小班教案

時(shí)間：2026-02-24 19:19:44 教案

關(guān)于小班教案范文集合5篇

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于小班教案范文集合5篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。

　　2、知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一面小鏡子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、照鏡子找五官：

　　幼兒玩照鏡子游戲：

　　——你的臉上有什么？它們在哪兒呢？

　　二、聽口令指五官：

　　1、教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。

　　2、教師不斷地變換口令，速度不斷加快。

　　三、了解五官的作用：

　　1、教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的'五官。

　　2、想想說說五官的作用。

　　——“我們的眼睛有什么用？”（看）

　　“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說）

　　“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）

　　“我們的耳朵有什么用？”（聽）

　　四、保護(hù)五官：

　　1、幼兒想想說說：

　　——“眼睛、耳朵都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？”

　　2 、教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。

　　活動(dòng)反思：

　　通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時(shí)，尤于心太急，有時(shí)忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我如果能多請幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會(huì)更好。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　2、學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽，理解故事內(nèi)容。

　　3、樂意表達(dá)自己對故事的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、故事磁帶。

　　2、小熊紙偶（系紅領(lǐng)結(jié)）一個(gè)。

　　3、照相

　　活動(dòng)過程:

　　一、激發(fā)興趣，引出主題。

　　1、出示紙偶小熊，教師講述引起興趣�！� 小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了……”

　　二、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至“小熊每天孤零零的.，誰也不跟他玩”）

　　1、提問幫助幼兒理解故事

　�、傩⌒苋フ倚∝i，發(fā)生了什么事？

　　②小熊去找小猴，發(fā)生了什么事？

　　三、欣賞故事第二段：小熊笑了。（從小熊找到大河馬，難過地問至故事結(jié)尾）

　　1、提問幫助幼兒理解故事

　�、傩⌒軉柎蠛玉R，大河馬是怎么回答的？

　　②小熊笑了嗎？小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情？

　�、鄞蠹蚁矚g怎樣的小熊？

　　2、師小結(jié)：小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

　　四、完整欣賞故事一遍。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1、提問：誰想做小熊的好朋友？怎么樣和小熊做朋友？

　　2、給小朋友和小熊拍照留念。 “來和小熊好朋友一起笑一個(gè)，‘喀嚓’真不錯(cuò)！”機(jī)一架。

小班教案篇3

　　◆活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。

　　2、能說出喜歡的小動(dòng)物的名稱，知道動(dòng)物是人類的好朋友。

　　3、感受動(dòng)物之間的親情。

　　◆活動(dòng)準(zhǔn)備

　　◎《小動(dòng)物的媽媽》掛圖（見教具盒）。

　　◎《動(dòng)物寶寶》游戲卡（見教具盒）

　　◎《找媽媽》操作單（見幼兒操作包）

　　◆活動(dòng)與指導(dǎo)

　　☆談話

　�。�、出示《小動(dòng)物的媽媽》掛圖，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：看一看，圖上都有誰呀？

　　２、操作《動(dòng)物寶寶》游戲卡，幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽。

　　教師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎？

　　還有一些小動(dòng)物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧。

　　☆辨認(rèn)

　　１、幼兒觀察、區(qū)分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的不同。

　　教師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎？它們有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？

　　小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎？

　　小雞和雞媽媽長得一樣嗎？雞媽媽的頭上有什么？

　　２、引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。

　　教師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎？

　　它的'寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來吧。

　　小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎？

　　☆交流

　　鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。

　　教師：你還見過哪些動(dòng)物寶寶和媽媽？

　　它們和媽媽長得一樣嗎？

　　☆操作

　　請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。

　　◆活動(dòng)建議

　　本活動(dòng)在幼兒對動(dòng)物有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展的。通過辨認(rèn)一些動(dòng)物寶寶和媽媽，初步了解他們的不同特點(diǎn)，感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情。

　　活動(dòng)前，教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動(dòng)物成年與幼年的不同，如個(gè)頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出青蛙的特征�；顒�(dòng)后，可請家長和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片；飼養(yǎng)讓小動(dòng)物，讓幼兒萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。

　　此外，本活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)，也可利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾，完成作品。

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)過程中孩子們都充滿了熱情，教學(xué)中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個(gè)小博士的自豪和自信，而更重要的是他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式，還了解了什么是卵生動(dòng)物，什么是胎生動(dòng)物，很好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能夠?qū)⒉噬埶撼伤槠�，并粘貼在指定的范圍。

　　選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。

　　通過活動(dòng)，感受愛媽媽的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　愛心禮物

　　彩色紙若干、膠水、愛心模板

　　活動(dòng)過程

�。ㄒ唬┏鍪緪坌亩Y物，激發(fā)幼兒興趣

　　1.師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什么呀？

　　2.師：請你們把小眼睛比起來，等老師數(shù)到3在睜開來。

　　3.師：看看這是什么呀？（愛心）

　　4.師：這是老師給媽媽準(zhǔn)備的新年禮物，請小朋友也給媽媽準(zhǔn)備一份吧！

　�。ǘ┙處熓痉吨谱鞫Y物

　　1.師：老師準(zhǔn)備了很多愛心，但不好看，請小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點(diǎn)，然后把愛心送給媽媽。

　　2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點(diǎn)膠水，將小碎片粘在愛心里面。粘的時(shí)候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。

　　3.要求：小朋友用膠水的`時(shí)候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛心里面，然后將撕下來的碎片粘在愛心里。膠水不能涂得太多，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了。

　�。ㄈ┯變褐谱鞫Y物

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽制**心禮物。

　　2.提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心里面。

　　3.提醒幼兒膠水不要涂得太多在進(jìn)行粘貼。

　　4.提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內(nèi)。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束

　　1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。

　　2.鼓勵(lì)幼兒將親手制作禮物送給媽媽。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受到并用嗓音與動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的高低與強(qiáng)弱變化。

　　2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備一大一小的兩只青蛙教具。

　　2、教育掛圖《青蛙合唱》

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引入，吸引幼兒興趣。

　　師：長滿荷葉的池塘里來客人了，你們猜是誰呢?

　　2、出示一大一小兩只青蛙，模仿青蛙的聲音向幼兒問好

　　師：呱呱呱。小朋友們好，我是小青蛙(老青蛙)

　　3、通過教師示范，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。

　　師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的，誰來學(xué)一學(xué)。

　　4、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，提出要求

　�、俚谝槐樾蕾p

　　師：青蛙要歌給我們聽。老師要考考你們的小耳朵，注意聽什么時(shí)候是小青蛙唱歌，什么時(shí)候是老青蛙唱歌。

　�、诘诙樾蕾p

　　教師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)

　　師：小朋友都聽的好認(rèn)真，把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來了。那你們能不能在聽到小青蛙的時(shí)候，雙手舉過頭頂做青蛙;聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。我們來試試吧!

　�、廴犕旰�，教師把最后一句再談一遍引導(dǎo)幼兒討論

　　師：這時(shí)候是誰在唱歌?

　　教師小結(jié)：原來是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。

　　5、出示教育掛圖，幫助幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。

　　師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂在涂上按節(jié)奏演示：荷葉的大小代表音樂力度的強(qiáng)與弱，一張代表一小節(jié)。力度強(qiáng)的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上;最后兩小結(jié)大小青蛙一起跳。(教師手持教具跳時(shí)，根據(jù)音樂的強(qiáng)弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從教師的動(dòng)作中也感受到音樂的強(qiáng)弱。)

　　6、組織幼兒游戲

　　師：今天的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來跟著音樂來玩《青蛙跳荷葉》的游戲。

　　請幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。

　　游戲前引導(dǎo)幼兒自己思考并嘗試解決以下問題：“老青蛙應(yīng)該跳的`重還是輕?小青蛙呢?”

　　第二遍游戲時(shí)幼兒可增加學(xué)青蛙叫，并體會(huì)最后一句合唱部分和諧的感覺。

　　7結(jié)束

　　師：游戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的游戲我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鹜姘伞?/p>

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。

　　幼兒在師幼、同伴之間的的互動(dòng)中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗(yàn)、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時(shí)也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案【經(jīng)典】12-12