中班教案

時間：2026-03-08 00:08:54 教案

【熱門】中班教案范文集合5篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】中班教案范文集合5篇

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事內(nèi)容展開想象感受故事情節(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)生字“遠(yuǎn) 快、動物”，能夠認(rèn)知，掌握。

　　3、能專心傾聽，體驗(yàn)故事中小猴子與黃鶯、青蛙、小兔比本領(lǐng)的過程。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解故事情節(jié)，學(xué)會互助、合作、分享，增強(qiáng)自信心。

　　難點(diǎn)：正確認(rèn)識自己和他人，學(xué)會人際交往技能。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT繪本、故事背景音樂、故事圖片、蘋果、動物頭飾、一盆水

　　活動過程

　　一、引入

　　小朋友們，老師今天給你們帶來了一個很好聽的故事，是有關(guān)動物與動物之間比本領(lǐng)的故事，你們想聽嗎？想的話要認(rèn)真聽哦！

　　以比本領(lǐng)為線索，播放PPT繪本，觀看情節(jié)表演，初步了解故事情節(jié)。

　　提問：（1）故事的名字叫什么？

　　（2）故事里面提到了多少只動物，它們各自的本領(lǐng)是什么？

　　（3）在故事里出現(xiàn)第一只動物是什么？它與誰比本領(lǐng)？

　　二、故事背景音樂進(jìn)入，老師一邊復(fù)述故事，一邊出示故事圖片并配上肢體動作。

　　三、分段講述故事，表演角色動作。

　　1、黃鶯跟小猴比誰唱歌好聽；模仿黃鶯與小猴唱歌的動作。

　　2、青蛙跟小猴比誰游泳游得遠(yuǎn)；模仿青蛙游泳的姿勢。

　　3、小兔跟小猴比賽跑誰跑得快；模仿它們的.跑步動作。

　　4、小猴說自己會演雜技；模仿小猴表演雜技的動作。

　　四、故事表演

　　幼兒分別戴著黃鶯、青蛙、小兔的頭飾，老師戴著小猴頭飾，一起利用創(chuàng)設(shè)的場景進(jìn)行表演，引導(dǎo)孩子說說故事里面的情節(jié)，學(xué)會用“我會……”來說一句完整的話，能認(rèn)知生字：遠(yuǎn)、快、動物。游戲結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　一、活動中老師過于包辦太多，給幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會較少。

　　二、故事中間師生互動的情節(jié)少。

　　小百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。

中班教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　本節(jié)課我以森林運(yùn)動會情境貫穿始終，以生活化、游戲化滲透在每一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮幼兒的主體性，在輕松的氛圍中引導(dǎo)孩子探索出點(diǎn)數(shù)方法，同時也拓寬了孩子的思維，做到因材施教，使不同孩子在不同層次上有所發(fā)展，也體現(xiàn)了家園共育，讓家長也了解孩子在幼兒園的發(fā)展情況。

　　活動目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：教幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)，并會說出總數(shù)

　　2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)給孩子的的操作技能、語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維能力

　　3.情感目標(biāo)：以情境游戲化、生活化培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)活動的興趣，同時也表達(dá)了對媽媽的感恩之情.

　　活動重點(diǎn)：手口一致不重復(fù)、不遺漏的點(diǎn)數(shù)方法.

　　活動難點(diǎn)：能正確說出總數(shù)

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 教具森林運(yùn)動會課件

　　2.學(xué)具小熊操作材料、媽媽的禮物每人一張.

　　活動過程：

　　一、情境引入。(設(shè)計意圖：以情境引出本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)孩子的興趣)

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，小猴要舉辦森林運(yùn)動會，他邀請小朋友來觀看，并給每個小朋友準(zhǔn)備了一份送給媽媽的禮物，你們想不想要?誰表現(xiàn)好，能坐得住，它就把禮物送給誰2.引入活動：出示課件

　　二、探索發(fā)現(xiàn)：(設(shè)計意圖：通過不同層次孩子的點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒探索出點(diǎn)數(shù)的方法)

　　1.請一名能力強(qiáng)的幼兒用學(xué)過的方法點(diǎn)數(shù)參加接力賽的`動物，別的小朋友認(rèn)真觀察、仔細(xì)聽他是怎么點(diǎn)數(shù)的?最后一次數(shù)了幾?請另一名能力弱的幼兒點(diǎn)數(shù)參加拔河比賽的動物有幾只?讓幼兒觀察他錯在哪里?

　　2.教師方法

　　3.集體點(diǎn)數(shù)拔河比賽的動物

　　三、實(shí)際應(yīng)用(設(shè)計意圖：生活中處處有數(shù)學(xué)，讓幼兒把所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。根據(jù)不同層次的孩子設(shè)計不同層次的游戲，使他們在不同程度有所發(fā)展，同時也拓展了孩子的思維，使孩子不但會點(diǎn)數(shù)，還會擺不同的形狀，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力)

　　1.數(shù)一數(shù)你身邊的人和物

　　2.師幼互動游戲

　　2.操作游戲：小猴讓第一組小朋友請出6只小熊給接力賽當(dāng)啦啦隊，第二組小朋友請出7只小熊給拔河比賽當(dāng)啦啦隊，請出來的小熊讓他們站成不同的隊形，第三組小朋友把小猴的運(yùn)動圈

　　套在手指上(要求：輕拿輕放)

　　四、贈送禮物(設(shè)計意圖：體現(xiàn)了家園共育，同時也培養(yǎng)了幼兒的角色表演能力和語言表達(dá)能力)

　　1. 小猴發(fā)禮物：這個禮物就是今天觀看運(yùn)動會時學(xué)到的點(diǎn)數(shù)圖片，回家后送給媽媽(一定要說清幾個?什么東西送給你)

　　2.合作交流：兩個小朋友互換角色演一演

　　五、活動結(jié)束：伴著運(yùn)動員進(jìn)行曲回家給媽媽送禮物

中班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解紙有吸水性的特點(diǎn)，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。

　　2、經(jīng)歷簡單的探究過程，用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。

　　3、樂意動手操作，對實(shí)驗(yàn)充滿興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：每人帶一盒水彩筆或蠟筆

　　教師：紙花每人2朵（210*2=420），大水槽（15個），一個大水桶，一個小瓢

　　教學(xué)過程：

　　1、紙花涂顏色(12分鐘)

　�。�1）大家看，這是什么？（紙花）

　�。�2）它是什么顏色的？（白色）

　�。�3）是的啊，我們每個人的花都是白色的，老師覺得好單調(diào)啊，你們想不想把它們涂成五顏六色的花朵？（想）

　�。�4）老師給每一個小朋友一朵小白花，請你給它涂上漂亮的顏色。

　　要求：

　�、僦煌恳幻妗�

　�、谥煌炕ò�，

　　③先把花瓣折出來，沿著折線畫一條線，然后開始涂。（師拿出已經(jīng)涂好的示范）你可以每一花瓣用不同的顏色，也可以像這樣，間隔著涂顏色。

　�、芪覀儊肀纫槐�，哪個小朋友涂的又快又好！

　�。�5）發(fā)紙花，學(xué)生涂色，師巡視指導(dǎo)。

　�。�6）待學(xué)生全部涂完后，請學(xué)生把水彩筆收起來，放在桌子下面抽屜里。

　　（7）接下來，請小朋友把紙花折成一個花苞，怎樣折呢？（師示范）把每一個花瓣都向著花心折，一個接一個折。全部折好之后，用手按一下，一朵花苞就做好了！

　　[設(shè)計思路：從一個白色紙花導(dǎo)入，引出色彩單一，動手涂色，培養(yǎng)孩子們的審美能力，以及動手能力，體驗(yàn)動手的快樂。]

　　2、紙花開放（12-14分鐘）

　�。�1）現(xiàn)在每位小朋友手里都有一朵漂亮的紙花苞，紙做的花苞也能像真花一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢地盛開嗎?（學(xué)生猜想，如果有孩子說能，問他是怎樣做？如果孩子說不能......）

　�。�2）花苞放到水里后會怎樣呢? （學(xué)生猜想）

　�。�3）你們想不想試一試？（想）

　�。�4）（師示范），我們把紙花放在水里，怎樣放？花心向下行不行？斜著放行不行？

　　（5）正確的方法是：把花心向下，輕輕的放入水中。

　　要求：2個人共用一個水槽，給每個水槽加水。靜靜觀察花苞的變化，實(shí)驗(yàn)介紹后，請小朋友說一說，你的發(fā)現(xiàn)。

　�。�6）發(fā)水槽，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)。

　�。�7）待實(shí)驗(yàn)結(jié)束后。學(xué)生的'紙花苞均已開放。

　�。�8）教師提問：為什么花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢?

　�。�9）（請小朋友發(fā)表見解，老師進(jìn)行對比。）

　�。�9）小結(jié)：原來水用力擠進(jìn)紙的纖維，纖維輕微膨脹，折痕處的纖維膨脹就使花瓣打開了，道理就是這么簡單。

　　（10）整理桌面。

　�。�11）[設(shè)計思路：通過提問“紙做的花苞也能像真花一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢地盛開嗎?”，激發(fā)孩子的探究欲望，在動手之前講明要求，然后思考“為什么花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢?”，通過老師講解，孩子親手實(shí)驗(yàn)，感受其中的科學(xué)原理。]

　　3、拓展延伸（4分鐘）

　�。�1）這里有兩個紙花苞，一個是平時用的白紙做的，另一個是用手工紙做的，同時放進(jìn)水里，你覺得哪一個會先開放？

　　（2）如果折一個小紙船，你會選擇哪一種紙？

　　[在了解了其中的原理之后，通過一個對比實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探討花朵開放快慢和什么有關(guān)系。]

中班教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、感受歌曲堅定、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。

　　2、感受和理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲的齊唱部分。

　　準(zhǔn)備：

　　1、磁帶，戰(zhàn)爭片中軍隊發(fā)起進(jìn)攻的'視頻。

　　過程：

　　1、播放軍號聲和軍隊沖鋒時的吶喊聲，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　——你們聽這是什么聲音?

　　——這是紅軍向敵人發(fā)動進(jìn)攻時的軍號和喊叫聲，聽到這樣的聲音你有什么感覺。

　　——軍號聲讓人感覺到了軍人的勇敢，喊叫聲會讓敵人感到害怕，小朋友說的真好，有一首歌就表達(dá)了這樣的內(nèi)容，歌的名字叫《小號手之歌》。我們一起來聽一聽吧!

　　2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容和歌曲進(jìn)行曲的風(fēng)格。

　　——這首歌曲叫什么名字啊?歌曲里唱了什么?

　　——教師根據(jù)幼兒的回答分別出示圖片，帶領(lǐng)幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

　　——教師帶來幼兒一起邊看圖邊欣賞歌曲內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)演唱歌曲的齊唱部分。

　　——教師播放歌曲磁帶，幼兒嘗試演唱歌曲的齊唱部分。

　　——幼兒嘗試聽琴聲念歌詞。

　　——教師引導(dǎo)幼兒用堅定用力的聲音演唱這部分內(nèi)容。

　　鼓勵幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動作。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索運(yùn)用身體的各個部位運(yùn)海洋球。

　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、海洋球150個。

　　2、籃筐四個。

　　3、獨(dú)木橋兩座。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒“動動脖子，左、右、前；動動手臂，動雙腳”

　　二、探索運(yùn)用身體各個部分運(yùn)球

　　1、師：請你們到那邊每人運(yùn)一個海洋球到我這里。你們剛才是用什么運(yùn)球的？

　　2、師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運(yùn)球？請你們?nèi)ピ囋�，最好和別人想的方法不一樣。（幼兒嘗試、探索。）

　　3、集中交流你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運(yùn)球？哪些地方運(yùn)起來球不容易掉下來？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來的方法。）并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應(yīng)部位也貼上小球。

　　4、師：原來身體這么多的地方都能運(yùn)球，現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\(yùn)許多個球，比比誰運(yùn)的球多，又不掉下來。

　　5、你一下子運(yùn)了幾個球？怎樣才能一下子運(yùn)很多個球，又不讓它掉下來。

　　6、我們再去試試，請你們把身上能運(yùn)球的`地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動不動，把你的海洋球保護(hù)好，別讓大灰狼搶走了。（游戲若干次）

　　三、游戲

　　“運(yùn)海洋球”――你們的本領(lǐng)練的真不錯，接下來我們進(jìn)行一個比賽，分兩隊過獨(dú)木橋運(yùn)球，比比誰一次運(yùn)球多又不掉下來，最后我們看哪組運(yùn)的球多。

　　活動反思：

　　一、談設(shè)計

　　這是一次探索性的體育活動，之所以把它稱為探索性體育活動，原因有兩個，一為本次活動的內(nèi)容本身就是一次教師的探索性嘗試，充分利用身體的多個部位來夾物運(yùn)球的活動內(nèi)容平時進(jìn)行的很少；一般體育都是一種比較伸展性的活動，讓幼兒放開了手腳來玩，而這次活動正好相反，是讓幼兒束手束腳，甚至還束著脖子、束著大腿進(jìn)行運(yùn)球活動，在此力求發(fā)展的不光有幼兒的創(chuàng)造性思維，還有幼兒的身體控制能力。也是我在設(shè)計了《會移動的身體》后的又一次類似的靈感突發(fā)。第二是為幼兒的探索性，由于次類活動進(jìn)行的很少，幼兒也無從運(yùn)用類似的經(jīng)驗(yàn)，而且通過探索讓幼兒拓寬思維，發(fā)現(xiàn)原來身體那么多的地方都可以用來運(yùn)東西！真有趣！

　　二、談活動

　　在活動中，一開始幼兒的由于思維的定勢，認(rèn)為能運(yùn)球的也只有手，最多就是夾在兩腿中見罷了。但在經(jīng)過親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導(dǎo)后，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多的地方都能用來夾運(yùn)球。這是活動的第一層次。在第二層次中，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多地方能運(yùn)球后，要求幼兒一次運(yùn)多個球，比誰運(yùn)的多，這不僅是一個難點(diǎn)更是活動的重點(diǎn)，因?yàn)檫\(yùn)一個球，幼兒的注意力控制力在一個點(diǎn)上，難度不高。但運(yùn)多個球，幼兒需要兼顧的地方就多了，在控制力的基礎(chǔ)上注意力就需要分散出去，對中班的孩子來說很具有挑戰(zhàn)性。從活動情況來看幼兒十分感興趣，特別是幾個男孩子，憑著一股不服輸?shù)膭乓粋€比挑戰(zhàn)運(yùn)的多。在最后的游戲環(huán)節(jié)，孩子通過一個競賽性的游戲，把活動推向了高潮。而恰巧的是，兩隊運(yùn)的球盡是不分上下，一樣多，都為第一名。

　　三、說不足

　　我在活動后也感到了很多的不足，如在活動不夠緊湊，幼兒每說到一種方法，大家就起來一學(xué)，每次這樣時間比較拖沓。可以在幼兒展示完他們的各種方法后，選取一種經(jīng)典的方法組織幼兒一起試試。

　　四、說想法

　　我對運(yùn)用身體的各種部位進(jìn)行探索性的體育活動比較地感興趣，我想在今后的教學(xué)活動中我會一如既往地注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評，讓我進(jìn)步的更快。

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