實用的幼兒園教案范文15篇
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的實用的幼兒園教案范文15篇，歡迎閱讀與收藏。
實用的幼兒園教案 1
活動目標
1、感知動物外形、生活習性等的多樣性，有探究、了解各種動物的好奇心。
2、知道每一種動物都有各自不同的特點，了解刺猬、臭鼬、猩猩的一些特別的生活習性。
3、有了解其他動物特點的興趣。
活動準備
1、材料：刺猬、臭鼬、猩猩的圖片資料；頭飾；小皇冠三個；水彩筆；操作卡第18頁。
2、經(jīng)驗：
�。�1）了解一些動物的生活習性。
�。�2）請大班小朋友扮演這三種動物。
活動過程
一、認識刺猬、臭鼬、猩猩。
1、出示刺猬、臭鼬、猩猩的圖片，認識這三種動物的名稱。
2、了解這三種動物的外形特征。
二、了解這三種動物的特別之處。
1、了解幾種動物的特別之處。
請出大班小朋友，表演小劇《特別的動物》，向小朋友介紹幾種動物的特別之處。老師扮演森林大王：我這里有一頂小皇冠，要送個最特別的動物。三個扮演動物的小朋友介紹自己的特別之處。刺猬：渾身有尖尖的刺，只要有敵人來就會全身蜷縮成一個刺球，包住頭和四肢來保護自己。臭鼬遇到敵人時會噴出很臭很臭的液體，把敵人嚇退，被這種液體打中的敵人，還會短時間失明。猩猩：會使用工具，是最接近人類智慧的動物。
2、鞏固掌握幾種動物的生活習性。
森林大王：“小朋友，你們覺得誰很特別呢？”請幼兒說說你為什么覺得它很特別？并使用操作卡第18頁，對應畫出該動物特別的.地方。
3、森林大王為三個小動物都戴上了小皇冠，肯定這幾種動物都有特別之處。
三、讓幼兒了解動物世界的多姿多彩，每一種動物都有自己的特別之處。
請幼兒講講還有哪些你覺得很特別的動物，有什么特別的地方？把它畫在操作卡第18頁最下面的圓框里。
實用的幼兒園教案 2
活動目標：
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2、愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內容。
3、 教育幼兒動機愛鍛煉，不怕寒冷。
活動準備：
1、帶幼兒晨練或做游戲時，豐富與歌詞有關的活動經(jīng)驗。
2、音樂磁帶。
活動過程：
活動重點：
會用歡快、跳躍唱法唱歌
活動難點：
愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內容，培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)編能力。
活動過程：
一、教師引導幼兒，冬天不怕冷的方法
師：教師做鍛煉動作，請幼兒猜。
幼：搓手、跳、跑步等。
幼：在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
師：我們邊說歌詞，邊做相應動作。
二、學唱歌曲
師：教師范唱。
幼：幼兒傾聽。
師：教師用問答方式說上半句。
幼：幼兒說下半句。
師、幼：共同完整朗讀歌詞。
幼：聽音樂拍手朗誦歌詞。
師、幼：速度較慢地完整跟唱。
師：引導幼兒唱時應跳躍些。
三、創(chuàng)編動作
師：我們小朋友們用自己最喜歡的動作來表現(xiàn)不怕冷。
幼：幼兒討論，做動作，教師給予表揚。
師、幼：共同邊唱邊表演。
結束部分：
師、幼：帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
實用的幼兒園教案 3
【活動目標】
1、能發(fā)現(xiàn)事物AB，ABC排列規(guī)律學習運用規(guī)律排列。
2、嘗試自己設計排列規(guī)律，會用較準確的語言進行表述。
【活動準備】
1、PPT資料一份
2、藍色圓形，三角形，正方形若干個
3、菠蘿，蘋果，橙子貼畫若干個
4、窗簾圖片每人一張
【活動過程】
一、老師展示PPT圖片，通過觀察窗簾來發(fā)現(xiàn)其中顏色的排列規(guī)律
師：寶貝們，今天小熊家裝修來新房子，讓我們一起去參觀一下吧。（展開PPT）哇，小熊家的窗簾可真漂亮呀，看，上面有漂亮的圖形和漂亮的顏色。小朋友都認識這些顏色嗎？
幼：認識
師：我們一起來說一下好嗎？
紅色小星星，黃色小星星，紅色小星星，黃色小星星……你們看，顏色寶寶一個跟著一個排的真整齊��！
師：再來看看客廳的窗簾，呀，也有這么多漂亮的顏色寶寶在上面，你們都認識嗎？用好聽的聲音說給我聽一聽。
幼：紅色，黃色，藍色，紅色，黃色，藍色……
師小結：小朋友們認識這么多顏色寶寶，真聰明
二、請你接著排的游戲引出主題，讓幼兒通過游戲來深入了解圖形排列，知道圖形的排列規(guī)律
師：小朋友們，顏色寶寶都很整齊的排在窗簾上，有一些圖形寶寶也想來排隊，讓我們歡迎圖形寶寶出來（推出黑板，上面貼有窗簾）咦，圖形寶寶們都害羞的藏起來了，讓我們請他們出來好不好？（出示圖形寶寶）
師：這是什么圖形寶寶？
幼：圓形
師：哦，真聰明，讓圓形寶寶排在第一個，接下來上誰呢？（出示三角形）
幼：三角形
師：哦，太棒了，三角形寶寶請你緊挨著圓形寶寶排好隊。
師：接下來又會是誰呢？（出示圓形）
圓形
師：哦，圓形寶寶，請你挨著三角形寶寶排好隊，那你們猜一下，圓形寶寶的后面還會跟著誰？
三角形
師：到底是不是三角形呢？我們來看一下，哇！真的是三角形，你們真聰明啊，給自己鼓鼓掌
師：后邊還會有誰呢？
圓形
師：太棒了，我們來把他請出來好不好？
小朋友們，現(xiàn)在圓形和三角形寶寶都排好隊來，誰來告訴我他們是怎么排隊的？
幼兒回答
哦。你們看，他們一個圓形跟著一個三角形排好隊
我們一起來說一下，一個圓形，一個三角形，一個圓形，一個三角形
他們誰排在第一個��？
圓形。
真棒，寶貝們，剛才圓形寶寶和三角形寶寶都排好隊來，還有一個圖形寶寶他掉隊來，現(xiàn)在請他出來好不好，（出示正方形）
這是什么圖形寶寶？
正方形，真聰明
現(xiàn)在來幫正方形寶寶排好隊好不好，來，大眼睛看老師
依次排列圓形，三角形，正方形，圓形，三角形…
下一個圖形寶寶是誰？
正方形（步驟同上）
讓我們再一起來說一下圖形寶寶怎么排隊的。
圓形，三角形，正方形……
小朋友們，圖形寶寶的順序都記住了嗎？
記住了
圖形寶寶要和你們做游戲了，大眼睛閉起來（手拿掉幾個圖形寶寶）呀，糟糕，寶貝們，有幾個圖形寶寶跑了，看看誰跑了？
正方形，圓形
哦，他們去哪了呢？找一找？哦，在這呢？（老師從黑板后面拿出來）誰來幫助他回家。
讓小朋友到前面示范，把缺少的圖形送回家
三、讓幼兒自己在窗簾圖片上設計不同排列規(guī)律的圖案并向大家展示
寶貝們，今天我們也來設計自己喜歡的窗簾，做之前老師有一個要求，讓你的'貼畫寶寶在你的窗簾上面排好隊，我們剛才都看了圖形寶寶和顏色寶寶誰怎樣排隊的，現(xiàn)在用你們面前的貼畫寶寶來裝飾你的窗簾吧
幼兒操作，老師適時介入指導
四、評價
請部分幼兒講一下自己設計的作品并說出簡單的規(guī)律排序。
實用的幼兒園教案 4
活動目標
1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調性和靈活性。
2、鍛煉小孩子動手制作的能力。
3、培養(yǎng)小孩子的想象力，體驗玩泥巴的樂趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
教學重點、難點
小孩子能夠側身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。
活動準備
1、和好的紅泥巴若干（作果子用）
2、牙簽棒若干（做刺猬的'刺用）
3、黃泥巴若干（做刺猬身用）
活動過程
一、模仿動作：
1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。”
2、側身翻滾：練習本領。讓孩子們看地上有好多的果子啊，并向小朋友提問：我們把果子帶回家好不好？你們愿不愿意呀？還讓小朋友們想一想，我們不用手撿果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）
3、我作一個示范，再讓小朋友學著老師的樣子做。
4、讓孩子互相把果子摘下來。
二、師提問：
1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果？（小刺猬）
2、讓孩子們 觀看刺猬的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征。
3、讓孩子們講出刺猬的身體特征。并提問你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果？（愿意）
三、手工制作
1、現(xiàn)在，看看我是怎么做的。（出示已做好的刺猬背果子的模型，然后示范。）
2、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！
3、幼兒自由制作，教師指導
四、結束
教學反思
小孩子們通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了小孩子對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺感觀，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。但還有一些不足之處，泥土稍干了一點，顏色畢真還較差。
實用的幼兒園教案 5
情境目標：
1、嘗試在兒歌的幫助下，學習系鞋帶。
2、學會自己能做的事自己做，增強自我服務的能力。
3、能簡單復述兒歌內容，并進行角色表演。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
情境創(chuàng)設：
為每個幼兒準備一根鞋帶；
穿有鞋帶的鞋來園。
活動實施：
1、欣賞故事《系鞋帶》。
提問：你會系鞋帶嗎？
故事里的寶寶是怎么學會系鞋帶的？
2、學習系鞋帶的兒歌及方法。
兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉拉拉手。
3、幼兒練習系鞋帶。
1）請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習打蝴蝶結。（注意一步一步地練習）
2）請幼兒倆倆配對，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。
3）表揚鞋帶系得好的幼兒。
教學反思：
結合本班幼兒的年齡特點及幼兒的.實際情況，我們設計了本活動�；顒又�，我們循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶。我為幼兒示范系鞋帶時，還編了一首兒歌一邊念一邊示范：小小鞋帶手中拿，先請左邊彎彎腰，再請右邊繞它走，鉆進一個小洞洞，一、二、三，用力拉，小小鞋帶系好了。如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學，有興趣學。同時，我們以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，教師充分發(fā)揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。此外，我們還做到教育、保教并重。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進。
值得一提的是，活動我們還延伸到了區(qū)域，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習，活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固。
實用的幼兒園教案 6
活動背景
冬季又是流感的季節(jié)，那么增強幼兒的體質，提高幼兒環(huán)境適應能力尤為重要，冬天又是美麗的，冰雪會給幼兒帶來新奇和驚喜，因此我設計了“冬天的小路”這節(jié)課，主要讓幼兒感受雪景的美，體驗冬日活動的樂趣。
活動目標
1、了解雪的特征，感受雪景的.美。
2、理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特征。
3、豐富并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”
活動準備
1、下雪課件。
2、小鏟、笤帚等
3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾
活動過程
一、開始部分
談話導入活動。
二、基本部分
1、師：小朋友，今天老師給你們帶來了一張好看的圖片，你們想看嗎？（想）
2、觀看課件，引導幼兒觀察：這是什么季節(jié)？（冬季）天空中有時下什么？（雪）下雪后周圍景象有什么變化？小路變得怎樣了？走在雪地上有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言）
師：在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎？（想）
3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。
提問：故事的名字是什么？故事里發(fā)生了一件什么事？
幼兒討論：下雪了，大樹、房子、大地都變成什么樣子了？小路哪里去了？有哪些小動物在雪地上摔倒了？他們怎么樣了？小松鼠是怎樣做的？小動物用什么方法掃雪的？（幼兒模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義）他們掃完雪后，在小路上干什么？他們的心情怎樣？（懂得人多力量大的道理）
4、表演故事
幼兒自選頭飾表演故事。
重點表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作
三、結束部分：
我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎？教師帶幼兒走出活動室。
活動延伸
1、區(qū)角活動是讓幼兒繼續(xù)表演故事。
2、區(qū)角活動時讓幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。
實用的幼兒園教案 7
設計意圖
氣球是孩子喜歡的玩具，通過該實驗讓小朋友對氣球會飛有一個直觀的印象，并在老師的啟發(fā)下對氣球為什么會飛的原理有一初步了解。
活動目的
1、科技興趣的培養(yǎng)：激發(fā)幼兒對科技小實驗的興趣；
2、觀察能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性、持久性，讓幼兒在玩空氣球和氫氣球的過程中了解空氣球要施加外力才能飛起來，而氫氣球不需要施加任何力，自己就能飛起來。從而感知氫氣比空氣輕的原理。
3、操作能力的培養(yǎng)：通過幼兒參與制作、操作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調合作。
4、思維能力的培養(yǎng)：通過幼兒對實驗的觀察、討論，訓練幼兒的分析、概括、綜合能力，培養(yǎng)幼兒的實踐意識。
材料準備
氫氣球、沒有吹的氣球每人一個、橡皮泥、回形針、塑料夾、紙、雙面膠、小積木。
活動過程
一、引導幼兒思考問題：
幼兒猜謎語：有紅有綠，有長有圓，一吹就大。一放就飛。這是什么東西？
出示氣球，怎樣讓氣球里充滿氣體？
用嘴巴吹大的氣球里面充滿的是什么氣體？（空氣）
怎樣讓空氣氣球飛起來？
二、請幼兒動手操作：
1、每個小朋友吹一個氣球，用繩子系緊，然后想辦法讓它飛起來。
2、組織幼兒討論，說說空氣球是怎樣飛起來的.？（施加一定的外力，如用手拍，用頭頂，向上拋等。）
三、觀察比較：
1、出示氫氣球，教師引導幼兒觀察氫氣球是怎樣飛起來的？（自身能飛）
2、比較空氣氣球和氫氣球它們是如何飛起來的？
3、試一試，怎樣不讓氫氣球飛起來（利用準備的材料嘗試讓氫氣球停在空中）
4、說一說，用什么辦法能讓氫氣球飛不起來。
四、活動延伸；
1、認識氫氣，了解氫氣求能飛上天的原因是氫氣的比重比空氣小。
2、認識熱氣球，了解熱氣球能飛起來的原理。
實用的幼兒園教案 8
一、活動目標：
1、學習比較物體的高矮，能按高矮對物體進行排序。
2、在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。
3、樂意參加數(shù)學活動，體驗操作中的快樂。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
二、活動準備：
已進行過3以內的大小、長短物體的排序；小鴨小雞、小貓圖片；操作排序卡、娃娃等。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┡那�，引出高矮
師：今天老師帶來了球，誰想來拍怕這個球？拍的時候腳不能踮起來，也不能跳起來。
師：這兩個小朋友誰拍到了？誰沒有拍到？
師：為什么xx拍到了，而xx沒有拍到？
師：對，因為xx高拍到了球，xx矮拍不到球。
師：那老師和小朋友誰高誰矮呢？請一個小朋友和老師比一比。
師：老師和xx誰高誰矮呢？，請小朋友說完整。
（二）了解比高矮的條件
師：我聽到了小動物的叫聲，原來是小鴨小雞（拿出籃子），小鴨和小雞也要來比高矮了，看看，小鴨和小雞誰高誰矮呀？
師：看看清楚（籃子拿掉），現(xiàn)在它們誰高誰矮呀？
師：原來小雞站在高高的積木上，而小鴨呀站在桌子上，這樣能比嗎？，那我們應該怎樣做呢？
師：請小雞下來也站在桌上，現(xiàn)在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎？那誰高誰矮呀？
師：原來比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞說謝謝小朋友，我們回去了。
師：喵喵喵，誰來了？小貓來了，小貓是高還是矮呀？
師：原來小貓一個人，沒有誰跟它比，所以我們不知道它是高還是矮，原來比高矮要兩個或者兩個以上才能比。小貓請你回去找個好朋友比一比吧。
（三）與同伴比高矮
師：小朋友，我們知道了比高矮要兩個以上，而且要站在同一高度上才能正確比較。那現(xiàn)在你們想不想跟好朋友比比高矮呀？
師：請你們找個好朋友，比一比，看看誰高誰矮？
師：請你說說，剛才你跟誰比了？誰高誰矮？
�。ㄋ模┙o娃娃排隊
師：現(xiàn)在老師要請三個小朋友上來，比一比，并且根據(jù)高矮排排隊。
師：最矮的排在最前面，誰最矮呀？看看他們是怎樣排的？（從矮到高）
師：這是排列卡，看到小朋友玩得這么高興，瞧，娃娃也來了，他們也想來比比高矮、排排隊。我呢要從紅旗開始把娃娃排在排列卡上，而且排的時候要從矮到高排隊。
師故意錯空：這樣排隊對嗎？為什么？誰來幫老師改正？
師：原來排隊時要從矮到高來排。
師：老師給每個小朋友準備了四個娃娃、還有排列卡，請小朋友給娃娃從矮到高排在排列卡上，注意從小紅旗開始排。
師：大家一起來看看你們是怎么排的？（針對出現(xiàn)的情況講評）
（五）延伸活動：
師：又來了兩個娃娃，他們也想排到隊伍里來，老師把娃娃放進籃子里，區(qū)域活動時你們去試一試，把這兩個娃娃也排進去。
教學反思：
活動目標中增加了社會領域的.內容：培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。另外，知識的難度有所提高，表現(xiàn)在：讓幼兒不僅發(fā)現(xiàn)規(guī)律并按規(guī)律延伸序列，不僅嘗試自己設計規(guī)律，還要用“多種方式”表現(xiàn)規(guī)律�！岸喾N方式”，其實是把藝術等其他領域的知識滲透到數(shù)學活動中。結果表明，這樣的目標在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內，是幼兒經(jīng)過努力能夠達到的。所有幼兒都積極主動地參與活動，除個別幼兒數(shù)學能力發(fā)展稍滯后及少數(shù)幼兒合作意識弱以外，其余幼兒均能達到目標。
實用的幼兒園教案 9
活動目標：
1、幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的語言美。
2、幼兒樂意根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽地想象，仿編詩歌。
3、能夠認讀漢字“天空”、“樹木”、“草地”、“河水”、“花兒”。
活動準備：
1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2、幼兒已認識的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友字卡各一。
3、“天空”、“樹木”、“草地”、“河水”、“花兒”字卡。
4、背景音樂磁帶一盤、自制魔術盒一個。
活動過程：
一、變魔術引出復習內容
1、師：今天老師帶來一個寶盒，它的本領可大了，能變出很多東西，它在變東西時有一句咒語：“寶盒，寶盒，變變變�！蔽覀円黄鹫f咒語，看它今天想給我們變什么。
教師帶孩子說兩遍咒語
2、師：看！它給我們變出了什么呀？（字卡）
老師抽一張讓小朋友識認，請最先認讀出字卡的小朋友來抽下一張卡片。以此類推。
總結：現(xiàn)在來看看寶盒都給我們變出了什么？（白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友）
師：現(xiàn)在它們都要回家了。糟啦，寶盒還沒有學會把它們變回家的本領，這可怎么辦�。磕銈冊敢鈳椭鼈儐�？
二、出示背景圖，引出詩歌
1、寶盒告訴我，它們的家就在這幅圖上，我們來看看這幅圖上都有什么呢？引導幼兒按順序觀察。（天空、樹木、草地、河水、花兒、幼兒園）分別和這些地方打個招呼，例如：天空你好！天空再見！
2、這么多的地方，哪里才是白云的家呢？（請一個小朋友說說并把它送回家。強調用一句完整的話說）如：藍藍的天空是白云的家。
3、分別請小朋友吧小羊、小魚、蝴蝶、小朋友送回家，并引導說出每句詩歌。
4、幼兒再次說詩歌。
老師記性不好，你們愿意再告訴老師一次它們的家都在哪嗎？
5、教師小結
說的太好啦！你們剛剛說的話放在一起就是一首好聽的詩歌。你們編的這首詩歌里，你們幫白云它們做了一件什么事情��？（找家）對，它們在你們的幫助下，都找到了家，寶盒給你們編的詩歌去了一個好聽的.名字叫《家》。
6、幼兒完整朗誦詩歌
老師還想聽你們編的這首好聽的詩歌，幼兒完整朗誦詩歌，教師同時出示兒歌漢字。
三、仿編兒歌并創(chuàng)編動作
1、教師：寶盒聽說我們班的孩子最愛動腦筋。它讓我考考你們：藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？
2、教師總結幼兒仿編的詩歌
藍藍天的天空是天陽、飛機、月亮、星星……的家；密密的樹林是狐貍、大象、獅子……的家；……
3、寶盒說我們班的孩子都是最聰明的，讓我們學小鳥飛出教室，帶它參觀參觀我們的幼兒園吧！
四、活動結束
實用的幼兒園教案 10
活動目的：
1、引導幼兒理解作品內容，感受作品的意境美。
2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知散文《花樹》。
活動準備：
1、樹林背景圖一幅。
2、鳥、兔、松鼠、畫家、調色板等教具。
3、鳥、兔、松鼠頭飾各一，畫筆、顏料若干。
4、配樂散文錄音帶、錄音機。
活動過程：
1、產(chǎn)生興趣
①出示背景圖，提問：這是一棵什么樣的樹？
�、谶@棵樹上有好多漂亮的花朵，這是一棵“花樹”。是誰把這棵樹打扮得這么漂亮的？讓我們一起來聽散文《花樹》。
2、欣賞散文前半部分
�、儆斜砬榈乩收b散文（可以配上合適的動作），提問：是誰把這棵樹打扮得這么漂亮？它們是怎樣把大樹變成花樹的？
�、诓僮鹘叹�，啟發(fā)幼兒分段欣賞，分別說說小鳥、小兔子、小松鼠是怎樣打扮大樹的，并用合適的動作表示出來。
�、蹖⒂變悍殖扇蠼M，分別扮演三種小動物，邊朗誦邊表演。④請三位幼兒戴上頭飾表演，同時播放配樂散文，及時根據(jù)幼兒的表演情況加以指導，可視幼兒興趣適當增加表演次數(shù)。
3、欣賞散文后半部分
�、俨僮鹘叹�，朗誦后半部分，并當場在“樹干”上畫上花朵。
�、谔釂枺寒嫾沂迨逭f了些什么？他是怎么打扮這棵花樹的？
4、討論活動①為什么說等到下雪的時候，樹林里還有一棵開滿花朵的大樹？②你聽了這篇散文有什么感覺？
5、創(chuàng)編活動
�、賳l(fā)幼兒討論：還有誰也會來打扮這棵花樹？它們是怎樣打扮的？
�、诠膭钣變捍竽懼v述，并根據(jù)幼兒回答情況適當給以幫助、整理，引導幼兒學習同伴創(chuàng)編得較好的句、段。
�、奂偃缱屇銇泶虬邕@棵大樹，你會怎么做？
④鼓勵幼兒在美術活動時，一起把花樹裝扮得更漂亮。
延伸活動：
在墻面上提供大小不一的多棵樹干，鼓勵幼兒想像“還有什么小動物來打扮大樹，它們在大樹上留下了什么樣的圖案”，合作完成“美麗的花樹林”墻飾，體驗合作的愉快。
附：花樹
有誰在鋪滿落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。小鳥好奇地飛下來，在上面轉了一圈。咦，小鳥的腳丫變成了花腳丫，它得意洋洋地在樹上踩出一串花花的腳印。小兔子看見了，跑到上面打了個滾。哇，小兔子變成花兔子了，小兔子在大樹干上蹭了幾下，大樹干變成了花樹干。
小松鼠搖著尾巴在上面跳了幾下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在樹枝間跳來跳去，大樹變成了花樹。畫家叔叔回來了，他看見圍著大樹蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小烏，驚奇地叫起來：“你們都成了小畫家，把這棵樹打扮得好漂亮�！碑嫾沂迨鍝炱鹫{色板，用畫筆刷刷刷地往樹上畫了好多漂亮的花朵，花樹更好看了。
大家都跑來看這棵漂亮的樹：“這下好了，等到下雪的時候，我們的樹林里還有一棵開滿花朵的大樹�！�
《花樹》反思：
活動中，我運用了現(xiàn)代化教育手段——多媒體課件這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動、聲形并茂的特點很易引起幼兒的興趣�；顒釉趧傞_始的時候，孩子們也有點不適應，顯得有些拘謹。在我的引導和啟發(fā)下，再加上課件的吸引力，孩子們的思維變得活躍了，而且還能大膽想象，主動地表達自己的想法。
而在引導幼兒觀看完課件后，要求孩子們仔細觀察、傾聽，并回答我的提問，而孩子們都只是一個勁兒地描述自己看到了什么。我非常理解，孩子們之所以會答非所問，主要是受常規(guī)的語言教學模式的影響。我想在今后的活動中要注重開發(fā)孩子們的智力，突破常規(guī)的影響，讓孩子們更好的.發(fā)揮。
這次參加活動的幼兒大多是大一班的，在活動開展之前，我適時的與孩子進行過交流，但對孩子們的語言表達和組織能力還是不夠了解；因此，對整個活動的開展是有一定的影響，再加上我和孩子們都是第一次參加這種大型的活動難免會緊張不適應；教師駕馭課堂的能力及隨機應變能力還有待提高，許多發(fā)現(xiàn)性的問題要問得恰到好處，問得及時、妥當，就應該根據(jù)實際情況作必要地調整。
孩子們不能完全掌握的時候，教師的示范就是孩子學習和提高的過程和途徑。所以，適當?shù)氖痉兑彩欠浅ｊP鍵和重要的。另外，教師還應該給予適當?shù)囊龑В浞终{動幼兒參與活動的積極性，才能使孩子們真正投身到活動中來，從而使孩子們在活動中不斷地進步和發(fā)展，使活動變得更具有效果和教育價值！
實用的幼兒園教案 11
活動目標
1、養(yǎng)成用正確書寫姿勢寫字的好習慣。
2、知道握筆寫字的正確方法。
活動準備：
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經(jīng)驗準備：
會寫自己的名字和座號。
課件準備：
背景音樂；“正確的書寫姿勢”圖片；《書寫姿勢口訣》實拍視頻；《握筆口訣》實拍視頻。
材料準備：
紙、鉛筆。
活動過程：
1、播放背景音樂，請幼兒隨意在紙上涂畫，引出活動主題。
2、跟著音樂隨意涂畫，當音樂停止時保持你的姿勢不動。
3、觀察一下自己的姿勢正確嗎？
4、出示圖片“正確書寫姿勢”，引導幼兒了解正確書寫姿勢的要點。
5、今天有個小朋友要給我們示范如何用正確的姿勢書寫。
�。�1）他是歪歪扭扭地坐還是挺直了背坐？
�。�2）他的書是歪的還是正的？
�。�3）他的眼睛離書是近的還是有一定距離？
�。�4）他的胸是貼著桌子還是有一定距離？
小結：書寫時要挺直腰和背部，將書本擺正，眼睛和身體離桌子要有一段距離。如果用錯誤的書寫姿勢寫字畫畫，時間久了會影響我們的.視力和身體健康，所以我們要時刻注意自己的書寫姿勢。
播放視頻《書寫姿勢口訣》，請幼兒根據(jù)口訣調整自己的書寫姿勢。
我們已經(jīng)知道了什么是正確的書寫姿勢，有個老師為了讓小朋友記得更牢，把它編成了口訣，我們來聽聽。
請你按照視頻，調整好一寸、一尺、一拳的距離。
播放視頻《握筆口訣》，請幼兒根據(jù)口訣調整握筆姿勢。
除了正確的書寫姿勢，我們也需要掌握正確的握筆姿勢，跟著視頻學一學。
你的握筆姿勢正確嗎？和同伴互相檢查。
請幼兒用正確的書寫姿勢、握筆姿勢書寫自己的名字，教師巡回指導。
請你用正確的握筆姿勢寫一寫自己的名字，注意書寫姿勢要正確。
小結：小朋友們進入小學后會學習到很多新知識，也會認識很多字。正確的書寫姿勢和握筆姿勢不僅能幫助我們保持身體的健康，還有助于提高我們寫字的效率和美觀程度。小朋友們要多加練習，養(yǎng)成正確書寫的好習慣。
實用的幼兒園教案 12
活動目標：
1、嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法，感受大雨和小雨。
2、嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景。
3、會正確使用畫畫工具，能和它們做好朋友
活動重點：學習畫大雨和小雨
活動難點：用長短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨
活動準備：
組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙（畫面上設計兩片大小不同的`云）、課件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、聽錄音，教師提問：小朋友們，聽，這是什么聲音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什么聲音呢？這種聲音和剛才的聲音比一比，有什么不一樣？（教師播放兩種聲音比較）引導幼兒注意傾聽。
2、老師小結：原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時候發(fā)出什么聲音呢？小雨呢？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動作。
二、教師范畫，幼兒徒手模仿。
1、提問：你知道大雨是什么樣子的嗎？小雨什么樣子的嗎？（看課件大雨小雨，讓幼兒形象地感知）
2、老師邊總結邊示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點、一點往下落。大雨大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。
3、幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習畫長線和短線。
三、幼兒繪畫，老師指導。
1、用短線和長線畫小雨、大雨。
教師邊畫邊說：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點、一點往下落。大于大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。
2、老師提示語：一會兒大雨，一會兒小雨，雨下個不停。
鼓勵幼兒大膽作畫，嘗試用短線、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨，盡量每個地方都畫滿。
四、展示幼兒作品，共同欣賞。
提問：今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。嘩啦嘩啦，你最喜歡哪一張？
實用的幼兒園教案 13
教學目標
1、在教學中進行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習，鍛煉腿部肌肉和提高運動能力。
2、有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
教學準備
1、平衡梯2條、輪胎、平衡木、桌子2張、墊子4個、梯子。
2、綠色小帽、毛絨動物玩具、自制滅火器。
3、紅色皺紙、彩色皺紙。
4、錄音機。
教學重點
1、練習在竹梯上攀爬的技能，訓練四肢動作的靈活和協(xié)調。
2、在救火情景中體驗勇敢的精神，增進對消防員工作的了解。
教學過程
1、開始部分
穿戴整齊的“小小消防隊員”聽音樂跟著教師走、跑交替進入場地后，在場地上一起做操。
2、基本部分
分散教學：
�、俳榻B教學器械并示范：
�、谟變旱谝淮畏稚⒕毩�，教師觀察指導，進行個別輔導。發(fā)現(xiàn)幼兒存在的共性問題，集中進行指導。
�、塾變哼M行第二次分散練習，以練習攀爬“云梯”為主。
�、塾螒颍骸跋狸爢T救火”
播放“電話鈴聲”的錄音，教師"接電話"，然后集中幼兒，交代游戲內容和規(guī)則。
師：“剛才，我接到一個報警電話，有一處森林著火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出森林中的動物�，F(xiàn)在你們戴上“消防帽”，背上“滅火—器”，然后趕快集合！”（幼兒迅速穿戴好后，集合）
師：“我們要迅速走過吊橋，爬上矮墻并雙腳跳下，跨過草叢，趕到森林里，一起滅火（把綁在樹枝上的紅色皺紙解下）并救出森林中的動物。”（師生一起出發(fā)，開始游戲。）
3、結束部分
師生帶著動物從森林處回到場地中間，邊走邊討論�！吧衷趺磿鸬模吭鯓宇A防森林火災的發(fā)生？”
以我們?yōu)閯游飩冋乙粋�新家，孩子們帶著小動物們回到教室結束教學。
放松運動
小小消防員順利完成了任務，和小動物們一起玩樂。
教學反思
教學中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的'攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點，整個訓練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。
不足之處：
在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞：
一是在攀爬云梯時，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象；
二是由于怕超時不能按時完成教學，我沒有給孩子們講解動作要領；
三是因為地上潮濕，在放松環(huán)節(jié)上和自己設計的也有出入。
此次教學，有成功之處，也看到了自己在設計教學中的不足，以后的教學都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲教學。
實用的幼兒園教案 14
活動內容：
畫石頭路（重點領域：美術）
活動目標：
1、以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的局部。
2、體驗局部組合成整體的新奇感。
3、體驗合作帶來的快樂。
活動準備：
1、幼兒作畫的油畫棒。
2、白色小路操作紙每人一張。
3、傾聽過故事《五彩石頭路》。
活動過程：
�、鍖耄瑘A圓的彩色石頭來鋪路
1、故事《五彩石頭路》中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路，漂亮嗎？石頭是什么樣的？
2、彩色的石頭真漂亮，圓圓的鵝卵石很光滑，走上去感覺很舒服。我們今天來畫一條五彩的石頭路。
�、婷苊艿氖^鋪滿路，以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的局部
1、教師示范畫橢圓形的石頭，提醒幼兒畫封閉圓時盡可能畫得圓一些。
2、請個別幼兒嘗試繪畫圓形、橢圓形石頭。
3、我們要讓石頭鋪滿路，這樣的路走起來特別舒服，也好看。引導幼兒在白紙上畫滿大大小小的圓形、橢圓形石頭。
4、用各種色彩給石頭涂色，也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個別幼兒嘗試。
5、幼兒繪畫，教師個別指導。
�、玳L長的石頭路真好看，體驗局部組合成整體的新奇感和合作帶來的快樂
1、我們來把大家的'畫連起來，變成一條長長的石頭路。
2、教師和幼兒一起，把幼兒的作品拼接成長長的彩色石頭路。
3、欣賞合作完成的石頭路，感受成功的喜悅。
實用的幼兒園教案 15
活動名稱：
慶元旦活動
活動前言：
這個星期日就是元旦了，小朋友們是不是很期待呢，剛剛過了圣誕節(jié)又迎來了元旦，相信許多的小朋友都很開心，以下就讓我們一起來看看有關慶元旦的活動項目吧，希望小朋友們都能夠踴躍的報名參加！
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過游藝活動，感受到機關幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。活動組織者：幼兒園全體教職員工
活動地點：
幼兒園內及園外操場
活動對象：
全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與）
活動過程：
1、各活動區(qū)域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共活動區(qū)域，8個活動區(qū)域是孩子參與集印章，3個活動區(qū)域是區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。
2、活動時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次，每參加完一個游藝活動后，由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶集印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。
3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將抽獎處投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎“
注意事項：（各班組織幼兒討論制定）
1、參加活動不擁擠、要排隊。
2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、活動時盡可能到人少的.地方參加活動。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。
6、每個活動區(qū)設定一個排隊等候區(qū)，由一名老師專門負責。
7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。
小編總結：此活動的開展意在讓孩子在歡樂自由的玩耍氛圍中享受節(jié)日氣氛，同時也為家長們與幼兒提供了進一步了解幼兒園及親子同時參加活動的機會，希望家長們能夠積極的帶領孩子一起做！
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