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幼兒園元宵節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園元宵節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園元宵節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來(lái)園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》
師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)
“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)
“我們大家用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念吧!”
幼兒齊念兒歌。
2、創(chuàng)編活動(dòng)。
�、偬釂�(wèn)：
師：“元宵節(jié)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”
�、谟變合嗷ビ懻摗�
�、壅�(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。
�、軐⒂變合矚g的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。
⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽(tīng)。
3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，用小紅花鼓勵(lì)積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氛圍。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的'特點(diǎn)，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音。可通過(guò)活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)兒歌的押韻始終比較難理解，對(duì)“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn)，使得這一難點(diǎn)沒(méi)有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況，我覺(jué)得可以把詩(shī)歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫(huà)出或做一標(biāo)記，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個(gè)特點(diǎn)，我想這樣效果會(huì)好些，從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園元宵節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)教案2
活動(dòng)內(nèi)容：
語(yǔ)言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。活動(dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。
2、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、導(dǎo)入開(kāi)門見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二、展開(kāi)1、賞燈活動(dòng)。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的'花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語(yǔ)，B組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）
�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？
�。�3）集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束
將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了？鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)猜一猜。
幼兒園元宵節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
剛過(guò)元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來(lái)歷。通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史。
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
3、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
4、愿意參加活動(dòng)，感受元宵節(jié)的'快樂(lè)。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道元宵節(jié)的來(lái)歷
活動(dòng)過(guò)程
一、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?
二、教師講述故事并提問(wèn)問(wèn)題
師：元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?
幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。
教師講述第二遍故事
師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來(lái)，用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節(jié)日，到了現(xiàn)在過(guò)元宵節(jié)意味著什么呢?
幼：看花燈、吃湯圓等
教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢(shì)，來(lái)表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂(lè)融融。
三、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。
教學(xué)反思
《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說(shuō)，傳達(dá)的是一份濃濃的愛(ài)意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報(bào)。傳承熱愛(ài)、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
幼兒園元宵節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)教案4
設(shè)計(jì)思路：
閩南童謠源于生活，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情。在教學(xué)中我們以音樂(lè)游戲?yàn)檩d體，創(chuàng)編適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的童謠游戲，讓幼兒在“玩”中感受生活，輕松愉快地參與游戲、體驗(yàn)人與人之間相互交流的親切和和諧。
元宵圓是閩南地區(qū)——泉州的一種特色小吃，每逢元宵節(jié)，家家戶戶都會(huì)做元宵圓，因此幼兒對(duì)元宵圓非常熟悉、喜愛(ài)，特別對(duì)元宵圓的制作過(guò)程很感興趣，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了童謠游戲《元宵圓》，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景，體驗(yàn)做元宵圓，煮元宵圓的.過(guò)程和樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用動(dòng)作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過(guò)程。
2、嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲。
3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解做元宵圓的過(guò)程，已熟悉童謠《元宵圓》，玩過(guò)“照鏡子”游戲。
2、材料準(zhǔn)備：錄像、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動(dòng)入室。
教師：“孩子們你們吃過(guò)元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說(shuō)�！�
2、幼兒觀看錄像，回憶做元宵圓的過(guò)程。
(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”
(2)教師：“把元宵餡沾點(diǎn)水，放在糯米粉里滾一滾，沾點(diǎn)水，滾一滾，變大了點(diǎn)，沾點(diǎn)水，滾一滾，哇，變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會(huì)怎么樣?”
3、幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程，熟悉音樂(lè)的節(jié)奏。
(1)配語(yǔ)言節(jié)奏“沾點(diǎn)水，滾一滾”，用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程。
教師：“如果你是一粒元宵餡，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動(dòng)作表示?”
(2)隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程。
教師：“我們跟著音樂(lè)來(lái)做元宵圓吧，看誰(shuí)的動(dòng)作和別人不一樣，大家要注意聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏�！�
幼兒園元宵節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節(jié)日的.熱鬧氣氛和愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種花燈若干。
2、圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、教師請(qǐng)幼兒玩燈，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流：玩的是什么燈？過(guò)什么節(jié)玩燈?大家一起玩燈，心里怎樣?
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的快樂(lè)情景，用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。
――過(guò)什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?
――玩的是什么燈?
――小朋友心情怎樣?
3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌。
兒歌學(xué)會(huì)后可將“飛機(jī)燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。
如：金魚(yú)燈游游游，荷花燈水上飄。
附
元宵節(jié)
元宵節(jié)，真熱鬧，
看花燈，吃元宵。
飛機(jī)燈，飛得高，
兔子燈，拉著跑，
小朋友們拍手笑。
幼兒園元宵節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。
3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、感受節(jié)日的`快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀賞元宵燈會(huì)。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、討論導(dǎo)入
�。�1）元宵節(jié)是什么時(shí)候？
�。�2）元宵節(jié)都做些什么？
2、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。
�。�1）幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的？
�。�2）教師小結(jié)：元宵表示團(tuán)圓，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望。
�。�3）幼兒品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。
�。�1）提問(wèn)：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？
�。�2）引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會(huì)的感受．
如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣？元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地？人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈？
�。�3）教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂(lè)的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語(yǔ)，組成燈會(huì)，吸引大家。
4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈。”
幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊(duì)形，比一比哪組隊(duì)形最好看。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
附兒歌：
我們排著隊(duì)兒走，燈兒變成一條龍；
我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花；
我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。
幼兒園元宵節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動(dòng)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、友好相處的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、把幼兒帶的花燈布置在教室，老師準(zhǔn)備一些新式的'燈。
2、準(zhǔn)備幾個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)的謎語(yǔ)。
3、歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒談話，讓幼兒了解元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日；在元宵節(jié)。人們可以做元宵、吃元宵、賞花燈；元宵節(jié)是有家人團(tuán)結(jié)的意思。
二、讓幼兒賞燈。
�。�1）老師提出觀燈的要求——要求幼兒觀察燈的種類、顏色、形態(tài)。
�。�2）幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈，并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。
�。�3）幼兒觀看老師做燈的過(guò)程，讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝，是中國(guó)特有的本領(lǐng)。
三、請(qǐng)幼兒講燈。
（1）幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱、外形特征及制作的材料，也可以講述買燈時(shí)的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的燈。
四、請(qǐng)幼兒玩燈——在音樂(lè)聲中，帶領(lǐng)幼兒到戶外玩燈。在玩燈的過(guò)程中要求幼兒使用禮貌用語(yǔ)與同伴交換。
五、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料，讓幼兒制作花燈；作好后舉行“小小燈展”。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
當(dāng)前人們盛行過(guò)洋節(jié)，我們自己的節(jié)日往往被忽略了，為了把我們中華民族的文化遺產(chǎn)傳承下去，我們的幼兒教師從娃娃抓起，進(jìn)行傳統(tǒng)教育，做得非常好。而且在教學(xué)方法上，能夠使幼兒參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積積極性。
幼兒園元宵節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情趣。
2、發(fā)展幼兒完整地表述自己生活經(jīng)驗(yàn)的能力。
3、引導(dǎo)幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最快樂(lè)的事情。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：能夠連貫講述一件最快樂(lè)的事情。
難點(diǎn)：講述的'內(nèi)容完整有意義。
活動(dòng)方式：
集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：圖片、用花燈布置活動(dòng)室，紙、筆、花燈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示圖片，上面有什么?知道什么節(jié)日才會(huì)掛花燈?教師講述花燈的來(lái)歷。
二、展開(kāi)
1、正月十五元宵節(jié)才會(huì)掛花燈，在這歡樂(lè)的日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最快樂(lè)的?誰(shuí)能講一講?
2、幼兒間互相講一講。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講述完整，有一定的內(nèi)容。
4、教師也來(lái)講一件高興的事，啟發(fā)幼兒完整的講述和記憶。
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒拿出紙和筆，將自己所見(jiàn)所想的高興事畫(huà)下來(lái)。
幼兒園元宵節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞
2、鑼鼓音樂(lè)伴奏帶
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能從活動(dòng)中知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，并能感受到節(jié)日的歡快氣氛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)，樂(lè)意進(jìn)行搓元宵活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、講講元宵節(jié)。
(1)引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。
(2)教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人過(guò)元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、做元宵。
(1)談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵。
(2)教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。
�、賹⒋陥A的元宵放入干米粉盤中來(lái)回滾動(dòng)，直到四周全沾滿米粉。
�、谧詈蠓旁谑中睦锎陥A即成。
(3)幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的`快樂(lè)。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。
3、玩花燈。
(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)，
(2)幼兒在音樂(lè)聲中，提燈玩耍。
4、品嘗小元宵。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人分享勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成功與喜悅。
幼兒園元宵節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)教案10
［活動(dòng)目的］
1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。
3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
4.感受節(jié)日的歡快氣氛。
5.愿意積極參加活動(dòng)。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1.做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3.音樂(lè)《喜洋洋》等。
4.布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、開(kāi)場(chǎng)白（以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè)）
�。ń處熀陀變赫玖⒃谇懊妫┳鹁吹母魑恍∨笥褌儯捍蠹液�！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因?yàn)槲覀凂R上就迎來(lái)我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們?cè)?jié)的到來(lái)，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好？
二、（小朋友們表演的真棒，請(qǐng)大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎？）孩子們請(qǐng)坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補(bǔ)充材料：元宵的來(lái)歷
三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問(wèn)：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來(lái)做元宵嗎？
四、大家先不要著急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。
幼兒開(kāi)始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。（放背景音樂(lè)喜洋洋）
六、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的`又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們?cè)絹?lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。
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