大班教案

時間：2026-04-28 12:18:02 教案

實用的大班教案（匯總4篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的大班教案（匯總4篇）

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道只有勞動才會有收獲。

　　2、能根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象大膽想象、表述自己的不同想法。

　　3、感受故事的有趣情節(jié)，體驗閱讀和想象帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、電腦、音響。

　　活動過程：

　　一、倒敘方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、最近森林里發(fā)生了一件新鮮事，五一勞動節(jié)的時候頒了一個最勤勞獎，頒給誰了呢？

　　2、大熊以前可不是這樣子的，你們想不想看看他以前的樣子呀？

　　懶大熊究竟發(fā)生了什么事情讓他有了這樣的轉(zhuǎn)變呢？

　　二、分段講述故事，根據(jù)故事的發(fā)生大膽想象，表述各自的不同想法。

　　1、教師從開頭到豐收的日子到了。

　　瞧瞧，野兔一家在干什么呢？

　�。�1）豐收的日子到了，讓我們來看看野兔種的是什么？

　�。�2）之前他們說好是怎么分的？

　　（3）我們來幫他們分分吧。

　�。�4）大熊分到了這么多的葉子，為什么還是生氣呢？

　　2、從野兔的回答（教師講述）一直講述至大熊氣瘋了。

　�。�1）為什么野兔是很高興的答應(yīng)了大熊的要求呢？

　�。�2）豐收的日子又來了，這次野兔到底種的'是什么呢？

　�。�3）如果是你，你會選上面還是下面呢？

　�。�4）我們來分一分的，誰來幫幫忙？

　�。�5）這次的分配結(jié)果大熊會滿意嗎？為什么呢？

　　3、從大熊后悔極了至結(jié)束。

　�。�1）大熊做了個什么決定呢？請大家猜猜看。

　　（2）豐收的日子到了，你們瞧，這回大熊的地里收獲了什么？

　�。�3）野兔看到了驚呆了，這是為什么呢？

　�。�4）現(xiàn)在你們知道大熊為什么能得最勤勞獎了嗎？

　　那么故事里你最喜歡誰呀？為什么呢？

　　三、完整欣賞故事。

　　1、教師講述，完整欣賞故事。

　　2、你們明白了什么呢？那么你們平時在生活中都是自己的事情自己做，不依靠別人的么？

　　3、教師小結(jié)：種瓜得瓜、種豆得豆，不付出勞動是不會有收獲的。

　　四、結(jié)束部分：“學(xué)做勤勞人”。

　　讓我們也來學(xué)學(xué)大熊和野兔做一個勤勞的人一起來耕種吧！來，找個空位置。

　　老師還準(zhǔn)備了一些種子，讓我們?nèi)シN植園地試試吧！

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。

　　2、會根據(jù)不規(guī)則的形狀想象不同的動物，大膽講述故事。

　　3、積極參加活動，萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物胸飾每人一個，大灰狼頭飾一個、音樂（歡快的和大灰狼的）

　　活動過程：

　　一、以“小鹿斑比”為線索引出課題

　　教師：（出示圖片小鹿）小朋友看！誰來了？（小鹿）我有一個好聽的名字叫“斑比”，你們可以叫我斑比，今天小鹿斑比帶來了一個好聽的故事，大家想不想一起聽聽？

　　播放PPT：有一天，小鹿斑比出來玩，突然，來了一只大灰狼，一下就撲了過來，斑比害怕極了，拼命的向森林里跑去……

　　二、鼓勵幼兒根據(jù)圖形（動物在哪里）大膽想象各種動物，并學(xué)習(xí)講述故事中的對話。

　　畫面一：小鹿和蝸牛。

　　1、教師：小鹿斑比拼命地跑啊跑，請你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？（PPT出示圖形：○）它遇到了一個圓圓身體的.小動物，那它是誰呢？

　　2、幼兒猜測想象講述，（小蝸牛，烏龜……）

　　3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片蝸牛殼）幼兒說蝸牛

　　教師：原來是蝸牛，小鹿斑比遇到了小蝸牛說，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我。”

　　4、教師：小蝸牛會幫助小鹿斑比嗎？小蝸牛遇到危險會怎么做？

　　5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。

　　6、教師：小蝸牛說：“別急別急，我來幫助你，把頭縮回到自己的殼里。這樣大灰狼就抓不到你了。”

　　7、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）于是小鹿斑比說：播放PPT：“不行不行，我沒有你那樣的殼，我還是繼續(xù)跑吧！”

　　畫面二：小鹿和蚯蚓

　　1、教師：小鹿斑比跑啊跑，又會遇到誰？（PPT出示圖形：s），這是小動物的尾巴，那它是誰呢？

　　2、幼兒猜測想象講述，（小蛇，蚯蚓……）

　　3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片蚯蚓尾巴）幼兒說蚯蚓

　　教師：原來是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我。”蚯蚓說：“別急別急，我們來幫助你！”

　　4、教師：蚯蚓怎樣來幫助小鹿斑比？

　　5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。

　　6、播放PPT：蚯蚓說：“別急別急，我來幫助你，挖個洞，鉆到泥土里，這樣大灰狼就抓不到你了�！�

　　7、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）小鹿斑比會怎么說？引導(dǎo)幼兒說：“不行不行，我不會挖洞，我還是繼續(xù)跑吧！”

　　畫面三：小鹿和黃鼠狼

　　1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會遇到誰？（PPT出示圖形：尾巴），這是小動物的尾巴，那它是誰呢？

　　2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓……）

　　3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片黃鼠狼的尾巴）幼兒說黃鼠狼

　　教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：“救救我吧，大灰狼在追我。”花狐貍說：“別急別急，我們來幫助你！”

　　4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？

　　5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。

　　6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，放個臭屁然后逃跑，這樣大灰狼就抓不到你了�！�

　　7、教師：小鹿會放臭屁嗎？那小鹿會怎么做？“不行不行，我不會放臭屁，我還是繼續(xù)跑吧！”，

　　畫面四：小鹿和刺猬

　　1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會遇到誰？（PPT出示圖形：橢圓），這是小動物的身體，那它是誰呢？

　　2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓……）

　　3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片刺猬的身體）幼兒說刺猬

　　教師：原來是小刺猬，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：幼兒一起說“救救我吧，大灰狼在追我�！被ê傉f：“別急別急，我們來幫助你！”

　　4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？

　　5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。

　　6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，把身體卷起來刺豎起來，這樣大灰狼就抓不到你了�！�

　　7、教師：小鹿有刺嗎？小鹿斑比說“不行不行，我沒有刺，我還是繼續(xù)跑吧！”，

　　三、播放PPT前半部分至畫面四，初步了解一些動物保護自己的方法。

　　1、教師：我們一起來再看看，小刺猬、小蝸牛他們是怎么樣保護自己不被敵人吃掉的？

　　2、幼兒整體觀看PPT，回答問題。

　　3、幼兒講述，教師總結(jié)：保護色、裝死、斷肢、自衛(wèi)等等

　　四、幼兒大膽猜測小鹿的逃生辦法。

　　教師：小鹿最后會得救嗎？它會想什么辦法呢？我們一起討論一下。

　　1、幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、教師：小鹿有很多辦法，它快速的逃跑躲在樹叢的后面，它的鹿角就象樹叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。

　　1、教師：小鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險的經(jīng)歷中學(xué)會了自我保護的辦法，小鹿真的很勇敢！對嗎？

　　五、游戲：《會保護自己的小動物》播放音樂

　　1、教師：今天是動物狂歡日，看！小動物們都出來玩，還有斑比呢！我們也一起去吧！如果有大灰狼來了，我們小動物們趕快保護好自己哦！

　　2、教師扮演大灰狼，幼兒做出相應(yīng)的自我保護的方法。糾正個別不正確的方法。

　　六、結(jié)束活動

　　教師：今天我們小動物玩得開心嗎？大家都很很累了，小鹿斑比也想回家睡覺了，我們也回去吧！再見！斑比！·再見！客人老師！

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　螃蟹殼若干，泥巴人手一份。

　　節(jié)奏柔和的音樂。

　　活動建議：

　　自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時候小海螺說：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實現(xiàn)三個夢想�！必愗愊肓讼胝f：“我的第一個夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個，第三個。

　　故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。

　　師：瞧，我給你們帶來了什么呀？

　　它長的什么樣子？教師講述故事《螃蟹的夢想》

　　交流討論。

　　螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？

　　有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？

　　幼兒討論理解故事。

　　問題：怎樣實現(xiàn)貝貝的夢想？

　　貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服？

　　貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的`更快呢？

　　貝貝的第三個夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧！

　　如果你是貝貝你的第三個夢想是什么？

　　動手制作深化故事。

　　先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。

　　師：請小朋友來當(dāng)夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。

　　誰愿意幫它實現(xiàn)第一個夢想？

　　幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍(lán)、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。（請坐到第一夢想工廠）

　　誰愿意幫它實現(xiàn)第二個夢想？（請坐到第二夢想工廠）

　　幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。誰愿意幫它實現(xiàn)第三個夢想？（請坐到第三夢想工廠）

　　根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。

　　活動延伸：

　　請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續(xù)尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品。

大班教案篇4

　　一、設(shè)計意圖：

　　秋天悄然而至，小朋友們紛紛帶著自己愛吃的水果來到幼兒園與小伙伴們分享，興高采烈地談?wù)撝白掀咸严蟋旇А�，“柿子黃澄澄的象個小燈籠” ……根據(jù)秋季收獲的甜美和小朋友們的興趣點所在，我根據(jù)《綱要》精神，及時抓住教育契機，設(shè)計生成了主題方案活動《秋天甜又美》。旨在讓活動走出園外，通過參觀、采訪、實踐、交流、表演、游戲等手段，讓幼兒身臨其境、了解、體驗各種職業(yè)的特征，感受秋天的豐碩、美景、變化，鼓勵幼兒大膽提問、大膽探究、相互合作，在制定、采訪、種植、游戲等活動中體驗活動的樂趣，開闊視野、培養(yǎng)幼兒初步嘗試獨立的解決問題及社會生活實踐能力。

　　活動一：找秋天（綜合活動）

　　【活動目標(biāo)】

　　1、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受秋天的到來，了解秋天的基本特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒從多角度多方面來“找秋天”，表達自己所找到的關(guān)于秋的信息。

　　3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達方式投票，激發(fā)幼兒關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　代表自己的標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙、水彩筆等。

　　【活動過程】

　　1、提出問題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)

　　2、組織幼兒交流、討論：秋天已經(jīng)來到了，你能找到嗎？到去哪兒找呢？

　　3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢？（師幼共同歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識：繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植等）。

　　4、投票選擇自己喜歡的表達方式：

　�。�1）交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的`秋天？

　�。�2）幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

　　5、交流、公布結(jié)果：

　�。�1）你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

　�。�2）了解各組的組員，形成臨時小組。

　　活動二：秋天的菜場（參觀活動）【活動目標(biāo)】

　　1、觀察秋天農(nóng)貿(mào)市場各個區(qū)域蔬菜、水產(chǎn)品的品種，初步了解秋季豐收的食物與人們生活飲食的關(guān)系。

　　2、擴展幼兒生活經(jīng)驗，嘗試自主選擇購買各種蔬菜，做到語言流暢，禮貌大方。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　菜籃子、備好的零錢、選擇路線

　　【活動過程】

　　一、活動前分組談話。

　　1、與家長交流（1）交待本次活動目的。

　�。�2）重點提醒家長注意做好安全工作。

　　（3）指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子了解秋天的季節(jié)性蔬菜、水產(chǎn)品，讓孩子自己選擇要買的菜。

　　2、與幼兒討論：怎樣做文明的小顧客？如：禮貌與別人打招呼、不隨便拿攤位上的東西、不在菜場里四處奔跑打鬧、保持菜場內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生、愛護公共設(shè)施等。

　　二、組織家長和幼兒一起參觀農(nóng)貿(mào)市場1、幼兒、家長、老師有序地進入菜場，邊觀察，邊介紹、交流菜場各區(qū)的劃分（重點介紹秋季的時令蔬菜、水果、水產(chǎn)品）：家禽區(qū)、蔬菜區(qū)、水產(chǎn)品區(qū)……2、在參觀后，幼兒自主選擇購買一種秋天的時令菜，家長提醒幼兒用禮貌的語言進行購買活動。

　　三、參觀后談話

　　1、請幼兒向大家展示自己買的菜，并介紹菜的名稱。

　　2、說說：在哪個區(qū)買的，你是怎么買的，你為什么買這種菜？

　　3、如果沒有農(nóng)貿(mào)市場會怎么樣？

　　活動三：學(xué)當(dāng)小記者（社會活動）【活動目標(biāo)】：

　　1、了解采訪別人的過程和需準(zhǔn)備的工作。

　　2、懂得通過采訪別人獲得信息，也是解決困難的一種方式。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　邀請從事不同職業(yè)的家長來園（農(nóng)民、水果店店主、園林師、水產(chǎn)商、記者等等）

　　【活動過程】

　　一、提出問題，引出思考：

　　1、明天我們將請來幼兒園一些小朋友的家長：如我們班徐家俊的爸爸（水產(chǎn)商）、大三班馬舒穎小朋友的奶奶（菜農(nóng)）、大二班楊淦林的媽媽（園藝師）、李佩佩的媽媽（水果店店主）來我們班介紹他們的工作，2、你知道怎樣采訪別人嗎？可以說些什么？問些什么？

　　3、怎樣能讓別人樂意接受你的采訪？

　　二、觀看記者的采訪（采訪保育員秋天的工作），了解采訪順序：

　　1、觀看中一班周逸桐的爸爸（記者）采訪保育員的過程。剛剛的采訪中叔叔問了些什么、怎樣做的？

　　2、提升采訪時的準(zhǔn)備工作與過程等經(jīng)驗：事先準(zhǔn)備采訪內(nèi)容，介紹自己，提出問題，得到答案表示感謝。

　　三、鼓勵幼兒在明天的采訪中大膽嘗試。

　　活動四：豐收之歌（音樂活動）【活動目標(biāo)】

　　1、知道這是一首丹麥名歌，歌曲的性質(zhì)歡快、喜悅。

　　2、熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，根據(jù)去果園、摘果子等情節(jié)創(chuàng)編動作。

　　3、感受并運用表情、動作表現(xiàn)豐收的喜悅、歡快，讓幼兒懂得珍惜勞動成果。

　　4、站在隊形上舞蹈時，注意控制動作的方向、幅度、與同伴配合比較協(xié)調(diào)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、組織幼兒在日常生活中隨機欣賞《豐收之歌》。

　　2、組織幼兒進行聽信號變隊形的游戲活動。如散點→大圓→六小圓。

　　3、音樂、磁帶

　　【活動過程】

　　1、師幼共同欣賞一組外國果農(nóng)在田間收獲的情景視頻。

　　（1）說說：果農(nóng)是怎樣在田間收果子的？

　�。�2）學(xué)學(xué)：果農(nóng)去果園、背簍子、爬梯子、摘果子等動作。

　　2、傾聽、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》。

　　（1）教師組織幼兒傾聽歌曲，回憶音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。提問：歌曲里面講了哪些內(nèi)容？

　�。�2）向幼兒介紹歌曲的名稱、來源、性質(zhì)。

　　3、在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，邊聽歌曲邊創(chuàng)編動作，啟發(fā)幼兒大膽地隨著音樂的旋律變化，模仿果農(nóng)田間勞作的各種動作。

　　4、教師與一組幼兒示范，按音樂的結(jié)構(gòu)變化舞蹈中的隊形，引導(dǎo)其他幼兒觀察舞蹈中進行哪些隊形變化。

　　提問：舞蹈詩有哪些隊形？什么時候開始變隊形？

　　5、教師組織全體幼兒按一定的隊形變化跳舞，編隊形式，教師即時用語言提醒幼兒保持好距離。

　　教學(xué)反思

　　我從幼兒的興趣出發(fā)組織了此次活動，讓幼兒可以了解到神秘的季節(jié)更替和秋天獨特的自然現(xiàn)象。幼兒在學(xué)習(xí)活動中很投入，孩子們認(rèn)識到了許多以往不知道的問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)和相互交流的互動中興致很高，了解到了秋天的各種現(xiàn)象�；顒蛹仍鰪娏藢W(xué)生的知識，又鍛煉了孩子的記憶、朗誦、表演、配合等能力。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好的實現(xiàn)。如果有計劃再次教學(xué)，一定在活動中延伸加入學(xué)生對一年四季每個季節(jié)不同現(xiàn)象想理解和認(rèn)識，引導(dǎo)他們嘗試去觀察，去發(fā)現(xiàn)。從而更好地開發(fā)孩子的綜合素質(zhì)。

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