論化學教學多媒體技術(shù)應(yīng)用的論文
1多媒體技術(shù)在化學教學中的作用分析
化學學科是一門以化學實驗教學為基礎(chǔ),注重對化學物質(zhì)的元素組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)作用等進行研究分析以及教學實現(xiàn)的學科。根據(jù)化學學科研究的內(nèi)容,教學過程中需要進行宏觀與微觀兩個方面的教學處理。在進行微觀化學知識內(nèi)容的教學中,知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較固定抽象、難以理解;而宏觀層面的化學教學,知識結(jié)構(gòu)比較零散,內(nèi)容較多。在實際教學過程中以及學生對知識內(nèi)容的學習接受過程中,具有一定的難度。而多媒體技術(shù)在化學教學應(yīng)用中具有重要的積極作用。首先,在化學教學過程中,多媒體技術(shù)可以作為化學教學活動的輔助而發(fā)揮作用。新課程標準下教學實踐活動開展過程中,對于學生的自主性以及創(chuàng)新性學習能力與要求比較突出,重視對于學生全面綜合能力的培養(yǎng)與提升。應(yīng)用多媒體技術(shù)進行化學教學,不僅對于傳統(tǒng)的化學教學方式有很大的改進,而且在教學活動過程中對于學生主體地位的實現(xiàn)有著明顯的作用,有利于提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)對于學生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。其次,在化學教學過程中,由于計算機的信息存儲量比較大,并且存儲內(nèi)容豐富多樣,因此對于化學學科的教學知識內(nèi)容具有豐富和拓寬的積極作用,使學生除進行化學教材知識內(nèi)容的學習,還可以通過多媒體信息設(shè)備進行其他觀點與教材知識內(nèi)容的學習實踐,對于學生、教師的化學認知水平以及教學知識面拓展,都有著積極的作用和意義。最后,在化學教學過程中,還可以通過多媒體技術(shù)建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺,使學生與教師之間可以就教學與學習接受情況進行及時的交流反饋,對于教師了解學生學習掌握情況,加強學生與教師之間的溝通交流等,具有積極作用。
2多媒體技術(shù)在化學教學中的應(yīng)用分析
2.1多媒體技術(shù)在化學教學中的應(yīng)用
1)可以利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)一定的化學課堂教學情境,通過化學教學與學習氛圍的營造渲染,來提高學生對于化學課堂教學知識內(nèi)容的學習興趣。比如,在進行化學學科入門階段的教學過程中,可以利用多媒體技術(shù)對于知/文秘站－中國最強免費！/識信息的聲音、文字以及圖像等多種形式的顯示優(yōu)勢,通過對于化學知識結(jié)構(gòu)內(nèi)容的動畫設(shè)計與播放,通過動畫的趣味性、合理設(shè)計帶來的新奇性吸引學生的注意力,激發(fā)學習興趣,從而促進化學課堂教學質(zhì)量的提升與教學目的的實現(xiàn)。2)應(yīng)用多媒體技術(shù)進行化學教學,可以對化學教學的知識結(jié)果以及內(nèi)容進行教學設(shè)計,并向?qū)W生開放呈現(xiàn),使學生能夠很直觀地對于教學內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)等進行了解,從而加深對教學知識重點的把握,并且能夠根據(jù)教學進度,做好相關(guān)的教學與學習準備。3)對于化學教學來說,多媒體技術(shù)還可以輔助化學實驗部分教學的開展與實現(xiàn),應(yīng)用多媒體技術(shù)進行化學實驗教學知識內(nèi)容的設(shè)計,通過聲音、動畫等形式配合具體的實驗進行教學應(yīng)用,對于強化實驗教學效果、提高學生實驗興趣具有積極作用。4)在化學教學中可以結(jié)合學生的個性特點,利用多媒體技術(shù)開展個性化的化學教學,或者是借助多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺,豐富教學知識內(nèi)容,提高化學教學的質(zhì)量,取得理想的教學效果,推進化學教學的改革發(fā)展。
2.2多媒體化學教學開展中的注意事項
應(yīng)用多媒體技術(shù)進行化學教學,需要注意的是,多媒體技術(shù)輔助下的化學教學設(shè)計應(yīng)建立在對于化學學科教學規(guī)律、要求等尊重并且滿足的條件下,應(yīng)注意多媒體化學課件設(shè)計的科學性、合理性、技術(shù)性、實用性、藝術(shù)性等;其次,在教學活動開展過程中,不能用多媒體教學內(nèi)容代替化學實驗教學部分,注意正確區(qū)分化學實驗與多媒體教學的區(qū)別,在化學實驗教學中合理運用多媒體技術(shù);最后,在化學教學過程中,對于多媒體技術(shù)的運用要注意適度、適時,并且使用恰當,避免對教學產(chǎn)生負面影響。
3結(jié)束語
總之,應(yīng)用多媒體技術(shù)進行化學教學,是現(xiàn)代信息技術(shù)與教學改革發(fā)展推動下的必然趨勢,對于提高化學課堂教學的生動性,促進化學教學方式的改進發(fā)展,提高化學教學質(zhì)量等都有著積極的作用和意義,值得在化學教學中進行推廣應(yīng)用。
【論化學教學多媒體技術(shù)應(yīng)用的論文】相關(guān)文章：
論工程測量技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展論文（通用8篇）12-08
信息技術(shù)的應(yīng)用論文（精選12篇）09-13
高中化學教學論文11-03
初中化學教學論文07-20
初中化學教學論文07-21