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教案

中班語(yǔ)言?xún)芍簧窖蚪贪?/h1>
時(shí)間：2024-07-23 10:56:31 教案 我要投稿
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中班語(yǔ)言?xún)芍簧窖蚪贪?/p>

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班語(yǔ)言?xún)芍簧窖蚪贪�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語(yǔ)言?xún)芍簧窖蚪贪?/></p> <h2>中班語(yǔ)言?xún)芍簧窖蚪贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.背誦兒歌《兩只山羊》。</p><p>　　2.懂得人與人之間要互相謙讓。</p><p>　　3.在感知兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。</p><p>　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。</p><p><strong>　　活動(dòng)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　背誦兒歌《兩只山羊》。</p><p>　　懂得人與人之間要互相謙讓。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　課件《兩只山羊》</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p><strong>　　一、聽(tīng)兒歌</strong></p><p>　　教師點(diǎn)擊課件兒歌欣賞，請(qǐng)幼兒欣賞。</p><p><strong>　　二、討論</strong></p><p>　　1.教師：大山羊在干什么?小山羊又在干什么?它們?cè)谀睦锱鲆?jiàn)了?它們?yōu)槭裁磿?huì)掉到河里去呢?(強(qiáng)調(diào)“東”、“西”、“中央”)</p><p>　　2.教師：你有沒(méi)有發(fā)生過(guò)與其他小朋友爭(zhēng)執(zhí)，互相不相讓的事情?結(jié)果怎么樣?</p><p><strong>　　三、背誦兒歌</strong></p><p>　　1.教師再次點(diǎn)擊播放兒歌欣賞，幼兒熟悉兒歌。</p><p>　　2.讓幼兒完整地背誦兒歌《兩只山羊》，指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地發(fā)“西”、“起”、“齊”等字音。</p><p><strong>　　四、改編兒歌</strong></p><p>　　1.在教師指導(dǎo)下改寫(xiě)兒歌《兩只山羊》。</p><p>　　2.教師可點(diǎn)擊改編示范，演示已經(jīng)改編好的兒歌。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自主性，發(fā)展了幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)能力和自主解決問(wèn)題的能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受到了如何禮貌待人，遇到問(wèn)題多與朋友商量，就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨(dú)木橋”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了些，老是怕孩子不懂，會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)，以致于后面的發(fā)散思維這個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些匆促。</p><h2>中班語(yǔ)言?xún)芍簧窖蚪贪?</h2> <p>　　設(shè)計(jì)背景</p><p>　　中班的幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、人際交往和繪畫(huà)等方面都有了新的認(rèn)知和要求，《兩只山羊》這個(gè)故事將山羊賦予了生命，內(nèi)容比較接近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，能提高幼兒的人際交往技巧能力和自主解決問(wèn)題的能力。</p><p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、能準(zhǔn)確地背誦兒歌《兩只山羊》，理解故事內(nèi)容。</p><p>　　2、懂得人與人之間要禮貌相待、互相謙讓。</p><p>　　3、嘗試找出成功過(guò)河的方法。</p><p>　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p>　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。</p><p><strong>　　重點(diǎn)、難點(diǎn)</strong></p><p>　　同伴之間如何禮貌相待、謙讓?zhuān)绾纬晒^(guò)河。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、幼兒用書(shū)《兩只山羊》。</p><p>　　2、教師自制故事背景圖、兩只山羊(一大一小或一黑一白)的圖片、獨(dú)木橋和兩只山羊頭飾。</p><p>　　3、人手一張圖畫(huà)紙。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p><strong><strong>　　一、出示自制背景圖，引出故事《兩只山羊》</strong></strong></p><p>　　1、小朋友，看看老師今天給你們帶來(lái)了?看看這是什么地方?圖上都有什么?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：這是一幅非常美麗的圖畫(huà)，圖上有一座小橋、一片綠油油的草地，有美麗的鮮花，清澈的小河……</p><p>　　2、圖上的`橋你們見(jiàn)過(guò)嗎?是怎么樣的?你們見(jiàn)過(guò)的橋是怎么樣的?獨(dú)木橋是怎樣的?</p><p>　　重點(diǎn)解釋獨(dú)木橋：只能一個(gè)人通過(guò)，不能兩個(gè)人同時(shí)通過(guò)。為故事的發(fā)展埋下很好的伏筆。</p><p><strong><strong>　　二、出示自制山羊圖片，講述故事</strong></strong></p><p>　　1、兩只山羊都想到對(duì)面玩，在橋中央相遇了，它們是怎樣做的?結(jié)果怎樣?</p><p>　　2、小朋友，兩只山羊在橋上頂起了犄角，結(jié)果都掉進(jìn)了河里，誰(shuí)也沒(méi)有過(guò)去。你們說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎?為什么?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：同伴之間不要爭(zhēng)執(zhí)，要禮貌相待。</p><p><strong><strong>　　三、幼兒合作，嘗試過(guò)橋，總結(jié)方法</strong></strong></p><p>　　1、出示獨(dú)木橋，如果是你們，你們準(zhǔn)備怎樣過(guò)橋才不會(huì)掉進(jìn)河里?</p><p>　　2、請(qǐng)幼兒兩兩合作表演過(guò)獨(dú)木橋。</p><p>　　3、請(qǐng)做得好的幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣安全過(guò)河的。并表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。</p><p>　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我往后退，你先過(guò)來(lái)吧!謝謝!沒(méi)關(guān)系!</p><p>　　4、總結(jié)：人與人之間要互相謙讓。</p><p><strong><strong>　　四、背誦兒歌《兩只山羊》</strong></strong></p><p><strong><strong>　　五、發(fā)散延伸</strong></strong></p><p>　　1、你知道和小朋友要怎樣相處嗎?</p><p>　　2、你能畫(huà)出一座獨(dú)木橋嗎?</p><p><strong>　　教學(xué)反思</strong></p><p>　　我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自主性，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自主解決問(wèn)題的能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受到了如何禮貌待人，遇到問(wèn)題多與朋友商量，就能找了出最好的解決辦法，但是在講解“獨(dú)木橋”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了些，老是怕孩子不懂，會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)，以致于后面的發(fā)散思維這個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些匆促。</p><h2>中班語(yǔ)言?xún)芍簧窖蚪贪?</h2> <p>　　設(shè)計(jì)背景</p><p>　　中班的幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、人際交往和繪畫(huà)等方面都有了新的認(rèn)知和要求，《兩只山羊》這個(gè)故事將山羊賦予了生命，內(nèi)容比較接近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，能提高幼兒的人際交往技巧能力和自主解決問(wèn)題的能力。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、能準(zhǔn)確地背誦兒歌《兩只山羊》，理解故事內(nèi)容。</p><p>　　2、懂得人與人之間要禮貌相待、互相謙讓。</p><p>　　3、嘗試找出成功過(guò)河的方法。</p><p>　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的`興趣。</p><p>　　重點(diǎn)、難點(diǎn)</p><p>　　同伴之間如何禮貌相待、謙讓?zhuān)绾纬晒^(guò)河。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　1、幼兒用書(shū)《兩只山羊》。</p><p>　　2、教師自制故事背景圖、兩只山羊(一大一小或一黑一白)的圖片、獨(dú)木橋和兩只山羊頭飾。</p><p>　　3、人手一張圖畫(huà)紙。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程</p><p><strong><strong>　　一、出示自制背景圖，引出故事《兩只山羊》</strong></strong></p><p>　　1、小朋友，看看老師今天給你們帶來(lái)了?看看這是什么地方?圖上都有什么?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：這是一幅非常美麗的圖畫(huà)，圖上有一座小橋、一片綠油油的草地，有美麗的鮮花，清澈的小河……</p><p>　　2、圖上的橋你們見(jiàn)過(guò)嗎?是怎么樣的?你們見(jiàn)過(guò)的橋是怎么樣的?獨(dú)木橋是怎樣的?</p><p>　　重點(diǎn)解釋獨(dú)木橋：只能一個(gè)人通過(guò)，不能兩個(gè)人同時(shí)通過(guò)。為故事的發(fā)展埋下很好的伏筆。</p><p><strong><strong>　　二、出示自制山羊圖片，講述故事</strong></strong></p><p>　　1、兩只山羊都想到對(duì)面玩，在橋中央相遇了，它們是怎樣做的?結(jié)果怎樣?</p><p>　　2、小朋友，兩只山羊在橋上頂起了犄角，結(jié)果都掉進(jìn)了河里，誰(shuí)也沒(méi)有過(guò)去。你們說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎?為什么?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：同伴之間不要爭(zhēng)執(zhí)，要禮貌相待。</p><p><strong><strong>　　三、幼兒合作，嘗試過(guò)橋，總結(jié)方法</strong></strong></p><p>　　1、出示獨(dú)木橋，如果是你們，你們準(zhǔn)備怎樣過(guò)橋才不會(huì)掉進(jìn)河里?</p><p>　　2、請(qǐng)幼兒兩兩合作表演過(guò)獨(dú)木橋。</p><p>　　3、請(qǐng)做得好的幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣安全過(guò)河的。并表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。</p><p>　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我往后退，你先過(guò)來(lái)吧!謝謝!沒(méi)關(guān)系!</p><p>　　4、總結(jié)：人與人之間要互相謙讓。</p><p><strong><strong>　　四、背誦兒歌《兩只山羊》</strong></strong></p><p><strong><strong>　　五、發(fā)散延伸</strong></strong></p><p>　　1、你知道和小朋友要怎樣相處嗎?</p><p>　　2、你能畫(huà)出一座獨(dú)木橋嗎?</p><p>　　教學(xué)反思</p><p>　　我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自主性，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自主解決問(wèn)題的能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受到了如何禮貌待人，遇到問(wèn)題多與朋友商量，就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨(dú)木橋”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了些，老是怕孩子不懂，會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)，以致于后面的發(fā)散思維這個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些匆促。</p><p>【中班語(yǔ)言?xún)芍簧窖蚪贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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