關于高中德育導師學期工作計劃結尾

　　一、指導思想

　　按市教育局 “全員育人與個別輔導相結合”德育工作體系要求，堅持“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，進一步深化我校德育內(nèi)涵，貫徹我校教育與德育一體化管理機制，扎實提高我校德育工作實效性。

　　二、操作方法

　　（一）導師職責

　　1、制定活動計劃和方案。

　　2、深入調(diào)研，建立受導學生基本檔案。

　　3、領導每月調(diào)研一次，并匯總班級工作情況，修正策略。

　　4、每周至少和受導學生溝通一次，每月家訪一次，并做好記錄工作，同時做好過程評價。

　　5、德育導師，每月培訓一次，并積極撰寫德育導師工作案例和小結，學期結束，由領導小組統(tǒng)一評價和考核。

　　（二）導師和受導學生雙向選擇

　　導師與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：

　　1、向?qū)W生提供擔任德育導師的教師名單。

　　2、通過簡單的調(diào)查問卷了解學生的需要。

　　3、導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生（困難學生）。

　　4、根據(jù)師生雙方的選擇，適當進行調(diào)配，最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。

　　（三）評估方法

　　學校成立“德育導師制”工作領導小組，每學期由領導小組對導師的工作進行一次全面考核�？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結合的方法。其中量化考核包括：導師自評+受導學生評分+導師領導小組評分+家長評分�？己说慕Y果作為教師績效考核的一項重要內(nèi)容。

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