小學教導工作計劃

時間：2024-05-03 06:13:18 工作計劃我要投稿

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【精選】小學教導工作計劃匯編6篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編精心整理的小學教導工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】小學教導工作計劃匯編6篇

小學教導工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　以全面推進素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程為目標，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點，加強課堂教學的研究，關注學生的發(fā)展，營造和豐富校園文化，促進教師、學生的共同發(fā)展，為把學校辦成高質(zhì)量，現(xiàn)代化的一流學校而努力。

　　二、工作目標

　　1、抓好常規(guī)管理，規(guī)范每一位教師備課、上課、作業(yè)批改的行為，向常規(guī)工作要質(zhì)量。抓好質(zhì)量檢測工作。對學校開設的所有課程都進行不一樣形式的檢測。

　　2、加強課程管理，確保每門學科的教學質(zhì)量不斷提高。

　　3、加強骨干教師隊伍建設，發(fā)揮骨干教師引領作用。

　　4、強化提高我校教師課堂教學質(zhì)量，用心發(fā)揮遠程教教育資源優(yōu)勢，大膽探索課堂教學、遠教資源、教研工作三者有機結合的嶄新教學模式。

　　5、加強課題研究，用科研成果解決教育教學中存在的問題，從而大面積提高教學質(zhì)量。

　　6、加強校本教研，定期開展教研活動，強化教師教科研意識。

　　三、具體措施：

　　(一)狠抓常規(guī)管理，促使教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。

　　1、嚴格教學秩序的管理：排課、上課嚴格執(zhí)行新課程標準規(guī)定的《課程計劃》，課程要開齊開足。要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍科、停課的現(xiàn)象發(fā)生。

　　2、加強“五認真”督導，確保教育教學質(zhì)量的不斷提高。

　�。�1）備課要認真。備好課是上好課的前提，上好課是提高教學成績的保證，因此，要提高課堂教學質(zhì)量，務必從教師的備課抓起。要求教師要高質(zhì)量的備課，教案要體現(xiàn)“三備”：備知識、備學生、備教法的空間組織形式。重點部分要反復推敲修改，充分思考到學生可能出現(xiàn)的各種狀況，做到有備無患。提倡對備好的教案有二次修改記錄和課后效果記錄以及精彩片斷記錄，真正做到備課為上課服務，為提高教學質(zhì)量服務。學校指定教導處負責指導、督促、檢查教師的備課狀況并及時反饋。

　�。�2）上課要認真。上好課是提高教學質(zhì)量的重要保證。人所共知，課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學質(zhì)量的主戰(zhàn)場，要提高教學質(zhì)量，務必優(yōu)化課堂教學、提高課堂教學效率。教師上課前做好充分的教學準備，教具、學具、課間準備充分，提前侯課，不得遲到和提前下課。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，要用新課程、新理念指導課堂教學。用心探索遠程教育資源在課堂教學中的應用，大膽將遠教資源引入課堂當中。

　　（3）質(zhì)量檢測要認真。任課教師要做好對自身教學質(zhì)量的檢測。平時要加強對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)和學習困難學生的輔導，鼓勵學生冒尖。教學工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。本學期要求各校務必要進行單元測試，要有單元檢測成績以及成績分析記錄，對成績較差的學生要有補救措施，力爭不讓一個學生掉隊。

　　（4）作業(yè)要認真。作業(yè)是鞏固課堂教學、提高基礎知識和基本技能的有效途徑，也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成習慣的方法之一，要求需做作業(yè)的.課目務必認真寫作業(yè)，作業(yè)要做到：

　�、俨贾米鳂I(yè)要明確，資料要精選，分量要適當，難易要適度。

　�、谡n內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要按照年級不一樣適量布置，課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。

　　③批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要到達規(guī)定次數(shù)、《新課程學習指導》等每課一次，三至六年級生字抄寫、聽寫默寫、綜合作業(yè)（包括基礎知識、課文理解）、《新課程學習指導》每課至少一次，大作文每單元1次，小作文每學期不少于15篇）。

　�、茏鳂I(yè)寫清批改日期，批語要求不一樣年級要有貼合其年齡特征的鼓勵性批語和鼓勵性評價。

　�、葑鳂I(yè)本要統(tǒng)一，書寫要公正，色澤統(tǒng)一，封面持續(xù)干凈整潔。讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　⑥所有年級的同步練習冊要全批全改，錯題要有更正而且要及時批改。要跟上教學進度邊學邊改，絕不容許多課練習累計到一齊突擊批改。

　　⑦作業(yè)由教導或教研組長檢查每月一次并有檢查記錄。

　�。�5)認真做好輔導。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學潛力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。透過個別指導或有計劃的補課，幫忙他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。課外輔導安排在學生自習或課外活動時間進行，不侵占和挪用非語數(shù)課程時間進行輔導。

　　（二）規(guī)范考核評價制度，實現(xiàn)教學質(zhì)量較快提高。

　　1、強化常規(guī)考核制度建設。

　　2、本著讓我校教師共同提高的原則，將實行“師幫師”的雙贏制度。一名骨干教師幫扶一名青年教師，同伴互助，共同提高。

　　（三）狠抓校本教研工作，促進教學質(zhì)量的飛躍發(fā)展。

　　本學期我校在教研工作上加大力氣，以教學研究促進教學質(zhì)量的全面提高。

　　（1）以制度強化教研工作。教研工作立足本校，從實際出發(fā)，建立切合實際，便于操作的校本教研制度，教學評價制度，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐潛力，全面提高教育教學質(zhì)量。

　�。�2）領導高度重視教研。校長、教導要深入課堂進行跟蹤聽課，用心培養(yǎng)青年教師，力爭使骨干教師成為名師。學校在今后要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，讓骨干教師發(fā)揮引領作用。在學校上示范課，采取幫、帶的形式，促進青年教師快速成長，盡快成長為學校教學工作的骨干力量。同時，大力提倡教師間互相聽課，取長補短，共同提高。學校要求教師每周聽課至少1節(jié)，校長每周聽課至少2節(jié)，并做好聽課記錄。

　�。�3）學校營造教研氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展建立機會，為教師才華展示搭建平臺。透過開展校本教學研究，提高我校教學質(zhì)量，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長。力爭每學期有兩篇以上論文獲獎或發(fā)表。

　�。�4）確保校本教研的時間。我校保證每周一次群眾教研時間，組織教師業(yè)務學習不少于2小時，并構成制度。教研形式多樣，方法要靈活。

　�。�5）拓寬校本教研的資料。采取同伴互助，結合課例用心開展合作研究辦法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體，拓寬群眾研究的內(nèi)涵。

　　（6）改善校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”“公開課”或“課題研究課”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個體、教研組群眾的作用，逐步改變目前人人輪唱一遍的單一做法。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自我在教學實踐中的問題，改善教學行為。

　　四、切實發(fā)揮遠程教育資源優(yōu)勢，實現(xiàn)教學工作的模式創(chuàng)新。

　　1、大力開展基于遠程教育工作的教研活動，認真探索有效的教研方式，用心尋找、發(fā)現(xiàn)運用遠程教育資源中存在的問題，透過行之有效的教研工作，解決實際問題、摸索應用規(guī)律，創(chuàng)新應用方式，提高教學質(zhì)量。

　�。�1）、加大本校教師的交流與研討活動；探索運用“小課題”研究的方法，對遠教資源應用有針對性的進行研究。

　�。�2）、加強教學設計的規(guī)范、完整，嚴把課前設計關，務必明確選取遠程教育資源在解決本課重、難點中的作用；深入學習光盤里的教師組織教學的方法和處理重難點的設計思路，有效的進行四種關系的處理。強化教學反思和教學后設計，逐步構成以“反思”促進步、以“教學后設計”促提高的氛圍。

小學教導工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　遵循教研室和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教研活動，不斷提高教學質(zhì)量，發(fā)展學生全面素質(zhì)，努力使學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，為爭創(chuàng)教育質(zhì)量綜合評估三等獎而努力。

　　二、本學期工作重點：

　　1、注重實效，抓好教學常規(guī)管理。

　　2、繼續(xù)抓好個性特長生的培養(yǎng)。

　　4、借鑒綜合實踐課程開發(fā)的經(jīng)驗，積極開發(fā)校本課程，為編出具有本校特色的教材而積累資料。

　　5、認真做好課題研究，開展以“應用軟件在信息技術與學科整合中的應用研究”“校園文化建設與學生行為習慣養(yǎng)成教育的研究”為主的教研活動。努力形成教研促科研，科研指導教研的教學新局面。不斷更新教育理念、不斷改進教學方法、不斷改革和完善教學評價制度等，教科研結合，以研究促課程改革，以活動促教學實效的提高。

　　6、進一步加強“校本研訓”，以“一課三議”和“三課一評”的活動促師資隊伍建設，提高培訓的實效性，加強青年教師培養(yǎng)。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬�、樹立質(zhì)量為重的思想，以教學常規(guī)管理制度來規(guī)范教師，抓好教學管理，提高教學質(zhì)量。

　　1、以課堂監(jiān)控為依托，及時了解每一位教師的，每一個班級的教學情況。加強重點年級及薄弱班級的教學質(zhì)量的管理，促進薄弱班級的轉(zhuǎn)化。加強對課堂教學狀況進行質(zhì)量調(diào)研。教導處每月集中調(diào)研一次。

　　2、加強畢業(yè)班和新課程年段的教學管理，召開工作會議，分析形勢，并及時反饋，以便教導處及老師及時了解近期教學情況，及時找出對策。

　　3、教導處人員隨堂聽課制度和調(diào)研制度，加強對新課程實施工作的監(jiān)控。教導處將組織對部分青年教師進行隨堂聽課，甚至跟蹤聽課。課堂評估的要求適當放低，目的在于督促青年教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。教導處組織老師聽課后與上課老師耐心交流，力求手把手地帶領青年教師的成長。

　　4、鼓勵集體備課，提倡個性備課，完善集體備課和個人備課的實施和管理制度。

　　5、樹立均衡發(fā)展觀。教導處將注重各學科有機整合，均衡發(fā)展，以學生發(fā)展為本，關注學生的全面發(fā)展與不同層次教師的均衡發(fā)展。教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學常規(guī)管理的好壞，關系到整個教育質(zhì)量的高低，關系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，它是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。

　�。ǘ�、抓好學習型教研組建設，開展“課堂教學有效性的研究”。

　　扎實有效的教研活動是教師平時工作中的學習，研究的.重要陣地，也是促進教師專業(yè)化成長的重要渠道。本學期我們將在各教研組開展以“課堂教學有效性的研究”的系列主題活動，主要分學習——實踐——展示三個階段來完成。在語文、數(shù)學、英語等學科繼續(xù)做好“教研訓”一體化流程觀摩活動。同時邀請?zhí)袂f小學的老師一起參與聽課、評課，做好對村小的業(yè)務指導工作。另外以年級段為單位組織形式新穎，內(nèi)容豐富的學科競賽活動。主要抓好三項教研常規(guī)⑴集體備課常規(guī)；⑵“研訓”一體化交流常規(guī)；⑶理論學習常規(guī)。教研組長每兩周向校分管領導、學科組長匯報研究內(nèi)容、形式、人員到位、地點落實等情況，以便及時調(diào)控和指導。學校將以評比先進備課組來調(diào)動教師參加教研活動的積極性，切實做到教研、教學和培訓的有機結合。期中和期末學校將組織有關人員對各教研組提供的資料進行評估，包括研究專題的進展情況，教研活動的記載情況，匯報課、觀摩課、研討課、隨堂課的教學質(zhì)量情況，研究成果（論文、教案、案例、教學反思等）投稿、獲獎、發(fā)表情況、教研組成員理論學習情況，年級段學生全面素質(zhì)的發(fā)展情況。

　　（三）、強化特色建設，凸現(xiàn)特色項目

　　建構學校閱讀文化，使閱讀與語文學科緊密聯(lián)系，閱讀對學生語文素養(yǎng)的提高，文化底蘊的增加創(chuàng)設了路徑。

　　充分認識閱讀對學科教學的拓展與延伸作用，充分發(fā)揮閱讀對人的思想、情感的熏陶作用。學校將精心組織“閱讀展示活動”，各年級根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動；開辟讀書指導、名篇欣賞、精讀交流專欄；學校將評比“閱讀之星”，激勵學生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。我們將安排學生每天進行閱讀，定期開展讀書交流活動，讓他們與好書為伴，與名家對話，與高尚交流。

　　加強課外閱讀，低年級將讀與說結合起來，用講故事的形式向老師、同學或家長匯報閱讀內(nèi)容，中高年級寫讀書筆記、讀后感。文體課低年級為口語交際，以說話訓練為主，中年級進行故事演講，高年級進行語言綜合實踐，如開展辯論會、編演課本劇等。天天記的積累對學生起著潛移默化的影響，各班在原有基礎上總結經(jīng)驗，形成特色，期末教導處將組織專項驗收。

　　(四)、豐富第二課堂，發(fā)展學生個性特長

　　進一步加強對文學組、舞蹈隊、科技組、聲樂隊、田徑隊等幾個興趣組教學的規(guī)范化管理，各個興趣組在開學初要擬定出學期教學訓練計劃，計劃的內(nèi)容要體現(xiàn)科學性、梯度性、趣味性，教導處對各興趣組的教學將不定期進行檢查，期終要對各個興趣組教學質(zhì)量進行綜合考核，建議學校以班級學生獲獎情況對輔導教師酌情加以獎勵。

　�。ㄎ澹⒎e極開展校本課程開發(fā)、綜合實踐活動

　　校本課程開發(fā)、綜合實踐活動是由教師與學生合作并實施的，教師和學生都是校本課程的開發(fā)者、綜合實踐活動方案設計者和實施者。在實施校本課程開發(fā)、綜合實踐活動要注意以下幾點：

　　1、教師既不能“教” 校本課程、綜合實踐活動，又不能推卸指導的責任放任學生，更不能利用綜合實踐活動課給學生補習功課。

　　2、把自己有效的指導與鼓勵學生自主選擇，主動實踐有機結合起來。

　　3、遵循“親歷實踐、深入探究”的原則，倡導親身體驗的學習方法，引導學生對自己感興趣的課題，持續(xù)、深入的探究，防止淺嘗輒止。

　　少先隊活動與校本課程開發(fā)、綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程，有機地整合起來，致力于為學習創(chuàng)造反思性的、自主、合作探究的學習情境和問題情境，防止陷入純粹的技能訓練。

　　外出活動時要制定周密的計劃，責任到人，做好安全防范措施。

　　四、具體工作

　　九月份：

　　1、傳達市教研室精神

　　2、制定教導處工作計劃

　　3、“七認真”初查

　　4、市中小學田徑運動會

　　5、組織參加市各學科的新教材培訓

　　6、制定青年教師培養(yǎng)學期計劃，召開會議，落實相關工作

　　7、組織一、四、六年級召開家長活動

　　8、組織教師參加市科學論文評比

　　9、組織參加蘇州市音樂優(yōu)秀論文報告會，美術說課競賽

　　十月份：

　　1、學習“新課改”有關文件

　　2、組織英語教師參加口語培訓、口語考試

　　3、組織數(shù)學教師參加名師“引路活動”

　　4、語文學科“教研訓一體化”流程觀摩活動

　　5、組織觀摩市科學教改活動

　　十一月份：

　　1、做好期中考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析

　　2、“七認真”檢查

　　3、各班寫字習慣、閱讀習慣等現(xiàn)狀調(diào)查

　　4、組織二年級學生參加市鉛筆字比賽。

　　5、數(shù)學學科“教研訓一體化”流程觀摩活動

　　6、組織高年級學生參加市英語能力競賽

　　7、組織學生參加市科技模型比賽

　　十二月份：

　　1、優(yōu)秀教育案例評比及展示

　　2、英語學科“教研訓一體化”流程觀摩活動

　　3、市冬季三項比賽

　　4、“生活在詩歌的海洋里”主題活動——學生背誦古詩大展示

　　5、組織學生參加器樂合奏（錄音）、獨奏比賽

　　一月份：

　　1、各年級條線總結

　　2、組織小學生參加市鍵盤信息技術應用技能競賽

　　3、做好期末考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析

　　4、檢查教案、聽課筆記等

　　5、上交綜合實踐活動，“一課三議”“三課一評”過程性資料

　　6、評選優(yōu)秀教案，評比先進備課組

　　7、教師教學工作總查，并進行考核

小學教導工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　本學期教務工作以規(guī)范辦學行為，強化常規(guī)教學管理、大力推進素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量為中心，以服務教學、服務教師、服務學生為出發(fā)點，抓好教務常規(guī)工作，促進教務規(guī)范管理，全面落實素質(zhì)教育，努力把我校的教育教學工作推向一個新的臺階。

　　二、工作思路

　　深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，打造一支業(yè)務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量。本學期切實針對教育局工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，牢固樹立責任意識、質(zhì)量意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，求真務實，在扎實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上，努力開拓教育教學新思路，創(chuàng)新教育教學新模式，營造教育教學發(fā)展新優(yōu)勢，全面完成教務處工作任務，進一步優(yōu)化教學質(zhì)量，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展，全面推進我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。

　　三、工作目標

　　1、充分發(fā)揮教導處的教學工作指導職能，領導全體教師積極研究新課程標準，積極進行教育教學改革。(1)、全體教師樹立以人為本的思想，通過各科教學使全體學生的能力、素質(zhì)及思想、態(tài)度、情感、價值觀得到和諧、健康、全面發(fā)展。(2)、教師在教學過程中要與學生積極互動、共同發(fā)展。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重學生獨立性、自主性的培養(yǎng)。(3)、大力推進信息技術在教學過程中的應用，提高教師使用現(xiàn)代化教學設備的能力，優(yōu)化教學優(yōu)質(zhì)資源的`使用。

　　2、切實提高教師的課堂教學水平，努力提高教育教學質(zhì)量。切實抓好學科教學管理，特別是語文、數(shù)學、英語學科的規(guī)范化管理，本學期各年級各科教學質(zhì)量要在上學年的基礎上再上一個新臺階。

　　3、狠抓教學常規(guī)的落實工作，以“六認真”要求為抓手，加強檢查、反饋、跟進措施，同時進一步做好教學檢查工作。

　　4、本學期繼續(xù)做好“同課異構”校本教研活動。

　　四、工作重點

　　1、堅持不懈地開展教育教學常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導與常規(guī)制度落實工作，調(diào)動教師的工作積極性。

　　2、積極探索實現(xiàn)“全面提高教學質(zhì)量”這一教學目標的有效途徑。

　　3、搞好教師培訓，提高教師素質(zhì)。

　　4、結合實際，開展多種學科活動，促進學生綜合素質(zhì)提高。

　　五、主要工作

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃。要開齊、開足、教好每一門課程，不得隨意增減。工作計劃

　　2、加強學籍管理。認真核實學生名冊，組織班主任認真填寫學生信息采集表。嚴格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作并按時上傳。嚴格按規(guī)定履行學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、更名、畢業(yè)等手續(xù)。

　　3、強化教學秩序。本期將按照教學常規(guī)管理制度的要求，不定時檢查全校課堂教學的基本情況，旨在杜絕以下現(xiàn)象的發(fā)生：①無故缺勤、遲到、早退而造成課堂內(nèi)無教師現(xiàn)象;②上課不作為現(xiàn)象。包括課堂教學無組織，室內(nèi)課任憑吵鬧，室外課任憑追打;③上課期間使用通訊工具或會客現(xiàn)象;④私自調(diào)課。

　　4、加強聽推門課。本學期，教務處將繼續(xù)聽推門課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。

　　5、規(guī)范請假程序。教師和教輔人員請假，須提前告知，以便教務處有調(diào)配人員的時間余地。經(jīng)同意后，還須履行好請假手續(xù)，方可離校(因特殊情況不能事先填寫請假條的，事后應補辦)。

　　6、加強常規(guī)考核。以教學工作管理制度為標準，對教學的常規(guī)工作進行考核，對考核結果將及時通報。

　　7、加強對音、體、美學科的教學管理，積極開展豐富多彩的大課間體育活動。音樂、美術課要認真上好，認真貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》。做好體育教學工作，上好每一節(jié)體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質(zhì)。

　　8、加強對教學工作的檢查與評價，本學期教導處將采用平時抽查和期末總查的形式，對每位教師的教學工作進行全面評估。各科教師要著力抓好補差工作，不使任何一個學生掉隊。

小學教導工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質(zhì)量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展而努力工作。

　　二、工作目標

　　1.教學管理精細化。加大教學常規(guī)檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

　　2.教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，按照新課標的要求，創(chuàng)新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質(zhì)量。

　　3.學生素質(zhì)綜合化。全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每天運動一小時；開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。

　　三、工作措施

　　（一）嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效

　　沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節(jié)管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩(wěn)扎，有效開展各項工作。

　�。�1）“備課”關。備課要考慮三重目標，即培養(yǎng)目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。要求超前一周備課。語、數(shù)、英教師使用電子備課，其余學科均采用手寫備課。備課應追求“規(guī)范+實效”，二次備課要有個人特色。讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三重目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論＋形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。

　�。�2）“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調(diào)過程和能力以及情感態(tài)度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養(yǎng)成習慣，享受到成功的快樂。

　�。�3）“聽課”關。根據(jù)校長室要求，青年教師每學期聽課不得少于20節(jié)。每個教研組聽完課要組織評課，并有評課記錄。外出學習聽課的教師，回校后要在教研組內(nèi)交流學習心得。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態(tài)。教導處成員每學期聽課不少于25節(jié)。教導處成員和教研組長聽完課要及時評課，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示范、指導作用。

　　（4）“訓練”關。學生作業(yè)負擔減輕，學習質(zhì)量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業(yè)量的控制，又要進一步規(guī)范各學科對作業(yè)的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業(yè)負擔，教師要確立正確的作業(yè)觀，全面認識作業(yè)對于學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業(yè)。倡導自己精心設計作業(yè)，要把“減負”的重點從學生數(shù)量上的減、形式上的限，轉(zhuǎn)變到質(zhì)量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數(shù)、考試次數(shù)，優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)批改和講評的環(huán)節(jié)。（學生的美術作業(yè)必須保存?zhèn)洳�，音樂書上�?內(nèi)容，各年級該教的歌曲要教完，教會，學期結束將組織專人進行檢查。）

　�。�5）“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優(yōu)”“補差”工作，促使各科教學質(zhì)量再上臺階，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)居全縣前列。平時的教學要重視“培優(yōu)”，即在優(yōu)等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳摘到果子”。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數(shù)學老師可著重在“探索與應用”方面。教師還應特別注重“補差”，學期開始制訂好待進生計劃，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處加大調(diào)研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續(xù)采取跟蹤調(diào)研，做好學科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結工作。

　�。�6）“督查”關。本學期繼續(xù)實行年級組教學質(zhì)量督導制度，以規(guī)范教學行為。一方面抓好教學質(zhì)量督導，根據(jù)不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質(zhì)量督導，重在對教師工作狀態(tài)、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量的有效措施。針對以前質(zhì)量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數(shù)學、英語的單項抽測，分別安排時間統(tǒng)一進行。調(diào)研卷子組織批改后，及時進行分析，了解學生在某個知識點或?qū)W習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，并隨時調(diào)整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規(guī)督導：教師教學常規(guī)包括：聽課、備課、課堂教學、作業(yè)的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，采用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。

　　（二）深入課堂，強化教學研究，追求優(yōu)質(zhì)高效

　　1．嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。

　　2.深化課堂教學改革。改進教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現(xiàn)四個突破：（1）研究學生的學習心理活動和認知規(guī)律，啟發(fā)、調(diào)動學生學習的內(nèi)動力，在課堂吸收率上有新的突破；（2）要在培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破；（3）廣泛采用現(xiàn)代化教學手段，實現(xiàn)多媒體在各學科教學的系列化、常態(tài)化上有新的突破；（4）要精講精練，在指導學生改進學習方法，提高獨立鉆研能力上有新的突破。同時，加強學生學習習慣的培養(yǎng)，包括學生良好的書寫習慣、聽課習慣、課前準備等，科任教師要配合班主任，共同做好此項工作，全面提高學生素質(zhì)。

　　3．構建多元評價機制。改變單一的紙筆測驗方式，構建綜合素質(zhì)評價機制，從多方面評價學生的學習能力。嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調(diào)查和走訪家長的形式進行監(jiān)控管理。

　　（三）多彩活動，豐富校園生活，促進學生發(fā)展

　　本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養(yǎng)。

　　1．藝術活動。在全校師生中廣泛開展藝術教育活動，并與“行知劇場”活動相結合，促進藝術教育蓬勃發(fā)展。以學生童星藝術團為載體，抓骨干隊伍演練，在普及的基礎上抓好優(yōu)秀學生的培養(yǎng)。

　　2.體育活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質(zhì)健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續(xù)開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質(zhì)，構建快樂校園。

　　3．學科競賽。本學期校內(nèi)繼續(xù)開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學�！绑w育節(jié)”“校園文化藝術節(jié)”活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質(zhì)和綜合能力進一步提高。積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向?qū)W生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課余時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經(jīng)典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。

　　本學期教育教學工作安排

　　二、三月：

　　1、學生報名登記。

　　2、進行課務微調(diào)，發(fā)放個人課表。

　　3、“四表”上墻。

　　4、各學科進行集體備課，制定并審閱各學科教學計劃及進度。

　　5、進行期初教學“六認真”檢查，中層以上人員隨堂聽課。

　　6、寒假作業(yè)、讀書筆記評比。

　　7、畢業(yè)班學業(yè)水平階段性檢測。

　　8、繼續(xù)開展小學生寫字、讀書系列活動。

　　9、結合三月的節(jié)日舉行系列實踐活動。

　　10、五年級學生乒乓球比賽。

　　11、評出年級“八星”人選。

　　12、舉行第七屆科技節(jié)活動。

　　四月：

　　1、開展清明節(jié)“緬懷先烈，繼承傳統(tǒng)”系列活動。

　　2、舉行春季田徑運動會。

　　3、一、四年級廣播操比賽。

　　4、組織參加XX市學業(yè)水平抽樣測試。

　　5、部分年級部分學科質(zhì)量調(diào)研。

　　6、組織五年級學生參加課外知識閱讀征文競賽。

　　7、評出年級“八星”人選

　　8、五年級英語口語競賽。

　　五月：

　　1、四、五年級學生參加社會實踐活動。

　　2、組織六年級學生參加數(shù)學實踐活動比賽。

　　3、做好“藝術節(jié)”活動準備。

　　4、組織學生寫好字等系列展示活動，準備參加縣比賽。

　　5、六年級家長學校開課。

　　6、參加縣小學生籃球比賽。

　　7、評出年級“八星”人選。

　　六月：

　　1、舉辦校園文化藝術節(jié)。

　　2、教學“六認真”工作檢查。

　　3、做好小學畢業(yè)生學業(yè)水平等級測試工作。

　　4、做好期末復習、考試、質(zhì)量分析。

　　5、評選實小百星、四好少年、三好生、優(yōu)秀少先隊員。

　　6、評選先進班級、優(yōu)秀中隊。

　　7、評出校級“八星”人選，以及星級班級。

　　8、組織參加XX市小學語文、數(shù)學學業(yè)水平檢測研討活動。

　　9、擬定教師假期培訓方案，組織參加小學教師暑期培訓。

小學教導工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　以市局學區(qū)學校工作意見為指導，努力推進“高效教學推進、教育質(zhì)量評價、學校文化內(nèi)涵提升”等工程，著力打造“輕負擔、高質(zhì)量”的xx模式”思路，努力提高教學質(zhì)量，為教師的發(fā)展做好服務和引領，努力打造一支有特色，有實力的師資隊伍，促進學校品味的全面提升。

　　二、工作思路：

　　新學期，教導處工作根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃與學校工作思路的要求。本學期，教導處工作是：圍繞一個中心，強化二項工作，落實二項改革，全面開創(chuàng)教育教學新局面。

　　圍繞一個中心：以“減負提質(zhì)”為中心。

　　強化二項工作：一加強教導處日常管理工作，努力做好備課、上課、月評等常規(guī)工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平，進一步提高課堂效率。二加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。三落實課堂模式改革，積極開展以“學練導”模式的課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。四落實師資培訓改革，著重培訓“學練導”課堂模式與實踐，培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。

　　三、主要工作措施：

　�。ㄒ唬⒁唤z不茍落實常規(guī)管理，認認真真提高教學質(zhì)量。

　　積極扎實開展“高效教學推進、教育質(zhì)量評價、學校文化內(nèi)涵提升”等工程。繼續(xù)推進“減負提質(zhì)”改革實驗，建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報、公告和問責制度，著力打造“輕負擔、高質(zhì)量”的xx模式。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機、體罰學生等現(xiàn)象，值日組長加強隨堂檢查。

　　2、加強教學常規(guī)檢查工作，加強對教學全過程的監(jiān)控，做到強化平時，重視期末。加強教師的業(yè)務學習、集體備課、交流研討，切實提高課堂教學質(zhì)量。要求做到“集體備課經(jīng)常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。

　�。�1）嚴格巡課制度，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。

　　（2）嚴格備課管理。大力推進學練導課堂教學模式改革，解放教師的抄拉復制黏貼，學校本學期備課進行改革：教齡在5年以內(nèi)的（包括5年），備總課時1/2（學練導模式）的教案，教齡在6年以上XX年以內(nèi)的（包括XX年），備總課時1/3（學練導模式）的教案，教齡在XX年以上的，備總課時1/4（學練導模式）的.教案，其他的可電子稿，杜絕沒備課上課情況（白課的一月月評備課項0分）。教師每周上交一節(jié)完整的導學練教案（包括教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點、教材解讀、學情分析、教學過程、練習設計、課后反思），教導處認真做好每月教學月評與不定期檢查，并積極與績效掛鉤。

　�。�3）嚴格上課管理。提倡認真鉆研教材，打造具有“學練導”特色的“高效課堂”，從學生角度設計出高效、自主的學習活動，保證精講訓練的針對性和有效性。構建高效課堂要確保這四點：明確目標；提高效率；注重方法；課堂效果。

　�。�4）嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)批改要嚴格執(zhí)行的有關規(guī)定，要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）

　　3、加強學科教學管理，優(yōu)化課堂教學。在加強語數(shù)英學科教學的同時，關注一些薄弱學科的教學管理。針對部分學科在教學中存在的問題，特別是音樂、美術、體育學科教材重在手工制作、欣賞、游戲等課形，嚴禁采取放羊式教學，要提出有效措施，解決實際問題（特別是今年的體育課，沒有場地，體育老師要精心設計，確保學生上好每一節(jié)體育課）。

　　4、鼓勵教師在教學中制作和使用現(xiàn)代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。

　　5、繼續(xù)堅持聽課制度（教師每學期聽課不得少于15節(jié)，學校領導、教研組長每學期聽課不得少于20節(jié)），加強隨堂聽課力度，領導要深入課堂；教導處也將從第三周開始進行隨堂課活動，了解掌握教師教學動態(tài)、學生的學習常態(tài),進行有效的指導,提高教師課堂教學效率和學生學習效果。

　�。ǘ⒘⒆惚拘８愫媒萄谢顒�，促進教學質(zhì)量的提高。

　　1、繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組的職能作用。以教研組為單位，認真制訂教研活動計劃，確保每周開展一次教科研活動，盡量做到每人一學期至少開一節(jié)公開課，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。認真開展好課堂教學觀摩活動，每次的公開教學活動要結合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結以及資料的整理工作。

小學教導工作計劃篇6

　　反思上學年工作存在問題，結合學校實際，本學期教導處工作將以“求精、求細、求實”為目標，發(fā)揮教導處的“引領、指導、服務”作用，重點做好以下幾件事情：

　　進一步完善教學管理

　　本學期將繼續(xù)加大常規(guī)管理的力度，科學、民主、規(guī)范地管理。

　　1、規(guī)范教學行為

　�。�1）要確保學生的學習時間，不得以任何理由空堂，不得提前下課，也不得拖堂，不得上甲課做乙事，加強巡查。

　�。�2）切實減輕學生負擔，嚴格控制作業(yè)量，繼續(xù)跟蹤調(diào)查，做好“學生負擔天天看”活動。

　�。�3）改革代課代職制度，對代調(diào)課作認真記錄，采用正負記分，期末統(tǒng)一考核。

　　2、改進常規(guī)管理

　　嚴格備、講、批、輔、考各環(huán)節(jié)工作，做到科學化、規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化，基本程序與要求同上學期。

　　3、強化科組管理

　　上學期對教研組集體活動程序作了統(tǒng)一規(guī)定，并對活動情況進行了隨機抽查與跟蹤檢查，應該說取得了比較好的效果，但活動期間遲到、聊天現(xiàn)象依然存在，效率低下，設想：把教研組活動變每周一次為兩周集中一次，分散與集中相結合，確定主題，確定內(nèi)容，通過任務驅(qū)動、問題帶動，文化凝聚等方式，讓學校教研組建設生動有效。

　　4、深化特色活動

　　特色活動從起初的倡導搞到現(xiàn)如今的自覺自愿搞，老師們的意識已經(jīng)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，由少到多有了一個突破，但從活動質(zhì)量看，可以用兩個字來概括“小、散”，不成系統(tǒng)性，缺乏創(chuàng)新性，怎樣讓特色活動向縱深發(fā)展，做精做實，并使之推廣，是現(xiàn)在需要思考的'問題。初步設想從考核入手，增加鑒定力度，把整組搞，有否推廣價值等納入考核范圍。

　　進一步提升教師能力

　　我校的學科質(zhì)量評估方案，經(jīng)過幾年的實踐，正發(fā)揮著它的優(yōu)勢：有利于促進每一個教師的發(fā)展，學校的發(fā)展，有利于全面提高教育教學質(zhì)量。但在實際的操作過程中也出現(xiàn)了一些問題，本學年在提升教師能力方面重點抓好兩件事：

　　1、調(diào)整“自我欣賞課”活動方式

　�。�1）、自我欣賞課流于形式，教師聽課熱情不高。

　�。�2）、結果的體現(xiàn)重于過程的監(jiān)控。

　　為此，本學期將作一些調(diào)整，具體與各教研組長商量后再定。

　　2、抓好“青年教師過關”活動

　　青年教師是教師隊伍的一個重要組成部分，是學校發(fā)展的希望。提高青年教師的業(yè)務素養(yǎng)，是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務。為此，“青年教師過關活動”也已成為我校的一項傳統(tǒng)特色活動，本學期將一如既往地做好此項工作。

　　進一步把好學科競賽關

　　深入“第二課堂”的教學管理，全面提高學生素質(zhì)。首先認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；其次要開展校內(nèi)各類競賽活動，選出人才，選好人才。

　　九月份：

　　1、二年級國歌、隊歌比賽