- 相關推薦
淺析綠色化學在高校化學教學中的應用
對于每個即將畢業(yè)的人來說，畢業(yè)論文是不斷找資料，然后不斷修改的時光。下面YJBYS小編為大家整理了一篇化學畢業(yè)論文，同時也希望畢業(yè)生們能夠順利寫完畢業(yè)論文哦!
摘 要：隨著人類環(huán)保意識的不斷提高，在我國提出科學觀以及可持續(xù)發(fā)展的大背景下，高校教育作為人才培養(yǎng)的基地，將科學發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想納入高校人才培養(yǎng)機制中成為必然。綠色化學作為促進可持續(xù)發(fā)展的重要學科，應當積極應用于教學教育中，培養(yǎng)“綠色化學人才”，為可持續(xù)發(fā)展提供充足的“綠色人才”。文章主要敘述了綠色化學對高校教育的重要性及在高校中的應用。
關鍵詞：理念;綠色化學;高校;化學教育
綠色化學，又稱為環(huán)境無害化學、清潔化學，是利用化學的技術與方法降低或消除化學產品設計、制造與應用中有害物質的使用與生產，使設計的化學產品或過程更加環(huán)保，是一門從源頭上減少污染的化學。綠色化學不管是在工業(yè)化學、生態(tài)化學還是化學教育中都有著重要的意義�；瘜W教育作為培養(yǎng)化學人才的首要途徑，將綠色化學應用到高校日常教學中，是培養(yǎng)綠色化學人才、環(huán)保型人才、節(jié)約型人才的主要方式。
一、綠色化學在高�；瘜W教育中的重要性
1、綠色化學教育是綠色科技發(fā)展的重要基礎
綠色化學必將推進綠色能源工業(yè)、綠色農業(yè)的發(fā)展，因而可知，綠色化學在綠色科技的成長中扮演著重要的角色，綠色化學的應用，提高了高校培養(yǎng)人才的質量，成為綠色科技發(fā)展的主要根基，也是順應我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要表現(xiàn)。
2、綠色化學是高�；瘜W教學的重要組成部分
高�；瘜W教育課程不只是傳授學生化學知識、指導實驗，高校化學教育旨在培養(yǎng)綜合性、創(chuàng)新性人才。隨著國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施，各高校加倍重視綠色人才的培養(yǎng)。將綠色化學融入高校化學課堂中，對完善、優(yōu)化高校教育教學有著重要的意義，是當下高校改革的重要部分。例如，在化學實驗中選用綠色材料，化學廢物利用、尾氣收集無害化處理等，大力提倡微實驗，提高化學教育教學水平。
3、綠色化學能夠有效提高大學生綠色意識
人的意識是具有能動作用的，具備良好的綠色意識能夠更好地從行動上保護環(huán)境，維護環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。在學習綠色化學的過程中，不僅要在常識和技術上“綠色化”，更要在思想上意識到試驗“綠色化”的重要性才能有效地在日常的行為中體現(xiàn)“綠色化”，才能通過綠色意識指導綠色行為。
4、綠色化學是當前高�；瘜W教育發(fā)展的需要
隨著環(huán)境污染的不斷加劇，社會在保護環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展方面的呼聲日益激烈。在這樣的大背景下，化學教育更應該適應當下市場需求，走綠色道路，因此綠色化學符合高校化學教學、培養(yǎng)新型人才的需求。
二、綠色化學在高�；瘜W教育的應用
1、綠色化學在高�；瘜W課堂中的應用
課堂是大學生學習成長的主要場所，教師所采取的教學方法、教學理念等都對學生的學習有著直接影響。在教學理念上，化學教師必須樹立良好的綠色化學理念，將理念貫徹到實際的課堂教學中;在案例分析上，列舉具備綠色化學的例子進行案例分析，使學生充分認識綠色化學的作用;在行為操作上，教師在進行試驗演示過程中采用綠色化學材料，回收有害氣體，實現(xiàn)廢物循環(huán)利用等。
2、綠色化學在高�；瘜W實驗中的應用
化學實驗是化學知識傳遞過程中必不可少的一個重要步驟。高�；瘜W教育中，每一個學生都在進行不同的實驗，因此會產生大量的化學垃圾，對環(huán)境造成嚴重的影響。微實驗便是綠色化學應用在化學實驗中的典型例子，微實驗強調規(guī)模小、簡單化、用料少、效果好，在實驗中減少使用化學材料，回收利用化學反應物等都是綠色化學所提倡的，是應用綠色化學的重要表現(xiàn)。
3、綠色化學在高校課題中的應用
高校課題中，特別是化學課題，通過鉆研學習課題能更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，是眾多化學成果誕生的地方。傳統(tǒng)的課題不僅消耗資源，同時造成環(huán)境的污染，研究者為了得到成果并不在乎過程所消耗的人力、物力，也不在乎是否造成污染，屬于“粗放型”課程。然而綠色化學促使化學課題轉向環(huán)保、節(jié)約、可持續(xù)的“集約型”課題。綠色化學促使轉變課題觀念，注重綠色環(huán)保;在原料上，使用綠色原料，減少課題過程中產生的污染;在規(guī)模與次數(shù)上，逐漸實行“微實驗”，提高效率，減少實驗次數(shù)。將綠色化學應用到化學課題中，是從根源出發(fā)，從開始到結束均采用綠色技術，達到環(huán)保目的。
4、綠色化學在大學生練習實踐中的應用
身為材料化學專業(yè)的學生，往往需要外出進行化學檢測，如污水檢測、水泥性能檢測以及高分子材料檢測等一系列的練習與實踐，這一類的練習實踐需要綠色化學技術作為支撐。將練習實踐中出現(xiàn)的污染問題運用綠色化學進行分析，并提出有效的治理辦法。例如有污水凈化、高聚物降解、粉塵吸收等。
化學教育的目的主要是培養(yǎng)適合社會發(fā)展需求的化學人才，當前社會對于綠色人才、綠色技術的需求量非常大。綠色化學在高校化學教育中的應用是順應社會發(fā)展的需求，是促進國家可持續(xù)發(fā)展的重要表現(xiàn)。
參考文獻：
[1]仲崇麗.綠色化學導論[M].北京：化學工業(yè)出版社，2000.
[2]朱時清.綠色化學[J].化學進展，2000，12(4)：411-414.
[3]袁愛群.高�；瘜W實驗的綠色話[J].廣西民族大學學報(自然科學版)，2002(3)：6-7.
【淺析綠色化學在高�；瘜W教學中的應用】相關文章：
淺析微課在初中化學教學中的應用論文10-08
淺析微課在初中化學實驗教學中的應用論文10-09
綠色化學理念對化學教育的應用論文10-09
綠色化學化工的實際應用論文10-09
淺析生物化學背景下的超分子化學應用論文10-08
無機與分析化學教學中的應用論文10-08
多媒體技術在化學教學中的應用論文10-09
范例教學在初中化學教學中的應用論文10-11