精選大班語言教案集合十篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的大班語言教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班語言教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會e，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2.認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握e、的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

　　3.認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

　　重點：

　　e的音、形教學(xué)。

　　難點：

　　掌握e的發(fā)音，學(xué)會e、的'四聲。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友們，有不認(rèn)識的字怎么辦?今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因為學(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會很多的漢字。

　　二、我們先來學(xué)習(xí)e單韻母，齊說“單韻母”

　　1.教學(xué)單韻母e

　　(1)看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個單韻母，指名讀，齊讀。

　　“e”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。

　　我們先給e戴上一聲的帽子，讀1(板書：1)范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記住：一聲平。

　　(出示二聲符號)這是二聲，把它戴在e上，讀2(板書：2)范讀，指名選，二聲要往上揚，記�。憾�聲揚。

　　(出示三聲符號)這是三聲符號，戴在e上后，e要讀成3(板書：3)范讀，指名讀，三聲發(fā)音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。

　　(出示四聲符號)這是四聲符號，e戴上它后就讀4(板書：4)范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。

　　復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。

大班語言教案 篇2

　　設(shè)計意圖

　　在進入二十一世紀(jì)的今天，環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責(zé)任。根據(jù)幼兒的年齡特點，圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。開展了此次活動《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養(yǎng)成不隨便扔垃圾的社會公德意識和良好行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的`意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗，進行大膽想象，并樂于表達自己的觀點。

　　2、培養(yǎng)小朋友從小樹立環(huán)保意識，做個環(huán)保小衛(wèi)士。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖，故事磁帶。

　　2、故事中各種小動物頭飾若干。

　　3、廢舊物品若干。

　　活動過程：

　　1、以“奇妙的商店”導(dǎo)入活動。

　　師：老師不小心把廢物弄了一地，小朋友你們看見地上有了廢物，該怎樣做呢？

　　生：撿起來，仍進垃圾桶里。

　　師：這幾天，森林里的地面很臟很臟，小動物們把廢物仍的到處都是，可是有一位大象伯伯可能干了，它決定在森林里開一家“

　　商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。它把小動物們?nèi)缘舻膹U物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。

　　小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎？

　　生：想聽。

　　2、請聽故事《奇妙的商店》。

　　3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。

　　4、教師再次有表情地復(fù)述故事內(nèi)容，幫助幼兒進一步感知、理解故事的內(nèi)容。

　　5、讓幼兒觀察畫面上小動物們出場的順序。

　　提問：

　　師：小朋友們聽了一個什么故事？

　　生：“奇妙的商店”。

　　師：為什么說商店是“奇妙”的呢？

　　生：因為它能把廢物變成寶。

　　師：“奇妙的商店”是誰開的？

　　生：大象伯伯開的。

　　師：故事里有哪些小動物？

　　生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。

　　師：誰第一個來到大象伯伯的商店的？它對大象伯伯說了什么？

大班語言教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　當(dāng)我無意中看到《搬過來，搬過去》這個繪本時便被其中的故事情節(jié)所吸引，小個頭的鱷魚與大塊頭的長頸鹿這是一對多么有趣的組合。面對生活的困難兩人攜手合作、互相關(guān)愛這點正是現(xiàn)在孩子所缺少的不是嗎？

　　可愛的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動作表情，還有貫穿始終的浪漫情調(diào)使我深刻的感到，選用如此純凈的圖畫書，給孩子們優(yōu)雅地上一堂課，不但可以而且十分有必要。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在閱讀的過程中，理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難，努力從身邊尋找解決問題的方法。

　　2、感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活困難的勇氣。

　　活動重難點：

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面并理解故事內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動過程一、制造懸念，激發(fā)幼兒興趣

　　1、（出示PPT1）今天我給小朋友們帶來了一個有趣的故事，這個故事的.名字叫做《搬過來，搬過去》。這個故事講的是誰和誰呀？

　　2、（出示PPT2）長頸鹿和鱷魚有一個很大的區(qū)別，誰能告訴大家？

　　3、（出示PPT3）鱷魚和長頸鹿在干嘛？

　　4、（出示PPT4—5）這張圖片中是誰搬到誰家了呀？

　　5、鱷魚和長頸鹿先搬到了鱷魚的家，后來又搬到了長頸鹿的家，他們?yōu)槭裁匆�搬過來搬過去呢？現(xiàn)在我們一起去故事中找找答案吧！

　　二、師幼共同閱讀，理解故事

　　1、（出示PPT6—10）長頸鹿在鱷魚家里遇到了什么困難？為什么會遇到困難？鱷魚和長頸鹿決定怎么做？

　　2、他們搬到長頸鹿家以后，你覺得還會有問題嗎？那我們一起來看看吧！

　　3、（出示PPT11—14）鱷魚在長頸鹿家遇到了什么困難？他們是怎么解決困難的？最后他們想出了什么好主意？

　　4、吃飯的問題解決了，你覺得還會有其他的問題嗎？

　　5、（出示PPT15—17）我請小朋友來說說他們還遇到了什么問題？

　　6、（出示PPT18）唯一沒有問題的就是睡覺的時候，當(dāng)他們躺在床上的時候才可以望著彼此的眼睛，給對方一個甜蜜的微笑。

　　7、（出示PPT19）你們覺得鱷魚和長頸鹿開心嗎？他們是選擇放棄還是選擇戰(zhàn)勝困難？

　　8、（出示PPT20—25）鱷魚和長頸鹿他們選擇戰(zhàn)勝困難，他們在花園里制定來了一項偉大的計劃�，F(xiàn)在我們就去看看他們偉大的計劃吧！

　　9、（出示PPT26）看，鱷魚和長頸鹿造了一個適合他們倆的房子！在新家里，鱷魚和長頸鹿有沒有解決以前遇到的麻煩事？你是從哪些地方看出來的？

　　10、教師完整講述一遍故事。

　　三、活動延伸

　　1、小朋友們在生活中遇到過困難嗎？是什么樣的困難？

　　2、你是選擇放棄還是像長頸鹿和鱷魚一樣選擇戰(zhàn)勝困難呢？你是怎么解決問題的呢？

　　3、小朋友們，我們以后如果遇到了問題要學(xué)一學(xué)長頸鹿和鱷魚，用積極的心態(tài)去面對解決生活中的困難，好嗎？

大班語言教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達自己的感想。

　　2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗活動的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。

　　2、《幼兒畫冊》

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、導(dǎo)入，引出小豬的房子。

　�。�1）教師提問：小朋友，你們都見過什么顏色的房子呢？

　�。�2）出示小豬圖片

　　小豬蓋了間新房子（出示沒涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是涂什么顏色好呢？

　　師：小朋友們說的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧！

　　2自主猜想、閱讀。

　　（1）教師出示故事中的小動物（小羊、小狗、公雞、小兔）

　　師：4個朋友給了4個建議，是什么呢？（教師出示綠、黃、紅、白色卡）

　�。�2）幼兒自主閱讀

　　師：小豬為了讓4個朋友都不失望，便將房子變成了這四種顏色，這四個小動物分別最喜歡什么顏色的房子？小豬想出了什么方法滿足所有朋友的愿望的呢？答案藏在書里，請小朋友們自己去看一看，找一找。

　　（3）提問：小羊說的'是什么顏色的房子？（貼上綠房子）小羊是看到綠色的房子怎么說的呢？（一起跟著老師復(fù)述)“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”；小狗又是怎么說的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮�！保ㄙN上綠房子，并復(fù)述。)；出示紅房子，問：紅色房子是誰的主意？（公雞）房子，紅彤彤，紅色一定很美麗�！�；最后一個是誰？（小兔）它說什么顏色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復(fù)述）

　�。�4）提問：小豬想了什么辦法滿足朋友的呢？為什么用了這種方法可以變出四種顏色使朋友的心愿得到滿足？（注意強調(diào)四季不同的色彩）

　　（5）你最喜歡哪種顏色?哪個季節(jié)?為什么?

　　3、完整復(fù)述故事。

　�。�1）提問：剛剛老師講的這個故事里面最主要的是說了一樣什么東西？（房子）那誰來給我們的故事起個名字呢？

　　（2）師生一同復(fù)述故事。

　　4、創(chuàng)編故事。

　　(1)如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?

　　(3)幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。

大班語言教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　當(dāng)今的一種社會想象:獨生子女多，在孩子的成長過程中，他們的一舉一動都是由大人包辦的，可以說是飯來張口，衣來伸手。在生活中，孩子沒有遇到過困難，生活經(jīng)驗很少，遇到問題，總是問媽媽，基于這個問題，我設(shè)計了這個教學(xué)活動，通過活動，讓幼兒初步認(rèn)識到：遇到問題光聽別人說是不行的，還要親自去試一試才能找到問題的答案，而且，讓幼兒知道從不同的角度看問題，會有不同的答案，自己的答案要靠自己的行動來獲得。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的復(fù)述故事，并能進行角色表演。

　　2、發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。

　　活動重點：

　　讓幼兒知道遇到問題不能光聽別人說，要自己多動腦筋想一想，從實踐中尋找問題的'答案。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，故事中人物頭飾。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示圖片（課件），讓幼兒猜是什么？（小馬的出現(xiàn)），小馬長大了，它要給幼兒講述自己小時候的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　二、展開

　　1、播放課件，幼兒看動畫片故事（分段進行），故事講至“小馬連忙收住了腳，不知如何是好”暫停播放課件，讓幼兒體會小馬矛盾的心情。

　　提問：

　　（1）、故事中有誰？

　　（2）、小馬遇到了什么困難？

　　（3）、牛伯伯怎么對小馬說的？

　�。�4）、小松鼠又是怎么說的？

　�。�5）、小馬怎么想的？怎么做的？

　�。�6）、你如果是小馬怎么做？（幼兒討論）

　　接著播放課件，故事講至“沒……沒想過”，暫停播放課件。

　　提問：

　�。�1）、老馬怎么對小馬說的？

　�。�2）、河水到底是深 還是淺？（幼兒討論）

　　接著播放課件，故事講至“也不想松鼠說的那樣深”引導(dǎo)幼兒體會深和淺的相對性。

　　提問：

　�。�1）、小馬后來怎么做的？它發(fā)現(xiàn)河水到底怎么樣？

　　（2）、為什么老牛和松鼠說的都對？

　�。�3）、故事講了一個什么道理？

　　教師小結(jié)：遇到任何問題要多動腦筋想一想，還要親自去試一試，這樣才能聰明能干。

　　2、再次欣賞故事、拓展體驗

大班語言教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，知道山坡不見的真正原因。

　　2、通過對比、討論、猜測對話，嘗試用清楚、連貫的語言大膽表述。

　　3、體會小熊的心情變化，知道要保護身邊的自然環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片-小熊，老槐樹、小草、大鳥、小魚。

　　活動過程

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　1、播放小熊畫面

　　教師：今天老師帶來一位新朋友，它是誰?

　　2、想知道這只可愛的小熊住在什么地方嗎?

　　二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。

　　1、觀看課件，欣賞門前景色。

　　教師：小熊住在什么地方?

　　請你用一句話“有什么…有什么…還有什么”來說說看?

　　你能加上好聽的詞語嗎?(有什么樣的樹?有什么樣的花?)

　�。盒⌒茏≡谶@么美的地方，而且這里的一景一物都與它成為了好朋友。

　　你覺得它的心情會怎樣?

　　2、傾聽錄音，進行景色對比。

　　教師：可是，前不久美麗的山坡發(fā)生了一件事情，我們一起來聽一聽。

　　(1)小熊旅行回來看到了什么?原來小熊家門前是什么樣子的?

　　(2)你覺得可能是什么原因?qū)е碌?如果是你的家園被摧毀，你的心情怎么樣?你會怎么辦?

　　3、猜測對話，理解故事內(nèi)容。

　　(1)猜測老槐樹、小草的回答，了解樹和草對保護泥土的作用。

　　教師：美麗的山坡不見了，小熊真著急，它急忙去詢問它的朋友。

　　小熊很有禮貌的問：槐樹爺爺，是不是您把美麗的'山坡趕走的?

　　(2)提問：

　　小熊是怎么問老槐樹的?

　　你覺得山坡是老槐樹趕走的嗎?為什么?

　　(3)聽完錄音：原來大樹的根可以把泥土牢牢的抓住。

　　教師：小熊低下頭有禮貌的去問地上的幾根小草：小草弟弟，是不是你把美麗的山坡藏起來了?

　　(4)提問：

　　小熊是怎么問小草的?

　　你覺得小草會怎么回答呢?(兩兩討論)聽完錄音：原來小草們可以保護泥土不被水沖走。

　　4、分析、討論小熊和大鳥、小魚的對話，體會小熊的心情。

　　(幼兒閱讀畫冊)

　　(1)教師：小熊又去問了它的動物朋友。

　　請小朋友看看小熊問了誰?根據(jù)圖示想一想他的動物朋友會怎么回答。

　　(2)提問：

　　第一幅圖你覺得小熊會怎么問的?它又會告訴了小熊什么呢?

　　大鳥姐姐在空中干嘛?盤旋是什么意思?(一起來學(xué)一學(xué))。

　　大鳥姐姐為什么要搬家,誰能用"因為…所以…"完整的說?

　　(3)你覺得樹被砍光了除了鳥類朋友沒有家還會有那些危害呢?

　　：樹木可以為我們擋風(fēng)遮雨，保護泥土。

　　教師：第二幅圖你覺得小熊會怎么問的?小魚妹妹會怎么回答?

　　(4)聽完錄音提問：小魚妹妹為什么也要搬家?河水為什么會變渾?

　　5、小熊聽完大家的話，它的心情變得怎樣?小熊最后說了什么?你知道嗎?

　　美麗的山坡不見的原因到底是什么呢?

　　三、完整欣賞，體會心情變化。

　　1.教師：讓我們完整欣賞一遍故事，體會小熊的心情變化。提問：小熊的心情有哪些變化?

　　2.：原本開心快樂的小熊，變得傷心難過了，這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻摹?/p>

　　四、集體討論，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　1.環(huán)境對動植物朋友非常重要，那對我們?nèi)祟惸?小朋友你覺得我們周圍的環(huán)境怎么樣?

　　如果沒有那些花草樹木會怎樣?

　　2.那我們平時應(yīng)該如何保護它們?

　�。合Ｍ�每個小朋友能當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，不亂扔垃圾，不采摘花朵，不踐踏草坪，共同保衛(wèi)我們的家園。

大班語言教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．能通過自主閱讀、討論分享理解圖畫內(nèi)容，了解動物不應(yīng)該穿衣服的原因。

　　2．能大膽想象創(chuàng)編故事內(nèi)容。

　　3．感受作品的詼諧幽默。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．人手一本圖畫故事書《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》

　　2．根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的PPT。

　　活動過程：

　　1．辨論導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　�。�1）選擇正反方入座。

　　教師：今天我們要先舉行一場辯論比賽。辯論的題目是“動物應(yīng)該不應(yīng)該穿衣服”。

　�。�2）幼兒交流選擇的.理由。

　�。�3）教師小結(jié)，介紹圖畫書的創(chuàng)作者。

　　2．集體閱讀，了解圖畫書內(nèi)容。

　�。�1）閱讀封面，了解故事名稱。

　�。�2）讀故事的第一、第二情節(jié)。

　　3．幼兒自主閱讀，交流圖畫書內(nèi)容

　�。�1）幼兒自主閱讀圖畫書。

　�。�2）幼兒交流圖畫書內(nèi)容。

　　4．完整閱讀圖畫書。進一步感受、理解圖畫書的內(nèi)容。

　　5．創(chuàng)編故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　�。�1）閱讀老師創(chuàng)編的故事，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

　�。�2）幼兒交流自己創(chuàng)編的故事。

　　6．總結(jié)活動，拓展延伸。

　　活動延伸：

　　1．區(qū)角活動：在閱讀區(qū)投放《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》以及這對夫妻寫的其它書，進一步感受作品風(fēng)格。在悅讀悅美出版社幼兒自己制作創(chuàng)作的《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》。

　　2．家園活動：把圖書借回家，和爸爸媽媽一起讀一讀這本書。

大班語言教案 篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受故事幽默、風(fēng)趣的情節(jié)內(nèi)容，初步體會到爸爸媽媽工作的辛苦。

　　2、知道要從小認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長大才能做好各項工作。

　　【活動重點】

　　感受故事幽默的情節(jié)內(nèi)容

　　【活動難點】

　　討論故事的有趣內(nèi)容，發(fā)表自己的感想。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒用書《對換節(jié)》、故事內(nèi)容。

　　【活動過程】

　　1、經(jīng)驗交流，說說自己知道的節(jié)日

　　“你們知道我們生活中有哪些節(jié)日？你喜歡過什么節(jié)日？”

　　2、聽賞故事，初步了解故事內(nèi)容

　�。�1）根據(jù)故事內(nèi)容名字猜測

　　“你們知道‘對換’是什么意思？對換節(jié)里誰和誰對換的？可能會發(fā)生什么事情？”

　　（2）教師講述故事，幼兒欣賞。

　　（3）回憶故事內(nèi)容

　　“對換節(jié)里發(fā)生了一些什么事情？”

　　“你覺得這是一個什么樣的'節(jié)日？”

　　3、小組討論，找出故事中有趣的故事內(nèi)容

　�。�1）幼兒邊看圖書邊聽故事錄音

　　“找一找，對換節(jié)里大人們過得怎么樣，小朋友們過的怎么樣？”

　�。�2）小組討論

　　“你們認(rèn)為故事哪些地方十分有趣？為什么？”

　　（3）討論分析故事內(nèi)容

　　“對換節(jié)里，爸爸媽媽高興嗎？他們在干什么？”

　　“對換節(jié)結(jié)束了，小朋友們在想什么？”（討論）

　　4、教師小結(jié)：教育幼兒從小要認(rèn)真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞。

大班語言教案 篇9

　　情況分析："驚喜"讓人想到的是一種禮物，一種不可思議的東西。故事《給你一個驚喜》講的是獅子阿美有一頭漂亮的長發(fā)，生了一場大病后，阿美的頭發(fā)掉光了。小伙伴們約她，她不敢出門。后來小伙伴們給她一個驚喜……理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒變化。

　　活動名稱：語言

　　活動內(nèi)容：給你一個驚喜活動

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒變化。

　　2、能復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

　　活動重難點：理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒變化。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒用書、CD

　　活動過程：

　　一、談話，引出活動。

　　1、教師：今天老師帶來一個很好聽的故事，故事的名字叫《給你一個驚喜》。小朋友，請你猜一猜，這會是一個什么樣的驚喜呢？

　　2、幼兒自由猜想。

　　二、教師結(jié)合掛圖分段講述故事。

　　1、教師講述故事至"像兩只熟透的桃子"，提問：

　　--獅子阿美長了一頭怎樣的頭發(fā)？

　　--后來阿美的頭發(fā)發(fā)生了什么變化？

　　2、教師講述故事至"沒有吭聲"，提問：

　　--阿美為什么不和小朋友一起玩？她的.心情怎樣？

　　--阿美的朋友會想什么辦法呢？

　　3、教師講述故事至結(jié)尾，提問：

　　--阿美的朋友做了一件什么事？

　　--他們?yōu)槭裁窗杨^發(fā)剃光？

　　三、教師完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒感受阿美的情緒變化。

　　1、教師提問：

　　--阿美哭了幾次？

　　--第一次哭是為什么？第二次哭又是為什么？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒通過阿美的兩次哭來理解阿美的情緒變化。

　　四、幼兒嘗試復(fù)述故事。

大班語言教案 篇10

　　目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)正確運用連詞“因為所以”，說出連貫完整的因果句。

　　2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗，發(fā)展口語表達能力。

　　3.進一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。

　　準(zhǔn)備：六個硬板紙做的汽車頭；幼兒對因果關(guān)系有一定的`認(rèn)識。

　　過程：

　　一、情境表演“奇怪的汽車”，引起幼兒注意，激發(fā)想游戲的愿望。

　　教師扮演司機，口中念兒歌：“嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對上我的話，就能坐到車上來。”小朋友，你們想上我的汽車嗎？

　　二、交代游戲規(guī)則。

　　1.司機必須用“因為”這個詞向乘客編說原因。

　　2.乘客必須用“因為什么什么所以什么什么”完整地對上司機的話，才能上車，否則不能上車。

　　3.汽車坐滿后，大家一起說：嘟嘟嘟，坐上汽車真開心。

　　三、用“因為什么什么，所以什么什么”的句型開展游戲。

　　教師隨時啟發(fā)引導(dǎo)。

　　1.教師做司機，帶領(lǐng)游戲一次。

　　2.將幼兒分成五組，幼兒自主游戲。

　　3.一輪游戲結(jié)束后，幼兒自己協(xié)商選出司機繼續(xù)游戲。

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