認識常見的平面圖形數(shù)學教學方案

　　教學目標 ：

　　1．使學生直觀的認識基本的平面圖形：長方形、正方形、圓和三角形，知道它們的名稱，并能識別。

　　2．培養(yǎng)學生的動手能力，發(fā)展學生的想象力和審美意識。

　　3．培養(yǎng)學生類比的思想和空間觀念。

　　教學重點：初步感知體與面的關(guān)系，對平面圖形有一定的感性認識。

　　教學難點：找出平面圖形的共性，區(qū)分不同的形狀。

　　教學準備：不同形狀的物體（如牙膏盒、乒乓球、易拉罐等），每個學生準備兩張白紙。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習引入：

　　師：我們已經(jīng)認識了一些立體圖形，看一看，老師拿出來的物體是什么形狀的？教師出示：牙膏盒、魔方、易拉罐、乒乓球?qū)W生自由回答。

　　教師出示三棱錐，問：你認識這個圖形嗎？（這個圖形叫三棱錐，它也是立體圖形）說一說你在哪兒見過這樣的圖形？（學生自由說）教師把這些物體一字排開，讓學生從左到右和同桌互相說一說這些物體的形狀。

　　二、認識平面圖形。

　　1．讓學生拿出長方體摸一摸，問：你有什么感覺？摸的的面是什么形狀？師：誰來摸一摸，老師手上長方體的長方形在哪？（學生找出長方形）

　　2．讓學生在自己的學具（長方體、正方體、圓柱體）上找圖形，并和小組里的同學說一說。

　　3、指名說，教師把學生找到的圖形從立體圖形上分離出來，貼于黑板上，師：這些圖形是物體上的一個面，這就是我們今天要認識的圖形。（板書課題認識平面圖形）

　　4．讓學生說說：從什么物體上找到了什么圖形？

　　5．師：你能想辦法把這些形狀畫到一張紙上嗎？請學生演示各自不同的方法，然后教師在黑板上沿長方體的一個面畫出長方形。師：你會畫嗎？請小朋友們用自己喜歡的辦法畫出并剪出長方形、正方形、圓和三角形各2個。

　　6．師：請根據(jù)這些圖形的形狀，把樣子很像的放在一起。讓學生給各種形狀找家，把相同的圖形貼在黑板指定的地方。師：說一說，你們是怎樣分的？（指名答）

　　7．讓學生閉上眼睛想，邊想邊在空中畫教師說的形狀。

　　8．教師拿出大小不同的長方形、正方形、圓、三角形若干，讓學生快速辨認形狀，以搶答形式進行。

　　三、聯(lián)系生活實際師：

　　說一說，你身邊哪些物體的面是長方形、正方形、圓或三角形的？學生自由說。

　　四、發(fā)展練習

　　讓學生用長方形、正方形、圓和三角形組合畫出自己喜歡的圖形，并展示出來。

　　五、小結(jié)

　　師：今天這節(jié)課你學到了哪些知識？學生談收獲。

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