不可同步校準(zhǔn)時間的電子時鐘。為此，有必要開拓一塊屬于多功能電子時鐘產(chǎn)品滿足市場需求。

　　2.系統(tǒng)方案設(shè)計與論證

　　2.1 顯示屏方案

　　根據(jù)應(yīng)用場合的不同，顯示屏的方案可以有多種：數(shù)碼管，1602液晶顯示屏，中小塊液晶顯示屏幕，LED點陣顯示屏（16X32）。數(shù)碼管功能簡單，易于實現(xiàn)，亮度較好，成本低廉;缺點是：無法顯示文字，可拓展性差。靜態(tài)LED文字顯示功能較簡單，易于實現(xiàn)，亮度較好，成本較低廉，可顯示固定字符、漢字;缺點是：文字只能固定，不能重配置。動態(tài)LED顯示的液晶顯示屏功能復(fù)雜，使用通用接口，亮度較好，成本較低廉，可顯示固定字符、漢字;缺點是：文字只能固定，不能重配置。LED點陣屏功能較復(fù)雜，使用特定控制HUB08、HUB10接口，亮度很好，可視距離長，成本一般，可顯示固定獲不固定字符、漢字;缺點是：控制較不易。

　　由于顯示屏用于時間和動態(tài)文字，單純數(shù)碼管和靜態(tài)LED只能顯示有限數(shù)字、字符、文字，而不能個性化設(shè)置文字內(nèi)容，具有功能十分局限。另外，LCD/LED液晶顯示屏耗能大，亮度較暗，安裝在課室內(nèi)顯示時間、文字信息等。因此，LED點陣屏是本項目的最佳方案選擇。

　　2.2 下位機方案

　　下位機由有線通信、無線通信、按鍵，顯示，音頻輸出、蜂鳴器等模塊組成，下位機系統(tǒng)主要模塊如圖1所示：

　　2.3 上位機方案

　　本系統(tǒng)上位機系統(tǒng)由兩部分構(gòu)成，X86-Windows上位機和ARM-Linux上位機。X86-Windows上位機運行Win32應(yīng)用程序，調(diào)用靜態(tài)庫，可在Windows20xx，WinXP，Win7操作系統(tǒng)下運行， 上位機采用VB6.0和VC++6.0混合編程開發(fā)的軟件進行應(yīng)用層功能的控制。ARM-Linux上位機采用現(xiàn)成ARM開發(fā)套件進行開發(fā)，需要進行Uboot的移植，Linux操作系統(tǒng)移植，文件系統(tǒng)移植，字符設(shè)備驅(qū)動，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備驅(qū)動等功能。

　　2.4 有線通信方案

　　2.5 無線通信方案

　　ZigBee無線通信網(wǎng)絡(luò)協(xié)議基于IEEE802.15.4協(xié)議，中文名為“紫蜂”。它的特點是距離近、功耗低、速率低，支持雙工通信。它工作在ISM的2.4GHz頻段上，傳輸速率為20kb/s-250kb/s，傳輸距離最近10m，最遠(yuǎn)達75m。除此之外，它還有數(shù)據(jù)完整性檢查，AES-128加密算法協(xié)議簡單、成本低、時延短、網(wǎng)絡(luò)容量大等優(yōu)點。所以本系統(tǒng)無線通信部分采用性價比較高的ZigBee通信方式。但與一般采用電池供電的系統(tǒng)不同，本系統(tǒng)采用市電供電。原因是下位機處于教室內(nèi)，有穩(wěn)定供電的市電電源。圖3是無線通信方式下系統(tǒng)拓?fù)鋱D：

　　3.結(jié)語

　　本文章的教室消息廣播系統(tǒng)方案，從技術(shù)角度闡述了實施的可行性。理論上能應(yīng)用于小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等智能化多媒體課室的時鐘同步，時鐘播報，具有廣泛的應(yīng)用性。

設(shè)計方案 篇2

　　一、圣誕主題：

　　平安圣誕*歡樂新都深圳新都酒店將為您和您的親人、朋友、戀人營造獨特的圣誕文化氛圍，在這兒，您可以和親人度過一個安靜、祥和的平安夜，讓您在此真正感受歡樂！

　　二、圣誕色彩：

　　紫色，橙色，藍色，

　　紫色具有神秘、高貴、優(yōu)美、莊重，神秘的感覺。而圣誕節(jié)的夜晚也是富有神秘的童話色彩的；

　　藍色屬冷色調(diào)，圣誕是在冬天，雪花飛舞的季節(jié)，配上一層淡淡的藍，她會給人一種很身臨其境的感覺；

　　橙色是十分活潑的光輝色彩，是暖色系中最溫暖的色彩，它使我們聯(lián)想到豐碩的果實，給人一種祥和、歡樂而幸福的感覺；

　　三、圣誕裝飾：

　　外圍，大堂，餐廳，匯商閣

　　1、外圍

　　酒店大門臨街樹木用點燈裝飾，樹上可放置小型圣誕樹或雪人，讓整條街也能感受到新都的圣誕歡樂。

　　酒店大門上方的雨蓬可用藍色的星星燈進行點綴，讓人從遠(yuǎn)處就能觀看與感受到一股圣誕氣氛的襲來，星星燈的末端可加一些圣誕小球（色彩可以鮮明點）進行吊墜，起裝飾美觀作用。

　　酒店大門下方兩側(cè)制作兩個仿真火爐（燈箱+排氣扇），讓本來就低溫的天氣感覺一下子熱起來，大門的上方兩側(cè)樹二棵圣誕許愿樹，讓游客“寄”卡祝愿。

　　大門臺階兩邊用一些花草進行裝飾，兩邊扶手可稍加點綴（綁些小蝴蝶結(jié)）大門一側(cè)可用kt版做一個圣誕老人的人像，以歡迎光臨的姿勢立于大門一側(cè)。大門的玻璃門上方制作“圣誕快樂”的橫副。玻璃門兩邊用紫色的布簾裝飾（效果如舞臺開幕）給人一種迫不急待想打開這個神秘的布簾去里邊的感覺。

　　大門另外兩側(cè)也用圣誕樹和一些噴繪圖進行裝飾，玻璃上可以噴圣誕卡通，并有mreey chirstmas等字符，宣傳圣誕的主題。

　　2、大堂

　　酒店大堂是主題場景所在地，從大門進來第一眼看到的就是和藹的`圣誕老人向著所有來賓歡迎動作，然后就是金花閃閃的圣誕樹，圣誕樹上彩燈與彩帶點綴。看上去很溫馨，也很歡快。

　　因為大堂成長方形，設(shè)計一個用泡沫雕刻的場景，（長方形）讓整個大堂都融入在一個歡樂與祥和的氣氛中去，場景效果為一大片雪地，雪地上有圣誕雪人，拿著幸福，平安，歡樂的小木牌，還有圣誕樹，都以紫色和橙色為主。

　　大堂二樓樓梯面，用紫色布簾裝飾與大門前保持一致，讓人覺得還是在整個氛圍中間，增添一些圣誕小飾物，如雪花、鈴鐺、小彩球等。

　　大堂柱子用噴繪裝飾，色調(diào)以橙色為主，內(nèi)容為平安，歡樂，突出圣誕主題，并有mreey chirstmas等字符，畫面與整個空間布局相融合。

　　電梯入口墻面設(shè)計一張噴繪，內(nèi)容為平安，歡樂，突出圣誕主題并有mreey chirstmas等字符。大堂入電梯口在最頂部布置圣誕快樂中文與英文的歡迎式墜布，表示迎客之道并結(jié)合一些噴繪圖片內(nèi)容的裝飾。讓人有置身于現(xiàn)場的感覺。

　　大堂前廳工作臺上擺放小型的圣誕彩樹，并存放一些圣誕裝飾物品。讓整個空間更充實，氣氛更濃烈！

　　3、綠茵閣餐廳

　　綠茵閣餐廳門口，將整個綠茵閣大門裝飾成為雪天里的門廳，掛滿雪花，在門框的頂部拉上圣誕快樂中文字符并拌有閃爍彩燈為裝飾，大門兩邊是濃郁的圣誕樹。餐廳大門頂部噴繪一張穿著廚師裝的圣誕老人的圖畫，給人一種圣誕老人在為他們準(zhǔn)備豐盛的大餐。

設(shè)計方案 篇3

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　本冊教材中有關(guān)拼音的訓(xùn)練，出現(xiàn)了以下幾種形式。

　　1．P13基礎(chǔ)訓(xùn)練1第一題排列大寫字母，在大寫字母后面寫出小寫字母。

　　2．P29基礎(chǔ)訓(xùn)練2第一題區(qū)別易混的韻母u和 。

　　3．P50基礎(chǔ)訓(xùn)練3第一題區(qū)別平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音。

　　4．P74基礎(chǔ)訓(xùn)練4第一題認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　5．P95基礎(chǔ)訓(xùn)練5第一題找出輕聲音節(jié)。

　　教學(xué)時間 二課時

　　第一課時

　　一、復(fù)習(xí)重點

　　聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，拼音規(guī)則。

　　二、教學(xué)過程

　　1．出示聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)字母表，讓學(xué)生認(rèn)讀，提出問題，教師總結(jié)歸納做指導(dǎo)，也可以通過課后練習(xí)加以訓(xùn)練。

　�。�1）聲母

　　聲母，共23個：

　　b p m f d t n l

　　g k h j q x

　　zh ch sh r z c s

　　y w

　�。�2）韻母

　　韻母，共24個：

　　單韻母：a o e i

　　復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie e er

　　鼻韻母：an en in un n ang eng ing ong

　�。�3）整體認(rèn)讀音節(jié)

　　整體認(rèn)讀音節(jié)，共16個：

　　zhi chi shi ri zi ci si

　　yi wu yu

　　ye yue yin

　　yun yuan ying

　　2．注意區(qū)分以下聲母和韻母的形狀和讀音。

　　例：

　　b和p d和t m和n

　　u和u ui和iu ie和ei

　　an和ang en和eng in和ing

　　3． 和 打頭的韻母與j、q、x相拼時， 上面的兩點省略。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．拼拼讀讀，寫出漢字。

　　2．讀一讀，看看下面加粗字的讀音，在拼讀時有什么特點。

　　剝削 劇烈 修筑權(quán) 娛樂 施工 允許

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)重點

　　漢語拼音字母表、大寫字母。

　　二、教學(xué)過程

　　1．認(rèn)讀漢語拼音字母表。

　　A

　　B

　　C

　　D

　　E

　　F

　　G

　　H

　　I

　　J

　　K

　　L

　　M

　　N

　　O

　　P

　　Q

　　R

　　S

　　T

　　U

　　V

　　W

　　X

　　Y

　　Z

　　2．在大寫字母后邊寫出小寫字母。

　　A（a）

　　B（b）

　　C（c）

　　D（d）

　　E（e）

　　F（f）

　　G（g）

　　H（h）

　　I（i）

　　J（j）

　　K（k）

　　L（l）

　　M（m）

　　N（n）

　　O（o）

　　P（p）

　　Q（q）

　　R（r）

　　S（s）

　　T（t）

　　U（u）

　　V（v）

　　W（w）

　　X（x）

　　Y（y）

　　Z（z）

　　3．讀漢語拼音字母表，找出大寫字母與小寫字母相近相似的。

　　例：

　　Cc

　　Ff

　　Ii

　　Jj

　　Kk

　　Ll

　　Mm

　　Oo

　　Pp

　　Ss

　　Tt

　　Uu

　　Vv

　　Ww

　　Xx

　　Yy

　　Zz

　　4．下面幾組大寫字母和小寫字母寫法不同，請你邊讀邊記住它們的.區(qū)別。

　　例：

　　Aa

　　Bb

　　Dd

　　Ee

　　Gg

　　Hh

　　Qq

　　Rr

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．認(rèn)讀下列大寫的拼音字母，再按字母表的順序排列。

　　D

　　G

　　M

　　P

　　A

　　O

　　Z

　　2．先在大寫字母后面寫出小寫字母，再按字母表的順序排列。

　　G

　　H

　　J

　　L

　　F

　　E

　　K

　　S

　　W

　　R

　　X

　　T

　　Z

　　Y

設(shè)計方案 篇4

　　一、現(xiàn)階段陳設(shè)設(shè)計教學(xué)的不足

　　陳設(shè)設(shè)計又叫軟裝飾設(shè)計，是家庭室內(nèi)陳設(shè)的組成，包括家具、燈光、室內(nèi)織物、裝飾工藝品、字畫、家用電器、盆景、插花、掛物、室內(nèi)裝修以及色彩等內(nèi)容。它的首要任務(wù)是滿足人們的各種生活功能的需要，還要將室內(nèi)物體的形、色、光、質(zhì)統(tǒng)一起來,營造出一個在精神上與人們契合的、和諧、實用、舒適的生活環(huán)境。

　　陳設(shè)設(shè)計是以實用性為主題的，所以陳設(shè)設(shè)計教學(xué)應(yīng)該與當(dāng)代家庭設(shè)計實際操作接軌。過去課程的實施大多局限于校園教學(xué)資源，課堂教學(xué)往往成了比較理想化的作品，從而忽略了實際操作性、設(shè)計材料、工藝和分析問題的可靠性。 這種教學(xué)模式下的學(xué)生在校期間的培養(yǎng)中因為缺乏實際工程的磨煉， 專業(yè)知識很窄，缺乏專業(yè)和跨學(xué)科知識的整合運用，缺乏社交技巧，缺乏專業(yè)的眼光，畢業(yè)后不能適應(yīng)實際的設(shè)計工程。針對上述情況，應(yīng)該加大在校期間實踐性教學(xué)。陳設(shè)設(shè)計專業(yè)的實踐式教學(xué)，是一個專業(yè)性的教學(xué)，應(yīng)該是一種走出課堂、進入社會的教學(xué)模式。這樣充分利用社會周邊各種資源，才有利于專業(yè)教學(xué)，達到培養(yǎng)專業(yè)人才的目標(biāo)。

　　二、陳設(shè)設(shè)計3+4 中職、本科銜接教學(xué)方案的.設(shè)計

　　陳設(shè)設(shè)計專業(yè)中職、本科銜接教學(xué)方案的教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)高技能的人才，這就要求學(xué)生不但要具有專業(yè)的設(shè)計理論知識，還要有專業(yè)技能的基本知識和相關(guān)工作文化知識。但在中職、本科的教育目標(biāo)上，具有不同的特點。中職教育是以培養(yǎng)生產(chǎn)、施工、服務(wù)技術(shù)工人為目的。而本科教育，是以培養(yǎng)技能型+ 理論為人才培養(yǎng)的目的，目標(biāo)是培養(yǎng)出高技能人才。因此，根據(jù)中職、本科教育的不同的課程體系，一方面，本科的培養(yǎng)目標(biāo)要以中職教育為基礎(chǔ)，要注意之間的銜接。在另一方面，中職學(xué)校要以本科的課程體系作為參考進行改革。以陳設(shè)設(shè)計專業(yè)3+4 的模式為例。首先，課程分為文化素質(zhì)、專業(yè)技能課程，是為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。與此同時，為了使中職與本科課程能夠融洽的銜接，重新設(shè)置了中職、本科的課程分類，以便達到培養(yǎng)不同的人才目標(biāo)。中職教育課程以基礎(chǔ)、實用和可操作性為目標(biāo)。本科則以培養(yǎng)高端的應(yīng)用型人才為目標(biāo)。主要體現(xiàn)學(xué)生有在應(yīng)用、管理、技能方面能夠綜合運用的能力。所以，根據(jù)中職、本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的不同，在各個階段有不同的分類和著重，形成一個完整的課程體系。

　　室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計是專業(yè)化程度很高的行業(yè), 對設(shè)計的把握全憑設(shè)計師個人素質(zhì)和審美取向來決定。需要設(shè)計師獨自承擔(dān)設(shè)計, 方案溝通, 采購, 物流安排, 陳列擺場以及售后服務(wù)等, 陳設(shè)設(shè)計師不但要專業(yè)能力設(shè)計能力過硬, 同時還需掌握全面的產(chǎn)品資源和良好的表達能力、溝通能力、綜合能力。因此在陳設(shè)設(shè)計課程中, 我們的教學(xué)內(nèi)容會特別針對現(xiàn)實情況制定一個系統(tǒng)的方案, 確保實現(xiàn)三個目標(biāo)：第一、啟發(fā)學(xué)生的感覺能力，提升眼光和品味;第二、提高學(xué)生的專業(yè)技能;第三、加強學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。同時，設(shè)計類基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)也不能忽略。

　　1、藝術(shù)感的培養(yǎng)

　　室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計這門課程需要培養(yǎng)藝術(shù)感，并將其應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計中，才能夠使室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計變得更加完善，給人們創(chuàng)造一個舒適的居住環(huán)境。藝術(shù)感的培養(yǎng)，首先就要從家具設(shè)計上下手，家具的功能應(yīng)該盡量多元化，單調(diào)的家具造型裝點室內(nèi)環(huán)境效果往往不盡人意，因此，為了能使家具與陳設(shè)設(shè)計相融合，要著重于家具設(shè)計的藝術(shù)性。

　　2、要提高專業(yè)技能

　　如果想室內(nèi)物品的陳設(shè)具備藝術(shù)感，就需要專業(yè)的設(shè)計師進行設(shè)計。隨著社會的發(fā)展，人們也越來越重視精神需求。這就要求設(shè)計師根據(jù)當(dāng)下的設(shè)計理念和特點，設(shè)計出有符合人們行為習(xí)慣、符合當(dāng)下的時代潮流的作品，而不是簡單的完成一套設(shè)計模式。因此，不但要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力而且要著重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。比如快速手繪能力等，能夠比較直觀的展現(xiàn)給客戶看。還要培養(yǎng)一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，對于學(xué)生今后就業(yè)陳設(shè)設(shè)計有很大的幫助。

　　3、實踐性教學(xué)的設(shè)計

　　室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計實踐技能知識只采用傳統(tǒng)的理論教學(xué)是很難調(diào)動學(xué)生的積極性的。為了讓學(xué)生擁有陳設(shè)設(shè)計師的現(xiàn)場思維能力，應(yīng)當(dāng)要培養(yǎng)自身多想、多看、練習(xí)、審視的好習(xí)慣，增強學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力。只有提高了學(xué)生的參與性，采用案例教學(xué)，才能夠使課堂的理論知識與實踐技能相結(jié)合，避免學(xué)生陷入理想主義，空想主義，并開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師應(yīng)選擇有啟發(fā)性、典型性、綜合性的案例，學(xué)生可以根據(jù)角色扮演、小組討論、舞臺設(shè)計、案例階段設(shè)計等形式，以鍛煉學(xué)生的獨立思考能力，在實際項目中培訓(xùn)學(xué)生的能力。讓學(xué)生多想自身的設(shè)計主張和想法，多考慮自己服務(wù)的業(yè)主到底想要什么樣的生活環(huán)境，多看國內(nèi)外行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的軟裝作品，多參加一些頂級的設(shè)計展，多搜集一些關(guān)于軟裝方面的知識資料，同時多看自身的作品。以此來提高學(xué)生思維的邏輯性、動手的能力和綜合分析的能力。

　　三、結(jié)語

　　最后，為了體現(xiàn)學(xué)生的實踐能力，可以對設(shè)計成果進行展示。為了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和彌補不足，可以進行相互之間的討論與批評。教學(xué)方案需要調(diào)整，以便與時俱進、適應(yīng)時代，更需要不斷的改革創(chuàng)新。對于 “3+4”中職與本科銜接的教學(xué)方案的設(shè)計與實施，我們應(yīng)該基于理論基礎(chǔ)知識，勇于實踐探索貼近市場，不斷的調(diào)整，設(shè)計出適合中職、本科階段的學(xué)生，又可以無縫銜接、系統(tǒng)可行的教學(xué)方案，培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今市場的高技能人才!

設(shè)計方案 篇5

　　活動說明：

　　本書的重點是引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型；通過圖畫觀察和有關(guān)化裝的話題培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力；引導(dǎo)幼兒初步知曉自己在生活中扮演的都是哪些角色（例如：小朋友們在爸爸媽媽面前兒子或女兒；在爺爺奶奶面前的角色是孫子或?qū)O女；在小朋友面前是小伙伴，是哥哥、姐姐、弟弟或妹妹；在醫(yī)生面前是病人……）以及應(yīng)當(dāng)怎樣做。

　　<活動一>大書閱讀

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型；

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：大書

　　活動過程：

　　一、封面閱讀

　　教師拿出大書，請幼兒觀察圖畫，猜猜、講講故事內(nèi)容，然后教師指讀書名，邀請小朋友和老師一起閱讀大書。

　　二、大書圖畫閱讀

　　遮蓋書中文字部分，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，可以引導(dǎo)孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說他們在干什么？重點引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型。在閱讀過程中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　三、大書文字閱讀

　　教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖畫后，指讀文字，幼兒跟讀，教師從旁指導(dǎo)。

　　<活動二>小書閱讀

　　活動目標(biāo)：

　　1、回憶和鞏固上次學(xué)到的內(nèi)容；

　　2、引導(dǎo)幼兒初步知曉自己在生活中扮演的.角色。

　　活動準(zhǔn)備：大書、小書

　　活動過程：

　　一、大書閱讀

　　教師拿出大書，幫助小朋友進行復(fù)習(xí)閱讀。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程，幫助幼兒在閱讀的過程中建立音形義三者之間的聯(lián)系。集體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機指導(dǎo)。

　　二、擴展學(xué)習(xí)

　　教師向幼兒介紹自己在家庭中扮演的角色，幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說自己在家里扮演的角色。

設(shè)計方案 篇6

　　一、設(shè)計方案

　�。ㄒ唬┯變河螒颥F(xiàn)狀分析

　　在游戲中，我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能通過與材料和同伴互動，自然地反映自己的生活經(jīng)驗，有個別幼兒還能發(fā)揮想象來進行游戲。但是，幼兒在游戲中普遍缺乏角色意識，游戲興趣和注意力不太穩(wěn)定，有時還會出現(xiàn)爭搶的行為。部分幼兒的生活經(jīng)驗限制了自己的游戲行為。因此，通過為幼兒提供適宜的游戲材料，激發(fā)幼兒的游戲興趣，讓幼兒充分體驗游戲的快樂。

　�。ǘ�）游戲材料與環(huán)境準(zhǔn)備

　　1、游戲主題：醫(yī)院材料投放：聽診器、鹽水瓶、藥瓶、×光片等。

　　2、游戲主題：理發(fā)店 材料投放：化妝品、梳子、夾子、發(fā)型圖等。

　　3、游戲主題：面包房 材料投放：各式面包玩具，蛋糕盒、水果圖片，橡皮泥、模具等。

　　4、游戲主題：娃娃家 材料投放：餐具、裝扮物、娃娃，微波爐、洗衣機（自制）等。

　　5、游戲主題：動物園 材料投放：積木、各類動物玩具，食物等。

　　6、游戲主題：小舞臺 材料投放：各種頭飾、演出服裝，話筒、伴奏小樂器等。

　　7、游戲主題：小汽車 材料投放：方向盤、油門剎車標(biāo)記、加油器、小工具等。

　　（三）近階段游戲目標(biāo)

　　1、鼓勵幼兒積極參與游戲，激發(fā)初步的與同伴交往的意識。

　　2、強化幼兒的'角色意識，鼓勵幼兒大膽反映生活經(jīng)驗。

　　3游戲后，幼兒能自己把玩具擺放整齊。

　�。ㄋ模┙處熡^察要點

　　1、游戲中幼兒的角色意識，是否愿意模仿相關(guān)的行為？

　　2游戲中幼兒與投放材料之間的互動是否適宜，材料的調(diào)整與補充？

　　3幼兒游戲情節(jié)是否有所發(fā)展？

設(shè)計方案 篇7

　　一、 活動背景：為進一步加強基層團組織建設(shè)，加強對青年的分類引導(dǎo)，全面活躍基層團的工作，推動團的組織覆蓋全體青年、團的活動影響全體青年，結(jié)合我校實際，本學(xué)期將開展第十期“活力在基層”主題團日競賽活動。

　　二、 活動目的及意義：“我們的團支部，我們的家”，根據(jù)本次的主題，為構(gòu)建美滿溫馨的仲愷校園，促進化工112班本支部的發(fā)展。

　　三、 活動主題：同一個團支部，同一個家，包餃子、送溫情。

　　四、 活動時間：20xx年10月15日星期六

　　五、 活動地點：學(xué)生宿舍樓五、六幢之間

　　六、 參與對象：xxxx校區(qū)全體師生

　　七、 活動內(nèi)容：

　　上午進行包餃子活動

　　1、大家一起來 ：11:00~12：30

　　A、參與者先找到自己學(xué)院的牌子，入口先回答問題，答對者方可進入包餃子

　　B、進入者先洗手，找到自己學(xué)院的那張桌子包自己的.特色餃子

　　C、請包完者在出口拿便利貼，然后寫上對我們團支部的祝福(字?jǐn)?shù)不限)，貼在工地板上

　　2、化工112總動員：12:40~13:10

　　我們團支部28名成員全體動手，一家人圍在一起包餃子，并每人一張便利貼寫上對團支部的希望和祝福。

　　前期分工：

　　(一) 前期宣傳：

　　網(wǎng)上及微博宣傳：編輯內(nèi)容為“同一個團支部，同一個的家，包餃子、送溫情�；�工112班積極發(fā)揚仲愷特色，，愿全校師生好友于20xx年10月15日星期六到學(xué)生宿舍樓五、六幢之間參與我們的活動，心動不如行動，快快來參與，我們等著你們一起享受家的溫馨”。

　　海報的宣傳與制作內(nèi)容：

　　時間：10月14日

　　地點：學(xué)生宿舍5~6棟之間

　　主題：包餃子，送溫情

　　班徽圖案：

　　(二)物資的準(zhǔn)備：

　　1、食物：餃子皮、白菜、紅蘿卜、豬肉、芹菜

　　2、調(diào)味品：油、鹽、醬油等

　　3、其它：海報、便利貼、簽字筆、彩條、紙巾、小透明袋、臉盆、工地板。

　　(三)場地的申請及桌子、凳子的借用：

　　數(shù)目：12張桌子、12張椅子、一個帳篷

　　要求：到院辦填寫相關(guān)申請表，于13號做好相關(guān)申請表格，并向校學(xué)生會及校物業(yè)公司提交申請。

　　注意事項：

　　場地的申請要提前，不能拖延，不然有可能導(dǎo)致申請不到，場地的申請表要有3份，桌子凳子的申請表只需一份。

　　(四)留言板的準(zhǔn)備：

　　制作要求：一塊工地板(用彩條布置)、便利貼4疊、黑色簽字筆10支

　　留言要求：

　　不至少20字的對我們團支部的祝福,寫完貼到留言板，作為留念。

　　八、 活動準(zhǔn)備工作：

　　第一小組：到鐘落潭買材料：

　　陸嘉倩(組長)、胡露琪、黃中勁、鄭進飛、朱水清、張瑞謀

　　第二小組：現(xiàn)場布置：

　　蘇杰炘(組長)、李文成、戴國杰、葉永盛、張尤達、梁春良、楊佳平、賴夏緣、黃慶偉、劉佩珊、 李秋陽、宋旭亮、黃慶偉、鄭鴻濤

　　第三小組：材料清洗和準(zhǔn)備：

　　盧和交(組長)、鄭品、許曉鑾、 劉銘、甘家同、吳華鑫、鄧景楊、黃小瑜

　　現(xiàn)場分工：

　　第一小組：維持現(xiàn)場秩序:

　　韋健軒、(組長)梁春良、張瑞謀、盧和交、鄭品、許曉鑾、蘇杰炘

　　第二小組：帳篷包餃子工作:

　　劉銘、(組長)甘家同、吳華鑫、鄧景楊、黃小瑜、楊佳平、李文成

　　第三小組：出入負(fù)責(zé)工作:

　　宋旭亮、(組長)張尤達、黃慶偉、鄭鴻濤、劉佩珊、朱水清、賴夏緣

　　第四小組：校道指引人員：

　　李秋陽、(組長)陸嘉倩、胡露琪、黃中勁、鄭進飛、葉永盛、戴國杰

　　下午進行煮餃子(收攤時間據(jù)餃子完成情況確定)宋旭亮、胡露琪

　　時間：下午4點進行

　　要求：班干部找一個煮餃子地方煮餃子，班里同學(xué)按照袋子標(biāo)記送餃子

　　送餃子：

　　第一組： 韋健軒、(組長)梁春良、張瑞謀、戴國杰

　　第二組：盧和交、(組長)鄭品、許曉鑾、蘇杰炘

　　第三組：宋旭亮、(組長)張尤達、黃慶偉、鄭鴻濤

　　(五)洗手區(qū)臉盆的準(zhǔn)備：(鄭品)

　　要求：6個臉盆

　　注意事項：要有工作人員及時更換干凈的水

　　(六)進入場地流程

　　1.參與者要先回答一個小小問題哦!答對方可進入，請參與者找到自己學(xué)院的入口哦!

　　2.到指定區(qū)域洗手

　　3.因數(shù)量有限，每人限包4個餃子

　　4.包完餃子后要把便利貼貼在袋子上(便利貼注姓名、宿舍、短號)到指定出口出去，洗手并寫下祝福語，

　　5.回去請多多關(guān)注我們的微博

　　6.在下午四點左右我們會把煮好的餃子親自送到你們宿舍。

　　(七)物資的購買

　　要求：活動當(dāng)天上午到鐘落潭鎮(zhèn)市區(qū)去訂購;

　　(八)注意事項：

　　總負(fù)責(zé)人要做好工作的監(jiān)督與改進，最好寫好要買清單，

　　要把價格砍到最低，節(jié)省經(jīng)費，

　　注意交通與人身安全

　　化工112全體成員統(tǒng)一穿校服

　　準(zhǔn)備藥品箱(許曉鑾)

　　(九)經(jīng)費預(yù)算

　　(十)場地規(guī)劃

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