設計方案

時間：2026-05-03 05:50:46 方案

設計方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編為大家收集的設計方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案

設計方案篇1

　　大班區(qū)域活動：環(huán)保小衛(wèi)士

　　區(qū)域活動：環(huán)保小衛(wèi)士

　　設計意圖：

　　圍繞“植樹節(jié)”這個大的背景，植樹就是讓世界多點綠色，綠色對于人們的生活來說已經(jīng)顯得非常重要，環(huán)境的保護已是每個人的責任，各處已紛紛出臺了多種措施來愛護地球這個家，而我們應做些什么呢？在我班，每天午餐后，總是時不時的有孩子爭著搶著收拾，還煞有其事得說：“我們會把教室里打掃得很舒服的。”而從這件事體現(xiàn)出“保護環(huán)境，美化家園”再不是我們成人要關注的焦點了，在孩子的心中也不時萌發(fā)這種念頭。為此，我就設計了以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的區(qū)域化的實踐活動，從各個區(qū)域中培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和行為。活動目標：1、積極參與探索活動，有初步的環(huán)保意識。2、能用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)活動。3、培養(yǎng)大膽想象和合作的精神。活動內(nèi)容與準備：這次區(qū)域活動主要從以下五個方面開展起來。一、美化家園——玩沙活動準備各種玩沙工具，還有多種塑制玩具品，如“動物、植物”，也可以是手工制品，如：盒子做的各種高樓、汽車、綠化等等。這個活動主要是發(fā)揮孩子的想象力，通過玩沙，做個小小建筑師、城市規(guī)劃員或園林設計師來創(chuàng)造一個舒服美好的生活環(huán)境，主題就是突出“綠色環(huán)�！�。二、變廢為寶，廢物利用準備各種不用的玩具，利用各種可回收的垃圾廢品等來設計各種玩具、擺設等，如易拉罐、可樂瓶可以用來做種子發(fā)芽的花瓶，瓜子殼來做幅粘貼畫，酸奶瓶來做個有線傳聲筒等等。這個活動是讓孩子知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道可回收垃圾廢品也是寶，再利用對我們有很大的用處，節(jié)約了資源，避免了浪費。三、設計環(huán)保宣傳單準備的工具很簡單，提供蠟筆、水彩筆、剪刀、各色彩紙、漿糊、抹布等等。師可以提供做宣傳單這方面的經(jīng)驗及多幅范例。為了能讓更多的人投入到環(huán)保的行列中來，知道環(huán)保的重要性，所以這個活動主要目的是提高孩子與人交往的能力，向別人大膽介紹自己環(huán)保想法，讓其他人知道環(huán)保是我們大家的事，也是我們共同要做好的一件事。同時讓孩子充分發(fā)揮他們的想象力，開闊他們的設計思路，提高他們的動手能力四、制作垃圾分類箱提供的物品也是非常簡單的，準備三～六個舊紙箱，紅、黃、綠三色宣紙，漿糊、剪刀、水彩筆等。這個區(qū)域主要幫助孩子知道垃圾分類的有關知識，垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三種，引導孩子

　　在日常生活中堅持做到垃圾分類，同時向家長、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處，知道垃圾分類便于廢物的“三用”（廢物利用，廢物再用，廢物循環(huán)利用），豐富孩子的知識，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分類箱制作要圖、文、色并茂。

　　五、環(huán)保別動隊提供幾個籃子，幾個“環(huán)保小衛(wèi)士”的標志。這個活動是讓孩子真正行動起來，提著籃子去收集垃圾（在幼兒園內(nèi)），同時讓扔垃圾的人意識到自己的錯誤行為，提醒自己在生活中注意文明禮貌的行為，而且這也是宣傳環(huán)保的.一種方式，鼓勵園內(nèi)的小朋友及大人們環(huán)保要從生活小事做起，從自我做起。區(qū)域活動的最后是美化家園——玩沙活動的小朋友介紹自己的設計及作品；變廢為寶，廢物利用區(qū)域活動內(nèi)的小朋友拿著自己制作的作品送給老師及幼兒園其他小朋友；設計環(huán)保宣傳單的小朋友可以拿著設計的宣傳單去宣傳環(huán)保知識；環(huán)保別動隊的小衛(wèi)士提著籃子把撿到的垃圾放到垃圾分類箱中，同時把垃圾分類箱放到幼兒園顯眼的地方，起到宣傳的作用。

設計方案篇2

　　一、活動名稱：

　　想飛的小貓。

　　二、活動領域：

　　語言。

　　三、活動方式：

　　集體、個別活動。

　　四、班級：中班。

　　五、設計思路。

　　幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的向往。為此，我設計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達能力。

　　六、活動目標。

　　1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎上，通過結構字詞幫助，能夠完整地講述故事。

　　2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

　　3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想象力。

　　4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

　　七、活動準備。

　　1、讓幼兒了解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。

　　2、認識小貓的特征及習性。

　　3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

　　八、活動過程。

　　1、聆聽音樂，導入活動。

　�。�1）師：用你的`耳朵聽一聽，這是什么聲音？我們一起動起來。

　�。�2）幼：有小象，還有小鳥�。。▽W小象走，學小鳥飛，每一個幼兒找一個座位。）

　　2、通過談話，引出活動。

　　（1）師：小朋友們，剛才學了小象和小鳥，它們誰會飛，誰不會飛呀？

　�。�2）幼：小鳥會飛，小象不會飛。

　�。�3）師：你們說說還有誰會飛呢？

　�。�4）幼：飛機、熱氣球、大雁……

　�。�5）師：那你們說，小貓會飛嗎？

　　（6）幼：不會。

　　（7）師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽聽吧！老師給你們講一個故事《想飛的小貓》。

　　3、幼兒看掛圖；老師講述故事。

　�。�1）師：小朋友們看看圖上有誰呀？

　�。�2）幼：小貓、小鳥、草地、小河。

　�。�3）師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽��！

　�。�4）師：小朋友們，小貓看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小貓怎么想的？

　�。�5）幼：它也想飛，它想有一對翅膀。

　�。�6）師：它怎么跟媽媽說的呢？

　�。�7）幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……

　�。�8）師：它又遇到誰啦？快看一看。

　　4、幼兒看結構字詞，完整講述故事。

　　師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認了字，現(xiàn)在一起看字講一遍故事，好嗎？老師相信你們講的非常棒！

　　5、識字游戲。

　　（1）幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

　　師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他（她）的禮物。

　�。�2）全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

　　6、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

　�。�1）師（出示貓頭）：小朋友們聽一聽，誰在說話？

　　“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧！”

　　“哎呀！這可怎么辦呢？有啦！今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小貓，好嗎？”

　　（2）師：小朋友們，你們快幫一幫小貓吧！閉上眼睛仔細想一想。

　　（3）個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。（鼓勵想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒）

　�。�4）幼：

　　①幫小貓做一對大翅膀。

　�、谧蠠釟馇�。

　　③坐上直升飛機。

　�、茏陲w艇上。

　　⑤讓小貓坐上宇宙飛船。

　�、拮屝∝堊鸺�。

　　九、結束活動。

　　1、師：哎！你們的故事講得都非常棒！你們是從那看到的這些故事��？

　　2、幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。

　　3、師：那你們想不想自己制作一本故事書�。窟@本故事書的名字就是……

　　幼：想飛的小貓。

　　4、師：你們已經(jīng)想出辦法來幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“會飛的小貓”，怎么樣？

　　5、師：現(xiàn)在，大家隨我出動活動一下吧！（放音樂《小飛機上藍天》，帶領學生一邊唱一邊走出活動室。）

　　十、活動延伸。

　　1、藝術活動：小飛機上藍天、小燕子。

　　2、美術活動：想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀。

　　十一、相關環(huán)境創(chuàng)設。

　　布置圖片展覽：我會飛、我會跑、跳。

　　十二、、家長工作。

　　幫助搜集圖片，給幼兒講述在前飛行的簡單知識。

　　十三、、選材。

　　楊瑛《幫我早讀書》中班補充教材。

　　十四、活動自評。

　　幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小貓完成心愿；幼兒發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動了幼兒的積極性。

　　十五、本班幼兒閱讀水平分析。

設計方案篇3

　　一、指導思想

　　在學習實踐科學發(fā)展觀的引領下，落實“減負增效”精神。加強對有效課堂的研究，引導教師關注課堂教學，以“精講精練、因材施教”為原則，精心設計學生作業(yè)，在教學研究與實踐中，提高教師業(yè)務能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　二、活動時間

　　20xx年12月15日下午2點40分～3點40分。

　　三、參加對象

　　全體教師

　　四、活動地點

　　匯南小學五樓多媒體教室

　　五、活動要求

　　1、各學科根據(jù)本冊教學內(nèi)容編寫課堂作業(yè)或課后作業(yè)。其中，體育學科可以根據(jù)學科特點編寫體育小游戲，科學學科可以根據(jù)教學內(nèi)容設計小實驗。

　　2、題目要求少而精，形式靈活多樣，作業(yè)設計力求具備趣味性、層次性，有效性、實踐性、綜合性、創(chuàng)造性等。

　　3、作業(yè)設計版式可參考附件，分練習設計、設計意圖兩部分。

　　六、評比標準

　　原則要求分值

　　1 基礎性原則

　　注重基礎知識和基本技能的掌握，針對學生實際情況，作業(yè)目的性強，難易適度。 25%

　　2 差異性原則

　　關注以人為本和差異發(fā)展，由易到難，由淺入深，分層作業(yè)。 25%

　　3 實踐性原則

　　強調(diào)知識的生活運用，能提高學生解決問題的能力,具有一定的實際意義。 25%

　　4 科學性原則

　　設計新穎、童趣盎然、表述清晰，作業(yè)量適度。 25%

　　附件：作業(yè)設計方案參考模板

　　【作業(yè)設計】

　　一、基礎套餐a

　　1．聽讀課文，并錄音。（溫馨提示：語音正確、語調(diào)優(yōu)美。先跟著磁帶模仿幾次，再錄音。）

　　2．改編課文中的歌謠。（溫馨提示：根據(jù)自己對學習科目的喜好程度，改編歌謠。）

　　____,___ _,interesting! ____,___ _,so boring !

　　____,_____,very fun! _____,_____,very hard!

　　_____,_____,so easy! _____,_____,so funny!

　　二、基礎套餐b

　　書寫樂園。（溫馨提示：認真讀今天所教的單詞，然后端端正正地抄寫一次，最后連線。）

　　三、升級套餐

　　設計一張合理、有趣、科學的功課表。

　　【設計意圖】

　　1．三年級第二學期學生學習的`主要任務是進一步發(fā)展聽、說的技能和提升讀、寫的技能。因此，我設計了熟讀和背誦的作業(yè)。英語是一門語言，需要不斷的模仿和操練，為熟練運用打下基礎。

　　2．課文中有許多朗朗上口的歌謠、歌曲等，它們一般都有很好的語言模板。學生可以根據(jù)它的樣式進行改編。能使學生更真實地表達自己的想法，為語言的真實交際奠定基礎。

　　3．本冊教材的書寫教學目的是引導學生正確地抄寫單詞和句子。我設計的書寫作業(yè)符合三年級學生心理特點，學生的抄寫作業(yè)不再是枯燥乏味的機械模仿，而是趣味書法大展示。

設計方案篇4

　　一、活動目標

　　1.知道春節(jié)即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

　　2.樂意對周圍人表達自己的祝福。

　　3.學習一些表達的方法。

　　二、重點和難點

　　1.激發(fā)幼兒喜歡過春節(jié)的情感。

　　2.愿意表達自己在春節(jié)里的愿望。

　　三、活動準備

　　1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

　　2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。

　　3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

　　四、設計思路

　　春節(jié)即將來臨，幼兒對春節(jié)會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發(fā)幼兒對春節(jié)的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過春節(jié)。

　　通過賀春節(jié)活動，可以激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對春節(jié)的渴望。“給春節(jié)老人寫信”，表達自己的愿望�！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往�？傊顒右宰層變哼^一個有意義的春節(jié)為主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發(fā)展。

　　五、活動流程

　　感知經(jīng)驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達情感——給春節(jié)老人寫信，做賀卡，送賀卡

　　(一)感知經(jīng)驗

　　1.準備自己的身高體重卡。

　　說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設一個角落，形象地記錄著幼兒的'身高體重變化情況。

　　2.與父母一起準備自己穿小的衣物。

　　說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。

　　(二)激發(fā)情感

　　1.說說我們在長大。

　　說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。 ②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

　　2.記錄現(xiàn)在的情況。

　　說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

　　(三〕表達情感

　　1.給春節(jié)老人寫信。

　　說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

　　①老師可以引導幼兒討論寫信格式：

　　a.畫春節(jié)老人的頭;

　　b.畫自己的愿望;

　　c.畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?

　　d.寫日期。

　　老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導幼兒畫春節(jié)老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與春節(jié)老人交流的愿望。

　�、诮榻B自己信的內(nèi)容。

　　老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

　　③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

　　2.做賀卡。

　　說明：①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

　　②談談自己喜歡哪一張賀卡。

　　老師引導：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

　　從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

　�、塾變簞邮肿隹�。

　　3.送賀卡。

設計方案篇5

　　活動分析：

　　本著綜合實踐活動的宗旨，本次活動力圖以貼近學生自身生活和社會生活的內(nèi)容為主題，引導學生在具體活動中學會自主選擇，實現(xiàn)自我發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。

　　本主題活動共分三個階段實施。第一階段：學生通過訪問父母、實地踏勘和上網(wǎng)調(diào)查，了解仙都主要景點，熟悉旅游相關知識。第二階段：學生自主組建成立“旅行社”，綜合運用數(shù)學、美術、信息、勞技等知識，確定旅游組團特色及旅游景點，核算報價單，設計旅游路線圖并制作導游旗，各組旅游方案推介和評議。第三階段：條件允許的情況下，按照所設計的旅游方案帶領親戚朋友進行“仙都一日游”。下面介紹的主要是第二階段活動的課堂實施情況。

　　學生分析：

　　綜合實踐活動課程強調(diào)以學生的發(fā)展為本，立足于每一個學生已有的知識經(jīng)驗，通過教師引導和學生的主動實踐，由學生自己去構建新的知識。三年級學生能夠看懂簡單的平面圖，并基本能夠根據(jù)要求繪制路線圖；計算能力和應用數(shù)學知識解決生活問題的能力也初步形成；活動興趣較高，作為縉云人比較了解仙都的基本情況，通過家長協(xié)助下的調(diào)查、走訪、比較，可以嘗試設計仙都旅游方案；就該年齡段學生的勞技制作水平而言，利用一張白紙和一根小棒，應該能夠設計并制作出簡單而又體現(xiàn)個性風格的旅行社導游旗。

　　活動目標：

　　1．通過活動，讓學生了解自己所在城市的主要景點并熟悉旅游相關知識，開闊學生視野。引導學生關注周圍生活環(huán)境，幫助學生形成“縉云小主人”的積極體驗，培養(yǎng)學生作為“縉云小市民”的榮譽感和責任感。

　　2．指導學生通過訪問父母、實地踏勘、上網(wǎng)查閱等途徑搜集研究所需資料，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息并從中得出結論的實際操作能力。

　　3．培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學、美術、信息、勞技等知識解決實際問題的能力，訓練各科知識的優(yōu)化組合能力，并強化綜合運用知識解決現(xiàn)實問題的意識。

　　活動流程：

　　一、設計情境，導入活動。

　　師：同學們，我們都是縉云人，你能用一句話來贊一贊我們的家鄉(xiāng)——縉云嗎？

　　生：我們縉云非常美；山清水秀,群山環(huán)抱；縉云有仙都；仙都景色甲江南……

　　師介紹：是啊,我們的家鄉(xiāng)縉云有一個重要的旅游景點那就是仙都,仙都位于浙江省麗水市縉云縣境內(nèi)，是一處以峰巖奇絕、山水神秀為景觀特色，融田園風光與人文史跡為一體，以觀光、避暑休閑和開展科學文化活動為一體的國家級重點風景名勝區(qū)；亦是一個山明水秀、景物優(yōu)美、氣候宜人的游覽勝地。仙都景區(qū)總面積166.2平方公里，包括仙都、黃龍、巖門、大洋山四大景區(qū)和鼎湖峰、倪翁洞、小赤壁、芙蓉峽、朱潭山、趙侯祠等300多個分景點，九曲練溪，十里畫廊，山水飄逸，云霧繚繞，田園風光，野趣盎然，兼有桂林之秀、黃山之奇、華山之險。特別是鼎湖峰高達170.8米，拔地而起，直刺云天，被譽為“天下第一筍”。上個世紀五十年代至今，仙都美妙的山水風光、賞心悅目的人文資源倍受各影視劇導演青睞，已有近百部影視作品在此拍攝了外景，被贊譽為“天然攝影棚”。每天，來仙都游玩的.人很多很多，作為縉云人，我們也來當一回小主人，向各位遠道而來的客人介紹一下我們美麗的仙都�，F(xiàn)在，我們要組建四個“旅行社”。每個旅行社的成員要分工合作，共同設計一套《仙都一日游》的旅游方案，向游客推薦一條黃金旅游路線。讓我們四個小組來比一比、賽一賽，看看哪個小組介紹的旅游路線受到最多游客的青睞。

　　（設計意圖：設計情境，就是運用語言、實物、音樂等手段，通過布置場景和營造氛圍來創(chuàng)設生動真實的情景。學生尤其是小學生，當其置身于某個具體的情境時，容易激發(fā)興趣，調(diào)動情感，開啟智慧，陶冶個性，培養(yǎng)自主精神和合作精神，最重要的是，能夠留下深刻體驗，這是小學階段綜合實踐活動最主要的活動目標。）

　　二、組建小組，明確分工并初步進行分組活動。

　　1、學生自愿分組并明確分工。

　　2、組內(nèi)交流各自搜集到的旅游信息。

　　3、為各自的“旅行社”命名，初步設計“仙都一日游”方案。

　�。ㄔO計意圖：各組考慮主要游客的類別，并結合游客特點設計旅行社名稱、具有個性的旅游方案和導游旗。此過程可引導學生關注周圍事物尤其是觀察不同類別的人是怎樣生活的，有哪些具體的旅游要求等�！瓣P注他人”是學生親近和融入社會的基本途徑和素質(zhì)。）

　　三、集體交流共性知識，解決設計困難。

　　1、各景點的門票價格。為旅行社報價作準備，也方便游客貨比三家，讓游客明白消費。

　　學生們七嘴八舌報出自己了解到的各個景點門票價格。

　　師：“一年四季的門票價格是否都相同呢？”

　　生：3、4、5、9、10、11六個月為景點旺季；6、7、8、12、1、2六個月則為旅游淡季。

　　師：那么，現(xiàn)在屬于淡季還是旺季？我們來看看現(xiàn)在各個景點的票價吧。

　　學生紛紛舉手報出自己調(diào)查到的一些景點淡季票價：鼎湖峰 50元倪翁洞 20元小赤壁 30元鐵城 35元朱潭山 15元趙候祠20元好溪漂流不管淡季旺季一律40元,學生一邊報票價，一邊運用實物投影儀展示景點標志性圖片及相應門票。

　　2、景點的開放、結束時間。一般來講，景點都是8時開放，17時結束。了解這些信息，旅行社才能合理安排行程。

　　3、租車費用。這是成本核算中重要的一項。學生匯報，一般豪華金龍空調(diào)車仙都一日游車費每人15元。

　�。� 設計意圖：在初步設計的過程中，各組或多或少會遇到一些困難，有的是占據(jù)的資料不全，有的是諸多因素考慮不周，根據(jù)具體情況，教師及時指導，合理組織集體交流，匯總課前調(diào)查結果，分析制定旅游方案要考慮的多種因素，實現(xiàn)資源共享和經(jīng)驗借鑒，相互啟發(fā)智慧。）

　　四、學生再次分組活動，設計旅游方案。

　　1、基于對各景點特色和各特定群體旅游要求的了解，各組根據(jù)自己的組團特色，確定旅游景點。

　　2、制作簡單的旅游路線圖。要求看懂《仙都景點分布圖》，了解各景點相對位置，在方位圖上標注指向標，活動中學生將所學的數(shù)學知識巧妙地融入其中。

　　3、根據(jù)路線圖設計一張行程安排表，并標注集合時間、地點和大致費用支付情況，讓游客明明白白消費。

　　4、設計一面帶有旅行社標志的導游旗，作為旅行團隊的標志。教師提供一張白紙和一根小棒，形狀、顏色、標志、文字由各小組自定。

　�。ㄔO計意圖：引導掌握準確而豐富的旅游信息，學會用多角度考慮問題，各小組的設計活動才能順暢進行，勞動與技術是綜合實踐活動四大指定領域之一，小學生的思維活動以形象思維為主，順應這一年齡階段學生特征，教師用“一面導游旗”這樣形象的技術作品來引導、組織學生的勞技活動，并要求進行個性化設計，為市場經(jīng)濟服務，實現(xiàn)了勞技教育工具價值與發(fā)展價值的統(tǒng)一。）

設計方案篇6

　　為推動“安全事故警示教育月”順利實施，充分發(fā)揮安全事故警示教育作用，認真貫徹落實《××市工業(yè)系統(tǒng)20xx年安全事故警示教育月》文件通知精神，普及安全知識，提高全員安全意識和自我保護能力，做好我單位“安全事故警示教育月”相關活動，結合新園熱電公司實際情況，制定本方案。

　　一、指導思想：

　　按照新《安全生產(chǎn)法》確立的“安全第一、預防為主、綜合治理”安全方針，牢固樹立以人為本、生命至上理念，堅守發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價這條“紅線”，強化安全監(jiān)督、強化責任追究，預防和堅守事故，保證人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進社會持續(xù)健康發(fā)展，開展安全事故警示教育活動，具有重大意義。

　　二、活動主題

　　開展安全事故警示教育，增強全員防范和自我保護意識

　　三、活動時間

　　20xx年3月1日--20xx年3月31日

　　四、組織機構

　　成立“安全事故警示教育月”活動領導小組，由公司董事長任組長，總經(jīng)理任副組長，各職能部門負責人為活動領導小組成員。領導小組辦公室設在安全部，具體實施“安全事故警示教育月”活動。

　　領導小組

　　組長：××

　　副組長：××

　　成員：××

　　職責分工：

　　組長：指導安全事故警示教育月相關活動。

　　副組長：督促安全事故警示教育月相關活動。

　　各部門負責人：積極配合安全部各項活動順利實施，服從安全部安排

　　五、活動安排

　　“安全事故警示教育月”活動由領導小組統(tǒng)一部署，分級組織實施。3月2

　　日召開班組長以上“安全事故警示教育月”動員會，安排部署公司“安全事故警示教育月”活動。具體安排如下：

　�。ㄒ唬╅_展安全警示教育影視活動（3月2日至3月7日）

　　充分利用各種手段，營造安全聲勢。組織觀看《電力生產(chǎn)事故·發(fā)電廠事故》警示教育片，張貼安全標語、事故宣傳畫和黑板報等活動。

　　各項活動以安全部牽頭，辦公室協(xié)助，各部門配合活動順利進行。

　　（二）開展安全警示教育活動，組織安全教育培訓課程（3月9日至14日）安環(huán)部牽頭組織各部門開展安全培訓活動；培訓內(nèi)容：生產(chǎn)人員觸電、燙傷等工傷事故警示教育，后勤人員培訓交通安全、消防事故警示教育，使其增強安全防范和自我保護意識。

　�。ㄈ╅_展春季生產(chǎn)安全隱患大排查、事故隱患自查自糾活動（3月16日至3月26日）

　　要求各部門、各科室結合春季特點，在本單位內(nèi)開展事故隱患自查、自糾活動，制定活動計劃，全面普查本專業(yè)、本崗位人員、設備、消防設施安全隱患，要求發(fā)現(xiàn)一項整改一項，27日上午將安全隱患排查整治情況報送安全部。

　　六、工作措施

　　為保證“安全事故警示教育月”有效實施，公司做到加強領導、落實責任、廣泛動員、注重實效，成立組織機構、健全工作機制、保障經(jīng)費到位，使責任落實到人，突出重點，強化宣傳。要求各部門要通過多種方式認真做好“安全事故警示教育月”活動的宣傳動員工作，營造濃厚的'活動氛圍，精心部署，做到全員覆蓋，人人參與。

　　七、工作總結

　　安全部在4月1日安全會上對3月份安全事故警示教育月活動進行工作總結，并將總結內(nèi)容上報集團公司和禹城市經(jīng)濟和信息化局。

　　××熱電公司

　　20xx年2月26日

設計方案篇7

　　近年來逐漸流行的Art Deco風格被稱為貴族的世紀奢華新裝飾藝術風格。這種設計風格最早產(chǎn)生于上個世紀二十年代的巴黎，之后影響波及全世界——從美國最杰出的摩登室內(nèi)設計之一的洛克菲勒中心，到北京Naga上院的樣板房以及杭州錢塘梧桐公寓的精裝樣板房，Art Deco風格的室內(nèi)設計越來越多地出現(xiàn)在人們的生活中，尤其是新貴階層。而結合本市裝修市場來看，Art Deco變裝后的后奢華風格，以及以線條感，現(xiàn)代化為基礎的港式風格更受津門新貴一族的歡迎，本期金牌設計師將為解讀這兩種高端風格背后的含義。

　　從業(yè)13年，善于在設計中融入周易、古典文化、藝術、時尚元素，他認為設計就像一壇老酒雖然沒有華麗的包裝，但是慢慢的品味其中的滋味。

　　后奢華風格起源于法國，是Art Deco的延續(xù)，對現(xiàn)代西方奢華風格的復古演繹。正如時裝界的藝術大師Christian Lacroix將裝飾主義風格推到至高點，王慶嘉也處處尋找裝飾主義在傳統(tǒng)與現(xiàn)代中的最佳結合點。極富現(xiàn)代感的皮質(zhì)剪裁、各種新派材質(zhì)的大膽混搭，都讓整個空間呈現(xiàn)出一種非常摩登、非常時尚的生活態(tài)度。在王慶嘉看來，設計師是一位提供者，將時尚元素、文化、藝術、智能生活方式等等要素提供給業(yè)主，而要完美設計后奢華風格則是高文化素養(yǎng)沉淀所體驗的風格，他要求設計師不僅需要懂得歐式風格也需要懂得現(xiàn)代風格。

　　本案設計特點：

　　(1)后奢侈風格本身注重表現(xiàn)材料的質(zhì)感、光澤，造型設計中多采用幾何形狀或用折線進行裝飾；色彩設計強調(diào)運用鮮艷的純色、對比色和金屬色，造成華美絢爛的視覺印象。本案設計師王慶嘉在此基礎上做了大幅度的創(chuàng)新：拋棄了原本古典奢華的沉重和紙醉金迷，使作品效果更接近現(xiàn)代人的生活；些許復古細節(jié)設計和高調(diào)奢華的面料質(zhì)地，則彰顯出新貴的優(yōu)雅氣質(zhì)。

　　(2)在功能劃分上，設計師將原來的利用率極低的天井改造成為三層密閉空間，并且將三樓的天井位置設計成空中花園，二樓設計成休閑區(qū)，一樓設計成為餐廳，既能滿足業(yè)主種植綠植的需求，也能滿足業(yè)主伴著落地窗照進屋內(nèi)的陽光邀三五好友暢飲下午茶的休閑生活。

　　(3)客廳以銀色做底色，配以大塊的暗色地磚均衡了整體色調(diào)；頂燈則運用了錯落的安裝位置，更顯俏皮；門廳以及走廊處大面積的壁紙飾面運用了繁復的古典主義文案花紋顯得高端典雅，頗具現(xiàn)代風格的玻璃門，一方面淡化了古典奢華的氣勢，另一方面，玻璃上的素色提花卻又應了古典奢華的景。

　　從業(yè)8年，他認為裝飾并不是隨意的拼湊，而是藝術與功能的完美結合。以人為本是他的設計理念，將生活轉(zhuǎn)向藝術取得生活與藝術的和諧統(tǒng)一是他一直努力的方向。

　　案例：時代奧城戶型：平層

　　隨著港劇在內(nèi)地的熱播，具有港式風情的房屋裝修風格也逐漸吸引著消費者的眼球。所謂港式裝修風格多以金屬色和線條感營造金碧輝煌的豪華感，簡潔而不失時尚主色調(diào)通常較為素雅與內(nèi)斂，而暖色調(diào)燈光則較好的'柔化了空間質(zhì)感。保留了自然色澤的木質(zhì)家具與原木色復合地板突顯出港式風格的自由與休閑，讓主人倍感生活的舒適與安逸。國內(nèi)設計大師，梁志天、高文安等均是港式風格的代表大師，對于生活要求品質(zhì)高，卻拒絕外露的業(yè)主來講，港式風格是最適合的。在劉紹全看來，港式風格需要適應百變的生活體驗，“我希望用簡單的手段去體現(xiàn)和締造后奢華的氣質(zhì)�！�

　　設計特點：

　　(1) 鋼化玻璃的大量使用、不銹鋼等新型材料作為輔助材料，也是現(xiàn)代港式風格比較常見的裝飾手法，能給人帶來前衛(wèi)、不受拘束的感覺。

　　(2)布藝主要是沙發(fā)靠墊和床上用品在發(fā)揮作用。一般港式家居的沙發(fā)多采用灰暗或者素雅的色彩和圖案，所以沙發(fā)靠墊應該盡可能地調(diào)節(jié)沙發(fā)的刻板印象，色彩可以跳躍一些，但不要太過，只需比沙發(fā)本身的顏色亮一點兒就可以了。床上用品可以運用多種面料來實現(xiàn)層次感和豐富的視覺效果，比如羊毛制品、毛皮等，高雅大方，既調(diào)節(jié)臥室或者客廳的整體印象，又與整個居室協(xié)調(diào)一致。

設計方案篇8

　　一、指導思想

　　提高青年教師的教學質(zhì)量是促進教育教學水平提升的關鍵。為進一步提升學校的辦學質(zhì)量，加快青年教師成長，激勵青年教師不斷改進教學方法，提高授課質(zhì)量，加大師資隊伍的培訓力度，完善教學管理體制，全力推進我校教學工作扎實開展。經(jīng)研究決定舉辦青年教師教學設計大賽，特制定活動方案。

　　二、活動目標

　　此次活動旨在為全校教師鋪設施展才華的舞臺，使教師的獨立備課能力，課堂教學組織能力，教學創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高，引導教師加大課堂教學研討力度，密切關注課堂教學的`有效性，從而不斷提升課堂教學水平。

　　三、組織機構

　　為保證本次活動順利開展，成立青年教師教學設計大賽領導小組。

　　組長：

　　成員：

　　主任：

　　副主任：

　　工作人員：

　　四、參賽時間：

　　3月—6月；9月—12月。

　　五、參賽地點