幼兒園教案

時間：2026-03-12 01:54:50 教案

【熱門】幼兒園教案范文集合六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】幼兒園教案范文集合六篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.利用廢舊物品進(jìn)行粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。

　　2.在對廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)造的過程中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　3.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)新能力及審美能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球、棉花等。

　　2.用上述材料制作的臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、煤氣灶等成品或半成品。

　　3.水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙。

　　4.攝制的錄像片（隨意丟一次性飯盒和盤子，花盆、鐘、煤氣灶等）。

　　活動過程

　　一、觀看錄像，啟蒙環(huán)保意識

　　師：請小朋友看一段錄像，看看錄像中的人們將一次性飯盒和盤子放哪里了？你喜歡這樣嗎？為什么？（觀看錄像）

　　幼：人們在吃飯、他們將飯盒亂扔、應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里……

　　師：小朋友們說得好，除了扔進(jìn)垃圾箱里還有沒有更好的辦法呢？小朋友可以討論一下。

　�。▎l(fā)幼兒討論，得出一次性飯盒可以再利用，可用來美化我們的環(huán)境，同時能夠減少垃圾，保護(hù)環(huán)境。）

　　師：誰來說說可以怎么辦？

　　幼：可以做成花盆、椅子、包等。

　　師：對，我們可以將一次性飯盒和盤子做成花盆、書包等用品，來美化我們的教室，用來做游戲。

　　二、展示材料和半成品，討論制作方法

　　師：請小朋友們看看老師為大家準(zhǔn)備的材料，你們結(jié)伴自由討論一下，想制作什么就制作什么，我們將大家做的東西辦一個“一次性飯盒和盤子”手工藝品展覽好嗎？

　�。ㄓ變河^看材料和半成品，教師指導(dǎo)觀察：看看這個包的帶子，你有什么發(fā)現(xiàn)？是怎么粘上去的呢？看看煤氣灶上面的'盆子是怎樣做的？旁邊的開關(guān)是用什么做的？）

　　師：請誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的？

　�。ㄓ變涸诶蠋熞龑�(dǎo)下發(fā)現(xiàn)：剪兩小塊一樣大的紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了；另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面，然后就做成了。）

　　師：請誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的？

　�。ò扬埡蟹殖蓛砂耄缓笤诤竺鎰澤蟽傻�，然后粘上布、線、紙……）

　　三、幼兒操作，教師分別指導(dǎo)

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，大家只要動動腦筋就會做出許多好玩的東西，小朋友們各人做各人的，大家做不一樣的，然后我們來辦展覽好嗎？

　�。ㄓ變悍纸M操作，教師分別指導(dǎo)）

　　四、布置展覽，欣賞評價自己的作品

　　師：今天我們利用一次性飯盒和盤子做了許多美麗的東西，我們一起來看看，誰做了些什么，做得好不好？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒講述自己或同伴的作品，在評價和欣賞的同時體驗創(chuàng)作成功的喜悅。）

　　活動評析

　　這節(jié)活動教師選擇了日常生活中人們亂丟亂扔一次性用品這一環(huán)節(jié)，教育和啟蒙幼兒的環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成不亂丟亂扔垃圾的習(xí)慣。教師為孩子們提供了豐富的一次性可再利用的材料，啟發(fā)幼兒動手動腦，創(chuàng)造制作出美麗的工藝品，裝飾自己的活動室。不僅教會了孩子們利用廢棄物和自然材料創(chuàng)造制作新作品，鍛煉和發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)新思維能力和動手能力，更使幼兒在自己的創(chuàng)造活動中，在與同伴的交往與評價中，得到了成功的情感體驗、發(fā)展了審美能力，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

幼兒園教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　在師幼合作表演中感受RAP的熱情奔放。

　　嘗試創(chuàng)編歌詞，并用說唱的形式來表現(xiàn)歌曲。

　　學(xué)習(xí)用RAP（說唱）的語感和體態(tài)動作學(xué)唱歌曲，感受RAP的風(fēng)格。

　　活動過程

　　1、傾聽羊叫聲，引出“羊”的主題。

　　2、嘗試用RAP的方式打招呼。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲，會用RAP的方式說唱歌曲。

　�。╨）傾聽喜羊羊帶來的歌曲，回憶歌詞內(nèi)容。（1-2遍音樂）

　�。�2）觀看畫面，理解歌詞，通過各種歌詞接龍的方式，學(xué)習(xí)RAP的.曲調(diào)。

　�。�3）講解加入帶有明顯說唱特征的身體動作。

　　（4）完整演唱歌曲。（1遍音樂）

　�。�5）分組對唱，嘗試表現(xiàn)出RAP的快節(jié)奏和韻律感。（2遍音樂）

　　4、嘗試創(chuàng)編歌詞，并用說唱的形式來表現(xiàn)歌曲。

　�。�1）除了這些羊，生活中還有那些有意思的“羊”呢？

　�。�2）觀看PPT動畫，感受生活中特殊的“羊”的趣味和意義。

　　（3）加入樂曲，表現(xiàn)創(chuàng)編部分。（1-2遍音樂）

　　5、來賓互動，完整表演歌曲。（1遍音樂）

　　友情提示

　　1、在學(xué)唱A段時，教師交待孩子吐詞清晰，逐步滲進(jìn)B段創(chuàng)編。

　　2、活動延伸：這是一首韻律感強(qiáng)，能調(diào)動來賓互動的說唱音樂。

幼兒園教案篇3

　　過河

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。

　　2.提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3.在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。

　　2.活動前布置好場地。

　　活動過程：

　　一、小蝌蚪變變變

　　1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

　　2.教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體;(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn);(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

　　二、青蛙跳田埂

　　1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

　　2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點如下：

　　(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

　　(2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，也可根據(jù)情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

　　(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)

　　3.幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣�。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識，在重點部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

　　三、青蛙過小河

　　1.青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的'地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

　　2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學(xué)動作完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉體能。

　　第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。

　　第二次活動：教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

　　第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。

　　3.幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

　　四、青蛙回池塘

　　1. 今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

　　2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。

　　3.簡單點評活動情況，表揚幼兒的勇敢。

　　4.師幼收拾場地，結(jié)束活動。

幼兒園教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。在具體的操作活動中，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫11～20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。

　　2。培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語言對概念進(jìn)行表達(dá)的能力。

　　3。培養(yǎng)學(xué)生勤于動手和勤于動口的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點

　　11～20這些數(shù)的個位和十位上各數(shù)的含義。

　　教學(xué)難點

　　對“數(shù)位”的理解。

　　教具準(zhǔn)備

　　小棒，計數(shù)器。

　　學(xué)具準(zhǔn)備

　　小棒，計數(shù)器。

　　教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們看，老師今天給大家準(zhǔn)備了這么多精美的禮品，一會兒將把它們獎給今天表現(xiàn)最好的那些同學(xué)，我們來看看老師準(zhǔn)備了多少個獎品。（師生一起數(shù)，個數(shù)大于10）咦？這大于10的數(shù)該怎樣表示呢？今天我們就來研究一下。

　　二、活動一：建立數(shù)位概念。

　�。ㄒ唬⿺�(shù)小棒

　　1。老師手里有幾根小棒？我們來數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

　　2。一根一根數(shù)，有10根小棒，也就是10個1�，F(xiàn)在我們把它捆成一捆，它就成了1個十。

　　3。學(xué)生自己數(shù)出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會10個一就是1個十。

　　4。讓學(xué)生再拿出1根小棒。

　�。�1）、現(xiàn)在是幾根小棒？

　�。�2）它是由什么組成的？（是由1個十和1個一組成的）

　�。�3）它里面有幾個十和幾個一？（它里面有1個十和1個一）。

　　（二）介紹計數(shù)器及數(shù)位

　　1。從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。十位上的1就表示是10。

　　2。讓學(xué)生在計數(shù)器上撥出11。

　　一邊撥一邊說：“在個位上撥幾，在十位上撥幾。”

　　3。同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會數(shù)、認(rèn)、讀、寫12～20各數(shù)。

　　三、活動二：快速撥數(shù)。

　�。ㄒ唬⿴熒ゾ�

　　1。教師說數(shù)，學(xué)生快速在計數(shù)器上撥出。

　　2。說一說它的含義及是怎么撥的。

　　（二）生生互練

　　一人說數(shù)，另一人撥出，并說一說。兩人互換再練。

　　四、活動三：對口令。

　�。ㄒ唬⿴熒�

　　例：教師說16，學(xué)生對1個十和6個一。

　　教師說1個十和7個一，學(xué)生對17。

　�。ǘ┥�

　　五、活動四：填、讀尺子上的數(shù)。

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片：寫一寫

　　師生一起將尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整。

　�。ǘ┙處熖釂�

　　1。比15小比11大的數(shù)有那些？

　　2。17的前面是幾？后面是幾？

　　3。你還能提出那些數(shù)學(xué)問題？

　　六、活動五：找一找生活中的11～20各數(shù)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系。

　　找一找，說一說你在生活中的哪些地方見到或用到了11～20各數(shù)。

　　七、活動六：說一說這節(jié)課你有什么收獲？

　　教案點評

　　通過給學(xué)生準(zhǔn)備的獎品的數(shù)如何表示這一懸念導(dǎo)入，引起學(xué)生的'興趣。通過自己捆小棒來體會10個一就是1個十，并讓學(xué)生通過擺小棒和在計數(shù)器上撥一撥以及邊撥邊說等環(huán)節(jié)來讓學(xué)生理解11～20各數(shù)的含義，并通過對口令和快速撥數(shù)等活動來進(jìn)一步使學(xué)生掌握11～20各數(shù)。通過填寫和讀尺子上的數(shù)以及引導(dǎo)學(xué)生提問等使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，最后設(shè)計了讓學(xué)生說一說生活中的11～20各數(shù)這一環(huán)節(jié)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在。

　　探究活動

　　聽口令，做動作

　　活動目的

　　使學(xué)生進(jìn)一步熟悉20以內(nèi)數(shù)的順序、組成以及大小比較。

　　活動準(zhǔn)備

　　1-20的數(shù)字卡片

　　活動過程

　　1。20名同學(xué)每人胸前都佩戴一張數(shù)字卡片。

　　2。教師說要求，學(xué)生活動。如：按從小到大的順序排隊，比17大的數(shù)出列，分別介紹自己（說組成），兩位數(shù)原地轉(zhuǎn)兩圈，找相鄰的數(shù)做朋友，15后面第三個數(shù)教大家做動作等。

幼兒園教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的基本形狀。

　　2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的.能力，體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件，筆、紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、猜謎引起興趣師：今天李老師給你們帶來了一位朋友。這位朋友有八條腿，走路橫著爬，嘴里還會吐泡泡！是誰呢？（螃蟹）

　　二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

　　三、播放ppt

　　1.出示一個正方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。

　　2.請幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的。

　　3.教師小結(jié)：將正方形添畫出八條腿，兩個大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。

　　4.出示圓形、三角形、梯形，請幼兒討論如何將這些圖形添畫成一只螃蟹.

　　5.播放ppt,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子。

　　6.幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)。提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。

　　7.展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

幼兒園教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　足健是我園特色課程，在活動開始部分，通過熱身運動刺激幼兒腳底反射區(qū)，舒筋活血；由于班上堅持足健鍛煉已久，因此小朋友十分喜愛足健活動，對腳底的反射區(qū)也有一定認(rèn)識，我們通過繪制腳底八卦陣圖，在幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固腳底反射區(qū)的部位、作用的同時，使按摩錘敲打得更為準(zhǔn)確、到位；活動結(jié)束部分走探險路讓幼兒進(jìn)行赤足體驗，鼓勵小朋友不怕冷，赤足找感覺，并能大膽與客人、同伴交流自己的感受并鍛煉意志。

　　活動目標(biāo)：

　　１、鞏固幼兒的反射區(qū)認(rèn)識，體驗用足部動作與同伴進(jìn)行交流的'快樂。

　�。�、培養(yǎng)幼兒自信、合作、不怕困難、勇于探索的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．錄音機(jī)、磁帶兩盤。水彩筆足健洗腳盆、毛巾人手一份。

　　2．運動前，幼兒對腳底反射區(qū)的作用已有初步了解。

　　3．足部反射區(qū)圖一張。

　　活動過程：

　　1、熱身運動：

　�。�1）在音樂伴奏下，進(jìn)行腳部動作訓(xùn)練。

　　情景引入：小腳累了，讓它們休息一下吧，哎！小腳丫想動一動嗎？“想”（幼兒脫去鞋）

　�。�2）邊念兒歌，邊活動小腳

　�。�、繪制腳底八卦陣圖

　　（１）你認(rèn)識哪些腳底反射區(qū)？按摩這個地方有什么作用？

　　（２）找個好朋友把腳底反射區(qū)畫出來

　�。ǎ常┳髌氛故�。

　　.。

　�。ǎ矗┯冒茨﹀N敲敲反射區(qū)：提醒幼兒要對準(zhǔn)、用力敲

　�。�、赤足體驗，啟發(fā)幼兒自由聯(lián)想并尋找感覺。

　�。ǎ保⿴熖釂枺盒∧_丫走在步道上、竹梯上、搓板上……會有什么感覺呢？

　�。ǎ玻┕膭钣變悍e極探索，并認(rèn)真體驗，教師：“我們一起試試看，比比誰的小腳丫找到的感覺多�！保ḿぐl(fā)幼兒活動興趣）

　�。ǎ常┯變鹤杂山Y(jié)伴嘗試，交談感受，教師細(xì)心觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)各種不同的感覺。（教師要和幼兒一起活動，增加親切感）

　�。ǎ矗┬〗Y(jié)：剛才小腳丫都很勇敢，很勤快，找到了許多不同的感覺，當(dāng)物體碰到什么的反射區(qū)，你覺得很疼時，就是我們身體某部位器官有了病兆，它象天氣預(yù)報一樣，告訴你要加強(qiáng)鍛煉，多進(jìn)行足部按摩。（鼓勵幼兒勇敢不怕痛，敢和疾病比高低，堅持足鍛）

　　4.洗腳。

　　“小腳丫累了，要回家了。（教師把腳底朝幼一亮）咦，真臟。”“怎么辦？”幼兒：“洗洗干凈”。

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