幼兒托班教案合集十篇
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒托班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒托班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道樹(shù)葉是多種多樣的，培養(yǎng)幼兒觀察樹(shù)葉的愛(ài)好;
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉給人們帶來(lái)的好處，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜樹(shù)木的情感。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)按物體的特點(diǎn)進(jìn)行回類(lèi)。
活動(dòng)預(yù)備：
搜集各種樹(shù)的落葉
活動(dòng)進(jìn)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，知道樹(shù)葉是多種多樣的
1、教師：小朋友，我們都知道現(xiàn)在已是秋天了，爸爸媽媽也帶你們往尋覓了秋天，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)秋天里有哪些特點(diǎn)呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋每天氣的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)孩子看到的秋天。
2、教師出示各種樹(shù)葉：小朋友，你們仔細(xì)看看這些樹(shù)葉，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們都有甚么樣的色彩、甚么外形、它們又像甚么呢?它們?yōu)楹螘?huì)變色彩呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉給人們帶來(lái)的.好處愛(ài)惜樹(shù)木的情感
1、教師：小朋友，在夏天的時(shí)候假如站在太陽(yáng)下面你們會(huì)覺(jué)得怎樣樣呢?(太陽(yáng)曬得很熱)但假如你再到有很多樹(shù)葉的樹(shù)下面站一站又會(huì)有怎樣樣的感覺(jué)呢?
教師小結(jié)：樹(shù)葉可以遮陰，會(huì)讓我們覺(jué)得涼快，很舒服。
2、教師：小朋友，假如樹(shù)上沒(méi)有了樹(shù)葉會(huì)怎樣樣呢?
小結(jié)：樹(shù)葉有美化環(huán)境，清潔空氣的作用。
3、教師：小朋友，你們喜歡樹(shù)嗎?為何呢?
小結(jié)：樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，樹(shù)能給人們遮太陽(yáng)，夏天走在有樹(shù)的人行道上，感到很涼快;樹(shù)還能使我們的環(huán)境更漂亮，使空氣新鮮;樹(shù)的好處真多，我們都喜歡樹(shù)，我們都要愛(ài)惜樹(shù)木。
三、玩“我?guī)蜆?shù)葉找媽媽”的游戲，幫助幼兒學(xué)習(xí)按物體的明顯特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)的方法
1、教師：小朋友，你們說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是長(zhǎng)在哪里的?它的媽媽是誰(shuí)呢?(小樹(shù)葉長(zhǎng)在樹(shù)上，大樹(shù)就是它的媽媽。)
2、教師：瞧，老師這里有好多的小樹(shù)葉，它們都被風(fēng)吹下來(lái)了，找不到媽媽了，小朋友，你們?cè)敢鈳椭鼈冋业綃寢寙?
請(qǐng)幼兒把樹(shù)葉送到媽媽身旁，再和小樹(shù)葉說(shuō)句靜靜話。
3、教師：小朋友，你們是怎樣樣幫助小樹(shù)葉找到媽媽的呢?(手上的葉子和樹(shù)上的葉子對(duì)照，外形相同的就是同一種樹(shù)的樹(shù)葉了。)
4、教師：小朋友，小樹(shù)葉非常感謝你們幫它們找到了媽媽?zhuān)銈儙椭怂鼈冇猩趺礃拥母杏X(jué)呢
幼兒托班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道用餐時(shí)的一些文明健康行為。
2.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，培養(yǎng)文明的餐飲之禮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、殘?jiān)P(pán)、勺子各一個(gè)。
2. 圖片（與進(jìn)餐有關(guān)的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對(duì)著別人打噴嚏的……）
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：飯前要洗手。
1.請(qǐng)幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词郑?/p>
2.教師總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆词帜兀恳驗(yàn)橄词挚梢灶A(yù)防病菌，所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
二、請(qǐng)幼兒用正確的方法洗手。
三、判斷游戲：誰(shuí)是文明進(jìn)餐的小朋友
1.出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖上的'小朋友在干什么？他這么做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎么做呢？（幫助幼兒分清對(duì)錯(cuò)，學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐的禮儀）
2.談話：怎樣才能做個(gè)文明進(jìn)餐的好孩子呢？
3.談話：除了剛才看到的、說(shuō)到的，進(jìn)餐前后還要注意什么？
如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。
四、學(xué)習(xí)兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
兒歌：進(jìn)餐前，手洗凈；入座時(shí)，動(dòng)作輕；細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進(jìn)餐人人贊！
幼兒托班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容。
知道刷牙的作用及刷牙的好處，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
材料準(zhǔn)備
《刷牙歌》音樂(lè)、大書(shū)、牙刷、牙膏、杯子、小松鼠的圖片。
教學(xué)過(guò)程
1、故事講解
�。�1）介紹故事的名字：小松鼠的'刷子
�。�2）帶著問(wèn)題聽(tīng)故事：小松鼠的刷子是什么刷子？
�。�3）講述故事
2、閱讀大書(shū)，看圖回憶故事
�。�1）、故事講完了，小松鼠的刷子是什么刷子？
�。�2）、看圖回憶大書(shū)：
翻開(kāi)第一頁(yè)，松鼠媽媽送了什么東西給了誰(shuí)？你們說(shuō)小松鼠的心情是怎么樣的？
P2，小松鼠在想什么？
P3、P4、P5，它用都刷子刷了哪里？都適合嗎？（先讓幼兒自己回答，再看書(shū)對(duì)照）
P6，結(jié)果試了試牙齒
P7，是刷牙的嗎？你是從哪里看出來(lái)的？最后，它知道了這把刷子的用處高興嗎？
3、一起交流、一起實(shí)做
�。�1）、你在家里刷牙嗎？你是怎么刷牙的？
�。�2）、糾正個(gè)別幼兒不正確的刷牙姿勢(shì)：
讓我們一起學(xué)著小松鼠的樣子，一起刷牙好嗎？拿牙刷來(lái)實(shí)做，讓幼兒更能體會(huì)拿著牙刷的感覺(jué)。
�。�3）、幼兒一起來(lái)模仿小松鼠刷牙。
刷牙歌：“上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，牙齒牙膏香香起泡泡，泡泡洗凈小嘴巴，再把泡泡吐出來(lái)，再用清水漱漱口。”自然地結(jié)束…
幼兒托班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的能力。
活動(dòng)過(guò)程
1老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
名稱：《小白兔鉆山洞》
玩法：1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來(lái)，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2游戲開(kāi)始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最后有沒(méi)有鉆到洞的'人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
4游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。
幼兒托班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 欣賞樂(lè)曲，聽(tīng)辯樂(lè)曲的上行和下行，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的滑滑梯的.愉快情景。
2、 喜歡聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)和隨樂(lè)創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 大小不一的紙盒子若干，長(zhǎng)條紙板一塊。
4、 滑梯音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)，在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型。
�。�1） 變出了一個(gè)什么東西呀？
�。�2） 這個(gè)樓梯越來(lái)越怎么樣的？
�。�3） 現(xiàn)在像什么？紙板有什么用��？（加上紙板）
2、 小朋友玩滑梯
�。�1） 小手玩滑梯
引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。
〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來(lái)呢？讓我們一起玩一下吧！
〈2〉剛才我們從小腳上爬上來(lái)，還可以從哪里爬上來(lái)？那從哪里滑下去？這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)玩滑梯吧！
幼兒托班教案 篇6
一、活動(dòng)前思考
1、設(shè)計(jì)意圖
目前我們正在開(kāi)展“美麗的春天”的主題，教室里飼養(yǎng)了不少的小金魚(yú)，孩子們都非常喜歡，經(jīng)常會(huì)去看看，在主題活動(dòng)中老師又開(kāi)展了關(guān)于金魚(yú)的一系列活動(dòng)，如觀察金魚(yú)、繪畫(huà)金魚(yú)、歌唱金魚(yú)。所以幼兒對(duì)小金魚(yú)十分感興趣，也對(duì)金魚(yú)比較了解。開(kāi)展此次音樂(lè)游戲?qū)⒂變旱呐d趣點(diǎn)再一次提高，讓幼兒在活動(dòng)中感受到參加集體游戲的快樂(lè)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
在游戲中初步學(xué)會(huì)避讓?zhuān)l(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
二、過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)邊唱歌曲，邊四散地做小魚(yú)游動(dòng)作。
2、在游戲中初步學(xué)會(huì)避讓?zhuān)M量不被抓住，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)伴奏、小魚(yú)頭飾、魚(yú)網(wǎng)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
*師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？（老師彈唱歌曲）
提問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)了？（小魚(yú)來(lái)了）
評(píng)析： 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的提問(wèn)讓幼兒馬上進(jìn)入老師的`活動(dòng)設(shè)計(jì)中。明確的問(wèn)題讓幼兒在聽(tīng)的過(guò)程中有所側(cè)重。
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)唱唱這首歌曲好嗎？
老師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌（邊拍手邊唱歌）
幼兒有節(jié)奏地唱歌兩三遍。
評(píng)析：學(xué)習(xí)歌曲時(shí)候，老師有意用拍手動(dòng)作輔助歌唱是為了讓幼兒有節(jié)奏的邊唱邊打節(jié)拍。
2、邊唱歌邊做動(dòng)作。
*師：小魚(yú)是怎么來(lái)的？（是游來(lái)的）
小魚(yú)是怎么樣游的呢？（搖搖尾巴游呀游）
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游。（幼兒邊唱歌邊做游的動(dòng)作）
小魚(yú)在水里還會(huì)做什么呢？（吐泡泡、吃東西）
我們也來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)吐泡泡（幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作）
戴上頭飾做動(dòng)作。
評(píng)析：因?yàn)橛變河^察過(guò)金魚(yú)游的姿態(tài)，所以在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)候，幼兒能很好的做出小魚(yú)的動(dòng)作。
3、理解游戲規(guī)則幼兒參與游戲。
*師：看是誰(shuí)來(lái)了？（出現(xiàn)捕魚(yú)人）他是來(lái)干嗎的？（捉小魚(yú)的）
那他什么時(shí)候會(huì)來(lái)捉小魚(yú)呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。（老師再次歌唱歌曲，突出最后一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。）
提問(wèn)：唱到什么地方捉魚(yú)的人會(huì)來(lái)捉小魚(yú)呢？（我要抓住你）
評(píng)析：在此環(huán)節(jié)老師仍采用突出重點(diǎn)地唱歌曲，讓幼兒能馬上理解歌詞在游戲中的提醒作用。
*今天我們就來(lái)玩?zhèn)�捉小魚(yú)的游戲。
提出游戲的規(guī)則：
小魚(yú)在池塘里自由自在的游戲，你不碰我我不碰你，互相謙讓?zhuān)?tīng)到我要捉住你的時(shí)候，捉魚(yú)人就會(huì)出來(lái)，小魚(yú)們就要逃到自己的家。看看那條小魚(yú)既小心又靈敏。
*幼兒聽(tīng)著較慢的音樂(lè)初次玩游戲，然后逐次提高游戲要求，不斷完善游戲。
老師拓展游戲范圍：小魚(yú)還可以躲在哪里？
幼兒托班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在弧線上點(diǎn)畫(huà)。
2、在創(chuàng)作的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、對(duì)色彩、繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一盒六色印泥，一小塊抹布。
2、每位幼兒一張有媽媽頭像的A4白紙，上面有弧線一條。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒討論，引出活動(dòng)內(nèi)容。
課前串項(xiàng)鏈
�。ǔ鍪卷�(xiàng)鏈）師：小朋友，這是什么呀？
幼：項(xiàng)鏈
師：原來(lái)這是你們做的項(xiàng)鏈，這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)做的。都有什么顏色的？
幼：黃色、紅色、綠色......
師：你們看她串的項(xiàng)鏈真好看，一個(gè)接著一個(gè)串。
師：這又是誰(shuí)串的項(xiàng)鏈？
幼：
師：今天我?guī)?lái)了一位媽媽?zhuān)@位媽媽的胸前沒(méi)有一條項(xiàng)鏈。今天就請(qǐng)用我們的小手送一條項(xiàng)鏈給媽媽。
2、示范
師：（出示六色印泥）小朋友，這是我為你們準(zhǔn)備的印泥。這里的顏色是五顏六色的，就和你們做的項(xiàng)鏈一樣有很多顏色，所以叫“五顏六色”。
（1）手蘸顏料示范點(diǎn)畫(huà)“珍珠”，要求點(diǎn)畫(huà)后立即抬起，換顏色時(shí)要先將手上的顏料擦凈。
師：現(xiàn)在先看老師示范一遍，小朋友這是什么？
幼：這是…..
師：這是食指媽媽。小朋友你們也伸出來(lái)看看。（老師下來(lái)和孩子互動(dòng)一下）來(lái)，哎喲，你的食指媽媽來(lái)了。今天我們就用食指來(lái)給媽媽做項(xiàng)鏈。用我們的小手點(diǎn)一點(diǎn)、變一變。（老師示范，動(dòng)作慢一點(diǎn)）伸出手指舔一舔，用力一按在線上，一個(gè)接著一個(gè)按，要換顏色先擦手。
師：我們?cè)賮?lái)試試看。（重復(fù)念一遍兒歌）
師：小朋友把媽媽的項(xiàng)鏈做好之后，一定要記住，把自己的食指擦干凈，把印泥的蓋子蓋好放在籃子里。然后把你做好的項(xiàng)鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。
�。�2）幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)。
3、幼兒分組創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的`幼兒。
師：小朋友把做好的項(xiàng)鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周?chē)鷣?lái)欣賞）
4、互相欣賞幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：小朋友過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)，你們覺(jué)得哪個(gè)小朋友做的項(xiàng)鏈最漂亮。哦，這位小朋友…….師：這是誰(shuí)做的項(xiàng)鏈呀，
師：小朋友為媽媽做的項(xiàng)鏈都很漂亮，媽媽肯定會(huì)很開(kāi)心的。
幼兒托班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)卡片上物體的名稱、用途、特征。
2、鼓勵(lì)幼兒按物品的相同點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教具：黃邊大卡片30張。
2、幼兒材料：兔媽媽的禮物小卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)大卡片上的物品。
指導(dǎo)語(yǔ)：“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多好的禮物，你們想知道是什么嗎？”
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上物品的名稱、形狀、顏色及用途。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解有難度的卡片，比如：縫紉機(jī)、衣柜、熨衣板等。
二、游戲：“選禮物”。
指導(dǎo)語(yǔ)：“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多禮物，下面請(qǐng)兔寶寶選你們喜歡的禮物，選的禮物要有一樣的地方。”
分別請(qǐng)幼兒上來(lái)選禮物，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)選擇禮物的.理由，注意請(qǐng)幼兒從不同角度說(shuō)理由。（例如：幼兒選擇了雨傘、雨鞋、雨衣，它們可以下雨時(shí)穿�？p紉機(jī)、熨衣板、剪刀，都有一部分是金屬做的，并且還可以做衣服時(shí)用。）
幼兒在選擇禮物時(shí)還發(fā)現(xiàn)了同類(lèi)物品的多個(gè)共同點(diǎn)。
三、游戲：“分禮物”。
玩法：請(qǐng)幼兒邊看、邊分、邊取小卡片，并請(qǐng)幼兒邊做邊說(shuō)為什么把它們分在一起。
教師巡視指導(dǎo)，并與幼兒商議怎樣分。
四、分類(lèi)展示。
將有代表的分類(lèi)進(jìn)行展示，并請(qǐng)幼兒討論這樣分對(duì)不對(duì)？應(yīng)怎樣分？理由是什么？
幼兒在說(shuō)理由時(shí)，有些幼兒又想到這些物品的其它理由，使其他幼兒打開(kāi)了思路。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒在家里找一找，哪些東西有相同點(diǎn)，相同點(diǎn)是什么，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記錄下來(lái)。
幼兒托班教案 篇9
目標(biāo)
1．喜歡參加游戲活動(dòng)。
2．注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。
準(zhǔn)備
小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干。
小魚(yú)、蟲(chóng)子、小蝦、骨頭卡片若干放在場(chǎng)地周?chē)?/p>
玩法
1．出示小動(dòng)物頭飾，教師與幼兒分別選一種戴上，并說(shuō)：我是小花貓、我是小鴨子……教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑、跳一跳。
2．教師對(duì)幼兒說(shuō)：小動(dòng)物的肚子餓了，咱們找東西吃好嗎?小花貓想想你要找什么吃呢?小狗你呢?……
3．教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊找食物，問(wèn)問(wèn)幼兒找的是什么，找到后做吃的`動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒找得越多越棒。游戲反復(fù)進(jìn)行。
4．游戲后將兒歌錄音放入活動(dòng)區(qū)，方便幼兒學(xué)兒歌。
附兒歌
小動(dòng)物怎么叫
小花貓，喵喵喵，
捉到老鼠喵喵喵。
小小雞，嘰嘰嘰，
找到蟲(chóng)子嘰嘰嘰。
小鴨子，呷呷呷，
吃到魚(yú)蝦呷呷呷。
小黃狗，汪汪汪，
啃著骨頭汪汪汪。
點(diǎn)評(píng)
1．由于游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)，因此，幼兒在游戲中始終保持愉快的情緒，都積極地參加活動(dòng)。
2．教師根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，將兒歌貫穿到游戲中，增加了游戲的興趣性，使幼兒在玩中學(xué)會(huì)了兒歌，同時(shí)也豐富了幼兒的知識(shí)。
3．將兒歌投放到活動(dòng)區(qū)方便幼兒游戲，滿足幼兒隨時(shí)想玩的愿望。
幼兒托班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《新年好》，和老師一起歡樂(lè)歌唱。
2、感受新年帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小鼓一個(gè)，小镲一面，人手一個(gè)發(fā)響的玩具。
2、過(guò)新年開(kāi)慶祝會(huì)的`熱鬧場(chǎng)景圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《吃果果》。
2、學(xué)唱歌曲《新年好》。
�。�1）看教師打鼓敲镲。
�。�2）和老師一起模仿“咚咚嗆”的鼓、镲聲。
�。�3）看新年慶祝會(huì)場(chǎng)景圖，并與老師一起按圖意說(shuō)歌詞。
�。�4）教師范唱歌曲。
�。�5）幼兒整體跟唱。
（6）在歌曲音樂(lè)的伴奏下，做打鼓，敲镲動(dòng)作，表現(xiàn)新年帶來(lái)的快樂(lè)。
（7）邊看教師指圖，邊唱歌。
（8）在歌曲音樂(lè)的伴奏下，拍擊發(fā)響的玩具，表達(dá)新年帶來(lái)的快樂(lè)。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
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