七色光教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的七色光教案，希望對大家有所幫助。
七色光教案1
教學目標
知識目標：
1、通過練習用獨體字組成合體字，進一步理解獨體字與合體字間的聯(lián)系，提高對字的綜合辨析能力。
2、通過讀、記、畫、說的方法積累四字詞語和名言警句，使學生養(yǎng)成積累的良好習慣。
3、通過閱讀知識短文，拓展學生的知識面，激發(fā)對自然科學的喜愛之情。
4、通過聽力訓練活動，讓學生聽句子，找錯誤，培養(yǎng)他們專心傾聽的好習慣。
能力目標：
培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累的良好習慣。提高對字的綜合辨析能力。
情感目標：
激發(fā)對自然科學的喜愛之情。
教學重點：
練習用獨體字組成合體字，并注意書寫的間架結構和筆畫變化。
教學難點：
練習用獨體字組成合體字，并注意書寫的間架結構和筆畫變化。
教學準備
反映名言內容的漫畫和課件，關于海洋命名的.資料。
教學流程
一、導入新課。
�。ㄕn件演示）同學們，又到我們一起走進“語文七色光”的時間了，相信這一次你們一定會從那里獲得更多新的知識，讓我們一起出發(fā)吧！
二、進行各項語文實踐活動。
1、練。
�。�1）組合體字。
①學生讀題，明確要求。
�、趯W生思考并獨立完成。
�、蹤z查完成情況。學生匯報朗讀組成的合體字。
�、苷f說獨體字與合體字的關系，在書寫時應注意一些什么。
⑤小組內交流。
⑥教師小結。書寫中，“粉”中“米”第6筆的“捺”變成了“點”，“好、妨、奴”的“女”字第3筆是“提”不是“橫”，而且不出頭，“板”的木字旁第4筆由“捺”變“點”，“對”的“又”字“捺”變?yōu)椤包c”。
⑦指名學生上黑板書寫，比一比誰寫得好。
（2）填數(shù)字、組詞語。
�、賹W生獨立思考完成填空。
②開火車接讀成語。
�、弁ㄟ^“聽一聽、猜一猜”活動，說說對成語的理解。（課件演示或教師情景描述）如：花園里開著各種顏色的花，可用什么成語來描述？（五顏六色）蝴蝶和蜜蜂從各個方向趕來。（四面八方） ④在理解的基礎上讀讀記記。 ⑤你們還知道哪些和數(shù)字有關的詞語？
2、日積月累。
�。�1）同學們，你們知道了許多
名人名言，今天，可愛的小松鼠又給我們帶來了名人名言，大家想知道嗎？打開書，趕快來看看吧！
（2）學生自由讀。
�。�3）指名讀、齊讀。
�。�4）結合生活實際，說一說名言的意思。
�。�5）（課件演示）契訶夫名言漫畫圖；艾青名言。
�。�6）讓學生在理解的基礎上讀記。
�。�7）誰能說一說你搜集的有關真?zhèn)畏矫娴拿嗣裕?/p>
（8）小結：同學們說得真不錯，希望你們記住自己喜愛的名人名言，給它們配上畫，并編成故事，告訴老師和同學，好嗎？
3、知識窗。
（1）（課件演示）“�！钡漠嬅妫瑤煟和瑢W們見過大海嗎？你都知道哪些海？
�。�2）打開書，看看書中提到了什么海？
（3）學生自由讀短文。
�。�4）指名學生讀短文。
�。�5）小組內交流。通過讀短文，你知道了什么？紅海為什么是紅色的？
�。�6）學生匯報。
�。�7）課件出示“紅海”“黃�！薄昂诤！碑嬅�。通過課前的資料收集，指名學生說說相關知識。
4、聽力訓練。
�。�1）導言：頑皮的小猴今天要帶給同學們一首歌，可是，因為小猴在學唱歌的時候很不專心，他把歌詞弄錯了，大家來聽一聽，看看他錯在哪兒？告訴他，好嗎？
�。�2）教師用較慢的語速范讀《顛倒歌》。
（3）學生邊聽邊思考、記憶。
（4）教師用較快的語速再范讀一遍。
�。�5）誰能說說其中的錯誤？請學生進行回答。
�。�6）分角色扮演不專心的小猴，試著背一背《顛倒歌》。
�。�7）大家評一評。
�。�8）請表現(xiàn)好的同學介紹經驗。
�。�9）小結。同學們，同勇于發(fā)言一樣，專心傾聽也是一種學習能力和好的習慣，你們可不要像這只不專心的小猴一樣鬧笑話呀！
附：顛倒歌咬牛奶，喝面包。夾著火車上皮包。東西街，南北走。出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。
七色光教案2
教學目標：
1、完成練習中的兩道語文基礎知識題目。
2、積累名言警句。
3、閱讀知識短文，拓展知識面。
4、培養(yǎng)學生的動手操作能力。
教學重難點：縮句練習
教學準備：反映人類交通工具的.資料。
教學流程：
一、給下面的字換偏旁，成為新的字，再組詞。
難———堆、誰、準、推……
樣———洋、癢、佯、徉……
蝙：遍、編、匾、……
媽：碼、瑪、螞、馮……
二、照樣子寫句子。
抓住主要意思，主干的訓練。
參考：
1、貝爾興奮。
2、“多利”是復制出來的。
三、日積月累
激發(fā)學生的熱愛科學興趣。
四、知識窗
1、讓生課前查找資料。
2、閱讀短文理解。
五、小制作
要求：
1、自己制的
2、交流
3、評比
七色光教案3
教學目標
1.積累疊詞和反義詞，并能正確運用。
2.積累名人名言，并從中受到啟示和教育。
3.舉辦故事會，培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)造。
重難點
培養(yǎng)學生收集、處理材料的能力和合作意識。
樂學善思辦法
以講故事的形式激發(fā)學生的學習興趣。
教學流程
一、導入
1.又到了檢測大家對這一單元知識掌握情況的.時候了，大家準備好了嗎？
2．板書課題
二、解決問題
1.練
疊詞訓練。生自由做，指生回答，其他學生補充，師指導。
填反義詞。同桌合作填，指生回答，其他學生補充。
2.日積月累。
�。�1）小組內書讀。
�。�2）引導學生感受名人名言的意思。
（3）練習背誦
3.知識窗。
(1)自讀、互讀、，交流讀懂了什么？
(2)學生知道哪天是國際盲人節(jié)。
4．大家一起來。
（1）指生說自己搜集的小笑話。
�。�2）分組互評。
(3)上臺講故事。
七色光教案4
教材簡析
圍繞單元主題“話說北京”安排了4項內容：練——通過辨析形近字組詞，體會比喻句的表達效果，學寫比喻句，體會分號的用法等練習提高學生運用語言文字的能力;日積月累——通過讀《故鄉(xiāng)是北京》這首歌詞，進一步激發(fā)對北京的深情，鼓勵學生多積累;知識窗——通過閱讀簡介北京的文字，豐富對北京的了解;大家一起來——通過辦墻報，讓學生把與北京有關的資料進行整理，在開放式的實踐活動中，激發(fā)學生學語文、用語文的興趣。
設計理念
在設計中通過4個板塊(即“語文七色光”訓練場、音樂廳、知識窗、實踐園)創(chuàng)設教學情境，創(chuàng)造性地使用教材;注重調動學生的參與意識，注重學科整合，體現(xiàn)語文學習的綜合性和學習方式的多樣性;構建趣味性、實踐性、開放性于一體的教學平臺，激發(fā)學生對語文的熱愛，提高學生的人文素養(yǎng)。
教學目標
1.通過辨字組詞的練習，使學生能正確掌握形近字并學會使用;學習體會比喻的修辭方法;體會分號的用法，學習使用分號。
2.積累與北京有關的'詩詞。
3.了解關于北京的知識，擴大知識面。
4.以“話說北京”為主題，辦一期墻報，讓學生通過動手、動腦展示多姿多彩的北京，增強學生熱愛首都北京的情感。
教學重、難點
體會比喻的修辭方法，寫好用好比喻句。
教學準備
1.多媒體課件。
2.課前讓學生搜集與北京有關的詩文、圖片資料。
教學課時
2課時。
教學過程
第1課時
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
1.播放音樂《北京的橋》。
2.同學們，聽了這首美妙的樂曲，我們仿佛又走進了那充滿古老色彩和現(xiàn)代氣息的北京城。下面，讓我們一起走進“語文七色光”樂園，學習更多的知識，進一步領略首都北京濃厚的歷史積淀和文化特色。
3.板書課題。
二、走進“語文七色光”訓練場
1.今天的“訓練場”為同學們準備了3項內容，相信通過下面的練習，同學們一定會大有收獲。
2.練習一：辨字組詞。
(1)4人一組，完成填空練習。
(2)小組匯報，展示學習成果。
(3)全班交流，歸納辨字方法。
(4)依據(jù)方法，進行拓展練習。
3.練習二：體會比喻的修辭方法。
(1)學生自由朗讀句子。(課件出示3個比喻句。)
(2)讀了這幾個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么?(指名回答)
(3)體會比喻句。
課件出示句子，引導學生在比較中體會比喻的好處：
�、俸髞戆l(fā)現(xiàn)，播音員的語速太快了，緊追快趕也跟不上，于是我非常沮喪。
②后來發(fā)現(xiàn)，播音員的語速太快了，緊追快趕也跟不上。于是便像被一列火車甩在半道上一樣沮喪。
請同學們讀讀這兩個句子，說說有什么不同?
我們再來讀讀這個比喻句，認真讀加點的部分，說說你體會到了什么?(比喻句具體而形象地寫出了作者當時沮喪的心情)
(4)學生讀第2、3兩個比喻句，說一說是把什么比作什么，這樣寫的好處，進一步體會比喻的效果。
(5)拓展練習：
在本學期學過的課文中找一找類似的句子。
學寫比喻句：補充句子，用上比喻的修辭方法。(句子略)
4.練習三：體會分號的用法。
(1)課件出示句1，認識分號，學習體會分號的用法。
讓學生認真讀句子，思考這段話中描寫了冬暖夏涼的新型面料的哪兩個不同的方面?學生在自己的朗讀、思考、體驗的過程后，很快就能捕捉到信息，找到正確答案。分別是面料又輕又薄時會感到涼爽和面料蓬蓬松松時會感到溫暖兩個方面。教師指導：在寫幾種相類似的內容或同一內容的不同方面時，就應該用分號。教師板書分號，并讓學生將分號填寫在句1的相應位置。最后，讓學生將其他標點符號也填寫完整后集體訂正。
(2)自學句2，學習使用分號。
讓學生自由讀句2，試著加上標點符號。
匯報填寫情況，讓學生進一步體會分號的用法。
(3)在本單元中找一找，哪些句子也用到了分號，用心讀一讀。
三、走進“語文七色光”音樂廳
在訓練場上，同學們個個都是佼佼者，獲得了很多知識，現(xiàn)在讓我們一起步入“語文七色光”音樂廳輕松一下。
1.播放歌曲《故鄉(xiāng)是北京》
2.多美的歌曲啊，這首歌和我們剛上課時欣賞到的《北京的橋》都是當代著名詞作家閆肅先生寫的。下面我們一起來讀一讀這首歌詞。
3.多種形式朗讀歌詞。
4.從歌詞中你體會到了作者什么樣的情懷?
5.再次欣賞歌曲。
四、布置綜合實踐活動內容
搜集文字、圖片資料，辦一期以《話說北京》為主題的手抄報。
第2課時
一、導入新課
同學們，我們這個單元的主題是什么?(話說北京)通過這個單元的學習，你對北京有了哪些了解?(生暢所欲言)讓我們繼續(xù)漫步在“七色光”樂園，進一步了解北京。
二、走進“語文七色光”知識窗
1.自由讀“知識窗”中的短文。
2.請學生讀讀自己搜集的有關北京的資料。
三、走進“語文七色光”實踐園
1.請同學們拿出課前小組合作辦的有關“話說北京”的手抄報，在墻報欄進行展示。
2.同學們巡回欣賞墻報，加深對北京的了解，激發(fā)學生對首都北京的向往和熱愛之情。
3.評選“最佳小組”獎。
4.寫一篇關于“話說北京”展覽活動簡介，寫完后與同學年班級交流，互相學習。
四、小結
同學們，北京是我們偉大祖國的首都，它是一座歷史文化名城，也是我國政治、經濟、文化的中心。北京不但有中外聞名的皇家園林，還有充滿現(xiàn)代氣息的奧運鳥巢和水立方。在“語文七色光”的樂園里，我們從不同的角度認識了北京，了解了北京，親近了北京。讓我們共同祝愿北京的明天更加燦爛，更加輝煌。
七色光教案5
目標
1、區(qū)分形近字的字形，在理解字義的基礎上正確組詞。
2、體會景物特點，選擇恰當?shù)男稳菰~，用打比方來使詞句更加生動形象。
3、欣賞對聯(lián)的對偶美。
4、讀懂古詩，擴展學生的知識。
重點
詞句訓練，積累知識。
難點
運用比喻手法描寫景物
教具
圖片、詩句
課時
2
第1課時
教學流程：
一、創(chuàng)設情境
談話導入，引出宗代知學習
二、日積月累
我們來欣賞古代的文人是怎樣描寫大自然的美景的。
1、出示岳陽樓及對聯(lián)，讀后問：你怎樣理解這副對聯(lián)的？
2、出示桂林山水圖片，問：這是哪的景色？有人寫下了“桂人無雜木，山水有清音”這樣的對聯(lián)，說說你的理解。
3、出示大明湖聯(lián)，談談自己的理解
4、這樣的對聯(lián)，我們要把它積累起來。
三、練：
1、學習打比方：
�。�1）小組內討論怎樣比喻恰當、生動。
（2）匯報選最優(yōu)秀的作為答案。
2、填恰當?shù)脑~語師生共同討論完成
3、區(qū)別形近字組詞
四、知識窗
請同學們自讀教科書，然后說一說你讀懂了哪些？
五、小結：
山水是大自然賜予的寶物，我們一定要愛護。
六、作業(yè)：
搜集古詩
第2課時
教學流程：
一、創(chuàng)設情境
大自然介紹了我們分明的四季，今天我們就是從古詩中欣賞四季的'美景。
二、探索交流：
1、這節(jié)課我們來開個“四季古詩朗誦會”比一比看誰搜集的古詩多，朗誦的好。
2、學生在小組內交流自己搜集的古詩。
3、各小組選代表，按春、夏、秋、冬的順序朗誦古詩。
4、你喜歡哪個季節(jié)？你能不能也好照寫詩人那樣寫一首小詩？
5、你喜歡哪首古詩，把它背下來好嗎？
6、展示自己的作品。
三、小結：
希望同學們多積累語文知識豐富自己的語文積累。
四、作業(yè)：
預習下一課
七色光教案6
教材簡析
“語文七色光一”中的“練”是讓學生認識漢語拼音的大寫字母，學習音序查字法。“日積月累”中的詞語是描繪我們偉大祖國的一些短語；“知識窗”列出了4條的世界之最；“聽”中，通過讓學生聽錄音，更多地了解傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。這幾項活動內容都圍繞本單元的主題，突出對學生的愛國主義教育。
設計理念
體現(xiàn)語文學習的綜合性和實踐性。營選輕松、愉悅、競爭的學習氛圍，在自主、實踐中，讓學生獲取更豐富的知識。結合文本內容，進行適當?shù)耐卣�，讓學生體會語文天地的廣闊，激發(fā)學生學語文、愛語文的情感。
教學目標
1.認識漢語拼音大寫字母，記住《漢語拼音字母表》，為查字典作準備。
2.正確朗讀6個短語，達到熟練背誦，以豐富學生的詞匯量。
3.能正確、流利地朗讀4個長句。了解祖國之最，激發(fā)愛國情感。
4.認真聽、記錄音資料，給文中的“娃”涂上顏色，使學生受到美的熏陶，感受學習語文的快樂。
教學重、難點
1.準確識記漢語拼音大寫字母。
2.積累好詞、佳句，豐富學生的文化底蘊。
3.培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的情感。
4.使學生了解祖國的悠久歷史，感受祖國悠久歷史和燦爛文化的魅力，從而達到教育學生熱愛祖國、熱愛祖國文化的目的。
教學準備
多媒體課件、小紅花若干朵、詞語卡片。
教學時間
2課時。
教學過程
第1課時
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
同學們，龍龍和文文要帶我們去樂趣無窮的“語文七色光”樂園啦！在“語文七色光一”里，共設有4關，讓我們和龍龍、文文一起闖關，享受“語文七色光”給我們帶來的學習樂趣吧!在闖關過程中，誰表現(xiàn)得優(yōu)秀，就能得到一朵從七色光樂園中采來的小紅花。大家有沒有信心共同闖關？（板書：語文七色光一）
二、合作交流，學習新知
1.第一關：字母關。（課件出示關卡名稱，師板書）
龍龍解說：在剛上一年級時，我們就學習了聲母、韻母，現(xiàn)在我考考大家還認不認識這些字母寶寶。課件出示：
ɑbcdefg
hｉjklmn
opqrst
�。酰鰓xyz
(1)學生自由讀一讀，老師范讀，學生自讀后展示讀。
(2)課件出示大寫字母（紅色，在小寫字母上方）。大家把書翻到第9頁，讀一下“練”的'題目要求。我們現(xiàn)在看到的就是《漢語拼音字母表》，這些紅色的字母就是大寫字母，它們的讀音和下邊的小寫字母一樣，如果我們記住了大寫字母的讀音、形狀和它們在字母表中的順序，查字典時就很方便了。
(3)識記大寫字母字形。
在闖“字母關”這一環(huán)節(jié)中，記住字形最重要�，F(xiàn)在小組合作，用最快的方法識記，現(xiàn)在開始！（學生合作，師指點）
匯報學習結果：
�、傧扔涀中蜗嗤�；
�、谠儆涀中尾煌�。
(4)試著背誦，。教師教唱《字母歌》，幫助學生記憶。評出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，獎勵小紅花。（課件出示龍龍：“你們表現(xiàn)真棒！”）
(沒有背下來的學生，可在課后繼續(xù)鞏固。)
2.第二關：詞語關。（課件出示關卡名稱，師板書。）
(1)文文解說：同學們，在闖這一關時，要注意把詞語讀得正確、流利，這樣我們就能看到許多
麗的圖片。我在前面等你們呀�。úシ耪n件，顯示文文入關。）
(2)生自由讀“日積月累”中6個短語，要求達到正確、流利。展示讀，師生共評。
(3)結合多媒體課件，聯(lián)系生活實際，初步理解“豐富、物產、遼闊、悠久”等詞的詞義。
(4)連線游戲。課件出示：
豐富的美麗的遼闊的勤勞的悠久的智慧的
歷史民族物產人民土地城市
�。J過這一關就會得到小紅花！）
(5)記憶背誦，獎勵。
同學們在闖關過程中，既鍛煉了眼力，又鍛煉了朗讀、記憶能力，你們進步得可真快！
(6)拓展延伸，豐富積累。
請你試著填一填。
�。ǎ┑暮Ｑ螅ǎ┑纳郑ǎ┑淖鎳ǎ┑奈磥�
三、
這節(jié)課我們和龍龍、文文一起在“語文七色光一”中共闖了兩關，認識并記住了漢語拼音大寫字母，又掌握了描寫我們偉大祖國的詞語，共同感受了祖國的富饒、遼闊。我們要努力學習科學文化知識，將祖國建設得更加美好！
第2課時
一、激趣導入
上節(jié)課龍龍和文文帶我們暢游了“語文七色光”樂園，同學們共闖了字母關、詞語關。這節(jié)課我們繼續(xù)闖關。七色花已經綻放，有趣的知識在前面等著我們，快出發(fā)吧！（板書：語文七色光一）
二、合作交流，學習新知
1.第三關：句子關。（課件出示關卡名稱，師板書）
(1)學生自由讀《的世界之最》中的4個句子。（要求：讀通順、流利）
(2)討論交流：從這4個句子中，你知道了什么？
師生相互交流，體會祖國的歷史悠久、地大物博、文化精深。（隨機觀看課件中的圖片。）
(3)展示讀，看誰讀得正確、流利。
(4)拓展：你還知道的哪些世界之最，用一句話講聽。
�。�，，獎勵表現(xiàn)突出的同學小紅花。）
2.第四關，聽力關。（課件出示關卡名稱，師板書）
(1)課件播放。文文：“同學們，過了句子關，我們離語文七色光樂園中最美的花園就更近了！現(xiàn)在我們共闖聽力關，一定要認真聽��！”
(2)播放錄音資料，學生認真聽。
我是娃
我叫王偉華，是個娃。黃皮膚，黑頭發(fā)，眼睛烏黑亮又大。寫的是方塊字，說的是普通話。
我家住在黃河邊，一年四季美如畫；我的祖國是，56個民族是一家。我的祖國多遼闊，還有五千年燦爛的文化！
我是人，我是娃！(3)聽后交流：娃都說了什么？
小組合作，交流補充。
(4)滲透熏陶：我們都要像文中的王偉華一樣，寫方塊字，說普通話，做一個有志氣的娃！
(5)動手實踐：小組合作，把這個可愛的娃涂上顏色，讓他更可愛。涂后交流、展示、賞析。
(6)拓展應用。課件播放：文文：“同學們，你們的普通話說得怎么樣？敢不敢和王偉華挑戰(zhàn)？看看誰更棒！”大屏幕出示錄音材料中的文字，學生有感情地讀一讀。（展示讀后評出小紅花得主。）
照著娃說的樣子，你也說一說。（提示學生，說時把名字和家住哪里，那里怎樣變一變，其余的話可以不變。）
三、
�。ㄕn件出示：龍龍和文文走出第4關，來到一個美麗的花園里和小朋友們一起游戲。）
通過大家合作交流，共同努力，我們終于闖關成功，來到這美麗的花園里�，F(xiàn)在我們一起想一想，這兩關里我們又有哪些收獲？誰來說一說？（生交流后展示說）
語文知識可真有趣！我們要愛語文、愛生活、愛祖國！
板書
四、布置作業(yè)
用標準、流利的普通話，給爸爸媽媽復述短文《我是娃》。
七色光教案7
教材說明
本單元的“語文七色光”由四項語文實踐活動構成。第一項為語文基礎知識及基本技能訓練，內容為掌握字詞的正確讀音及修改病句。練習題本身難度不大，重在平時對字詞句的理解和掌握。第二項為“日積月累”，內容為積累詞語、名言和俗語。教學中除引導學生理解意思、熟記成誦外，還要引導學生擴大積累量，互相交流這方面的積累，以進一步擴大積累。第三項為“知識窗”，內容為了解《精衛(wèi)填海》的故事，體會主人公堅定不移的精神。第四項為“窗外事”，內容為調查學生們喜歡的電視節(jié)目、報紙名稱以及了解最近發(fā)生的國內外大事，教學時要以交流為主，來擴展學生的視野。
教學建議
〔教學目標〕
1.掌握字詞的正確讀音。
2.找出病句的病因并進行改正。
3.熟記勉勵人的名言、俗語，激發(fā)學生積累語言的興趣。
4.了解《精衛(wèi)填�！饭适碌膬热菁捌渲刑N涵的道理。
5.通過交流，使學生了解更多近期國內外的大事，開闊了學生視野。
〔教學重點、難點〕
1.找出病句的病因，并能正確進行修改。
2.積累勉勵人的詞語、名言、俗語等，并懂得恰當運用。
〔教學準備〕
1.課前布置學生搜集一些勉勵人上進的名言警句。
2.搜集與“持之以恒”有關的名言、俗語等并記在積累本中。
3.搜集最近發(fā)生的.國內外大事的有關資料，并進行整理。
〔教學時間〕
建議本課教學2課時。
〔操作要點〕
1.練。
⑴畫掉錯誤的注音。此項練習旨在讓學生掌握字詞的準確讀音。
�、僦笇W生讀題，明確題目要求。
②學生自己讀詞語，畫去錯誤的讀音。
�、蹖W生個別匯報，對于有爭議的讀音可在全班進行交流。
�、芄膭顚W生去發(fā)現(xiàn)在生活中還有哪些字詞的讀音容易出錯，對讀音準確的學生給予表揚。
�、菩薷牟【�。此項練習旨在讓學生發(fā)現(xiàn)句子不通順的病因，注意詞語的搭配和準確使用。
①讀句子，找出病句病因。第一句，“克服”與“錯誤”搭配不當。第二句，“參觀”與“圖書”搭配不當。
第三句，“兩個”與“新舊”這兩個詞語的順序排列不當。
�、谡页霾∫蚝�，小組討論怎樣修改合適。
�、坌〗M匯報，全班交流。學生有不同的修改方法，不必強求一致，只要正確即可。在修改病句時，要 使學生學會使用修改符號進行修改。
2.日積月累。
�、抛x一讀，寫一寫。本項內容要求學生養(yǎng)成積累詞語、名言及俗語的習慣。
①學生自由讀一讀詞語。
②學生個別匯報，還知道哪些內容相關的詞語。
�、坌〗M交流。把自己寫的詞語與小組成員互相交流。
�、谱x名言、俗語。本項內容由兩句名言一句俗語組成，其主題與本單元主題“目標專一”、“持之以恒”相一致。
�、賹W生自由讀。
�、谥该x，師生評議。
③初步理解這三句話的意思。
�、苄〗M內檢查朗讀，對讀得好的同學提出表揚。
⑤練習背誦。
⑥擴展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關“目標專一、持之以恒”的俗語或名言等。初步理解其含義，從中感悟“持之以恒”精神的可貴之處。
�、弑纫槐龋凑l積累得最多，內容最充實。
3.知識窗。
本次“知識窗”的內容為了解《精衛(wèi)填�！返墓适聝热�，明白其中蘊涵的道理。教學時可先讀一讀“知識窗”的內容，然后議一議，從而更深刻地理解“目標專一、持之以恒”精神的可貴之處，使學生從中受到教育與啟發(fā)。
4.窗外事。
本次訓練的內容是調查最喜愛的電視節(jié)目、報紙名稱及最近發(fā)生的國內外大事�？勺寣W生先自己填寫，然后以小組合作的方式進行交流，最后全班交流心得。教師要對搜集信息豐富的學生進行鼓勵和表揚，倡議學生要多了解身邊發(fā)生的事，這樣才能開闊視野，增長見識。
七色光教案8
一、教學目標：
1、引導學生有序的排列詞語，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
2、熟記有關“廉潔自律”的成語和名言，增強“廉潔自律”的意識，激發(fā)學生積累語言的興趣。
二、教學重、難點：
積累有關廉潔自律的成語及名言。
三、教學準備：
課前布置學生搜集一些有關廉潔自律和勤儉節(jié)約的名言、成語、故事，記在積累本上。
四、教學過程：
第一課時：
1、練。
此項練習旨在引導學生有序排列詞語、邏輯思維能力。
�。�1）指導學生讀題，明確題目要求。
�。�2）引導學生注意詞語間的邏輯關系。大多涉及一個過程中各階段的先后順序。
�。�3）學生按先后順序排列詞語，并說明理由。
2、日積月累。
此練習旨在引導學生學生理解詞意，積累詞語、名言的同時，了解廉潔自律、清正廉潔的。
（1）學生自由讀。
�。�2）指名讀，師生評議。
�。�3）初步理解詞語及名言警句的意思�？梢灾笇W生用抓重點的詞和聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語等方法理解這些詞語和名言警句的意思。
�。�4）小組內檢查朗讀，對讀得好的同學用自己喜歡的方式表揚他。
（5）練習背誦。
�。�6）擴展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關艱苦奮斗、清正廉潔的成語名言，初步理解其含義，從中感悟其。
（7）比一比，看誰積累的多。
第二課時：
1、知識窗。
�。�1）介紹徐向前元帥的簡歷及相關資料。
（2）師生共同交流有關徐帥艱苦奮斗、清正廉潔的小故事。
�。�3）學生談感受，說的.好的學生要給予表揚鼓勵。
�。�4）學生說說每個清官戲的主人公分別是誰，以及故事的主要內容。
（5）交流自己搜集到的清官戲或故事，并談感受。
2、大家一起來。
此項訓練旨在培養(yǎng)學生開闊視野，關心時事的興趣，培養(yǎng)學生搜集、資料的能力，及合作意識。
�。�1）學生讀題，明確題目要求。
�。�2）了解收集情況，教師進行指導。
�。�3）學生自由討論，互相交流。
（4）教師指導編排方法。
（5）學生合作，編寫目錄或節(jié)目單，小組間傳閱交流。
�。�6）匯報展示，學生。
�。�7）教師。
七色光教案9
活動目標
1、能用活潑的動作和愉快的情緒表現(xiàn)自己對歌曲和大自然的感受，發(fā)展小朋友的表現(xiàn)力。
2、學習蹦跳步、等動作并能協(xié)調靈活地運用。初步學跳第一段。
3、通過欣賞、創(chuàng)編、學習、表演等形式，激發(fā)小朋友參與舞蹈活動的興趣及熱愛自然和生活的積極情感。
4、讓小朋友感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗在七彩陽光下快樂成長的美好情景，激發(fā)其對未來充滿美好的.向往；
活動難點
能用活潑的動作表現(xiàn)自己對歌曲的感受，體驗創(chuàng)編的樂趣。
能基本協(xié)調、連貫地完成第一段動作。
活動準備
制作課件，錄制磁帶
教學過程
一、導入
師：孩子們，春天來了，今天老師帶你們去踏青，好嗎？好！讓我們趕快出發(fā)吧！
在《春天在哪里》的音樂聲中，集體表演基本步法隊形組合，進入舞蹈場地。
二、環(huán)境導入
1、環(huán)境激發(fā)，復習熱身 。
2、師：孩子們，這兒真美！讓我們在這美麗的地方，隨著動聽的音樂動一起來舒展一下身體吧�。w復習地面基訓組合）
3、老師 播放課件，表演唱歌曲《七色光》。
4、讓我們聽著這首歡快的歌，唱起來跳起來吧！”
5、聽音樂啟發(fā)學生自由創(chuàng)編表演
三、講解示范，新授動作
1、教師示范
師：看小朋友跳得這么開心，我也忍不住編出了一段動作，請大家看一看，老師這段舞蹈中，有哪些你們學過的舞步？（碎步、跑跳步）
2、練習、蹦跳步
3、教第一段動作，不斷幫助小朋友協(xié)調練習。
4、聽音樂連貫鞏固、練習第一段動作。
四、糾正表演，激發(fā)情感
1、糾正小朋友練習中存在的問題
2、指導小朋友連貫練習
3、激發(fā)小朋友體驗歌曲積極的情感和歡快的節(jié)奏，共同或分組表演第一段
活動延伸
回家表演給爸爸媽媽看。
七色光教案10
教材分析
《語文七色光》是教科版語文二年級下冊第七單元的內容。本單元是以團結合作這一主題設計的，《語文七色光》包含四項語文實踐活動：基礎知識、日積月累、知識窗、開心一笑。它對本單元的知識進行了歸納，為學生運用語言奠定了良好的基礎，提高了學生語文綜合素養(yǎng)。
教學目標
1．引導學生學會觀察字形，區(qū)別形近字。
2．熟記有關合作的俗語和詩句，樹立合作的意識，激發(fā)學生積累語言的興趣。
3．通過討論，使學生明確合作的重要意義，培養(yǎng)學生的團隊精神。
教學重、難點
（1）積累有關合作的`俗語、詩句、諺語等。
�。�2）通過討論，使學生感悟到合作使人快樂，合作促人成功。明白當你和別人的意見不一致時，應該怎樣做。
教學準備
多媒體課件
教學時間：2課時
第一課時
教學流程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，引入新課
1．圖片導入：激發(fā)興趣
同學們，老師先請大家看一段畫面。你們知道這是什么時候的場景嗎？（生說）對，這就是2001年7月13日申奧代表團得知2008年奧運會將在北京舉辦的一剎那、眾人歡呼的情景。作為炎黃子孫的我們，為祖國能舉辦這樣的盛會而驕傲自豪。
�。ǘ┳灾魈骄浚e累運用
1．以出示福娃圖片激發(fā)興趣，辨別形近字
�。�1）學法指導，說說自己區(qū)別形近字的方法
�。�2）學生在書上填寫。
2．開心一笑
�。�1）學生自主讀兒歌
�。�2）欣賞動畫
�。�3）實踐體驗
�。�4）談感受，背兒歌
3．日積月累（積累名言警句）
（1）學生自主識記
�。�2）補充練習
（三）總結全文
學生談出感受，自主總結。
七色光教案11
教材分析:
本次語文七色光共安派了四項語文實踐活動，訓練必須的課文語文素養(yǎng)。
目標：
1.在詞句訓練中，抓特點。
2.積累成語和名言。
3.閱讀小幽默，感受閱讀給人的快樂。
重難點：閱讀小幽默，感受閱讀給人的快樂。
教法：講練法
學生準備：學生喜歡積累成語和名言。
教程：
一、練
第一項訓練是讀拼音，填漢字�？勺寣W生獨立完成練習。在相互訂正更改。
插秧 枯萎 模仿 評判 牢騷 固執(zhí) 埋伏
羞愧 后悔 采納
第二項練習是補充成語
杯弓（蛇）影 葉公好（龍） 刻舟求（劍）
水滴（石）穿 亡羊補（牢） 濫（竽）充數(shù)
二、日積月累
先指導學生讀準這些成語或名言的讀音。不認識的子可以；在互相交流對成語，名言的理解；最后多讀幾遍“儲存”在自己的'小詞庫中。
三、開心一笑
讓學生讀一讀，樂一樂，議一議這個小幽默諷刺了哪種類型的人？說明了那些道理？
四、總結
誰講的幽默笑話又有趣有說明道理。
五、作業(yè)：知識窗
板書設計：
補充成語
語文七色光 日積月累
開心一笑
七色光教案12
教學分析：
本次內容共安排了四項語文實踐活動。第一項是字詞句基礎訓練，第二項是積累一次以“誠實”為主題的諺語、名言；第三項是閱讀只是短文，了解童話的基本特點：第四項是聽說訓練。
教學目標：
1、字詞句訓練，鞏固學生對語言文字的掌握與運用。
2、積累諺語、名言，幫助學生豐富語言，發(fā)展語言，理解“誠實”是人類的珍貴品質。
3、了解童話的基本特點，激發(fā)學生自主閱讀的興趣。
4、聽說訓練，培養(yǎng)學生的聽記和表達能力。
教學難、重點：
字詞句訓練，鞏固學生對語言文字的掌握與運用。
教學準備：
字典，關于“誠實”的`名言或諺語，《三毛學英語》的小故事，童話故事。
教學時間：1課時。
教學過程：
1、字詞句訓練
1）回憶部首查字法。
由學生查字典給生字注音，并了解字義。
引導發(fā)現(xiàn)形聲字的特點：形旁表意思，聲旁表音，了解漢字的特點。
鼓勵學生利用這種方法和規(guī)律，主動識字，不斷增加識字量。
增補一兩組表音的字加不同偏旁的字進行擴展練習，擴大識字量。
2）讓學生獨例句，體會兩個句子在意思及感情色彩上的不同。
照樣子改寫其他句子。
總結：你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：不同的表達方式會產生不同的表達效果，所以在說話和寫話的時候，就要注意采用恰當?shù)姆绞竭M行表達，以達到最好的表達效果。
2、日積月累
1）學生充分閱讀
2）指導背誦
3）指導學生向課外拓展，把平時積累的有關“誠實”的名言警句或諺語進行匯報交流。
3、知識窗
1）學生先談談讀過那些童話
2）交流一下童話帶給大家哪些感受
3)讓學生自由讀文，找一找童話的基本特點有哪些，結合讀過的童話說說這些特點是怎樣體現(xiàn)的。
4）推薦世界著名的童話書，激發(fā)學生閱讀的興趣。
4、聽說訓練
1）講清聽記要求，提示學生認真傾聽，只有聽得認真，聽得準，才能記得準、說得好，還要抓住故事的要點。
2）讓學生在同桌之間，小組間或前后桌、伙伴間練習講一講，互相評議評議。
3)比賽講故事，看誰講的清楚、準確、完整、生動。教師多鼓勵，少指責，保護學生敢講、愛講的積極性，促進他們思維、記憶、表達能力的提高。
七色光教案13
教學過程
一、談話導入 （貼七色花）同學們快看這朵美麗的花，放出七色光芒，將帶我們去樂趣無窮的“語文七色光”樂園啦�。ò孱}）相信同學們今天一定會從這兒獲取更多的新知識，我們一起努力吧！
二、自主活動，合作探究
（一）練
1、今天天氣格外好，森林里面真熱鬧，想知道這是為什么嗎？因為“老虎大王”要過生日，動物們都精心準備了禮物。想知道他們準備的什么禮物嗎？那要先讀準禮物上的字音，才能知道送的是什么禮物？大家有信心嗎？（出示卡片）生讀 齊讀（貼黑板上）“老虎大王”的收獲可真不小，接了這么多禮物呀！
2、不知同學們在學完這一單元后有多少收獲，增識了多少漢字？現(xiàn)在，同學們就把你在本單元增識的漢字寫在書上，一會兒我找同學說，看誰增識的漢字多。
�。ㄉf）
師小結：我們不僅要在課堂上認真學好漢字，還應注意在生活中多識字。
3、“老虎大王”陸續(xù)收到了動物們的禮物，別提有多開心了。小狐貍看到小動物紛紛給“老虎大王”獻上了自己的禮物，自己也不甘示弱，趾高氣揚地對大家說：“今天是‘老虎大王’的.生日，我們來做個游戲，誰答對我的問題，才能參加大王的生日宴會。”小狐貍提的是什么問題呢？現(xiàn)在同學們看書“練”里的第二題，分別寫出下面各詞意思相近或相反的詞。
�。ㄉ鷮�、生說）
師小結：看來同學們都是愛動腦筋的好孩子。通過大家的努力，小動物們終于可以參加生日宴會了，非常高興。
4、生日宴會開始了，多數(shù)小動物都找到自己的位置，可有幾個小動物找不到自己的位置了，同學們能幫幫他們嗎？我找同學讀一下第三題的要求
�。ㄉx）
現(xiàn)在同學們趕快給他們對號入座吧！
（生寫）
指名說 指名
讀師小結：同學們以后在寫作文的時候，要注意把句子排好隊，這樣才能把內容表達得更清楚、更明白。（二）知識窗新年過后，家家戶戶的門上都貼上了對聯(lián)，現(xiàn)在大家回憶回憶，你家的門上貼的什么對聯(lián)？
(生說)
2、那大家對對聯(lián)了解多少呢？讓我們再次打開知識窗，看看在那里為我們準備了什么？自由讀，讀準字音。
3、指名讀，考慮：通過他讀你知道了什么？（生說）
�。ㄈ┤辗e月累20xx年春節(jié)已經過去了，在過春節(jié)時，不知同學們都干了些什么？（生說）今天我們學習一首關于描寫春節(jié)的古詩（打開書）自由讀、指名讀、同桌互讀并討論討論每句詩寫的什么意思？（生說）齊讀、指名背、齊背
三、課外延伸你還會背關于其他節(jié)日的古詩，背給大家聽。（生背）師小結：古詩是中華文化中的絢麗瑰寶，可得多背一些古詩來提高自己的文化修養(yǎng)呀，做一個自豪的中國人！
四、教師總結這節(jié)課我們共同在“七色光”園地暢游，不僅學到了豐富的知識，學會了思考，還增強了解決問題的能力，希望同學們學好本領，為祖國作貢獻。
七色光教案14
設計意圖：
大千世界色彩斑斕，在日常生活中，孩子們不禁要問：為什么小草是綠的?桔子是橙色的?蘋果是紅色的?大海是藍色的?……對幼兒的疑問引發(fā)出更深一步的思考，為什么會有赤橙黃綠青藍紫?和應著孩子們的認知方式和認知軌跡，七個調皮的七彩光寶寶將幼兒帶入急欲探究的天地，調皮的七彩光寶寶從天空到地上玩，身邊的物品有了七彩顏色 ，把孩子們帶入一個色彩的童話故事中。
活動目標：
1、獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色時赤橙黃綠青藍紫。
2、大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關系。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的'猜測與想象。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動準備：
故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首
活動過程：
一、開始部分：
今天老師帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢?我們來認識一下吧!
教師逐一出示七色寶寶，誰來了?(紅色寶寶)誰來跟紅色包包打個招呼?怎么說?幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。
色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來聽一個和色彩寶寶有關的故事。
二、基本部分
1.教師完整講述故事一遍提問：
太陽公公有幾個光線寶寶?他們的名字是什么?
教師小結：太陽公公有七個光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍紫。
2.這些調皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。
3.教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問：
調皮的七彩光寶寶來到那里?那里發(fā)生了什么變化?
幼兒回答問題并說好聽的句子。
他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?
他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?
他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么變化?他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?
他們經過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化?
他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?
4.調皮的七彩光寶寶還會到其他地方玩，他還會把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會到哪里?會發(fā)生什么變化呢?哪位小朋友來說一說?請幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。
5.剛才小朋友說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有七彩光，我們世界會變得怎么樣?讓幼兒講述。
三、大膽想象、仿編一句話。
調皮的七彩光寶寶明天還會到地上來玩，它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會來到哪里?那里又發(fā)生了什么變化?
聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話。
調皮的七彩光去了那么多地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了光，我們的世界會變得怎么樣?
教師小結：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去它的顏色，不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類，動物、植物都是非常重要的。
現(xiàn)在請小朋友都來當調皮的七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。(放輕松音樂，帶幼兒離開結束。)
活動延伸：
課后制作七彩頭飾供幼兒創(chuàng)編表演故事。
教學反思：
在本次的活動中，我們則嘗試了理解在先，欣賞在后的教學策略，我們認為，讓幼兒在理解的基礎上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境。同時，我們還采取了教師設疑――幼兒猜測――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。
附故事： 調皮的七彩光
太陽公公有七個調皮的光線寶寶，他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去，把天上的云染成了七色彩云。
他們在天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來玩，它們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。它們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。它們蹦啊、跳啊，一跳跳到大海里，大海變得藍藍的。七彩光寶寶洗完澡，經過沙灘，小螃蟹問它們要來了青顏色，變成了小青蟹。
七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊它們回家。番茄和茄子著急了：“給我們留下漂亮的顏色吧!”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。
七彩光寶寶聽到太陽公公又在喊，趕緊往天空跑去，它們跑過的地方出現(xiàn)了一座七色的彩虹橋。
小百科：調皮，指愛玩愛鬧，不聽勸導；狡猾。
七色光教案15
教學目標
1．使學生學會3種查字典的方法.養(yǎng)成使用工具書的習慣,學會辨析詞語的感情色彩
2.通過背誦積累名言,教育學生要學會尊重他人,與他人友好相處,通過關注生活,關注社會,使學生養(yǎng)成獨立思考的好習慣
3.創(chuàng)設情境,發(fā)揮學生的主動性和參與性,更好的積累語文知識
教學重難點
1.培養(yǎng)學生使用工具書的習慣.學會辨析詞語的感情色彩
2.積累有關尊重他人的名言
教學時間
1課時
教學過程
一.聽
激趣導入
二.練
1.查字典
A 4人一組合作完成"練"中第一題
B.交流總結不同情況下如何選用合適的查字方法
2.給詞語分類
A.小黑板出示詞語自己讀一讀,有什么發(fā)現(xiàn)?
B.小組合作,先查字典弄清楚這些詞語的意思,再按要求分兩類寫在書上
C.讓學生知道都是"自"打頭的.詞語,意思卻不同,感情色彩有褒貶之分
3.小結
三．背
1.找學生讀名言
2.熟讀成誦
3.交流課前搜集的相關名言
四.讀
1.誰知道有關諸葛亮的故事,給大家講講
2.自由讀一讀"知識窗"
五.議
1.小組內交流當前人們最關注的事情
2.全班交流,表達觀點.
六.總結
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