【精選】小班教案范文集錦7篇

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　設計思路：

　　在日常生活中，孩子們通過各種動畫片、圖書等媒介以及去動物園游玩接觸到了許多常見的動物，對自己熟悉和喜歡的動物已經(jīng)有了零星的經(jīng)驗，尤其是對一些特征明顯的動物如長頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。

　　通過觀察和與小朋友交流中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對一些常見動物的明顯外形特征最感興趣，如知道斑馬有長長的花紋、大象有個長鼻子、長頸鹿有細細的尾巴、長長的脖子等。

　　于是，我根據(jù)幼兒發(fā)展水平，從趣味性著手，引導他們從動物外形的局部特征來推斷出各種動物，初步培養(yǎng)幼兒的猜測聯(lián)想能力。這對小班幼兒來說是一種挑戰(zhàn)，但是，由于運用了PPT課件的手段，以直觀的形式不斷激發(fā)幼兒參與的興趣，并在揭揭猜猜的個體操作中，自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見動物的外形特征。也讓幼兒處于一種找到朋友的喜悅之中，體驗與動物朋友一起游戲的快樂，從情感上得到了滿足。

　　活動準備：

　　1、多媒體--PPT、音樂

　　2、幼兒操作材料各一份

　　活動目標：

　　觀察動物的局部特征，在聽聽、看看、猜猜中，提高猜測聯(lián)想能力，激發(fā)喜愛動物的情感。

　　活動過程：

　　一、說一說

　　1、師：寶貝們，你們看過動物世界嗎?你們看，老師請來了誰啊?

　　2、師：兇猛的`獵豹、老虎和獅子，它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚，它們是本領(lǐng)大的兩棲動物。

　　二、猜一猜過渡：展示過了這些大本領(lǐng)的動物，還有幾個動物也來了，它們想和我們做個游戲，游戲的名字叫躲貓貓。

　　斑馬：

　　1、(出示斑馬的腳)：呀，這個小動物真調(diào)皮，露出了它的什么呀?(腳)那你們猜猜它是誰呢?

　　2、(出示身體的花紋)看來它藏得太好了，我們還有點不確定它是誰，那我們一起喊一喊，讓他再走出來一些好嗎?這下你們猜猜它是誰呢?

　　3、(出示斑馬)：那我們一起把它請出來吧!

　　小結(jié)：真是可愛的小斑馬呢!四條腿,蹬蹬蹬;身穿黑白條條衣;我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個招呼吧。

　　大象：

　　1、(出示大象局部身體)：你們真厲害，今天來玩躲貓貓游戲的一個動物朋友已經(jīng)被你們猜出來了，接下來這位朋友有點害羞，它躲在了草叢里，但是它卻露出了身體上的皮毛，它會是誰呢?

　　2、(出示聲音)：你們說了這么多的動物朋友，好像都有點像，我們請它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰來了。

　　3、(出示耳朵)：大大的耳朵是誰啊?這個動物還有一個很特別的地方，看看是什么呢?

　　4、(出示大象)：我們一起請大象出來吧。

　　小結(jié)：大象大象啥模樣;長長鼻子，大耳朵;細細尾巴，胖身體。(模仿大象)孔雀：

　　1、(出示孔雀腳)：還有個朋友也迫不及待地請我們?nèi)フ艺宜�，瞧，賈老師用相機一拍，呀，照片沒拍好，只拍到了花叢中的什么呀?(腳)那你們能猜出它是誰呢?

　　2、(出示孔雀頭)：你們說我像直雞，可是我比雞美麗。你們看，它是誰呢?

　　3、(出示孔雀尾巴)：告訴你們一個秘密，這個動物還有一條很特別的尾巴。

　　小結(jié)：小孔雀，真美麗;頭戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)駱駝：

　　過渡：你們的孔雀舞真美麗，瞧，把最后一位動物朋友也吸引過來了。

　　1、(出示駱駝半個身體)：你能猜出它是誰嗎?你從哪里看出來的?

　　2、(出示臉)：看了它的臉，你們能猜出它是誰了嗎?

　　3、(出示駝峰)：這一座座小山有個好聽的名字，叫駝峰，是儲存水分的，這樣它才能在沙漠里走很遠。

　　4、(出示駱駝)：那快請駱駝大哥出來吧。

　　小結(jié)：不是羊，不是馬;身背兩座小山峰;沙漠之洲是駱駝。

　　三、活動延伸

　　今天來了四個動物朋友和我們玩躲貓貓的游戲，老師還請來了更多的動物朋友和我們做這個游戲，區(qū)角活動的時候，我們就和它們一起玩一玩吧!

小班教案 篇2

　　設計意圖：

　　“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。

　　小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。

　　在集體閱讀中我們讓幼兒分別進行了三次閱讀。首先引導幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進行獨立完整的感知，引導幼兒用接講和獨立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學習經(jīng)驗，運用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗講述。

　　為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進行了適當?shù)母木帲哼m當刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。另外，因為繪本中主要運用了“我喜歡……”這個句型，所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。

　　活動目標：

　　1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

　　2、愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運用“我喜歡……”、的句式進行講述。

　　3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。

　　活動準備：PPT《我喜歡》，電腦。

　　活動過程：

　　1、認識書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。

　　師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。

　　小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）

　　2.初次閱讀PPT（（我喜歡》，理解并表達畫面內(nèi)容。（重點理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）

　　(1)跑步師：誰在跑步？

　　幼：小袋袋在跑步。

　　師：還有誰在跑步？

　　幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

　　師：誰跑在最前面？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）

　　(2)鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π�？笑什么呀�?/p>

　　幼：吐舌頭。

　　師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來學一學，給旁邊的`小朋友看好不好看，好嗎？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。

　　(3)泥巴師：小袋袋在玩什么？

　　幼：泥巴。

　　師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。

　　(4)大樹師：小動物們在干什么？

　　幼：小兔在跳……師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

　　(5)捉迷藏師：小袋袋在干什么？（動作引導，頭、手縮成一團）誰躲起來了？誰荏找它？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

　　(6)回家?guī)煟和媪艘惶�，小動物們都回家了，誰在門口等它？

　　(7)睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀？

　　幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。

　　3、完整觀看PPT，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。

　　在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點理解的時間。

　　4、師生共同閱讀并講述。

　　師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

　　5、運用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。

　　師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？

　　6、活動結(jié)束。

　　從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　通過這個活動，我感受到我們班的孩子當中，有一部分思維活躍、積極，能主動從作品中去吸收知識，并結(jié)合自己平時的觀察體驗進行再創(chuàng)造。

小班教案 篇3

　　（一）活動名稱：快樂寶寶

　　（二）活動目標：

　　1、教育幼兒能在生活中做一個快樂的寶寶。

　　2、學習演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　�。ㄈ�）活動準備：

　　1、歌曲寶寶的笑

　　2、太陽、花朵、寶寶、蘋果圖片各一張�！芭�暖、香香、甜甜、紅紅字卡”。

　　3、羽毛一根。

　�。ㄋ模┗顒舆^程：

　　1、教師與幼兒玩“表情魔術(shù)”的'游戲。

　　提問：在玩魔術(shù)的時候，她臉上表情有什么變化？（笑了）

　　2、引出主題：

　　3、請幼兒說一說還有什么時候會笑？你笑的動作、表情、做出來。

　　4、教師用捉迷藏的方式引出歌曲。

　　（1）教師演唱一遍，請幼兒聽歌里都有誰？（幼兒說，擺放卡片圖畫）

　�。�2）教師演唱第二遍，請幼兒手指卡片，注意聽他們是怎么笑的？

　�。〝[出字卡，并一一對應）

　�。�3）教師手指卡片圖畫，請幼兒說卡片圖畫并說字卡

　　（幫助幼兒整理記憶歌詞）

　�。�4）教師演唱，幼兒可以作不同的動作，隨教師同唱。

　�。�5）在熟悉歌詞后，用不同的聲音演唱。

　　5、小結(jié)：太陽、花朵、寶寶、蘋果今天和小朋友們玩得開心，那我們小朋友在生活中應該怎么樣？

小班教案 篇4

　　活動目標：-

　　1. 了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。-

　　2. 能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。-

　　活動準備：-

　　1信號燈、斑馬線、天橋圖卡。-

　　2在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。-

　　3教學掛圖和幼兒用書。-

　　活動過程：-

　　一、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導入活動。-

　　教師：(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?-

　　(2)這些都是在馬路上經(jīng)�？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。-

　　二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。-

　　教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢?小朋友，一起來看一看吧。-

　　(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。-

　　旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。-

　　(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線�！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。-

　　(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的'交通設施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。-

　　三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。-

　　活動反思：-

　　這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的活動，主要通過游戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。-

　　這次活動過程中學習兒歌環(huán)節(jié)我應該放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進行，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、教幼兒聽信號向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的'能力。

　　活動準備：

　　1、小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干。

2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。

　　活動過程：

　　1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2、在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲，走走、跑跑、跳跳。

　　3、幼兒成一列橫隊站在場地一邊，教師交待游戲名稱與玩法。

　　教師：“小動物們要和小朋友玩一個有趣的游戲‘找找小動物’�，F(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動物要去藏起來了。”教師迅速將玩具小動物分別放地場地另一端，然后說：“小動物藏好了，請大家睜開眼睛去找一找吧�！庇變好咳苏乙粋�小動物走回來。找小動物時提醒幼兒每人只找一個玩具。

　　4、幼兒游戲2~3次，幼兒走回場地另一端，玩一會兒找回的小動物，然后交給老師，放回原位。

　　5、結(jié)束：表揚走得好的幼兒。

　　5小班健康活動：小動物回家

小班教案 篇6

　　設計意圖：

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《毛巾嘻唰唰》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做�；顒忧芭c家長聯(lián)系好，讓孩子學習洗毛巾，使他們了解洗毛巾的過程，同時通過實踐初步感受勞動的快樂。開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，根據(jù)樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗毛巾動作來感受樂曲的韻律。

　　通過活動，讓孩子們懂得音樂又快又重時，應怎樣洗毛巾；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗毛巾。在樂曲結(jié)尾時的晾毛巾又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。知道自己長大了，自己的事情要自己做。

　　活動目標：

　　1、嘗試分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度來表現(xiàn)洗毛巾的動作。

　　2、通過洗毛巾活動，知道自己的事情自己做。

　　活動準備：

　　1、多媒體準備：《毛巾嘻唰唰》課件、樂曲《洗毛巾》、阿姨洗毛巾視頻

　　2、物品準備：圍裙、臉盆、毛巾、搓衣板幼兒人手一件

　　3、幼兒經(jīng)驗準備：活動前請家長豐富洗毛巾知識。

　　活動過程：

　　一、律動《小毛巾》導入，引起幼兒興趣

　　1、剛剛在操場上玩了游戲之后你們的小臉都像小花貓一樣了！我們拿好小毛巾一起來洗洗臉吧。師幼齊跳律動《小毛巾》。

　　2、小臉洗干凈了嗎？臟東西都跑到小毛巾上了，怎么辦呢？

　　3、我們一起來洗毛巾吧！

　　二、學習洗毛巾的動作

　　1、誰知道毛巾要怎么洗？（請個別幼兒示范）你們洗過毛巾嗎？

　　2、家里的毛巾都是媽媽幫我們洗的，幼兒園的毛巾是阿姨洗的，阿姨肯定知道要怎么洗，我們一起來問一問阿姨應該怎樣洗毛巾。（觀看事先錄好的阿姨洗毛巾的視頻）

　　3、阿姨是怎么洗毛巾的，用了哪些動作？

　　學習動作：雙手同時放在搓衣板上慢慢搓；兩手相對，握空拳做用力搓的動作；兩手用力擰手帕。

　　三、欣賞樂曲《洗毛巾》，幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的`強弱、快慢的變化。

　　1、今天謝老師帶來了一首很特別的洗毛巾的音樂，我們一起來聽一聽�。úシ乓魳罚�

　　2、這個音樂有什么不一樣的地方？（引導幼兒分辨音樂的快慢）

　　3、討論：音樂又輕又慢時應該怎么樣洗毛巾？音樂又快又重時可以怎樣洗毛巾？

　　4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗毛巾的動作。

　　第一段：雙手同時做在搓衣板上慢慢搓的動作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；輕輕地，輕輕地，洗一洗。）

　　第二段：兩手相對，握空拳做用力快搓的動作（動作快一點呀，用力洗一洗；再用點力氣呀，快快搓一搓。）

　　第三段：雙手同時做在搓衣板上慢慢搓的動作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；輕輕地，輕輕地，洗一洗。）

　　四、完整欣賞樂曲，做洗毛巾動作

　　1、小朋友做的動作真漂亮，像跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂做起來吧。（播放音樂）

　　2、提醒幼兒開始部分將袖子挽起來，結(jié)束部分兩手做用力擰手帕的動作，末尾做抖開手帕向上晾的動作，口呼“晾起來”。

　　3、教師和幼兒一同跟著音樂洗毛巾，感受勞動的愉快心情。

　　4、出示洗毛巾工具。

　　阿姨看小朋友洗得這么認真，給小朋友送來了洗毛巾的工具——搓衣板和臉盆，讓我們用這些工具把毛巾洗得干干凈凈。

　　五、小結(jié)

　　小毛巾洗干凈了嗎？洗毛巾累不累？平常這些事情都是媽媽幫我們做的，現(xiàn)在我們長大了，自己的事情自己做！剛剛小毛巾告訴老師，它想到外面曬太陽，這樣它會更干凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小毛巾到外面曬太陽吧！

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達能力。

　　2、引導了用肢體語言進行動作表現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)了對活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、實物：大香蕉若干。

　　2、方紙盒1個；毛巾若干；錄音機。

　　3、場地：師幼圍坐一起。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，導入課題：

　　教師出方紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西，樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？

　　二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵用動作展現(xiàn)。

　　教師說：“香蕉會變戲法，你們信不信？”[用疑問、用游戲的'口吻再次打開幼兒興趣的閘門。

　　1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）

　　啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？

　　幼兒：像小橋、像月亮。

　　2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）

　　啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？

　　幼兒：像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。

　　（十分離奇的有）：像挖土機、像蟲子。（對特別離奇的回答，教師鼓勵幼兒鼓掌表揚。）

　　鼓勵：請小朋友自己做挖土機挖土看，做大蟲子爬行。（此時， 幼兒會在自由創(chuàng)造中盡情地用動作表演，滿足了表演欲。）

　　3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（垂狀）

　　啟發(fā)：香蕉真會變戲法（鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚）。

　　這樣子看，又像什么？

　　幼兒：有的說：“像機器人”、“像大刀”。

　　提醒：師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。

　　幼兒：像電話、像我爸爸的手機。

　　鼓勵：請幼兒跟老師來通電話吧。于是，教師就隨即進行“打電話”作和幼兒通起“話”。教師應根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況靈活調(diào)節(jié)活動，這樣，既穩(wěn)定幼兒易亂的情緒，又讓幼兒獲得行動上的滿足。

　　4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn) 。（立狀）

　　啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什么啦？

　　幼兒：像大炮、像機關(guān)槍、像飛機。

　　再啟發(fā)提醒：師把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。

　　幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。

　　鼓勵：小朋友離開位子學解放軍叔叔開槍、開大炮。之后，一聽沉重的音樂，幼兒便把激昂的動作改成艱難地學大像走路了。

　　三、與幼兒分享食物

　　1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。

　　2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的幼兒教師進行適當指點，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。

　　3、幼兒會邊吃邊說，教師便隨機加了一個小小的啟發(fā)：扒開的香蕉又變了。像什么呢？幼兒說：“像蜘蛛”、“像花”。

　　4、在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。

　　四、教師與幼兒一起整理場地。

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