設(shè)計方案

時間：2026-04-22 05:45:16 方案

設(shè)計方案9篇（精品）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案9篇，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案9篇（精品）

設(shè)計方案篇1

　　活動目的：

　　利用10月13日建隊日，開展“爭做優(yōu)秀少先隊員”活動，讓學(xué)生了解中國少年先鋒隊的知識，讓學(xué)生積極爭取一名優(yōu)秀少先隊員，從而在班級中塑造一批榜樣，帶動其他的同學(xué)共同進步。

　　活動準備：

　　1、搜集中國少年先鋒隊相關(guān)知識，制作成幻燈。

　　2、上入隊前教育課，讓學(xué)生了解少先隊的知識知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領(lǐng)巾、隊禮的含義，隊的領(lǐng)導(dǎo)者和隊的作風(fēng)。

　　3、按照隊章要求，引導(dǎo)學(xué)生“入隊前為身邊的人做一件好事”（父母、同學(xué)、老師、甚至是陌生人都可以）。并在班會課上說說自己的體會。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領(lǐng)巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。

　　參加對象：

　　一（4）班全體同學(xué)和全體家長。

　　爭章時間：

　　第3周——第6周

　　活動過程：

　　一、走近少先隊。帶領(lǐng)本班學(xué)生去參觀少先隊大隊活動室,了解少先隊。參觀活動結(jié)束后，讓學(xué)生說說自己的`感受。

　　二、營造良好的南粵爭章氛圍。班主任在班級中向全班學(xué)生發(fā)出“爭做優(yōu)秀少先隊員”倡議，告知獲章前（準備入隊章）的標準，要求學(xué)生主動參與到少先隊爭章活動中來。同時利用家校通平臺，向家長積極宣傳，讓家庭和學(xué)校形成爭章合力，鼓勵學(xué)生爭章前“為身邊的人做一件好事”。

　　三、邀請學(xué)校大隊干部到班級擔(dān)任“志愿輔導(dǎo)員”，利用周一的主題班會課給一年級同學(xué)上隊課，幫助一年級隊員初步了解少先隊知識。并教讀入隊誓詞，教戴紅領(lǐng)巾，教行隊禮，教唱隊歌，教會呼號。

　　四、班主任教會新隊員寫《入隊申請書》，使學(xué)生知道申請書的格式和填寫要求。學(xué)生認真填寫《入隊申請書》，并把入隊申請書上交大隊部。

　　五、班主任和家長形成教育合力指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際，將積極要求加入隊組織的愿望與具體行動聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生“為身邊的人做一件好事”。

　　六、班主任在學(xué)生爭章活動以后，入隊儀式前用班會課對學(xué)生進行考章，達到標準的，就將這些小朋友的名字和照片張貼在班級的榮譽欄上，成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

　　附：一年級四班“爭做優(yōu)秀少先隊員”考章活動實錄

　　教室布置：前黑板上書寫美術(shù)字：“爭做優(yōu)秀少先隊員”

　　一、唱隊歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》。指揮：中隊長蘇珊昵。

　　二、少先隊知識搶答擂臺賽。評選優(yōu)秀“隊知識之星”，優(yōu)秀學(xué)生本人到黑板前面光榮寫下自己的名字。

　　三、學(xué)生匯報“我為身邊的人做好事體會”，同學(xué)們自主推薦班級中的優(yōu)秀學(xué)生。匯報時，采用統(tǒng)一句式：我在什么時候為什么人做了什么事情，我的心情如何？教師和學(xué)生根據(jù)學(xué)生匯報和其他學(xué)生的推薦民主評選優(yōu)秀少先隊員，請學(xué)生自己板書自己的名字。

　　四、提名的優(yōu)秀學(xué)生名字在黑板上公示，全班學(xué)生有針對性質(zhì)疑問難，對于某些方面還做得不夠好的同學(xué)，鼓勵他們主動到黑板前擦去自己的名字。

　　五、獲得“優(yōu)秀少先隊員”獎?wù)碌耐瑢W(xué)，發(fā)表一句話感言：比如“謝謝同學(xué)們的鼓勵，我會繼續(xù)加油”�！敖窈笪視龅母谩钡鹊�，每人佩贈一個笑臉卡。

　　五、中隊輔導(dǎo)員講話

　　同學(xué)們，今天的“爭做優(yōu)秀少先隊員”主題班會很成功，通過這個活動，一大批孩子成長了，祝賀你們（鼓掌），同時，老師也希望還有一批同學(xué)不要灰心，不要氣餒，看到自己的不足，努力改正，爭取下次的勝利者就是你們。謝謝大家！（活動結(jié)束，為優(yōu)秀少先隊員留影紀念。）

設(shè)計方案篇2

　　一年一度的推普周即將來臨，金平縣第二小學(xué)為了進一步增強全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發(fā)展，特制定活動方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本屆推普周的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀。促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，為構(gòu)建校園文化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。

　　二、活動時間：20xx年9月14日——9月20日

　　三、活動主題：依法推廣普通話，提升國家軟實力（拒絕方言，說普通話）

　　四、活動目的：

　　通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻。

　　五、活動內(nèi)容及安排：

　　（一）宣傳動員，營造氛圍。

　　1.一次專題校會，向全體教師解讀推普活動方案及落實。

　　2.在學(xué)校大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標語，利用電子屏顯示 “說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”、 “說好普通話，溝通你我他；使用規(guī)范字，方便千萬家”等宣傳標語，形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

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　　1.一次國旗下講話。

　　利用周一（9月14日）升旗儀式，做推廣普通話的.宣傳演講，并由當(dāng)周值周領(lǐng)導(dǎo)向全校師生發(fā)出倡議。

　　2.一個主題班會。

　　以“寫好規(guī)范字，講好普通話”為主題的主題班會。各班舉行一次“寫好規(guī)范字，講好普通話”主題班會，學(xué)校德育處組織檢查。

　　3.一次主題黑板報。

　　以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題，出一期黑板報。

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　　1.開展“中國夢”朗讀比賽

　　各班在班級開展“中國夢”朗讀活動，低年級以短小精干的詩歌為主，中高年級經(jīng)典誦讀。

　　2.開展“書寫經(jīng)典·傳承文明”規(guī)范漢字書寫活動

　　各班在班級開展“寫規(guī)范字·做文明人” 規(guī)范漢字書寫活動，低年級學(xué)生硬筆書法內(nèi)容：一至兩首古詩；中、高硬筆書法內(nèi)容：緊扣主題字數(shù)不超過100。

　　3.總結(jié)評比。

　　對各班推普實際情況作全面檢查，如：課間學(xué)生交流普通話使用情況；教師講課普通話使用情況；學(xué)生作業(yè)規(guī)范用字情況等等，對推普工作實施認真，確有實效的班級進行表彰。并要求全校師生，以推普周活動為契機，繼續(xù)堅持時時講普通話，處處寫規(guī)范字，持之以恒，并養(yǎng)成習(xí)慣。

設(shè)計方案篇3

　　活動班級：大四班

　　活動目標：

　　1、通過區(qū)域活動發(fā)展幼兒動手動腦及口語表達能力。

　　2、在區(qū)域活動中發(fā)展幼兒的交往合作溝通能力。

　　3、讓幼兒在活動中體驗成功的快感。

　　活動準備：

　　小火車、小動物、各種積木、易拉罐、泡沫板、樓房、小樹、小花、語言區(qū)講故事環(huán)境、頭飾音樂、黑貓警局、環(huán)境創(chuàng)設(shè) ：ji的一家，環(huán)境創(chuàng)設(shè) ：搭建示意圖。

　　活動過程：

　　1、教師：今天我們到快樂的大森林去玩，你們高興嗎？希望你們在森林中互相幫助互相合作團結(jié)友愛，去找最快樂的'事吧！

　　2、幼兒分區(qū)活動

　　a、音樂區(qū)：小百靈演出隊表演，節(jié)目單

　　兒歌：《我愛大自然》

　　歌舞表演：長江是我的家

　　小品：懂禮貌的好孩子

　　歌曲：走路

　　兒歌：《秋的畫報》

　　歌舞表演：一朵白云

　　兒歌：銀色壩

　　歌表演：節(jié)奏表演

　　b、美工區(qū)：制作表演服裝，制作保暖圍巾。

　　c、積木區(qū)：搭建森林住宅小區(qū)。

　　d、黑貓警局：保護森林公民安全，熱情幫助別人。

　　e、益智區(qū)：小火車排序，小樹貼果子。

　　f、語言區(qū)：編故事

　　3、集中參觀積木區(qū)，講述自己在游戲中最快樂的事情，并和大家一起分享快樂。

　　區(qū)域活動----工作區(qū)

　　小小玩具秤(大班區(qū)域)

設(shè)計方案篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征，培養(yǎng)幼兒對手指印畫的興趣。

　　2、幼兒用紅、黑、藍三色棉簽各畫出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波紋。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

　　教學(xué)準備：

　　紅、黑、藍三種顏料、棉簽、調(diào)色盤等

　　教學(xué)過程：

　　1、小朋友，你們看，誰來了？（大拇指和小手指），我們一起來唱首《大拇指和小手指》的歌好嗎？

　　“大拇指哥哥和小手指妹妹一對好朋友，今天，他們要一起做游戲，小朋友想不想看他們做游戲？

　　2、示范講解手指印畫小鴨子的方法，知道印畫的順序及方法。

　�、俅竽粗父绺绱┲S顏色的衣服先出來了，（用大拇指蘸黃顏料在紙上印出鴨子的身體）你們看，大拇指哥哥一個一個分開站好了。

　�、谛∈种该妹么┥宵S衣服也出來了，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的后面，有的站在哥哥的上面，有的.站在哥哥的下面。（用小手指蘸黃顏料在鴨子的身體上下左右各印畫鴨子的頭）她們呀，和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌。（用棉簽蘸紅顏料把鴨子的身體和頭相連接）

　�、坌∈种该妹每善亮�，她頭上戴著一只美麗的紅蝴蝶，她唱歌唱得更起勁了。（用棉簽蘸紅顏料畫上小鴨的嘴）

　�、芩麄儭斑冗冗取钡母璩梅浅：�，老師要獎給他們一粒小黑豆，大拇指哥哥說自己比小手指妹妹大，小黑豆給她吧，小手指妹妹謝謝大拇指哥哥把小豆給她。

　　3、欣賞范例。

　　小朋友看看，現(xiàn)在變成了什么呀？用小手指印出小鴨子的哪里？小鴨子喜歡在哪里玩呀？（用棉簽蘸上藍顏料在空白處涂畫上河面的波紋）

　　4、布置幼兒作畫任務(wù)，指出有關(guān)注意事項，進行個別指導(dǎo)。

　　5、評價作品，老師以鴨媽媽的口吻表揚畫得多，動態(tài)不一的作品。

　　鴨媽媽來了，她來看看哪個小朋友把她的孩子畫得最可愛、最快樂。

　　小朋友，小鴨子玩累了，要休息了，請你們把我的鴨寶寶送回家好嗎？

設(shè)計方案篇5

　　一、比賽目的：

　　推進素質(zhì)教育，普及體育運動；增強學(xué)生體質(zhì)，豐富校園文化；提高運動能力，提高運動興趣，提高集體凝聚力。

　　二、比賽時間：

　　20xx年9月28—30日每天下午第二節(jié)課。

　　三、比賽地點：

　　學(xué)�；@球場

　　四、比賽內(nèi)容：（跳繩方法附頁）

　　1、單人跳：30秒單人原地雙腳搖跳（一年級、二年級）1分鐘單人原地雙腳搖跳（三年級、四年級）1分鐘30秒單人原地雙腳搖跳（五年級、六年級）各班報男女各10人，一年級可報男女各3人。

　　2、集體跳：30秒原地跳擺繩（一年級），男女混合單人魚貫式二十人跳（報十男十女）。（二、三、四、五、六年級）搖繩兩人不包括在內(nèi)。在3分鐘時間內(nèi)過去的`人數(shù)多為勝，二十人中途不能插隊，按次序跳。

　　五、比賽人數(shù)：

　　每人只能報一個項目，不能多報。如特殊情況不能參加比賽的報教務(wù)處批準，如缺一人扣團體總分一分，依次類推。

　　六、比賽規(guī)則：

　　比賽時一人搖繩（單搖），雙腳起跳身體騰空后，跳繩自腳后沿身體額狀軸轉(zhuǎn)360度為一周期，計為一次，如未完成計為一次失誤。在規(guī)定時間內(nèi)按累計次數(shù)多少記入本班成績，次數(shù)多者名次列前；次數(shù)相同，則名次并列。跳繩過程中可以停頓，以規(guī)定時間結(jié)束時的總次數(shù)為個人最后成績。所有項目總個數(shù)為班級團體成績。

　　七、獎項設(shè)置：

　　1、個人獎：各年級男女單人跳取前十二名（一年級取前六名），發(fā)給獎狀、獎品。

　　2、集體獎：各年級取團體總分前兩名，男女混合魚貫式二人跳前兩名，各年級另評選道德風(fēng)尚獎、優(yōu)秀組織獎各一名。集體獎發(fā)給獎品，并計入班級積分。

　　八、活動領(lǐng)導(dǎo)小組，裁判、工作人員安排

　　組長：謝旭紅副組長：喬黎萍唐文勝

　　成員：文秋云易應(yīng)應(yīng) 唐森彪鄭貴珍劉運程汪世清

　　裁判長：汪世清

　　裁判員：謝恒何玉蔣恒唐祖海羅天黎

　　計時員：蔣雄英、唐秋艷

　　計數(shù)員：由學(xué)生擔(dān)任（4-6年級各班報10人擔(dān)任計數(shù)員，并于9月21日課間操時間在體育組參加培訓(xùn)）。

　　記錄員：何友蓮、徐君華、張潔、黃敏

　　統(tǒng)計員：張文、李亞軍

　　宣告：劉運程學(xué)生兩人

　　學(xué)生紀律監(jiān)督員：文秋云

　　攝影、攝像負責(zé)：蔣昱、王本有

　　九、活動器材：

　　跳繩各班可以自備。

　　十、活動要求：

　　1、請各位參賽人員自覺遵守比賽規(guī)則，服從裁判組指揮。

　　2、在比賽的過程中，出現(xiàn)爭議或其他特殊情況，由裁判組決定。

　　3、請各位參賽人員著輕便裝，運動鞋。

　　4、不許參賽者：各種類型的骨折人員、長年不參加體育鍛煉者、剛動手術(shù)不久且身體沒有恢復(fù)者或者不允許參與體育鍛煉者。

　　5、在跳繩比賽過程中，請在外準備的班級班主任認真組織好本班學(xué)生，使其不影響他班比賽。

　　6、比賽后成績現(xiàn)場公布，如對成績有異議，請各班主任馬上到計分處核準。

　　7、希望參與跳繩比賽的隊員，提前熱身，避免受傷。

　　8、請所有工作人員比賽前到操場集中。望各班接到規(guī)程后，積極行動起來，做好思想動員和落實工作，迅速組隊，抓緊訓(xùn)練，做好迎接比賽的一切準備。

　　9、請各班主任將報名表于9月21日前上交到教務(wù)科。

設(shè)計方案篇6

　　教學(xué)目的：懂得珍惜時間的意義，學(xué)會抓緊時間的方法。

　　教學(xué)過程：

　　（一）引入課題

　　師：俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！鼻皫滋�，老師就布置大家進行了抓緊時間的.實踐。今天這節(jié)晨會課，就請大家進行交流，圍繞的題目是：學(xué)會抓緊時間

　　（二）諺語格言交流

　　師：上次我布置大家搜集有關(guān)珍惜時間的諺語和格言，現(xiàn)在大家把搜集的內(nèi)容來交流。

　　生：交流珍惜時間方面的諺語、格言。

　　（三）問題交流

　　師：大家都知道珍惜時間的重要性，但要抓緊時間并不容易，你們平時碰到過這方面的困難和問題嗎？

　　學(xué)生發(fā)言。

　　甲：下午出黑板報，不知不覺四點多了，還沒出好。

　　乙：做值日生做做鬧鬧，不一會兒天就黑了。

　　丙：作業(yè)不多，卻到晚上八點還沒做完。

　　師：剛才幾個同學(xué)都為時間白白溜走而可惜。那么，時間究竟溜到哪兒去了呢？

　　師生共同尋找原因。

　　（四）經(jīng)驗交流

　　師：大家已經(jīng)找到了時間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學(xué)有好經(jīng)驗，現(xiàn)在請他們來交流一下。

　　生一：我們出黑板報前，先把資料、報頭、圖畫都找好，排好版面，左邊一半先抄寫，右邊一半先畫圖，再交換。出黑板報時專心致志，結(jié)果只用一小時就出好了。

　　師：這個經(jīng)驗告訴我們：事先準備做得好，計劃安排要周到。（板書并齊讀）

　　生二：我們做值日生前先明確分工，工作是集中注意力不嬉鬧，比比誰掃得又快又干凈。這樣教室很快就掃完了。

　　師：這個經(jīng)驗告訴我們：集中注意力最重要。（板書并齊讀）

　　生三：有一次放學(xué)，同學(xué)對我說，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機。我說先做完功課再玩，一路上沒停留就回了家，抓緊時間復(fù)習(xí)、做功課，做完功課再去找同學(xué)玩，我覺得玩得特別痛快。

　　師：這個經(jīng)驗告訴我們：要抓緊時間，就要不受影響和干擾（板書并齊讀）。剛才三個同學(xué)的交流，正好解答了前面三個同學(xué)提出的問題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動多，有的住得遠，這就需要利用零星邊角時間，那該怎么做呢？下面再請幾位同學(xué)交流。

　　學(xué)生交流：（1）路遠要乘車回家的，利用等車時間背書。

　　（2）生日那天客人多，抓緊客人來前把作業(yè)做完。

　�。�3）活動多，回家晚，利用睡前洗腳時間聽英語錄音……

　　師：這些經(jīng)驗告訴我們：“邊角”時間巧利用，學(xué)習(xí)工作效率高。（板書并齊讀）

　　（五）小結(jié)

　　師：我們把交流的經(jīng)驗歸納成板書，而板書連起來又是一首兒歌，現(xiàn)在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時間的好伙伴！

設(shè)計方案篇7

　　一、企業(yè)移動信息安全方案設(shè)計

　　1.系統(tǒng)安全設(shè)計

　　1.1移動安全設(shè)計原則

　　第一、合規(guī)性原則：系統(tǒng)安全設(shè)計要符合國家法律法規(guī)及企業(yè)的信息安全政策，實現(xiàn)廠商、技術(shù)、產(chǎn)品整體合規(guī)。

　　第二、區(qū)域防護原則：根據(jù)移動應(yīng)用數(shù)據(jù)的處理和傳輸過程，對其進行物理和邏輯多層次區(qū)域防護，以滿足國家信息系統(tǒng)安全等級三級保護基本要求。

　　第三、統(tǒng)一規(guī)劃、分布實施原則：規(guī)劃統(tǒng)一的移動應(yīng)用平臺安全方案，配合企業(yè)移動應(yīng)用試點、建設(shè)、推廣三個階段分布實施。

　　第四、保護現(xiàn)有投資原則：在企業(yè)現(xiàn)有的信息安全管理體系框架和安全技術(shù)架構(gòu)基礎(chǔ)上，根據(jù)移動應(yīng)用安全的特點和管控要求進行安全功能細化和完善，保護企業(yè)現(xiàn)有投資。

　　第五、可擴展原則：在信息安全系統(tǒng)功能、容量、覆蓋能力等各方面，系統(tǒng)安全架構(gòu)要易于擴展，以適應(yīng)業(yè)務(wù)快速變化對企業(yè)移動應(yīng)用安全的安全管控要求。

　　1.2移動安全技術(shù)方案架構(gòu)

　　第一、移動安全區(qū)域劃分：企業(yè)移動應(yīng)用平臺所涉及的信息資產(chǎn)具有不同的安全屬性和價值，因而需要不同級別的安全保護。

　　第二、技術(shù)功能組件設(shè)計：結(jié)合信息安全等級保護要求以及信息安全技術(shù)架構(gòu)參考模型ISO13335/15408，安全技術(shù)功能分為移動應(yīng)用物理安全防護、移動應(yīng)用安全網(wǎng)絡(luò)安全防護、移動終端安全防護、移動應(yīng)用安全防護、移動數(shù)據(jù)安全防護等安全防護子系統(tǒng)。

　　1.3方案特點分析

　　企業(yè)移動應(yīng)用平臺系統(tǒng)安全方案通過管理及技術(shù)控制措施的部署，對移動應(yīng)用過程中的信息安全風(fēng)險進行了有效的控制，實現(xiàn)了風(fēng)險可識別、可控制、可化解的風(fēng)險管理要求。通過移動管控系統(tǒng)，采用主動與被動相結(jié)合方式，對整個移動應(yīng)用進行任何時間、任何地點、任何人、任何事件的監(jiān)督、控制和審計，確保系統(tǒng)安全。整體架構(gòu)可充分滿足國家安全及企業(yè)信息保密的管理和技術(shù)控制要求，緊扣國家及企業(yè)保密相關(guān)政策，滿足合規(guī)性要求。

　　2. 災(zāi)備方案設(shè)計

　　根據(jù)備份災(zāi)備需求分析，企業(yè)移動平臺的災(zāi)備等級定義為六級，即數(shù)據(jù)零丟失和遠程群集支持。企業(yè)移動平臺的`災(zāi)備方案、數(shù)據(jù)歸檔、同城備份、異地災(zāi)備組成多級的高可用和災(zāi)備方案，同時涉及到備份流程、恢復(fù)流程、介質(zhì)管理等相關(guān)流程。

　　二、企業(yè)移動信息保密方案

　　企業(yè)保密方案主要分為幾個部分，其中重點是信息的生成、使用與交換。

　　1. 信息生成

　　對企業(yè)移動應(yīng)用平臺信息資產(chǎn)按照企業(yè)信息保密要求進行分類、分級和標識，對不同安全級別的信息資產(chǎn)采取保護措施。

　　1.1管理方案

　　根據(jù)相關(guān)規(guī)章制度對企業(yè)移動應(yīng)用平臺涉及的企業(yè)三星級及以下商業(yè)秘密信息進行分類、分級和標識，并將秘密知悉范圍限定在最小范圍。

　　三星級商業(yè)秘密是對企業(yè)整體利益、運營安全和競爭優(yōu)勢產(chǎn)生嚴重影響的核心秘密，包括涉及國家安全的發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)核心技術(shù)、重大經(jīng)營管理決策、重大合資合作項目等事項的相關(guān)信息。

　　二星級商業(yè)秘密是對企業(yè)整體利益、運營安全和競爭優(yōu)勢產(chǎn)生一定影響的秘密，包括企業(yè)重要技術(shù)、重要經(jīng)營管理、重要交易等事項的相關(guān)信息。

　　一星級商業(yè)秘密是對企業(yè)局部利益、運營安全和競爭優(yōu)勢產(chǎn)生影響的秘密，包括一般的技術(shù)和經(jīng)營等事項的相關(guān)信息。

　　1.2技術(shù)方案

　　企業(yè)內(nèi)部應(yīng)用系統(tǒng)自身的辦公管理類、經(jīng)營管理類、生產(chǎn)運行類、基礎(chǔ)應(yīng)用類等四類應(yīng)用系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)生成現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)，企業(yè)移動應(yīng)用平臺僅通過應(yīng)用接口服務(wù)器與其進行信息訪問交互，可確保業(yè)務(wù)應(yīng)用信息的生成在原有應(yīng)用系統(tǒng)的安全環(huán)境下不被破壞。企業(yè)移動應(yīng)用平臺自身生成的信息數(shù)據(jù)主要包含操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序、配置信息、應(yīng)用緩存、用戶緩存、審計日志等，其信息數(shù)據(jù)的生成在經(jīng)過三層網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用安全防護安全系統(tǒng)架構(gòu)保護環(huán)境之下，同時最核心的用戶信息數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用防護的最內(nèi)層保護，可確保數(shù)據(jù)生成環(huán)境的安全。

　　2. 信息使用

　　建立統(tǒng)一的、基于用戶身份和角色的企業(yè)移動應(yīng)用平臺，并建立對用戶企業(yè)移動應(yīng)用平臺信息訪問過程的日志記錄和審計。

　　1.1管理方案

　　對企業(yè)移動應(yīng)用平臺用戶進行統(tǒng)一的身份認證、授權(quán)、審計及賬戶生命周期管理，防止惡意人員假冒用戶身份對企業(yè)移動應(yīng)用平臺信息進行濫用或故意泄露；對企業(yè)移動應(yīng)用平臺信息的訪問和使用情況定期進行設(shè)計，確保信息使用過程是合規(guī)的經(jīng)授權(quán)訪問；對企業(yè)移動應(yīng)用平臺系統(tǒng)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)管理員進行職責(zé)分離，防止內(nèi)部人員對企業(yè)移動應(yīng)用平臺信息的濫用或惡意泄露；利用數(shù)據(jù)中心現(xiàn)有物理安全防護措施，實現(xiàn)對企業(yè)移動應(yīng)用平臺信息及其信息載體的物理安全使用和訪問控制。

　　1.2技術(shù)方案

　　通過密碼技術(shù)和企業(yè)統(tǒng)一的PKI/CA 融合實現(xiàn)企業(yè)移動應(yīng)用平臺用戶統(tǒng)一身份認證和單點登錄，實現(xiàn)安全的企業(yè)移動應(yīng)用平臺信息訪問。為移動辦公終端用戶每個人均下發(fā)終端特制密碼設(shè)備，該終端特制密碼設(shè)備內(nèi)含企業(yè)廣域網(wǎng)PKI/CA 系統(tǒng)下發(fā)的數(shù)字證書。在移動接入?yún)^(qū)部署安全接入認證網(wǎng)關(guān)，終端在接入移動辦公應(yīng)用平臺之前，必須經(jīng)過安全接入認證網(wǎng)關(guān)對數(shù)字證書的身份認證。終端特制密碼設(shè)備內(nèi)置了PIN 碼，且具備自動鎖死功能，用戶連續(xù)輸入PIN 碼錯誤超過設(shè)定的次數(shù)，終端特制密碼設(shè)備將不能使用，進而采用雙因子的身份認證保證了接入者的身份真實性。移動終端在接入企業(yè)移動應(yīng)用平臺之前，安全接入認證網(wǎng)關(guān)會對終端自身的唯一標識、終端自身唯一標識與用戶終端特制密碼設(shè)備的從屬關(guān)系進行校驗，確保合法用戶在其可使用的合法終端上對企業(yè)移動應(yīng)用平臺進行訪問。

　　3. 信息的存儲、交換、備份/ 恢復(fù)、銷毀。

　　1.1信息存儲：對企業(yè)移動應(yīng)用平臺信息及其存儲介質(zhì)進行集中和統(tǒng)一管理，通過物理和邏輯的訪問控制，實現(xiàn)信息的完整性和可用性保護。

　　1.2信息交換：建立統(tǒng)一的企業(yè)移動應(yīng)用平臺信息交換策略和控制程序，規(guī)范信息傳輸和交換方式，并對信息交換內(nèi)容進行安全控制和審計。

　　1.3信息備份/恢復(fù)：建立企業(yè)移動應(yīng)用平臺信息的備份及恢復(fù)策略，對研發(fā)數(shù)據(jù)進行有效的備份和恢復(fù)。

　　1.4信息銷毀：對物理設(shè)備上存儲的敏感信息進行安全的清除或銷毀，降低殘余信息泄露的風(fēng)險。

　　技術(shù)手段是信息安全保密工作的基礎(chǔ)，管理制度是信息安全保密工作的保障，使用者則是信息安全保密工作的主體，只有技術(shù)到位、制度健全和使用正確，才能最大限度地消除甚至杜絕工作中的信息安全保密問題。

設(shè)計方案篇8

　　一、設(shè)計理念

　�。保幸庾R地開發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語文教育資源，作文前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料，豐富學(xué)生的積累；作文時引進相關(guān)資料進行補充閱讀，加強感性認識；作文后引導(dǎo)學(xué)生進行實踐活動，強化認識，深化感情。

　�。玻珜�(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料，自讀自悟，在讀議練的過程中掌握贈言的一般規(guī)律。

　�。常岢献鲗W(xué)習(xí)，在互評互贈中提高寫作水平，陶冶情操。

　　二、教學(xué)目標

　　１．在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，能分辨出贈言的優(yōu)劣，并能說出它優(yōu)劣的所在。

　�。玻芨鶕�(jù)同學(xué)的特點，用比較生動、得體的語言表達自己的意思。

　　３．能感受同學(xué)之間真摯的友誼。

　　三、教學(xué)重、難點

　　重點：能分辨出贈言的優(yōu)劣，并能根據(jù)同學(xué)的特點寫贈言。

　　難點：能選取合適的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情意。

　　四、課前準備 學(xué)生：廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈言，選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來；制作一張精美的贈卡。

　　教師：了解學(xué)生中流傳的贈言，選擇幾則典型的抄錄下來；準備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈言。

　　五、教學(xué)過程：

　　陽光自主五分鐘：我的課堂我做主，陽光自主五分鐘。

　　請兩位同學(xué)給大家介紹美麗的校園或自己印象深刻的人物。

　　【播放班得瑞《童年》】

　　一、 在對往事的回憶中，喚醒學(xué)生的情感。

　　就像這智慧女孩和陽光運動場一樣，校園中的一景一物都深深地印在了我們的腦海里。其實讓我們深刻記憶的還有這些——播放學(xué)生的活動幻燈。

　　此時此刻，留給你印象最深刻的是什么？

　　屈指一數(shù)，只有十來天我們就要和培養(yǎng)了我們六年的母校，和陪伴了我們六年的老師、同學(xué)說再見了。道不盡的離別之情我們該如何來表達呢？這節(jié)課我們就一起來寫“畢業(yè)贈言”。

　　什么是“畢業(yè)贈言”，請同學(xué)們出聲朗讀課本第143內(nèi)容，談?wù)勛约旱腵認識。（懷念、勸勉、警戒、希望、回憶……）

　　板書：寫什么？

　　二、 在千古佳句的交流中，激發(fā)學(xué)生的情感。

　　1、引導(dǎo)交流搜集到的資料。

　　離別之情，自古就有之。千百年來，無數(shù)文人墨客借文字來抒發(fā)自己的離愁別緒。你知道哪些詩句，和大家交流。

　　2、課件出示部分詩句，學(xué)生有感情地朗讀，激發(fā)學(xué)生的情感。

　　*山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

　　*莫愁前路無知己，天下誰人不識君！

　　*海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。

　　*又送王孫去，萋萋滿別情。··

　　*長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一觚濁酒盡余歡，今宵別夢寒。

　　3、你從這些名詞佳句中獲得了哪些寫畢業(yè)贈言的啟示。

　�。ń杈笆闱�、借物抒情、托物言志，表達真情實感，要營造一定的氛圍、意境……）

　　板書：怎么寫？

　　三、 在分析思辨中，讓學(xué)生明確寫法。

　　今天，老師也給大家?guī)砹藥锥巍爱厴I(yè)贈言”，我們一起來欣賞。

　　課件出示贈言，學(xué)生分析、辨優(yōu)劣。

　�。�1）我們即將離別了，你是我最好的朋友，我祝愿你未來的日子里福如東海，壽比南山，長命百歲。

　�。�2）你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進入中學(xué)以后經(jīng)過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

設(shè)計方案篇9

　　教學(xué)目標

　　情感目標：聆聽和演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，探索、體驗不同風(fēng)格的家，根據(jù)《故鄉(xiāng)的小路》進行創(chuàng)編，體會創(chuàng)編成功的快樂。

　　能力目標：能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達自己對故鄉(xiāng)的愛，對家的愛。

　　知識目標：理解變拍子的含義。

　　教學(xué)重點：

　　較熟練的演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》

　　教學(xué)難點：

　　理解、表現(xiàn)《故鄉(xiāng)的小路》的情感內(nèi)涵。

　　教學(xué)方法：

　　自學(xué)與聽唱結(jié)合法、對比法、練習(xí)法、合作……

　　教學(xué)準備：

　　手風(fēng)琴

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　播放歌曲《鄉(xiāng)間的小路》

　　師：今天老師給你們帶來一首歌曲，《鄉(xiāng)間的小路》，聽聽他的小路上都有什么？大家在聽的時候，輕打著拍子。

　　師：故鄉(xiāng)是親切的，故鄉(xiāng)是美好的，故鄉(xiāng)是讓人魂牽夢繞的。老師的故鄉(xiāng)是在遙遠而偏僻的山村，那里風(fēng)

　　景特美，那里有我天真浪漫的童年，有我最疼愛的父母親，還有我最好的小伙伴。所以剛才聽到這首歌的時候，我也特別想家，想念我的親人，我的朋友，特別是那條深深地印著我成長的足跡的故鄉(xiāng)小路，在那條小路上發(fā)生過很多樂事、趣事，路的兩旁有果樹，有很多野花，雖然也有很多野草，下雨的時候還很泥爛，但是，那是一條通往家的路，是一條充滿希望的路。我們每個人都有家，也都有一條通往家的路，每條路也不一樣，感想當(dāng)然也不同，你們能不能也說說你的想法？說說你們的家，你們的故鄉(xiāng)小路？讓大家分享一下�。ㄒ饘W(xué)生對“家”的共鳴）

　　學(xué)生交流討論：家、故鄉(xiāng)的小路（導(dǎo)出主題“故鄉(xiāng)的小路”）

　　二、新課

　　1、欣賞歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。

　　設(shè)置疑問：

　�。�1）歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？情緒如何？

　�。�2）歌曲的重拍在哪？旋律每小節(jié)的拍數(shù)是否一樣？除第一小節(jié)外，每小節(jié)的拍數(shù)有幾種類型？歸納：歌曲有兩種拍子組成，這就是變拍子

　　學(xué)生聽歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的`伴奏音樂，老師帶領(lǐng)大家做變拍子的拍手游戲。如：三拍子：拍手掌、點手心、點手心，四拍子：拍手掌、拍肩、拍肩、拍肩，老師舉起拍號卡，（3／4拍和4／4拍）帶領(lǐng)學(xué)生做動作，也可以各自開動腦筋，各自編創(chuàng)一套獨具風(fēng)格的動作，并與大家一起分享。

　　2、錄音范唱

　　3、用視唱方法學(xué)唱歌曲A部分旋律。

　　大家唱譜子時遇到什么困難？特別注意每句開頭都是弱起節(jié)奏

　　(補充知識點：簡單介紹一下“#”記號知識，主要是讓學(xué)生辨聽有與沒有這個記號的分別)

　　4、分聲部學(xué)唱歌曲B部分旋律。（時間允許的話分聲部，不然就只學(xué)第一聲部）

　　5、歌曲合成

　　6、歌曲理解與處理，（理解、體驗和感受不同的“家”）

　　（1）教師分別用三種不同的速度演奏歌曲：

　　第一種：慢速

　　第二種：中速

　　第三種：快速

　�。�2）提問：