實用的大班教案

時間：2026-03-01 01:27:48 教案

實用的大班教案范文匯總六篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的大班教案范文匯總六篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過觀察5個小孩的搬家，發(fā)現(xiàn)新舊房子的人數(shù)變化，了解數(shù)量分合的含義。

　　2、喜歡參加操作游戲，并愿意大膽用語言表達自己的操作結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　教學(xué)課件、人物和家具形象圖片若干

　　活動過程：

　　一、5個小人找不同

　　提問1：有幾個孩子住在里面呢？

　　提問2：每個孩子的身上都有一個和其他孩子不一樣的裝扮，請為5個小人分成兩組，選擇一個特征作為分組依據(jù)。可以怎么分成兩組呢？

　　提問3：尋找小人身上獨一無二的地方，并用他的獨一無二為他取個有趣的名字。

　　小結(jié)：通過觀察，根據(jù)小孩的'主要特征為每個孩子起了名字，5個小孩今天要搬新家了。

　　二、5個小人來搬家

　　1、猜測搬入新房的人數(shù)

　　導(dǎo)語：今天5個孩子要搬家了，這是他們的舊房子，屋頂是梯形的，這是他們的新房子，屋頂是長方形的。

　　猜測1：第一次搬家，有幾個孩子搬走了？為什么？

　　小結(jié)：5可以分成4和1，剩下4個，說明搬走1個。

　　猜測2：第二次搬家，新房里有幾個孩子了呢，你能猜出是哪幾個孩子搬走了嗎？

　　小結(jié)：5可以分成3和2，原來觀察的仔細，就可以記得牢，還能夠在這個游戲中玩得又快又好。

　　2、游戲：搬家

　　導(dǎo)語：5個孩子來搬家，兩間房子里都要有人，每一次房子里的人數(shù)不能重復(fù)。直至5的幾種分法都出現(xiàn)，就表示游戲成功。

　　小結(jié)：運用交換的方法，可以快速獲得成功。數(shù)字5有4種分法。

　　3、游戲：“搬家”請閉眼

　　導(dǎo)語：了解數(shù)字的分合規(guī)律以后，就能很快根據(jù)一邊的數(shù)量判斷出另一邊的數(shù)量。

　　游戲規(guī)則：一名幼兒來擺放房子里人數(shù)的變化，通過舊房子的人數(shù)猜測新房子里的人數(shù)。（或搬動不同數(shù)量的家具）

　　小結(jié)：原來搬家時，搬動物品的數(shù)量越多，搬家的次數(shù)也越多，分合的種類也就越多。

　　三、6個小人來搬家

　　嘗試進行6個小人搬家的游戲，進一步發(fā)現(xiàn)數(shù)字越大分法越多。

　　活動反思：

　　給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。重視區(qū)域活動�；顒咏Y(jié)束后，重視活動延伸的指導(dǎo)，在區(qū)域活動中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動，盡力體現(xiàn)以孩子為主，教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達到預(yù)期的目的。

大班教案篇2

　　【活動目標】

　　1.嘗試探索籮筐的多種玩法，積累玩籮筐的各種運動經(jīng)驗。

　　2.在活動中，體驗玩籮筐的樂趣。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動準備】

　　音樂、籮筐、墊子、樹苗、停車場。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動

　　1.隊列訓(xùn)練：走大圓----走四個小圓----走小花----走大圓

　　2.播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。

　　二、玩籮筐

　　看那邊有好多的籮筐，平時我們用籮筐裝東西，今天我們用它來玩游戲，看誰能有不同的玩法。

　　T：你是怎么玩的?我們一起學(xué)一學(xué)。

　　T：我們還可以幾個人合作玩籮筐，想想可以怎么玩?

　　教師引導(dǎo)幼兒把籮筐排成一隊，幼兒在上面走“平衡木”。

　　T：小朋友想想怎么把籮筐擺成一高一低，再走走看。

　　三、運樹苗

　　T：籮筐可以做玩具，還可以當小車來運東西呢!今天是3月12日，是植樹節(jié)。我們用小車運樹苗，然后把樹苗種到前面的花盆里。

　　四、放松運動

　　T：小司機勞動了這么長時間，很累了，我們把車開到停車廠，按顏色停好車，回到墊子上休息休息(做放松運動)

　　【活動反思】

　　總是期待著下一次的集體備課。也許有些人會認為這是恭維的場面話，漂亮、卻違心。但是我卻要反反復(fù)復(fù)地說明：那真是的真心話。起碼，我個人覺得，每次參加集體備課，總會有或多或少的收獲。

　　而這一次的收獲，卻是格外的多。

　　集體備課前夕，新授基本接近尾聲，也正準備著手于整理與復(fù)習(xí)。可是數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗并不豐富的'我，卻陷入了困惑，這復(fù)習(xí)課該怎么上呢？是先整理知識再做題，還是邊整理邊練習(xí)？復(fù)習(xí)時該把重點放哪兒呢？單靠書本上那幾頁“整理與復(fù)習(xí)”的內(nèi)容顯然不夠,那么我該補充些什么樣的題呢？那些成績中上的學(xué)生面對毫無新意與刺激的復(fù)習(xí)課會不會感到枯燥乏味？該怎樣滿足這些學(xué)生的求知欲……總之，問題一大堆。因此，可以說，我是帶著更多的期待參加這次的集體備課的。期待這一次能從主講老師及兄弟學(xué)校的同行那兒學(xué)到更多寶貴的經(jīng)驗與建議。

　　果然，一個下午，我聽得津津有味，興奮一直沖溢著大腦。因為之前的困惑幾乎全部解決了，至少讓我知道了一個基本的方向與復(fù)習(xí)教學(xué)的思路。

　　回到自己學(xué)校后，我便根據(jù)主講老師的建議，采用邊梳理邊練習(xí)的方法進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)整理時，注意讓學(xué)生憑借練習(xí)獲得的經(jīng)驗和已獲得的方法自己去整理、提煉，教師只作及時的補充與完善，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從目前看來，學(xué)習(xí)效果還可以。

　　在練習(xí)中，我注意對練習(xí)的內(nèi)容作精心的篩選。比如精選一些帶有規(guī)律性的知識、易混淆的知識；比如補充一些平時漏缺的知識；再比如自編一些書本上，《一課一練》和《補充習(xí)題》上學(xué)生易錯題的同類題，作些強化訓(xùn)練。而復(fù)習(xí)的重點則放在知識的靈活運用上，引導(dǎo)學(xué)生沿著不同的途徑去思考，由此產(chǎn)生多種解題思路，通過多解并比較，找到最佳思路，達到優(yōu)化解題思路，這樣，成績中上的學(xué)生也就不會再有乏味感了。

　　在梳理過程中，我又注意各環(huán)節(jié)、各知識點間的聯(lián)系、溝通，相互滲透，相互轉(zhuǎn)化，力求縱向串成線，橫向聯(lián)成片，形成知識網(wǎng)絡(luò)，達到最佳的復(fù)習(xí)效果。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、能按信號快走。

　　2、能較好的控制自己的行動，反應(yīng)靈敏。

　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動準備：

　　熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，為起點線和終點線。

　　活動過程：

　　一、律動導(dǎo)入：

　　1、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體。

　　2、師生一起做律動--世界真美好。

　　二、介紹玩法：

　　1、教師戴上"熊"頭飾。

　　提問：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們怎么辦？（變成石頭人，一動不動）2、教師戴上頭飾站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線后。

　　3、教師發(fā)出信號后，"熊"和幼兒同時往前走，"熊"隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。

　　4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達終點線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。

　　5、幼兒游戲后，進行游戲評價。

　　三、共同游戲：

　　1、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。

　　2、接著換幼兒輪流進行扮演熊。

　　3、游戲一輪下來進行游戲評價。

　　四、放松運動：

　　教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！

　　活動反思：

　　《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現(xiàn)，很生動、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的`空間。

　　初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

　　整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。

　　在目標制定方面，我是根據(jù)課程上的活動目標而制定，也根據(jù)制定的目標展開來教學(xué)游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識，完成目標。

　　首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對歌曲感興趣，再學(xué)習(xí)歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動作。幼兒參與的積極性很大，但發(fā)現(xiàn)了一個問題：是許多幼兒的動作基本一樣，我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動作不豐富。音樂游戲中，我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作，本次活動中，大熊出現(xiàn)時，音樂節(jié)奏很強，節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路，但活動開始，我疏忽了這一點，所以這節(jié)課的難點沒法突破。

　　活動在快樂，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂，開心。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、大膽交流竹子的各種功用，感知竹子用處大。

　　2、學(xué)習(xí)初步的分類方法，體驗動手操作的樂趣。

　　二、活動準備：

　　各種竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁擔(dān)、竹簍、竹籃、牙簽等，各種竹制品上都貼有標簽；“貨架”三只，上面貼有標簽。

　　三、活動過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：“前幾天，小朋友們出去找春天發(fā)現(xiàn)了一個秘密，那就是小竹筍長大后就是非常有用的竹子，今天我們就一起

　　來研究一下竹子的本領(lǐng)�！�

　　2、交流調(diào)查表：

　　生活中有什么東西是用竹子做的？

　　請幼兒以小組調(diào)查的方式交流調(diào)查表，

　　第一組調(diào)查的是廚房用具：（表格內(nèi)以繪畫方式表示）

　　廚房用具

　　菜板蒸架 … …

　　第二組調(diào)查的是農(nóng)用工具：（表格內(nèi)以繪畫方式表示）

　　農(nóng)用工具

　　扁擔(dān) 竹簍 … …

　　第三組調(diào)查的`是生活用品及其他：（表格內(nèi)以繪畫方式表示）

　　生活用品及其他

　　席子牙簽 … …

　　3、除了以上小朋友剛剛說的之外，你還知道竹子可以做什么東西？請幼兒補充說明，（如窗簾、茶具、工藝品等）

　�。ㄓ變簺]有說到的也可有老師補充）大膽交流竹子的各種功用，感知竹子用處大。學(xué)習(xí)初步的分類方法，體驗動手操作的樂趣。

　　師小結(jié)：竹子的本領(lǐng)真大，像扁擔(dān)、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。

　　4、開竹制品商店：

　　師：“今天我們教室里也來了很多竹制品朋友，讓我們也來開一家竹制品商店，好不好？”

　　請幼兒將竹制品按要求分類擺放：（各竹制品上貼有標簽，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具柜的101處）

　　5、師小結(jié)，結(jié)束本次活動。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過故事，樹立幼兒的環(huán)保意識。

　　2、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，敢于表達自己的想法。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動準備：

　　課件一套;各種廢舊材料，廣利河污染圖一幅。

　　活動過程：

　　一、動物朋友的住處引出課題。

　　1、放課件。教師講述：小螃蟹的居住環(huán)境——家鄉(xiāng)的廣利河，小螃蟹住在旁邊的小池塘里。

　　提問：(1)小螃蟹生活不下去了，為什么?(2)池塘被污染了，小朋友有什么辦法?

　　2、小螃蟹要賣掉池塘。提問：你們說這樣好嗎?為什么?

　　二、用課件講述故事《賣池塘》。提問：為什么小螃蟹不賣池塘了?

　　三、觀看廣利河受污染的課件。 (一)提問：廣利河是什么樣子的?我們該怎么辦?

　　(二)分組討論：1、解決水污染問題。2、河兩岸綠化問題。3、適合人們居住的環(huán)境。

　　(三)幼兒代表小組的想法進行講述。

　　四、幼兒操作：用各種廢舊材料“治理”污水河。

　　五、幼兒講解自己的'創(chuàng)意。教師對不合理的地方進行更正說明。

　　六、欣賞觀看廣利河未來照片。

　　點評：

　　1、教師教態(tài)好，環(huán)節(jié)新穎，能從身邊的事例入手。目標明確，課件生動形象。

　　2、對現(xiàn)實問題的關(guān)注，與生活緊密聯(lián)系，注重對幼兒公民意識的培養(yǎng)，做個有心人。帶領(lǐng)幼兒進行創(chuàng)造性解決問題，(故事巧妙的編排運用)幼兒參與討論和操作積極熱情。

大班教案篇6

　　一、適宜范圍：

　　適宜幼兒園大班級部。

　　二、設(shè)計用意：

　　我們幼兒園大班級部最近進行的主題是《夏天的理想》這一個主題，因為這些天天氣漸熱，百花已慢慢綻放，很多的小昆蟲也飛了出來，我?guī)『⒌皆豪锿鏁r，他們會追著一只小蝴蝶跑上一日，小孩們相對于小昆蟲如此感興致，所以，我在分題《真涼爽》中分出一小教學(xué)課題—《昆蟲的.王國》。

　　三、教學(xué)設(shè)計：

　　教學(xué)名字：昆蟲王國教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)創(chuàng)新地安排昆蟲王國；

　　2、學(xué)習(xí)小隊協(xié)作井然有序的開展制作教學(xué)；

　　3、依照不一樣昆蟲的特征選取教學(xué)材料與制作。

　　教學(xué)模式：集體、小隊、區(qū)域教學(xué)教學(xué)

　　預(yù)備：

　　1、與昆蟲有關(guān)的書本；

　　2、藍色色袋子、畫圖紙片、繪圖教學(xué)材料、綠色繩（毛線）、

　　3、葉子、嗜喱的空盒、蛋型空盒或紙片卷筒、圓形貼紙片。

　　教學(xué)過程：

　�。�1）播放上一次到室外拍攝的蟲鳴聲，且與孩子探討怎么樣一塊兒在教學(xué)室安排一個昆蟲新的王國。

　　（2）與孩子探討：我們已然懂得了做蟬，夏季昆蟲的王國里另外還有誰哩？（水塘、大樹、荷葉、花、草叢……）？誰住于里頭（如小青蛙、蚱蜢、瓢蟲、小蜜蜂、小蝴蝶……）？可用何物品做哩？——水塘：在地上貼藍色色袋子，用彩紙片設(shè)計水塘里的小魚兒、荷葉、小青蛙等�！髽洌涸诮虒W(xué)室懸掛綠色色繩（毛線）當大樹，可在上方掛葉子或懸吊小昆蟲�！跋x：嗜喱的空盒，貼好不一樣色彩的小圓形立刻貼。――小蜜蜂、小蝴蝶：蛋形空盒或紙片卷筒，貼好翅膀、腳與觸須。

　　（3）按孩子意愿開展制作或選一件制作。

　�。�4）一同分享孩子制作的作品，且選教學(xué)室一角安排成昆蟲新王國。匯總一同分享：在認知昆蟲特點的前提上，喜歡制作或即興制作。

　　教學(xué)點評：（1）能與小朋友協(xié)作做好制作。（2）能參加安排昆蟲新王國。

　　教學(xué)提議：（1）此教學(xué)可依照小孩的興致與意愿分好幾次開展；（2）給小孩給予或請小孩爸爸媽媽們幫忙收集與昆蟲相關(guān)的書本、資料等，供孩子進而借鑒。

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