《筍芽?jī)骸方贪?/p>
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的《筍芽?jī)骸方贪�，歡迎閱讀與收藏。
見過(guò)竹媽媽給筍芽?jī)捍┑囊路ㄟ^(guò)課件演示，讓學(xué)生看看筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程，這對(duì)于感悟和理解這篇課文，會(huì)有很多幫助。</p><p> <strong>學(xué)習(xí)目標(biāo)：</strong></p><p> 1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。</p><p> 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p> 3．愛(ài)讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。</p><p> <strong>教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)</strong></p><p> 14個(gè)字，會(huì)寫</p><p> 9個(gè)字。體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p> 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p> 課前準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、頭飾、搜集有關(guān)竹子的知識(shí)。</p><p> 課時(shí)安排：2課時(shí)</p><p> <strong>第一課時(shí)</strong></p><p> <strong>一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題</strong></p><p> 1、同學(xué)們，我們國(guó)家的國(guó)寶是什么？（生答）大熊貓最愛(ài)吃什么？（生答）出示竹子圖：這就是竹子。竹子長(zhǎng)大了叫竹子，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？（生答）出示筍芽?jī)簣D：這就是筍芽?jī)骸Ｐ」S芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。</p><p> 2．板書課題，提醒學(xué)生筍芽?jī)旱淖x法，學(xué)生練讀課題。</p><p> <strong>二、范讀課文</strong></p><p> 1．提出聽的要求：在老師讀時(shí)，聽清字音及不同人物的對(duì)話。課文寫筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？</p><p> 2．教師范讀。</p><p> 自學(xué)記（邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，并想辦法記住它們）讀（讀通、讀準(zhǔn)、讀熟課文）想（讀懂了什么，還有什么不懂的）</p><p> 3．指名學(xué)生交流。</p><p> <strong>三、指導(dǎo)自學(xué)</strong></p><p> 1．學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。</p><p> 2．我會(huì)認(rèn)：再讀課文，出示生字，認(rèn)讀生字，識(shí)記字形。</p><p> 3．把生字讀給同桌聽，互相幫助識(shí)記生字，用自己喜歡的方式識(shí)記。</p><p> 4．小組討論交流識(shí)字方法，擴(kuò)詞練習(xí)。全班交流。</p><p> 5．我會(huì)讀：出示課文中出現(xiàn)的生詞，小組認(rèn)讀。</p><p> 6．讀一讀：出示課文中出現(xiàn)的生詞較多的句子，學(xué)生練讀。</p><p> 7．再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？</p><p> <strong>四、再讀課文</strong></p><p> 感知發(fā)現(xiàn)自讀課文，要求讀正確、流利，讀后說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答出示課文中小筍芽?jī)赫嫘腋５木渥印⒋禾煺婷赖木渥�，讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀，采取個(gè)人練習(xí)、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀后自己評(píng)一評(píng)、小組評(píng)一評(píng)。）</p><p> <strong>五、匯報(bào)知識(shí)</strong></p><p> 小朋友回去查找的有關(guān)竹子用途的知識(shí)向大家匯報(bào)一下。</p><p> 指名學(xué)生匯報(bào)竹子的用途。</p><p> 如：（竹子可以做工藝品、玩具、生活用具、建筑材料等）</p><p> <strong>六、指導(dǎo)寫字</strong></p><p> 1、觀察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。</p><p> 2、你要提醒同學(xué)什么？（如：指導(dǎo)寫口字旁的字：口字位置要偏上，不宜寫得太大。</p><p> 三個(gè)帶口字旁的字（喊、呼、喚）中，喚是新認(rèn)識(shí)的字，可以重點(diǎn)指導(dǎo)，右邊第六筆撇，要上下貫通，不能寫成豎、撇等。）</p><p> 3、教師書寫，生看后抄寫生字。師生評(píng)議。</p><p> <strong>第二課時(shí)</strong></p><p> <strong>一、復(fù)習(xí)檢查</strong></p><p> 1、認(rèn)讀詞語(yǔ)</p><p> 春筍 筍芽?jī)?呼喚 揉一揉 漆黑 油漆 扭動(dòng) 轟隆隆 鉆研 嘮叨 辮子 撫摩愛(ài)撫 滋潤(rùn) 山岡 豪放 豪邁 世界喊叫 呼喊 發(fā)芽</p><p> 2、指讀課文。</p><p> <strong>二、朗讀感悟，角色表演</strong></p><p> 1、分段指名讀課文，想一想筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的`？小組討論、全班交流。</p><p> 2、精講第一、二自然段</p><p> （1）、誰(shuí)呼喚筍芽?jī)�？是怎樣呼喚筍芽?jī)旱�？�?----劃出有關(guān)句子，筍芽?jī)郝犃耸窃鯓颖憩F(xiàn)的？用～～～劃出有關(guān)句子，并用△△圈出表示動(dòng)作的詞。</p><p> �。�2）、反饋</p><p> 隨學(xué)生回答出示課件春雨，板書春雨、筍芽?jī)骸⒌吐�、撒嬌�?/p><p> 相機(jī)做朗讀指導(dǎo)，學(xué)習(xí)提示語(yǔ)在前面的對(duì)話，如：低聲地說(shuō)，說(shuō)明語(yǔ)氣要輕柔，給人潤(rùn)無(wú)細(xì)無(wú)聲的感覺(jué)。筍芽的話讓學(xué)生做做動(dòng)作讀。</p><p> �。�3）、角色表演。</p><p> （4）、小結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀--劃--議--讀</p><p> 3、用剛才學(xué)習(xí)一、二自然段的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第三至七自然段</p><p> �。�1）、默讀課文，劃一劃，同桌可交流。</p><p> �。�2）、反饋（根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書），指導(dǎo)朗讀。</p><p> 教師隨學(xué)生回答依次出示課件，重點(diǎn)引導(dǎo)第六段。如：筍芽?jī)恒@出地面看到了什么？省略號(hào)說(shuō)明什么？</p><p> 你能說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)哼�看到了什么？那些句子寫出了筍芽?jī)汉芨吲d？</p><p> （3）、根據(jù)學(xué)生的回答朗讀指導(dǎo)。</p><p> 竹媽媽是怎么對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)的？筍芽?jī)河质窃鯓踊卮鸬�？根�?jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)朗讀竹媽媽擔(dān)心的語(yǔ)氣，和筍芽?jī)河赂业恼Z(yǔ)氣。指名讀，評(píng)議，齊讀。</p><p> 如：筍芽?jī)恒@出地面看到了什么？她的心情如何？該怎樣讀出她的這種驚奇、高興的語(yǔ)氣呢？指名讀，評(píng)議，小組讀，齊讀。</p><p> 4、分角色朗讀</p><p> 春天這么美，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊�！讓小筍芽?jī)簬е鴮?duì)春天的贊美、帶著幸福的感覺(jué)來(lái)分角色朗讀課文。以小組為單位，分成：筍芽?jī)�、春雨、媽媽、旁白幾個(gè)角色來(lái)讀。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評(píng)。（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）</p><p> �。�1）、自由讀課文，讀好每個(gè)角色，認(rèn)為自己讀得好的在旁邊畫個(gè)笑臉娃娃。</p><p> （2）、學(xué)生自愿組合，分角色讀。老師和其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，看哪組被評(píng)為最佳表演者。</p><p> （3）、推選表演好的小組，上臺(tái)戴頭飾進(jìn)行角色表演。</p><p> �。�4）、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)�？為什么�?/p><p> <strong>三、總結(jié)課文</strong></p><p> 1、復(fù)述筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程</p><p> 2、小結(jié)：</p><p> 你喜歡筍芽嗎？為什么？你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)？</p><p> <strong>四、課外探究：</strong></p><p> 1、課外閱讀《一粒種子》，想一想：種子是怎樣看到外面世界的？</p><p> 2、摘抄描寫春光美好的句子，并背下來(lái)。</p><p> 3、給筍芽?jī)壕幰粋�(gè)謎語(yǔ)。</p><p> 板書設(shè)計(jì)： 筍 芽 兒</p><p> 春雨 春雷 太陽(yáng)</p><p> 筍芽?jī)海▼赡郏?----------竹子 （健壯</p><h2>《筍芽?jī)骸方贪?0</h2>
<p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、有感情的朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簥^發(fā)向上的精神。</p><p> 2、了解筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程。</p><p> <strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p> <strong>一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入</strong></p><p> 1、這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)第3課，齊讀：筍芽?jī)�，讀得再親切些。上節(jié)課，我們初讀了課文，認(rèn)會(huì)了生字。不知道還記不記得，呼喚 漆黑撒嬌 轟隆隆 粗重 扭動(dòng) 向上鉆 嘮叨 長(zhǎng)辮子 滋潤(rùn) 山崗 自豪 竹筍 嘮叨 撫摸</p><p> 2、小結(jié)：還認(rèn)識(shí)了筍芽的樣子，那么筍芽?jī)旱降资窃鯓由L(zhǎng)的？在他的成長(zhǎng)過(guò)程中又有誰(shuí)的陪伴呢？讓我們慢慢的讀讀課文吧。</p><p> <strong>二、整體感知</strong></p><p> 1、自讀，想筍芽?jī)菏窃鯓映砷L(zhǎng)起來(lái)的？</p><p> 2、交流：同板書 喚醒;向上鉆;鉆出地面;長(zhǎng)成竹子</p><p> <strong>三、細(xì)讀課文</strong></p><p> <strong>第一自然段</strong></p><p> 那么，是誰(shuí)喚醒了筍芽呢</p><p> 1、自讀，思考 2、交流板書：春雨</p><p> 3、春雨姑娘怎樣呼喚？</p><p> �。�1）指讀，噓，聲音小點(diǎn)，千萬(wàn)別驚嚇了筍芽?jī)?/p><p> �。�2）筍芽?jī)核牭侥愕穆曇袅耍p輕柔柔真好聽，還想再聽一次，齊讀。</p><p> <strong>第三自然段</strong></p><p> 1、還有誰(shuí)呼喚筍芽？</p><p> 2、板書：雷雨</p><p> 3、指名讀，怎么讀</p><p> 4、雷公公用粗重的嗓音呼喚，她會(huì)對(duì)筍芽說(shuō)什么？</p><p> 過(guò)渡、聽了春姑娘，雷公公的呼喚，筍芽?jī)涸趺醋觯?/p><p> <strong>第二自然段</strong></p><p> 1、默讀，畫出動(dòng)詞，</p><p> 2、帶動(dòng)作讀，平時(shí)你最喜歡和誰(shuí)撒嬌，用動(dòng)作和表情讀是讀書的好方法。</p><p> 3、表演讀也是讀書的好方法，真是一群可愛(ài)的小筍芽。</p><p> 過(guò)渡：聽了春姑娘，雷公公的呼喚，筍芽?jī)涸趺醋觯?/p><p> <strong>第四自然段</strong></p><p> 1、指讀，板書：扭，一個(gè)勁兒（用力不夠）再讀</p><p> 2、聽了朗讀，我好想吃你到了那個(gè)愛(ài)撒嬌的筍芽?jī)海兊糜赂伊�，他一個(gè)勁兒、不停地、用力地向上鉆，加動(dòng)作齊讀。</p><p> 過(guò)渡：小筍芽快出土了，這下可急壞了竹媽 媽，齊讀第五自然段，板書：媽 媽關(guān)愛(ài)</p><p> <strong>四、分角色朗讀課文1‐5自然段</strong></p><p> 1、生扮演角色，師提示可以加上合適動(dòng)作（春雨姑娘、春雷公公、筍芽?jī)骸⒅駤?媽）</p><p> 2、你們都是出色的演員，然我們把掌聲送給自己</p><p> 過(guò)渡：有了春雨姑娘的雷公公的幫助，有了媽 媽的呵護(hù)，筍芽?jī)航K于鉆出了地面。</p><p> <strong>第六自然段</strong></p><p> 1、默讀，看看筍芽?jī)恒@出地面都看到了什么？找到相關(guān)的'句子美美讀讀。</p><p> 2、把什么當(dāng)人寫（桃花，柳樹，燕子）</p><p> （1）那里還有這樣的句子</p><p> �。�2）筍芽?jī)壕涂吹搅诉@三種景色的嗎？還看到了什么？</p><p> （3）男、女賽讀</p><p> 過(guò)渡：筍芽?jī)涸趷?ài)的呵護(hù)下，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子，在他成長(zhǎng)的路上要感謝誰(shuí)呢？</p><p> �。ㄌ�(yáng)公公，竹子?jì)?媽，雷公公，春雨姑娘）板書：春雨，陽(yáng)光</p><p> <strong>五、升華</strong></p><p> 1、他要對(duì)他們說(shuō)什么？</p><p> 2、在他成長(zhǎng)的路上，也讀到過(guò)許多人幫助，你要感謝誰(shuí)？</p><p> 3、總結(jié)：你是個(gè)懂得感恩的孩子，是的，成長(zhǎng)的路上得到別人的幫助你會(huì)成長(zhǎng)，但最主要靠自己。板書：奮發(fā)進(jìn)取</p><p> 4、筍芽?jī)赫敬罅�，他長(zhǎng)在山崗上，迎風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈，他自豪地喊著：引渡：我長(zhǎng)大啦！</p><p> 5、你們和小筍芽一樣，課堂上表現(xiàn)積極，讓我們感謝一路陪我們成長(zhǎng)的人，讓我們像筍芽?jī)阂粯訆^發(fā)進(jìn)取，長(zhǎng)大成才好嗎？</p><h2>《筍芽?jī)骸方贪?1</h2>
<p> <strong>教具準(zhǔn)備</strong></p><p> 1.春天的聲音：春雨聲、春雷聲、小鳥叫聲。一段春天的音樂(lè)。</p><p> 2.帶認(rèn)讀字的筍芽?jī)海秩〕龊笫且粡垙埿δ槪▎緡Z 扭撫揉 漆滋潤(rùn) 鉆辮岡 豪筍轟）。</p><p> 3.一段帶認(rèn)讀字的短文。</p><p> <strong>教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p> 1.會(huì)認(rèn)“筍、喚”等14個(gè)生字，會(huì)寫“岡、世”等9個(gè)字。</p><p> 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。</p><p> 3.了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程，感受春天的美好及筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)過(guò)程中勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀課文、感悟課文。</p><p> <strong>教學(xué)過(guò)程</strong></p><p> 環(huán)節(jié)</p><p> <strong>教師活動(dòng)</strong></p><p> 學(xué)生活動(dòng)</p><p> <strong>第一課時(shí)</strong></p><p> <strong>情境導(dǎo)入</strong></p><p> 1．（課件展示春天山岡圖）小朋友，讓我們一起來(lái)到春天的山岡上，聽聽春天的聲音吧�。úシ糯河曷�、雷聲及小鳥叫聲）沙沙的春雨、隆隆的雷聲、可愛(ài)的小鳥在呼喚誰(shuí)呢？</p><p> ⒉（出示帶拼音字卡：筍芽?jī)海┱l(shuí)會(huì)讀？（注意兒化音“芽?jī)骸钡淖x法）</p><p> ⒊請(qǐng)看圖找找筍芽?jī)�，看清它是什么樣的。把它的模樣說(shuō)給小伙伴聽。</p><p> ⒋(出示筍芽?jī)簩?shí)物)同學(xué)們，這就是竹子的芽，冬天長(zhǎng)在地底下，外面這一層一層的叫筍殼。</p><p> ⒈學(xué)生看、聽</p><p> �、矀�(gè)別讀，再齊讀。</p><p> ⒊互相交流對(duì)筍芽?jī)旱恼J(rèn)識(shí)。</p><p> <strong>朗讀感悟</strong></p><p> ⒈下面讓我們來(lái)讀讀筍芽?jī)旱墓适掳桑?/p><p> 翻開書第8頁(yè)，自由讀，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)。</p><p> ⒉課文讀完了，小朋友，和我們一起說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)把筍芽?jī)簡(jiǎn)拘蚜�？筍芽?jī)罕憩F(xiàn)怎樣？</p><p> 3.你們?cè)敢庠鯓幼x這篇課文？</p><p> �、春�，我們合作讀書，在小組內(nèi)分角色練讀，好嗎？老師就做筍芽?jī)旱膵寢�，歡迎我這位媽媽加入嗎？</p><p> �。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生讀好三處地方，指導(dǎo)的同時(shí)誰(shuí)愿意讀誰(shuí)跟讀）</p><p> �、祫偛�，我們是合作讀書，現(xiàn)在，我們來(lái)給大家展示一下！</p><p> �、睂W(xué)生自讀。也可邀請(qǐng)伙伴一起讀。</p><p> ⒉生一：是春雨姑娘和雷公公喚醒了筍芽?jī)骸?/p><p> 生二：筍芽?jī)洪_始很嬌氣，后來(lái)勇敢地往地面上鉆，最后終于鉆出了地面，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。</p><p> �、澄覀兿敕纸巧珌�(lái)朗讀。生一：我喜歡春雨姑娘，我想把春雨姑娘的美讀給大家聽。</p><p> 生二：我想做威武的雷公公，我想用粗重的嗓音呼喚筍芽?jī)骸?/p><p> 生三：我想讀筍芽?jī)恒@出地面后看到的美景，真是太美了！</p><p> �、礆g迎</p><p> 師坐于生中。小組反復(fù)練讀</p><p> 師生分角色美讀</p><p> 指導(dǎo)：①春雨聲要輕，</p><p> �、凇芭�，鉆”引導(dǎo)做動(dòng)作讀</p><p> �、鄞汗饷篮谜Z(yǔ)氣稍夸張一點(diǎn)，突出美</p><p> ⒌自由展示讀。</p><p> <strong>第二課時(shí)</strong></p><p> <strong>識(shí)字寫字</strong></p><p> �、痹诿篮玫拇汗饫�，筍芽?jī)翰辉偈菋蓺獾某了诘叵碌闹駥殞毩耍呀?jīng)努力長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。筍芽?jī)憾喔吲d啊，它想和我們小朋友做個(gè)有趣的游戲呢！（出示帶認(rèn)讀字的筍芽?jī)海┱l(shuí)能準(zhǔn)確地讀出它們肚子里的字，它們就會(huì)露出笑臉來(lái)，小朋友，我們一起試著讀一讀吧�。▎緡Z扭撫揉漆滋潤(rùn)鉆辮岡豪筍轟）</p><p> �、蚕旅嫖覀冇米挚ㄩ_火車識(shí)字。</p><p> �、承∨笥眩覀�?cè)俦纫槐�，看誰(shuí)能正確流利地讀出下面一段話。（課件展示：帶認(rèn)讀字的一段話（認(rèn)讀字用紅色標(biāo)出）老師把印的發(fā)給學(xué)生。</p><p> ⒌這幾個(gè)粗黑的字就是我們這一課要認(rèn)的生字，我們現(xiàn)在看著老師這里的生字卡片，再來(lái)讀一遍吧！</p><p> �、睂W(xué)生試讀，自由認(rèn)讀。</p><p> 學(xué)生開火車識(shí)生字。</p><p> 生自讀，再齊讀。</p><p> 轟隆隆，雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)海S芽?jī)翰活?*的嘮叨，在漆黑的地底下扭動(dòng)著身子，鉆出了地面，揉了揉眼睛。它在春雨的愛(ài)撫和滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。它站在山岡上，自豪地說(shuō)：“我長(zhǎng)大啦！”</p><p> �、嫡J(rèn)讀字卡</p><p> 詞句積累朗讀欣賞</p><p> ⒈這篇課文描述春天的句子真美呀，“桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”</p><p> �、部梢猿趯懽直镜暮竺�，還可以把你們喜歡的詞語(yǔ)抄寫下來(lái)。</p><p> �、惩瑢W(xué)們，下面我們分小組輪讀，在朗讀課文中我們一定也會(huì)為筍芽?jī)鹤院�，一定也�?huì)擁有一份與筍芽?jī)阂粯幼院赖男那椤?/p><p> �、催@篇課文描寫筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程真美呀，春雨姑娘低聲喚醒她，雷公公大聲地呼喚她，竹媽媽百般呵護(hù)她，明亮美麗的世界吸引著她，激勵(lì)著她，筍芽?jī)簭囊粋�(gè)撒嬌的小姑娘，到鉆出地面，長(zhǎng)成健壯的竹子，讓我們?cè)诖禾斓臉?lè)曲聲中一起把課文美讀一遍吧！</p><p> �。úシ糯禾斓穆曇簦魳�(lè)。）</p><p> ⒈我想把這些優(yōu)美的.句子抄下來(lái)。</p><p> �、玻▽W(xué)生積累詞句，抄寫。）</p><p> �、撤中〗M輪讀</p><p> �、春⒆觽凖R聲在配樂(lè)聲中有感情地朗讀全文（教師引讀）。</p><p> <strong>指導(dǎo)寫字</strong></p><p> �、毙∨笥眩F(xiàn)在我們一起坐端正，寫幾個(gè)漂亮的字吧！</p><p> ⒉（出示本課要寫的字詞）小朋友，你們發(fā)現(xiàn)今天寫的與以前我們寫的有什么不同嗎？</p><p> �、硨�(duì)，咱們寫詞語(yǔ)的時(shí)候要注意詞語(yǔ)要連在一塊寫，可不能把它們拆散了。小朋友，這可要記清楚哦！</p><p> 我們先寫左邊的三個(gè)字</p><p> 岡：與“風(fēng)”區(qū)別，風(fēng)往外吹，“岡”往里鉤。</p><p> 轟：兩個(gè)“又”緊挨“車”下，不能分開。</p><p> 喊：里面的小橫不能丟</p><p> 再寫三個(gè)詞語(yǔ)</p><p> 世界：師范寫“世”字筆順，首橫長(zhǎng)，豎折不能寫成豎折鉤�！敖纭弊制厕鄬�。</p><p> 筍芽：自己觀察自己寫</p><p> 呼喚：兩個(gè)都與“口”有關(guān)，左窄右寬才好看。</p><p> �、鄙鷾�(zhǔn)備書寫。</p><p> �、步裉煲獙懙牟坏凶�，而且還有詞語(yǔ)，以前光寫字</p><p> �、诚染毩�(xí)寫詞。</p><p> 相機(jī)展示一下孩子寫的字</p><p> 轟隆隆，雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)�，筍芽?jī)翰活?*的嘮叨，在漆黑的地底下扭動(dòng)著身子，鉆出了地面，揉了揉眼睛。它在春雨的愛(ài)撫和滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。它站在山岡上，自豪地說(shuō)：“我長(zhǎng)大啦！”</p><h2>《筍芽?jī)骸方贪?2</h2>
<p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 1認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，知道筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)得到許多人的幫助。</p><p> 2理解文中兩個(gè)扭動(dòng)著身子的意思。</p><p> 3背誦課文最后三節(jié)。</p><p> <strong>教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：</strong></p><p> 1認(rèn)真預(yù)習(xí)課文。</p><p> 2理解文中兩個(gè)扭動(dòng)著身子的意思。</p><p> <strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p> 一揭示課題</p><p> 當(dāng)竹子還沒(méi)鉆出地面的時(shí)候他叫什么？</p><p> 板書：3筍芽?jī)?/p><p> 二整體感知積累詞語(yǔ)</p><p> 1積累詞語(yǔ)</p><p> 黑洞洞撒嬌央求嘮叨暖烘烘愛(ài)撫滋潤(rùn)自豪</p><p> 指名開小火車讀</p><p> 撒是多音字，注音組詞</p><p> 央求嘮叨的意思是什么？</p><p> 你能任意取三個(gè)詞說(shuō)幾句連貫的話嗎？</p><p> 2自讀課文嬌嫩的筍芽?jī)洪L(zhǎng)成強(qiáng)壯的竹子得到了哪些人的幫助？</p><p> 板書：春雨春雷太陽(yáng)</p><p> 三細(xì)讀課文，感情朗讀</p><p> 1出示課文1、7、12節(jié)。</p><p> 自由輕聲朗讀。他們給了筍芽?jī)菏裁磶椭�？交流�?/p><p> 小結(jié)：筍芽?jī)涸诖河�、春雷的呼喚中破土而出，又在春雨的滋�?rùn)和陽(yáng)光的.照耀下長(zhǎng)成強(qiáng)壯的竹子，從中你有什么感受呢？</p><p> 挑選一句句子體會(huì)讀，指名讀，評(píng)價(jià)。</p><p> 2有兩句句子寫了筍芽?jī)涸诖河�、春雷的呼喚中的�?dòng)作，兩個(gè)扭動(dòng)著身子的意思一樣嗎？</p><p> 自由讀句子，體會(huì)。</p><p> 師引讀。</p><p> 3筍芽?jī)盒堰^(guò)來(lái)時(shí)四周黑洞洞的，當(dāng)他破土而出時(shí)又是怎樣的？</p><p> 對(duì)比讀句。</p><p> 四說(shuō)寫雙通道</p><p> 還有一些筍芽?jī)何淬@出地面呢！你愿意對(duì)他說(shuō)些悄悄話，讓他們盡快破土而出嗎？</p><h2>《筍芽?jī)骸方贪?3</h2>
<p> 【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】</p><p> 課文寫了筍芽?jī)涸诖河旯媚�、雷公公的呼喚中，竹媽媽的呵護(hù)中破土而出，長(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的竹子。課文情節(jié)生動(dòng)，形象活潑，語(yǔ)言充滿童趣。因此，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，把課文當(dāng)作朗讀訓(xùn)練的好材料。整節(jié)課以學(xué)生畫筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程為線索，放手讓學(xué)生自主朗讀，品味課文，并通過(guò)表演等多種形式達(dá)到對(duì)課文的感悟，努力讓學(xué)生自己去探索新知識(shí)，激起自身學(xué)習(xí)潛能。</p><p> 【教學(xué)目標(biāo)】</p><p> �。�、知識(shí)和能力：</p><p> �、艑W(xué)會(huì)本課１４個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)字。</p><p> ⑵聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)和句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。</p><p> �、钦_、流利、有感情地朗讀課文。</p><p> �。�、過(guò)程和方法：</p><p> �、乓龑�(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記生字。</p><p> �、圃谟懈星榈睦首x基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)筍芽?jī)簥^發(fā)向上的精神。</p><p> �。�、情感和態(tài)度：</p><p> 體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p> 【教學(xué)準(zhǔn)備】</p><p> 多媒體課件。</p><p> 【教學(xué)過(guò)程】</p><p> <strong>一、美麗視聽，激發(fā)興趣</strong></p><p> �。�、小朋友，你們喜歡春天嗎？春天也喜歡你們，看他們來(lái)了！</p><p> �。ㄕn件出示：春天美景圖并配上音樂(lè)）</p><p> 此時(shí)你想說(shuō)什么嗎？</p><p> �。▽W(xué)生自由談對(duì)春天的印象）</p><p> �。病⑹前�，春天萬(wàn)物蘇醒，有一位可愛(ài)的小精靈也伸伸懶腰，探出了腦袋也想欣賞春天的美景，它就是——筍芽?jī)骸?/p><p> （板書課題、讀題）</p><p> 課件中春天的美景使學(xué)生陶醉，那調(diào)皮的筍芽?jī)鹤寣W(xué)生好奇，學(xué)生看了畫面興致盎然，激起了學(xué)習(xí)的興趣。</p><p> <strong>二、自主初讀、合作識(shí)字</strong></p><p> １、自由讀課文：</p><p> 借助拼音讀準(zhǔn)字音。</p><p> �。�、出示筍芽?jī)盒蜗蟮纳挚ㄆ?/p><p> 檢查讀音，集體糾正。</p><p> �。�、你是怎樣記住這些字的？你有那些好方法？</p><p> �。�、你愿意把這些好方法介紹給全班同學(xué)嗎？</p><p> �。�、游戲《我和筍芽?jī)鹤雠笥选贰?/p><p> �。�、鞏固生字。</p><p> �。ㄕn件出示：竹筍卡通生字。）</p><p> 識(shí)字方法靈活多樣，培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字能力，提高了識(shí)字效率。</p><p> <strong>三、以畫帶讀，感悟課文</strong></p><p> １、觀察課文插圖，找一找筍芽?jī)涸谀膬�？筍芽?jī)洪L(zhǎng)大了變成了什么？</p><p> �。�、你知道筍芽?jī)菏窃趺瓷L(zhǎng)出來(lái)的嗎？用自己喜歡的方式讀課文，找找筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程。</p><p> �。�、四人小組合作，喜歡哪個(gè)時(shí)候的筍芽?jī)壕彤嫵瞿莻�(gè)筍芽?jī)旱臉幼印?/p><p> �。础⒔涣鞲髯缘漠�，說(shuō)說(shuō)自己畫了什么時(shí)候的筍芽?jī)骸?/p><p> 用自己喜歡的方式讀課文，尊重了學(xué)生的主體地位，把學(xué)生當(dāng)成了學(xué)習(xí)的主人；通過(guò)畫畫活躍、輔助了對(duì)文本的學(xué)習(xí)，效果良好。</p><p> <strong>四、匯報(bào)交流，體味課文</strong></p><p> １、“我畫了睡在泥土里的筍芽?jī)��！?/p><p> �、攀钦l(shuí)幫助沉睡在土里的筍芽?jī)恒@出地面的.？</p><p> ⑵春雨、雷公公是怎么呼喚筍芽?jī)旱模隳軐W(xué)學(xué)嗎？</p><p> 讓學(xué)生找出這些句子自由練讀、指名讀，相機(jī)指導(dǎo)讀出春雨的呼喚又輕又柔、雷公公的呼喚響亮、粗重。</p><p> �、俏覀円矌蛶兔�，你想怎樣呼喚筍芽?jī)海?/p><p> �、裙S芽?jī)盒蚜艘院笫窃趺醋龅模?/p><p> （揉眼睛 伸懶腰 看看 扭動(dòng) 一個(gè)勁兒）</p><p> �、赡隳馨压S芽?jī)恒@出地面時(shí)的動(dòng)作邊的邊表演出來(lái)嗎？</p><p> �。ū硌輹r(shí)提醒學(xué)生注意對(duì)“揉眼睛、 伸懶腰、看看、扭動(dòng)、一個(gè)勁兒”等表示動(dòng)作的詞的領(lǐng)會(huì)和感受）</p><p> 有感情地朗讀后有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生自悟表演，讓學(xué)生不知不覺(jué)中感受筍芽?jī)旱膴^發(fā)向上，并做到有感情的朗讀。</p><p> �。病ⅰ拔耶嬃顺鐾梁蟮墓S芽?jī)�。�?/p><p> �、旁诖河旯媚铩⒗坠暮魡局�，竹媽媽的不停的嘮叨中，筍芽?jī)郝冻隽四X袋，它看到了什么？</p><p> (柳樹搖著長(zhǎng)辮，桃花笑紅了臉，小鳥歡快地歌唱）</p><p> �、乒S芽?jī)嚎吹竭@樣的景色會(huì)是怎樣的心情？看到這美景你想說(shuō)什么嗎？</p><p> （課件出示：春天欣欣向榮圖和出土后筍芽?jī)嚎蓯?ài)的畫面）</p><p> �、峭瑢W(xué)們，你愿意把著美景美美地讀出來(lái)嗎？</p><p> �。ㄗ杂删氉x后指名讀）</p><p> �、饶氵�能用自己的話夸夸春天的美景嗎？</p><p> 美的文字，美的畫面，只有美美地讀才能表達(dá)此時(shí)的心情，在老師激勵(lì)性語(yǔ)言的鼓勵(lì)下，學(xué)生已完全陶醉在美景之中。</p><p> �。�、“我畫了許多健壯的竹子�！�</p><p> �、殴S芽?jī)航K于長(zhǎng)大，你能代表它來(lái)感謝那些幫助了它的朋友嗎？</p><p> �、崎L(zhǎng)成一株健壯竹子的筍芽?jī)海藭r(shí)的心情會(huì)是怎樣？（自豪）</p><p> ⑶你什么時(shí)候自豪過(guò)？現(xiàn)在就請(qǐng)你自豪地喊出筍芽?jī)旱脑挵伞?/p><p> 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生真實(shí)感受語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)也讓學(xué)生在讀中表達(dá)自己感受。</p><p> <strong>六、拓展交流、升華情感</strong></p><p> 多么可愛(ài)、勇敢的筍芽?jī)�，讓我們也象筍芽?jī)阂粯涌鞓?lè)成長(zhǎng)吧！此時(shí)你是否也想化做春天的美景，對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)些什么？你想扮演誰(shuí)說(shuō)什么？選擇自己最想說(shuō)的話對(duì)同學(xué)們說(shuō)。</p><p> 我對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)——</p><p> 太陽(yáng)公公對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)——</p><p> 小燕子對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)——</p><p> 學(xué)生用自己的話贊美了筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神，學(xué)生想說(shuō)的就是文章主題。這樣使教學(xué)主題得到了升華，也使教學(xué)達(dá)到最高潮。</p><p> <strong>七、作業(yè)超市</strong></p><p> １、畫一畫可愛(ài)的筍芽?jī)骸?/p><p> ２、寫一寫你最想對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)的話。</p><p> �。�、抄一抄自己最喜歡的句子。</p><p> 【教學(xué)評(píng)析】</p><p> �。�、興趣是最好的老師。教學(xué)時(shí)，運(yùn)用多媒體創(chuàng)境激趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)融入到情景之中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。</p><p> �。�、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)的識(shí)字要求是：“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。”本節(jié)課識(shí)字方式多樣化，注重識(shí)字方法的指導(dǎo)，還利用游戲識(shí)字，增強(qiáng)了識(shí)字興趣。</p><p> �。�、閱讀課文能以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。閱讀形式多樣化，以讀為本，把讀貫穿教學(xué)全過(guò)程。教學(xué)中的自由讀、指名讀、表演讀等為學(xué)生創(chuàng)造了良好的讀書氛圍，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的讀書積極性。</p><p> 4、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。整堂課充分體現(xiàn)了自主與開放，如用自己喜歡的方式讀課文、畫自己喜歡畫的畫、說(shuō)自己想說(shuō)的話……讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中個(gè)性得到張揚(yáng)，朗讀能力、表演能力、想象能力、創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高。</p><h2>《筍芽?jī)骸方贪?4</h2>
<p> <strong>【教學(xué)目標(biāo)】</strong></p><p> 1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。會(huì)寫12 個(gè)字。</p><p> 2、正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和發(fā)奮向上的精神。</p><p> 3、愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p> <strong>【教具準(zhǔn)備】</strong></p><p> 多媒體。</p><p> <strong>【教學(xué)過(guò)程】</strong></p><p> 教學(xué)內(nèi)容</p><p> 教師行為</p><p> 學(xué)生行為</p><p> 設(shè)計(jì)意圖</p><p> 一、談話導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們見過(guò)筍芽?jī)簡(jiǎn)?</p><p> (出示筍芽?jī)旱膱D片)</p><p> 現(xiàn)在我們一起到竹林去看看竹媽媽給筍芽?jī)捍┮路脝?</p><p> 出示多媒體課件(師配圖介紹筍芽生長(zhǎng)過(guò)程，向?qū)W生展示春天生命力的旺盛)。</p><p> 學(xué)生觀賞筍芽?jī)荷L(zhǎng)的圖片。</p><p> 學(xué)生邊觀賞筍芽?jī)荷L(zhǎng)的圖片邊聽老師介紹 。</p><p> 談話后出示筍芽?jī)旱膱D片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筍芽?jī)杭ぐl(fā)學(xué)生了解筍芽?jī)荷L(zhǎng)過(guò)程的愿望。</p><p> 二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 1、讀一讀這篇課文嗎?提以下要求：</p><p> ⑴ 標(biāo)清自然</p><p> 段。</p><p> �、� 劃出生字和詞。</p><p> 2、運(yùn)用刑場(chǎng)字的規(guī)律借助動(dòng)作演示，等多種識(shí)記方法在小組中交流劃出的生字。</p><p> 3、檢查生字詞：</p><p> (多媒體課</p><p> 件)</p><p> 山岡 世界</p><p> 愛(ài)撫 轟動(dòng)</p><p> 筍芽 喊著</p><p> 呼喚 滋潤(rùn)</p><p> 鉆出來(lái)</p><p> 4、多媒體去掉多余的字剩下本課的生字：</p><p> 岡 界 撫 轟</p><p> 喊 鉆 筍芽</p><p> 呼喚 滋潤(rùn) 學(xué)生自讀課文標(biāo)清自然段，劃本課的.生字和詞。</p><p> 小組交流生字字詞。</p><p> 學(xué)生自讀，開火車讀，男女對(duì)讀，齊讀。</p><p> 學(xué)生繼續(xù)讀。</p><p> 培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能</p><p> 力。</p><p> 多種方法讓學(xué)生掌握本課的生字。</p><p> 三、再讀課文感悟內(nèi)容 1、想不想再讀一遍課文，思考：</p><p> 筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?</p><p> 2、分配朗讀。</p><p> 3、朗讀指導(dǎo)：</p><p> 第一二自然段要讀出柔和輕聲呼喚的語(yǔ)氣，感覺(jué)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”</p><p> 第三自然段聲音稍大急促粗重，讀出個(gè)性，最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、自豪，表現(xiàn)筍芽長(zhǎng)成竹子的欣慰。</p><p> 學(xué)生泛讀課文，邊讀，邊畫出筍芽?jī)荷L(zhǎng)過(guò)程的句子。學(xué)生交流劃的句子。</p><p> 學(xué)生小組內(nèi)分配好角色練習(xí)朗讀。</p><p> 學(xué)生班級(jí)分配朗讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)體會(huì)從筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程中看透了什么?</p><p> 讀評(píng)相結(jié)合，使全體學(xué)生都參與朗讀中多種形式的朗讀，體會(huì)朗讀的多元化。</p><p> 四、拓展延伸 再讀課文并提問(wèn)：你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?為什么?你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)嗎?</p><p> 學(xué)生再讀課文并回答教師提的問(wèn)題。</p><p> 聯(lián)系生活實(shí)際談問(wèn)題，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能</p><p> 力。</p><p> 五、學(xué)習(xí)生字 重點(diǎn)指導(dǎo)：</p><p> 筍芽、呼喚、滋潤(rùn)</p><p> 生認(rèn)真觀察并獨(dú)立書寫。</p><h2>《筍芽?jī)骸方贪?5</h2>
<p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。積累句子</p><p> 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p> 3、愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p> <strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p> 識(shí)記生字，有感情地朗讀課文。</p><p> <strong>教學(xué)難點(diǎn)：</strong></p><p> 體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p> <strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p> 一、創(chuàng)境揭題，誘發(fā)情感</p><p> 出示兩幅畫面：筍芽?jī)�、竹子�?畫外音：小小的筍芽?jī)翰坏?個(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的`竹子，多么奇妙啊，成長(zhǎng)后的竹子渾身都是寶，給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)的好處。想知道筍芽?jī)菏窃趺匆惶焯扉L(zhǎng)大的嗎?)</p><p> 揭示課題：4筍芽?jī)?/p><p> 二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字</p><p> 三、讀讀畫畫，了解筍芽的成長(zhǎng)經(jīng)歷</p><p> 愿意當(dāng)可愛(ài)的筍芽嗎?咱們通過(guò)讀讀書、畫一畫，把你們的成長(zhǎng)過(guò)程記錄下來(lái)吧。</p><p> 1、學(xué)生自由讀書，勾畫有關(guān)筍芽生長(zhǎng)的詞句，反復(fù)練讀。</p><p> 2、試著畫出筍芽成長(zhǎng)為竹子的過(guò)程，同位交流“筍芽成長(zhǎng)錄”。</p><p> 全班評(píng)畫，老師版畫。指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。</p><p> 四、朗讀感悟，體會(huì)筍芽的成因</p><p> 1、小筍芽們，現(xiàn)在你們終于長(zhǎng)成了一株株健壯的竹子，你們可以自豪地說(shuō)：我長(zhǎng)大啦!再讀讀課文，你們還有什么想說(shuō)的話?</p><p> 2、指導(dǎo)朗讀春雨、雷公公呼喚的句子以及媽媽關(guān)愛(ài)、太陽(yáng)公公溫暖的句子。引導(dǎo)學(xué)生找出描寫美好春光的句子，指導(dǎo)朗讀</p><p> 3、分角色有感情練讀課文，補(bǔ)充“筍芽成長(zhǎng)錄”的畫。展示讀書，老師版畫。</p><p> 五、總結(jié)全文</p><p> 筍芽?jī)簜儯跍厝岬拇河旯媚镒虧?rùn)，雷公公的呼喚，媽媽的關(guān)愛(ài)，太陽(yáng)公公的溫暖下，你們自豪地長(zhǎng)大了。把你們最想說(shuō)的話寫在“筍芽成長(zhǎng)錄”上。</p><p> <strong>知識(shí)點(diǎn)</strong></p><p> 好字：</p><p> 岡gāng、世shì、界jiè、轟hōng、筍sǔn、芽yá、喊hǎn、呼hū、喚huàn</p><p> 岡(山岡、井岡山、岡巒)</p><p> 世(世界、去世、世紀(jì))</p><p> 界(世界、國(guó)界、邊界)</p><p> 轟(轟動(dòng)、轟炸、轟擊)</p><p> 筍(筍芽、竹筍、春筍)</p><p> 芽(豆芽、發(fā)芽、葉芽)</p><p> 喊(喊叫、呼喊、哭喊)</p><p> 呼(呼聲、呼叫、呼吸)</p><p> 喚(呼喚、叫喚、喚醒)</p><p> 好詞好句：</p><p> 好詞：漆黑、沉睡、撒嬌、呼喚、嘮叨、愛(ài)撫、滋潤(rùn)、照射、溫暖、自豪、健壯、嘰嘰喳喳</p><p> 佳句：</p><p> �、侔。嗝疵髁�、多么美麗的世界呀!</p><p> ②春雨姑娘愛(ài)撫著她，滋潤(rùn)著她。太陽(yáng)公公照射著她，溫暖著她。</p><div id=](/pic/00/bdccb0b804.jpg)
《筍芽?jī)骸方贪?/h1>
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