中班教案

時(shí)間：2026-03-09 09:10:59 教案

【推薦】中班教案模板8篇

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】中班教案模板8篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事，理解故事中恐龍的形象特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)用較完整的語言表述恐龍進(jìn)城遇到的事以及帶來的不同感受，愿意用自己的特點(diǎn)做一些受人歡迎的事。

　　3、學(xué)習(xí)句式：大恐龍啪嗒啪嗒的走在……（地點(diǎn)），可是……（特點(diǎn)）……（現(xiàn)象）。

　　4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示恐龍，觀察并了解恐龍的形象特點(diǎn)。

　　師：老師帶來了一張圖片（出示恐龍圖片），原來是小朋友最喜歡的恐龍，看看它有哪些特點(diǎn)？

　　引導(dǎo)幼兒說說恐龍長、大、重的特點(diǎn)，并用圖片進(jìn)行展示：

　　根據(jù)幼兒的講述，（教師出示“長”字卡片）。這是什么字？你從哪里看出來他很長？（比房子還要長）哦，原來你是用比一比的方法看出來的。

　　它還有什么特點(diǎn)？它的身子很大（教師出示“大”字卡片）從哪里看出來的？

　　恐龍除了身子很長、很大之外，還有什么特點(diǎn)嗎？它的腿怎么樣？（很粗）這么粗的腿，它的體重會(huì)怎么樣？（很重）

　　這么大的恐龍有一天來到了城里，你猜它會(huì)先到哪里？再到哪里……讓我們一起來聽聽這個(gè)故事。

　　2、分析理解故事的內(nèi)容

　　（1）教師講述故事第一部分，至“大恐龍給大家?guī)砹宋ｋU(xiǎn)”

　　大恐龍來到了什么地方？發(fā)生了什么？

　　誰能把這件事完整的進(jìn)行講述？引導(dǎo)幼兒完整講述

　　引導(dǎo)幼兒講述聽到的其他兩件事情，并用圖片進(jìn)行呈現(xiàn)。

　　這三件事是一件快樂的事嗎？為什么？你從哪里聽出來的？

　　恐龍很難過，他會(huì)怎么想呢？你能用語言和動(dòng)作來表現(xiàn)嗎？

　　城里人覺得有危險(xiǎn)，他們會(huì)有什么表現(xiàn)？也請(qǐng)你用語言和動(dòng)作來表現(xiàn)？

　　出示交通堵塞的圖片：你們看看這就是交通堵塞的樣子，我今天早上就遇到了。

　　它還來到了什么地方？發(fā)生了什么事？（出示軌道、火車跳舞的'圖片）

　　最后來到了什么地方？（出示小路、及把屋頂掀翻的圖片）

　　為什么會(huì)發(fā)生這些事？（因?yàn)榭铸執(zhí)亓�，所以把火車都震得跳舞了），教師出示“重”字卡片，同樣講述重、大、長的特點(diǎn)。

　　這就是恐龍來到城里發(fā)生的三件事，它心里會(huì)怎么想？（難過）出示哭的表情圖。

　　大恐龍心里可能在想：要是能變小就好了，是不是？有什么辦法嗎？

　　城里的人會(huì)喜歡大恐龍嗎？（大家覺得恐龍帶來了麻煩）出示哭的表情圖。

　　你覺得事情會(huì)不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變？會(huì)轉(zhuǎn)變?cè)谀膬耗兀?/p>

　　（2）講述故事后半部分至結(jié)束，展開討論。

　　恐龍來到了城市，后來的事情有變化嗎？你聽懂了哪些地方有變化？

　　恐龍做了什么事？（用三個(gè)字就講述清楚了）這就是變化（出示圖片）

　　還存在變化嗎？麻煩的事變得怎么樣了？（變開心了）出示笑的表情圖，這是大恐龍現(xiàn)在的心情，它變開心了，這是第二個(gè)變化。

　　大恐龍變化了，城里的人有變化嗎？

　　你們還有什么問題要考考大家或者不明白的地方？

　　教師輔助提問：我還有個(gè)問題，為什么恐龍可以做立交橋？我可以做嗎？（根據(jù)幼兒講述，教師移動(dòng)相應(yīng)的字卡）

　　為什么恐龍會(huì)變的高興，城里人也會(huì)變得高興呢？

　　為什么小朋友要在馬路上撒青草呢？

　�。�3）說說對(duì)故事的不同解讀和看法

　　再完整的聽一遍故事，想想你喜歡城里來的大恐龍嗎？為什么？

　　你喜歡這只大恐龍嗎？為什么？（它改正了，它幫過別人）我也覺得它很帥！因?yàn)樗瓉碜隽藙e人不喜歡的事，現(xiàn)在做了別人喜歡的事，它用了長、重、大的特點(diǎn)做了很多的好事，簡直是帥呆了！

　　3、想象：恐龍?jiān)诔抢镞€可以做什么事

　　這是一只聰明和愛幫助人的大恐龍，它還想在城里待下去，它還可以利用它的特點(diǎn)做些什么好事？

　　總結(jié)：讓我們明白了第一次來城里大恐龍發(fā)生的事，更明白了這是一只愿意為城里人做更多事的恐龍，他還會(huì)做很多事，我們可以慢慢想，慢慢畫。

　　附：故事《城里來了大恐龍》

　　大恐龍來到了城里，它覺得這個(gè)地方比它以前到過的任何地方都熱鬧。

　　大恐龍“啪噠啪噠”地走在馬路上，可是它的身體太大，交通給堵塞了，汽車排起了長隊(duì)，響起了喇叭。

　　大恐龍“啪噠啪噠”地走在鐵路上，大恐龍的身體太重，鐵路被踩得“吱哩吱哩”直響，火車也被震得跳起了舞。

　　大恐龍“啪噠啪噠”地走在胡同里，它聞到了人家廚房里飄出的陣陣香味，忍不住把頭伸進(jìn)窗戶，可是大恐龍脖子太長，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里真難過。城里的人感到，大恐龍給他們帶來了危險(xiǎn)。

　　這時(shí)一個(gè)聰明的小孩說：“大恐龍走了許多路，一定是餓了。”他帶著許多小朋友在馬路上撒青草，大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。

　　馬路被堵住了，汽車從大恐龍身上、身下開過，大恐龍變成了立交橋。大恐龍身上癢癢的，睜開眼睛一看，想不到自己還有這么大的用處呢！大恐龍覺得自己應(yīng)該為城里人多做一點(diǎn)事，因?yàn)樗嵌嗝聪矚g這個(gè)地方��！

　　一輛輛大卡車、面包車、小汽車從大恐龍身下開過去，一輛輛自行車、摩托車、三輪車從大恐龍身上騎過去，一群群大人、小孩從大恐龍身上走過……城市的馬路暢通了，大家都說，大恐龍立交橋真好！

　　教學(xué)反思：

　　《城里來了大恐龍》是一個(gè)生動(dòng)、有趣、極富有想象的兒童文學(xué)作品。在設(shè)計(jì)教案之前，我以談話的形式試探性地對(duì)幼兒進(jìn)行了一次有關(guān)“恐龍”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)摸底。結(jié)果令我大感意外，孩子對(duì)恐龍的了解極其豐富，起碼比我了解得多得多。更加令我意想不到的是，第二天他們就自發(fā)地帶來了許多與恐龍相關(guān)的資料，比如：恐龍圖片、圖書、玩具等。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目的

　　1、喜歡用普通話與老師交談，或講悄悄話。

　　2、初步能聽辯教師的不同音色和簡單指令。

　　3、知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感，并學(xué)說簡單的祝賀語。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師相片若干、面具、教師的衣服

　　2、賀卡若干、卡紙人手一張、剪刀、水彩筆、裝飾紙等

　　活動(dòng)過程

　　1、玩游戲《找教師》：聽口令，讓幼兒從一堆相片中找出自己的老師。

　　2、教師帶上面具，穿不同的服裝，引導(dǎo)幼兒從教師發(fā)出的聲音、常做的動(dòng)作進(jìn)行分辨，找到自己的老師。

　　3、讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)，教師讓幼兒欣賞賀卡并鼓勵(lì)幼兒親手做一張送給自己喜歡的老師。

　　4、請(qǐng)幼兒用普通話說一句簡單的.祝賀語或一悄悄話的形式告訴教師，萌發(fā)愛教師的情感。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討，聽音樂。

中班教案篇3

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

　　2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

　　3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、跳繩人手一根

　　2、音樂光盤、錄音機(jī)、磁帶

　　3、塑料玩具若干，籃子三個(gè)，小旗一面，小熊一只

　　［活動(dòng)過程］

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。

　　隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。（啊，做完繩操，渾身好舒服呀！快快都到老師身邊來）

　　2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，想一想，看誰想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以說給你的同伴與他們一起玩。

　　3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。

　　4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。師：誰能把你的好玩法講給老師和小朋友聽聽。幼兒講述并做動(dòng)作，師及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。問：你喜歡這個(gè)玩法嗎？如果喜歡可以玩一玩。（讓幼兒互相交流玩法）

　　師：剛才小朋友都想出了玩繩的好多種方法，老師為你們感到高興和自豪。下面請(qǐng)找到你的好朋友，看看好幾根繩子能不能玩出花樣。

　　幼兒自由結(jié)伴交流合作玩出花樣。師及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法，請(qǐng)幼兒互相展示練習(xí)。

　　5、游戲：捉尾巴

　　教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　6、競(jìng)賽游戲：幫熊伯伯運(yùn)東西

　　師：游戲的名字叫《幫熊伯伯運(yùn)東西》，秋天到了，熊伯伯地里的水果、蔬菜都熟了，我們一起幫它運(yùn)回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務(wù)？

　　將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨(dú)木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的`勝利）幼兒游戲：走鋼絲—跳房子—走小路—踩繩跳—運(yùn)東西返回。

　　師：某某組小朋友運(yùn)回的東西最多，取得了勝利。我們?yōu)樗麄冏ＹR一下。別的小組雖然沒得第一名，但也克服重重困難幫助了熊伯伯，也非常棒，我們也為他們祝賀一下。熊伯伯可高興了它說謝謝小朋友，夸你們是樂于助人的好孩子�！�

　　7、教師小結(jié)：表揚(yáng)肯動(dòng)腦筋，想出各種玩繩的方法。

　　今天小朋友真棒，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。

　　教：好，小朋友和繩寶寶都累了，讓我們聽著音樂，放松放松我們的身體吧。

　　8、結(jié)束：隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

　　［活動(dòng)延伸］

　　讓幼兒以“玩繩”為主題繪畫，并布置環(huán)境。

　　在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步理解故事內(nèi)容，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。

　　2、學(xué)習(xí)詞語“黑洞洞”和故事中前半部分的角色語言。

　　3、教育幼兒同伴之間要互相幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：小羊、狼各一張。

　　2、教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示小羊、狼的圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1、小朋友看，這是誰？

　　2、有一天，小羊和狼碰在一起，小朋友猜猜會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　3、它們究竟發(fā)生了什么事呢？小朋友聽老師講個(gè)故事，就知道了。故事的'名字叫《小羊和狼》。

　　二、聽老師有表情地講述故事。

　　提問：故事名字叫什么？故事里有誰？

　　三、出示圖片，邊看圖片邊聽老師講述故事。

　　四、提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、小羊正在河邊干什么？狼走過來說了什么？小羊是怎樣回答的？狼還說了什么？

　　2、想到狼說要吃掉自己，小羊回到家里怎么樣？

　　3、誰看見了小羊在哭？

　　4、小花貓它們都是怎樣勸小羊的？學(xué)學(xué)它們說的話。

　　5、到了天黑的時(shí)候，小動(dòng)物們聚在一起干什么？

　　6、小動(dòng)物們想到了一個(gè)什么辦法對(duì)付老狼？

　　7、小動(dòng)物們戰(zhàn)勝了老狼嗎？它們?yōu)槭裁茨軕?zhàn)勝老狼？

　　五、教育幼兒同伴間要互相幫助。

中班教案篇5

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事動(dòng)畫、不同長短的圍巾等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)

　　去過超市嗎?里面有些什么東西?(幫助孩子梳理關(guān)于超市的經(jīng)驗(yàn)：有賣衣服的、小商品、食品的)

　　二、欣賞故事

　　1、邊思考邊傾聽故事：

　　1)出示大象：認(rèn)識(shí)嗎?大象喜歡開花點(diǎn)，知道為什么嗎?(用鼻子澆水比較方便。)大象想買皮帶，為什么熊貓百貨店里的皮帶不適合大象呢?它需要什么樣的皮帶?

　　2)出示河馬：河馬也有個(gè)店，是氣球店，猜猜為什么河馬適合開氣球店?(用大嘴巴吹氣球最方便)河馬想買口罩，為什么熊貓百貨店的'口罩都不適合河馬呢?它需要什么樣的口罩呢?

　　3)出示長頸鹿：猜猜長頸鹿會(huì)開個(gè)什么店?為什么呢?

　　長頸鹿為什么買不到合適的圍巾呢?它需要什么樣的圍巾呢?

　　4)出示小烏龜：猜猜小烏龜是開什么店的?(燒餅店：小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。烤呀烤呀，烤得燒餅香噴噴，上面還有好看的花紋)它會(huì)來買什么呢?為什么需要呢?(溜冰鞋)

　　2、完整欣賞。教師小結(jié)：聽了故事后，說說熊貓伯伯是一個(gè)怎樣的人?(引導(dǎo)幼兒說出熊貓伯伯喜歡幫助同伴，“助人為樂”。)

　　三、遷移運(yùn)用

　　看看熊貓百貨商店還有那些東西?

　　四個(gè)大筒靴子適合誰?

　　兩個(gè)小筒靴子又適合誰呢?

　　魚竿誰會(huì)需要?錄音機(jī)誰需要?

　　延伸閱讀：中班語言教案：森林里的聚會(huì)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步理解故事的內(nèi)容，感受緊張和驚險(xiǎn)的故事情節(jié)。

　　2、仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并能用較豐富的語言表達(dá)出來。

　　3、懂得任何時(shí)候不要輕易地相信壞人。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】繪本PPT。

　　【活動(dòng)過程】

　　(一)談話導(dǎo)入

　　1、出示PPT

　　師：今天森林里要舉辦一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì)，這個(gè)聚會(huì)是誰舉辦的呢?

　　提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的動(dòng)物，用一個(gè)詞語來形容一下?

　　師：那這個(gè)故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢，我們一起來聽一聽。

　　(二)欣賞故事

　　播放PPT并引導(dǎo)幼兒講述

　　提問：

　　(1)聚會(huì)上有哪些節(jié)目?他們?cè)趺幢硌莸?

　　(2)你覺得他們的表演怎么樣?我們一起給他們鼓掌吧!

　　(3)接下來出場(chǎng)的是鵜鶘先生，他是一只有著超級(jí)大嘴巴的鳥。猜一猜，

　　他會(huì)給小動(dòng)物們帶來什么樣的表演?

　　(4)那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧!

　　(5)這時(shí)，大蟒蛇說話了，他說：“我也不太確定，不過我也許可以做的更好些�！蹦阌X得他想表演什么?如果你是小動(dòng)物，你會(huì)去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎?為什么?

　　(6)小動(dòng)物們?cè)诖篁叩亩亲永锖懿皇娣氤鰜砹�，大蟒蛇�?huì)讓他們出來嗎?

　　(7)是誰來了?他會(huì)用什么辦法就小動(dòng)物?

　　(8)動(dòng)物們被救了出來，他們現(xiàn)在的心情怎么樣?會(huì)對(duì)大蟒蛇說些什么?會(huì)怎么懲罰他?

　　(三)總結(jié)教訓(xùn)

　　師：這個(gè)故事給了你們什么教訓(xùn)?

　　(四)完整欣賞

　　播放錄音完整欣賞故事。

中班教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習(xí)題。

　　2、1——5數(shù)字卡若干，背景音樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

　　教學(xué)方法與手段：

　　情景設(shè)置法、游戲法、操作法。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　設(shè)置情景，初步理解“鄰居”關(guān)系。

　　1、師：動(dòng)物王國今天特別熱鬧，因?yàn)樗鼈円嵝录�。看看有幾間新房子？是哪些動(dòng)物要搬家？

　　2、以提問的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰和誰是鄰居。

　　幼兒看課件，說出房子總數(shù)，以及動(dòng)物名稱。設(shè)置動(dòng)物搬家情景，幫助幼兒初步理解“鄰居”關(guān)系。

　　二、基本部分：

　　（一）學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　1、師：天慢慢黑了，小動(dòng)物們?cè)撔菹⒘耍ɡ蠋煱研?dòng)物隱藏起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3�！碧釂栍變赫移渌麛�(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

　　2、師：那些數(shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶，看看2個(gè)點(diǎn)子寶寶比1個(gè)點(diǎn)子寶寶多幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，比3個(gè)點(diǎn)子寶寶少幾個(gè)點(diǎn)子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相鄰數(shù)）

　　（二）游戲《找朋友》。

　　老師隨意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)老師說“找找找找朋友，找到兩個(gè)好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　（三）組織幼兒完成操作練習(xí)：《相鄰數(shù)朋友》。

　　1、幼兒理解相鄰數(shù)的定義，并能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、幼兒比較5以內(nèi)各個(gè)相鄰點(diǎn)子寶寶的`多與少，并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

　　3、幼兒做游戲《找朋友》。

　　4、幼兒做練習(xí)。

　　“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過設(shè)置情景，用提問的方式幫助幼兒回憶內(nèi)容，并在回憶的過程中，在房子上點(diǎn)擊出數(shù)字，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。

　　通過比較點(diǎn)子寶寶，從而讓幼兒理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

　　通過做游戲《找朋友》，讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　通過操作練習(xí)，鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。

　　2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。

　　幼兒校對(duì)作業(yè)。總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，從而提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的過程中，首先以“動(dòng)物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過程，在這個(gè)過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡單的內(nèi)容，對(duì)幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

　　2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。

　　活動(dòng)過程

　　（一）準(zhǔn)備部分：

　　組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　起踵步——雙手壓手腕——雙手前平舉擴(kuò)胸——向后拉臂、前后環(huán)臂——雙手上引側(cè)腰——腹背運(yùn)動(dòng)——活動(dòng)膝關(guān)節(jié)——活動(dòng)踝關(guān)節(jié)——快速蹲站——高抬腿小跑步

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　　1、通過《闖關(guān)》活動(dòng)，在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　�。�1）第一關(guān)。聽哨聲信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。（A：跟著老師做動(dòng)作；B：幼兒自由做動(dòng)作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號(hào)后做出停或繼續(xù)的動(dòng)作反應(yīng)。（一聲短哨聲動(dòng)，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。

　�。�2）第二關(guān)。聽哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置，并同時(shí)聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應(yīng)。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）

　�。�3）第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。（固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢(shì)、顏色等）幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好，選擇好本組的`固定信號(hào)。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號(hào)時(shí)，立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。回位信號(hào)：一聲長哨聲。

　　2、復(fù)習(xí)翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

　�。�1）幼兒自由在長凳或線上練習(xí)翻跳，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�2）游戲《踩老鼠》。

　　幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前，聽到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。

　　（三）結(jié)束部分：（將上圖長凳擺成口字型）

　　1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

　　行進(jìn)甩手臂——行進(jìn)深呼吸——甩手腕——抖腿——放松大腿——放松小腿等。

　　2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

　　活動(dòng)反思

　　在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，同時(shí)在體育活動(dòng)中，還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。