《我喜歡》教案

時(shí)間：2026-05-15 19:04:31 教案

《我喜歡》教案集合15篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《我喜歡》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《我喜歡》教案集合15篇

《我喜歡》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽的說(shuō)出自己喜歡的顏色，發(fā)音準(zhǔn)確。

　　2、感受人們對(duì)顏色有不同的喜好，增進(jìn)對(duì)伙伴的了解。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色。

　　難點(diǎn)：能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已完成"我喜歡的顏色"的調(diào)查表。

　　2、教師準(zhǔn)備一張大的全班幼兒喜歡顏色的統(tǒng)計(jì)表，幼兒的小動(dòng)物標(biāo)記若干。

　　教師行為：

　　1 、引發(fā)幼兒對(duì)所喜歡顏色的話題探討。

　�。�1）出示幼兒的調(diào)查表，教師："在這張紙上，小朋友們已涂好了自己喜歡的顏色，誰(shuí)想把自己喜歡的顏色告訴大家呢？"（2）提問(wèn)：你最喜歡什么顏色？那種東西是這種顏色的？

　　2、幼兒運(yùn)用標(biāo)記完成統(tǒng)計(jì)表。

　�。�1）介紹大的統(tǒng)計(jì)表，用顏色娃娃分別代表幼兒喜歡的顏色。

　�。�2）幼兒喜歡哪種顏色，就將自己的小動(dòng)物標(biāo)記貼在相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)欄里。

　　（3）幼兒將自己選擇的顏色說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出哪些東西是這種顏色。教師根據(jù)幼兒敘述，將帶有這種顏色的物品用簡(jiǎn)筆畫的`形式記錄在統(tǒng)計(jì)表中，每說(shuō)出一種新的，記錄一下，重復(fù)不記。

　　3、小結(jié)并交流本班幼兒的顏色喜好情況。

　�。�1）教師向大家介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。

　�。�2）知道每個(gè)人對(duì)顏色的喜好是不一樣的，了解周圍小伙伴對(duì)顏色的喜好。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中使孩子鞏固認(rèn)識(shí)了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個(gè)教學(xué)過(guò)程幼兒都積極參與，用稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說(shuō)得較多，使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)了不少。

《我喜歡》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)專注地傾聽同伴談話，并能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己對(duì)糖果的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我喜歡吃的糖果"，逐步深入地交流自己的理解。

　　3、積極參與小組討論，樂(lè)意在集體面前自然大方地談話。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎，引出主題

　　謎語(yǔ)：紅紙包，綠紙包，里面睡著一個(gè)甜寶寶。

　　二、相互交流

　　請(qǐng)幼兒將自己帶來(lái)的糖果告訴身邊的同伴，自己帶的是什么糖果，是什么樣子的？吃上去有什么感覺？

　　三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"糖果"的談話

　　1、請(qǐng)幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于"糖果"的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來(lái)的糖果，并要求其他幼兒安靜傾聽。

　　四、引發(fā)豐富的話題。1、你喜歡吃什么糖果？為什么喜歡吃？

　　鼓勵(lì)幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果，鼓勵(lì)他們充分表達(dá)自己的見解。

　　五、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河X得最有趣的糖果，以及最好玩的糖果。例如：跳跳糖、口哨糖、海綿糖等，鼓勵(lì)幼兒談?wù)劤赃@種糖果的獨(dú)特感受等。

　　我從哪里來(lái)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看看、講講，初步了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程；了解家長(zhǎng)在養(yǎng)育自己的過(guò)程中所付出的艱辛勞動(dòng)。

　　2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄像帶（寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程）

　　2、班上聯(lián)系懷孕的老師

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒共同完成調(diào)查表：小時(shí)候，爸爸媽媽為我做了什么？

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏醪搅私庠袐D在行動(dòng)上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。

　　1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？

　　幼兒：生活在媽媽的肚子里。

　　2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？

　　幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。幼兒2：姜老師上樓梯很累，我見過(guò)她扶著欄桿很累的。幼兒3：她重一點(diǎn)的東西會(huì)拎不動(dòng)。

　　3、小朋友，你怎么關(guān)心姜老師？你能為他做什么？

　　幼兒1：看到她的'東西掉在地上，我會(huì)幫她撿。幼兒2：我?guī)退磷雷印⑽規(guī)退烈巫�。幼�?：如果我和姜老師一起乘汽車，我就把座位讓給她。

　　4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助姜老師，姜老師心里一定很高興，小寶寶也會(huì)生活得更舒服，長(zhǎng)得更健康。

　　評(píng)析：因?yàn)橛變河H眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過(guò)程中幼兒積極性很高，幫助懷孕老師的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機(jī)對(duì)不同的幼兒進(jìn)行了有針對(duì)性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過(guò)程。

　�。ǘ┛纯�、講講胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。

　　小寶寶在媽媽肚子里是怎么長(zhǎng)大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）

　　幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長(zhǎng)大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。幼兒2：媽媽要吃很多有營(yíng)養(yǎng)的東西，媽媽要做操。

　　小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長(zhǎng)越大，等到媽媽的肚子里放不下時(shí)，小寶寶就出生了。

　　評(píng)析：幼兒邊看錄像邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營(yíng)養(yǎng)，是靠臍帶吸收營(yíng)養(yǎng)；長(zhǎng)大一點(diǎn)小腳會(huì)踢來(lái)踢去，還會(huì)翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時(shí)侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。

　　（三）交流調(diào)查信息："爸爸媽媽為我做了什么？

　　小時(shí)候，爸爸媽媽為你做了那些事？

　　教學(xué)反思：

　　《糖果》這個(gè)活動(dòng)很有趣味性，效果也很好，受到很多老師的運(yùn)用和贊許。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)中所運(yùn)用的教材是幼兒們平時(shí)都常遇到的，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不陌生。然后這個(gè)活動(dòng)，運(yùn)用了語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，手工等多方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了活動(dòng)的綜合性。同時(shí)該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的自主性，在活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，非常投入很愿意積極參與。在做這個(gè)活動(dòng)開始，我以為幼兒們會(huì)不認(rèn)識(shí)糖果妹妹身上的漢字，而不會(huì)給糖果穿上正確的衣服，但是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)糖果的喜歡，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，在操作時(shí)卻基本能選擇正確，這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒們對(duì)漢字的學(xué)習(xí)，也能更好記住，所以我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)還是比較成功。

《我喜歡》教案3

　　《我喜歡的動(dòng)物》

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生利用電腦進(jìn)行操作，通過(guò)多媒體的演示，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力。

　　2、通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查尋資料，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

　　3、通過(guò)聽、畫、說(shuō)、打、查等多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，為寫作奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過(guò)畫、說(shuō)、打、查來(lái)了解動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力及合作精神。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入

　　今天，老師給你們帶來(lái)了一些新朋友，你們看是誰(shuí)？（大屏幕展示）

　　誰(shuí)愿意告訴大家你看到了什么？

　　動(dòng)物世界真是太有趣了！每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動(dòng)物，你們想把自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家嗎？今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。

　　2、做游戲，初步感知?jiǎng)游锏?特點(diǎn)。

　　同學(xué)們，在你們說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物之前，我們先來(lái)做個(gè)游戲。游戲的名字叫猜一猜。在動(dòng)物王國(guó)里，每個(gè)動(dòng)物在外部都有與眾不同的地方，你能根據(jù)它某一個(gè)部位的特點(diǎn)認(rèn)出這個(gè)動(dòng)物嗎？

　　誰(shuí)愿說(shuō)，你都猜出它們是誰(shuí)？你是怎樣猜出來(lái)的。

　　剛才，同學(xué)們都能很準(zhǔn)確地猜出動(dòng)物的名字，那他們是怎樣猜出來(lái)的呢？看來(lái)你們已經(jīng)能夠找到動(dòng)物的外形特點(diǎn)。（板書）

　　想不想把自己喜歡的動(dòng)物介紹給所有的老師和同學(xué)們，那就請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的動(dòng)物用計(jì)算機(jī)畫出來(lái)，記住你可要抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)，如果時(shí)間允許的話，請(qǐng)你涂上顏色，畫完以后和你旁邊的同學(xué)說(shuō)一下。

　　3、通過(guò)畫、說(shuō)、上網(wǎng)查尋、合作學(xué)習(xí)，深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　同學(xué)們表現(xiàn)的太出色了，幾只畫筆、幾句話語(yǔ)，就描繪出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的動(dòng)物，仿佛就展現(xiàn)在我們的眼前�？磥�(lái)，你們已經(jīng)能找到外形上的特點(diǎn)，下面，就請(qǐng)你們看段錄像，你又知道了什么？

　　你知道這是在告訴我們動(dòng)物什么特點(diǎn)？

　　那你都知道你喜歡的動(dòng)物有那些生活習(xí)性嗎？可能還有的同學(xué)對(duì)你喜歡的動(dòng)物生活習(xí)性還不了解，下面，就請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)查尋你喜歡的動(dòng)物都有哪些生活習(xí)性，和旁邊的人互相交流一下。

　　5、教師總結(jié)

　　這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)畫動(dòng)物、說(shuō)動(dòng)物、找習(xí)性，進(jìn)一步了解了自己喜歡的動(dòng)物，并能按一定順序把它描述出來(lái)，同學(xué)們真了不起！老師留一個(gè)作業(yè)，回家以后，請(qǐng)你把它寫下來(lái)，讀給爸爸媽媽聽，好嗎？

《我喜歡》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解“走來(lái)走去”、“游來(lái)游去”等疊詞的含義。

　　2、能用“xx喜歡在xxx來(lái)x去”恰當(dāng)表述某一小動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用“xx喜歡在xxx來(lái)x去”恰當(dāng)表述某一小動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解“走來(lái)走去”、“游來(lái)游去”等疊詞的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書、小書、一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、先請(qǐng)幼兒把一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片配對(duì)，并邊說(shuō)邊表演一下這些動(dòng)物是怎么運(yùn)動(dòng)的，然后出示大書，指讀書名，指出這本書也是介紹小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性的。

　　二、出示大書，逐頁(yè)閱讀：

　　1、第1—4頁(yè)（遮住文字）：每頁(yè)先請(qǐng)幼兒講講這一小動(dòng)物喜歡生活在哪里、是怎么運(yùn)動(dòng)的，接著指讀下面的文字，請(qǐng)幼兒根據(jù)文字進(jìn)行表演。教師可結(jié)合圖畫分析、肢體表演等多種方法引導(dǎo)幼兒理解疊詞的含義。例如，請(qǐng)幼兒上前邊用手指著圖畫邊闡釋“爬來(lái)爬去的意思就是一會(huì)兒爬到泥地這邊，一會(huì)兒爬到那邊，來(lái)回爬……”。還可請(qǐng)一些幼兒上前表演一個(gè)疊詞，大家評(píng)說(shuō)表演的對(duì)不對(duì)，還可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些小動(dòng)物會(huì)爬來(lái)爬去并表演一下。

　　2、第5—8頁(yè)（每頁(yè)“xx喜歡”后面的文字遮住，圖畫遮�。合戎缸x“xx喜歡”，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊表演這種小動(dòng)物喜歡在哪里干什么，接著指讀后面的文字，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作演示一個(gè)這句話。可請(qǐng)若干幼兒上前共同表演一個(gè)疊詞，評(píng)說(shuō)一下大家表演的對(duì)不對(duì)、準(zhǔn)確嗎？誰(shuí)表演的最好等等，還可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些小動(dòng)物會(huì)x來(lái)x去，并表演一下。最后展示圖畫，請(qǐng)幼兒觀察圖畫，看看說(shuō)說(shuō)圖畫是怎樣表現(xiàn)這些小動(dòng)物x來(lái)x去的.。

　　3、9頁(yè)：直接指讀文字，請(qǐng)幼兒看圖猜猜說(shuō)說(shuō)這本書是哪本書，激發(fā)幼兒愛閱讀的情感。

　　4、出示大書，教師先完整示范指讀一遍，然后請(qǐng)幼兒跟讀幾遍。

　　三、拓展經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行表演。

　　1、總結(jié)分享，留出一些關(guān)鍵詞語(yǔ)（各頁(yè)中的疊詞）讓幼兒參與講述（邊講邊逐頁(yè)展示大書）：今天，我們讀的這本書名叫《我喜歡》。書中的白云生活在？它喜歡在藍(lán)天上飄來(lái)飄去，青蛙生活在……？它喜歡在荷葉間跳來(lái)跳去……

　　2、老師負(fù)責(zé)指讀大書，幼兒以組為單位輪流上前進(jìn)行表演，每組八人每人各表演一頁(yè)（1—8頁(yè)），其他幼兒評(píng)評(píng)說(shuō)說(shuō)每組誰(shuí)表演的最好，同一頁(yè)內(nèi)容哪個(gè)組表演的最好，為什么？

　　3、集體逐頁(yè)翻閱小書，每翻一頁(yè)，先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些小動(dòng)物會(huì)x來(lái)x去，喜歡在哪里x來(lái)x去，并上前邊用書中的句子“xx喜歡在xxx來(lái)x去”邊說(shuō)邊表演，然后請(qǐng)幼兒模仿讀本。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)過(guò)程中，注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異，采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來(lái)。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。

《我喜歡》教案5

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在看看、聽聽、講講的過(guò)程中，理解故事內(nèi)容，感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過(guò)程。

　　2、在同伴面前說(shuō)說(shuō)喜歡自己的地方，明白每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　青蛙圖示、小朋友圖示；故事《我就是喜歡我》PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友們，你們喜歡你們自己?jiǎn)�？你們喜歡自己什么呢？

　　2、出示青蛙圖示�？磥�(lái)，每個(gè)人都很喜歡自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜歡自己，你們猜猜他會(huì)喜歡自己什么呢？

　　小結(jié)：弗洛格喜歡自己的顏色，會(huì)游泳、會(huì)跳躍、還會(huì)捉蟲，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙。認(rèn)識(shí)書名《我就是喜歡我》。

　　二、故事講述

　　1、教師敘述故事。

　　提問(wèn)：

　　一天，弗洛格在路上遇見了一位朋友，他是誰(shuí)�。克麄�?cè)诟墒裁矗?/p>

　　小鴨飛起來(lái)了嗎？是呀！小鴨優(yōu)雅地飛了起來(lái)，我們來(lái)學(xué)學(xué)小鴨，怎么優(yōu)雅的飛起來(lái)了呢？

　　師幼共同模仿小鴨飛行動(dòng)作。

　　2、這個(gè)時(shí)候弗洛格會(huì)在想什么呢？幼兒猜測(cè)。

　　3、教師繼續(xù)講述。

　　提問(wèn)：弗洛格很傷心，他現(xiàn)在很需要朋友的鼓勵(lì)和支持，你們有誰(shuí)能給他出個(gè)主意嗎？怎樣他才能飛起來(lái)呢？幼兒為青蛙提供主意。

　　4、你們的點(diǎn)子可真多呀，弗洛格就用了你們其中一個(gè)點(diǎn)子？出示PPT。他成功了嗎？

　　5、繼續(xù)講述。老鼠對(duì)弗洛格說(shuō)了些什么？之后弗洛格就開始行動(dòng)了，可是最后，他做蛋糕成功了嗎？觀看圖片。你是怎么看出來(lái)的？

　　6、繼續(xù)講述。他跑去找野兔�！ヂ甯窬趩实匕褧€給野兔。

　　提問(wèn)：看來(lái)弗洛格不再喜歡自己，對(duì)自己失去了信心了！作為朋友，我們?cè)搫駝袼�，誰(shuí)來(lái)勸說(shuō)勸說(shuō)弗洛格？

　　幼兒自由回答。

　　7、教師講述故事結(jié)局。

　　提問(wèn)：弗洛格最后有沒(méi)有重拾信心呢？你們從哪里看出來(lái)？

　　8、再次欣賞故事。

　　小結(jié)：弗洛格重新認(rèn)識(shí)了自己，對(duì)自己有了信心。因?yàn)榍嗤苡星嗤艿?本領(lǐng)，兔子有兔子的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　三、聯(lián)系自身

　　1、每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。那么小朋友們，你有什么本領(lǐng)呢？

　　2、幼兒講述，教師將幼兒說(shuō)到的內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上。

　　小結(jié)：看來(lái)每個(gè)朋友都有自己特別的本領(lǐng)，所以你們都很自信，而最重要的是，老師，爸爸媽媽們還有大家都愛你。

　　【活動(dòng)反思】

　　教師之所以選擇該繪本是因?yàn)殚_學(xué)初看到了班級(jí)中的一個(gè)現(xiàn)象，就是孩子們?cè)谡n堂中的表現(xiàn)，有的孩子較為膽怯，不敢舉手發(fā)言，明顯信心不夠。而繪本《我就是喜歡我》講的是一個(gè)關(guān)于信心的故事�；顒�(dòng)前我根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)教案、PPT課件、錄音以及圖示等，材料準(zhǔn)備充分。

　　在課后，我對(duì)自己在活動(dòng)中自身的因素以及孩子的表現(xiàn)分析，總結(jié)了今天活動(dòng)不足的地方：

　　1、對(duì)幼兒的回應(yīng)不夠豐富、飽滿。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒(méi)有根據(jù)她的回答進(jìn)行深入的挖掘，發(fā)現(xiàn)出更有價(jià)值點(diǎn)的東西。

　　2、在PPT演示環(huán)節(jié)，孩子對(duì)故事情節(jié)較為陌生，教師需要用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作如點(diǎn)圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。

　　3、情緒上，教師的肢體動(dòng)作還應(yīng)更加夸張點(diǎn)。

《我喜歡》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解生活中常見的運(yùn)動(dòng)，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體健康，心情愉快。

　　2、學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己，學(xué)習(xí)科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法。

　　3、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，萌發(fā)熱愛運(yùn)動(dòng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于運(yùn)動(dòng)的PPT課件（各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片、短道速滑的視頻）、歡快的音樂(lè)

　　2、運(yùn)動(dòng)器械若干（籃球、跳繩、呼啦圈、兵乓球）

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自由選擇運(yùn)動(dòng)器械探索其玩法，初步了解運(yùn)動(dòng)的作用。

　　1、師：小朋友們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？今天老師帶來(lái)了很多的運(yùn)動(dòng)器

　　械（籃球、跳繩、呼啦圈），想要邀請(qǐng)你們一起來(lái)玩。但是，有一個(gè)要求，請(qǐng)你在玩的時(shí)候彼此留出安全距離，不要影響到別人，音樂(lè)停止就結(jié)束。

　　好，一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。（聽音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)）

　　2、師：請(qǐng)你將手里的器械都放回筐子里了吧，輕輕的抬起小椅子到前面做好。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的？玩完之后有什么感覺？

　�。�1）請(qǐng)玩籃球的小朋友先說(shuō)

　　你能示范一下嗎？

　　我們一起來(lái)模仿試一下吧！

　　籃球可以使我們身體的那個(gè)部位得到運(yùn)動(dòng)、得到鍛煉？

　　小結(jié)：小朋友原來(lái)籃球主要鍛煉了我們手臂的力量和身體的協(xié)調(diào)性。

　�。�2）師：除了籃球，你們剛才還玩了什么運(yùn)動(dòng)器械？（呼啦圈）

　　師：誰(shuí)還有不同的玩法嗎？剛才沒(méi)有玩過(guò)的小朋友也可以說(shuō)一說(shuō)，

　　我們一起來(lái)想一想呼啦圈還有那些玩法？

　　師小結(jié)：小朋友可真聰明，想到了許多呼啦圈的玩法！呼啦圈可以放在地上跳一跳，鍛煉腿部的力量�？梢栽谕壬�、胳膊上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。但主要是放在腰上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，增強(qiáng)腰部的力量鍛煉。如果那個(gè)小朋友的媽媽必將胖的話，也可以轉(zhuǎn)呼啦圈來(lái)減肥呢！

　�。�3）我們剛才一起拍了籃球，又一起討論了呼啦圈的多種玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)研究一下跳繩吧！

　　師：你能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣跳繩的嗎？跳繩能使我們那里得到鍛煉？

　　小結(jié)：跳繩的時(shí)候要兩手握住手柄，將繩子從后向前甩，繩子落地時(shí)跳起來(lái)，跳繩不僅能鍛煉我們手臂和腿部的力量，還能使我們的身體更加的靈活。

　　二、觀看教學(xué)課件，了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　1、師：小朋友，剛才我們一起討論了籃球、呼啦圈、跳繩的一些簡(jiǎn)單的玩法，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體有很多的好處，那我們一起來(lái)了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目吧？你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎？奧運(yùn)會(huì)中就有很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們一起來(lái)看一看。

　　（1）師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這件運(yùn)動(dòng)器械嗎？那小朋友知道乒乓球是怎么打的嗎？

　　師：有小朋友學(xué)過(guò)乒乓球嗎？或者是有小朋友會(huì)打嗎？

　　那你來(lái)教教我們吧？我們一起來(lái)學(xué)一下。

　　師：小朋友你們知道嗎？兵乓球可是我們中國(guó)的國(guó)球��！在2016年第31屆里約奧運(yùn)會(huì)中我國(guó)的兵乓球運(yùn)動(dòng)員就獲得了4枚金牌呢。

　�。�2）師：小朋友，你們看這是什么運(yùn)動(dòng)？

　　這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是110米跨欄，運(yùn)動(dòng)員要跨過(guò)10個(gè)欄，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)才算勝利。

　　這位叔叔叫劉翔，他被稱為“亞洲飛人”，他在2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，奪得了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的冠軍。

　　（3）師：這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)小朋友肯定都認(rèn)識(shí)？一起來(lái)告訴我吧！（游泳）

　　有沒(méi)有小朋友學(xué)游泳的，到前面來(lái)展示一下，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)？游泳的動(dòng)作都非常優(yōu)美，同時(shí)胳膊要使勁，可以使我們的手臂更加的有力量。

　�。�4）師：這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，小朋友認(rèn)識(shí)嗎？

　　高低杠運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體力量要求。我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員在每屆奧運(yùn)會(huì)比賽中為我們國(guó)家奪的多個(gè)冠軍，

　　2、師：小朋友們，剛才講的這些都是夏季奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在2008年在北京就舉行過(guò)一次。在2022年也就是小朋友上4年級(jí)的時(shí)候，在北京又要舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)。小朋友知道冬季奧運(yùn)會(huì)上有什么項(xiàng)目嗎！老師也找到幾個(gè)，我們一起來(lái)看一看。

　　（1）師：小朋友，肯定知道這個(gè)項(xiàng)目。（滑雪）

　　師：滑雪能夠使我們的身體的平衡性更加的好，腿和胳膊也更加的有力氣，有機(jī)會(huì)小朋友可以去體驗(yàn)一下。

　�。�2）師：小朋友，知道這是什么運(yùn)動(dòng)嗎？（花樣滑冰）

　　師：花樣滑冰對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體的靈活性、協(xié)調(diào)性要求都很高，他們非常的不容易。

　�。�3）師：小朋友，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的名字是短道速滑。在剛剛過(guò)去的里約冬奧會(huì)短道速滑男子500米決賽，中國(guó)選手武大靖奪冠！這也是中國(guó)隊(duì)在冬奧會(huì)收獲的首枚金牌！太不容易了，點(diǎn)贊！。

　　師：冬奧會(huì)上還有很的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，小朋友回家可以再繼續(xù)搜集了解。

　�。�4）師：小朋友們，除了剛才講的這些，你知道還有那些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

　　師：小朋友們知道這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，真是了不起啊！這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你最喜歡哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為什么喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？

　　我們小朋友不僅要喜歡運(yùn)動(dòng)，也要積極參加運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)

　　慣，說(shuō)不定將來(lái)你也可以參加奧運(yùn)會(huì)，為也可以贏得冠軍，為咱們中國(guó)

　　奪得金牌呢。

　　三、討論科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法

　　1、師：小朋友運(yùn)動(dòng)不僅可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我

　　們消化，還可以保暖，還能獲得冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光，我們要多運(yùn)動(dòng)。那運(yùn)動(dòng)前或運(yùn)動(dòng)中我們要注意些什么呢？

　　小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行，要有計(jì)劃地進(jìn)行：剛吃完飯不能做劇烈的`運(yùn)動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)前我們要選擇合適的衣服；要根據(jù)時(shí)間、氣候等條件來(lái)選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)避免傷到別人。

　　四、結(jié)束

　　師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去看看幼兒園了還有哪些運(yùn)動(dòng)器械，我們還有那些運(yùn)動(dòng)沒(méi)有說(shuō)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　在戶外投放更多的運(yùn)動(dòng)器械供幼兒選擇運(yùn)動(dòng)：在圖書區(qū)投放關(guān)于運(yùn)

　　動(dòng)的書籍，鼓勵(lì)幼兒閱讀，豐富運(yùn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)反思：

　　在組織本次活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)真地落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，下面我從三個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行反思：

　　1、我先從幼兒生活中的運(yùn)動(dòng)入手，再利用多媒體課件讓幼兒了解奧運(yùn)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并學(xué)習(xí)模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒初步感受到運(yùn)動(dòng)的作用，最后讓幼兒談一談自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)和科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法，激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，很好的解決了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

　　2、本次活動(dòng)的所有提問(wèn)、評(píng)價(jià)、思考、討論等環(huán)節(jié)都是面向全體幼兒，尤其是在幼兒相互模仿學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)時(shí)，尊重幼兒的主體性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，極大地激發(fā)了幼兒的興趣。

　　3、幼兒以形象思維為主，而信息技術(shù)的應(yīng)用正符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　本次活動(dòng)充分利用視頻、圖片極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，幫助幼兒調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，獲得新運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。雖然本次教學(xué)活動(dòng)取得了較好的效果，但其中還是有不少的問(wèn)題需要改進(jìn)和提高：

　　1、教師語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，希望在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中能夠做到語(yǔ)言精準(zhǔn)、簡(jiǎn)練。

　　2、教師的教育機(jī)智在課堂教學(xué)中是非常重要的，要善于觀察、總結(jié)

　　孩子，這一點(diǎn)做的不是很充足，希望在以后可以多多的積攬經(jīng)驗(yàn)，讓自己不斷成長(zhǎng)。

《我喜歡》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　2、發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和個(gè)性，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣。

　　3、豐富兒童關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備PPT課件。

　　2、了解學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　今天陳老師和大家一起來(lái)上一節(jié)品德與生活課，先請(qǐng)大家猜幾個(gè)謎語(yǔ)。

　　1、猜謎語(yǔ)，引出動(dòng)物

　�。�1）年紀(jì)不大，胡子一把，愛吃青草，總叫媽媽。（山羊）

　�。�2）耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（小白兔）

　�。�3）是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問(wèn)最愛啥，最愛鮮竹葉。（熊貓）

　�。�4）頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來(lái)不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）

　　小朋友們太厲害了，謎語(yǔ)都猜對(duì)了，山羊、熊貓、公雞，我們把它們都稱之為動(dòng)物，板書動(dòng)物，這節(jié)課陳老師就和大家聊聊動(dòng)物的話題

　　二、走近動(dòng)物

　　1、看圖片，說(shuō)動(dòng)物

　　動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們班小朋友�?duì)動(dòng)物熟悉嗎？來(lái)看看屏幕上哪些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)，跟它們打個(gè)招呼，大聲說(shuō)出它們的名字。

　　2、聽聲音，猜動(dòng)物

　　你們認(rèn)識(shí)這么多動(dòng)物，真了不起！下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)小游戲，聽聽我是誰(shuí)？你們也能猜出他們嗎？

　　3、超級(jí)模仿秀

　　讓我們和動(dòng)物朋友來(lái)一個(gè)親密接觸吧，我們進(jìn)行一場(chǎng)模仿秀，每個(gè)小組拿到一張動(dòng)物卡片，模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作或是吃食物的樣子或者它的聲音，然后推選一個(gè)代表上臺(tái)表演，全班猜一猜他表演的是哪個(gè)動(dòng)物。

　　三、了解動(dòng)物

　　1、大家真了不起，看來(lái)同學(xué)們對(duì)動(dòng)物特別了解，也特別喜歡動(dòng)物。哪些是你

　　2最喜歡的動(dòng)物呢？我們一起找一找。板書完善課題：我最喜歡的動(dòng)物

　　出示視頻，欣賞動(dòng)物，然后指問(wèn)你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？

　　2、你了解最喜歡的動(dòng)物嗎？完成“動(dòng)物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動(dòng)物”

　　從名字、喜歡吃什么、生活的地方，運(yùn)動(dòng)方式，特點(diǎn)上談一談。師可以出示范例引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　3、動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽

　　小朋友們都有自己喜歡的小動(dòng)物，你們了解多少它們的知識(shí)呢，我們來(lái)開展個(gè)小競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組最厲害。

　　（1）企鵝是鳥嗎？

　　（2）動(dòng)物中壽命最長(zhǎng)的是誰(shuí)？

　�。�3）小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的？

　�。�4）螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎？

　�。�5）鯨魚是魚嗎？

　�。�6）猩猩有尾巴嗎？

　　（7）世界上最大的鳥是什么鳥？

　　（8）丹頂鶴是單腳睡覺還是雙腳睡覺？

　�。�9）大象的身體長(zhǎng)毛嗎？

　�。�10）大雁是候鳥嗎？

　　四、我和動(dòng)物在一起

　　1、了解蒂皮和動(dòng)物之間的故事

　　同學(xué)們懂得可真多啊，看來(lái)你們都愿意和動(dòng)物交朋友！說(shuō)到這，老師想給大家介紹一個(gè)很特別也很可愛的小女孩，她叫蒂皮，她是一位可愛的法國(guó)小姑娘，她有很多動(dòng)物朋友，因?yàn)榘职謰寢尫浅釔鄞笞匀唬缘倨な窃诜侵薜纳掷镩L(zhǎng)大的，她與動(dòng)物們一起生活，一起玩耍，這些都是她和動(dòng)物友好相處的畫面，我們一起看看吧。看到她和動(dòng)物們友好相處的`畫面，你想說(shuō)什么？

　　2、說(shuō)說(shuō)自己和動(dòng)物之間的故事，難忘的、有趣的、尬尷的，傷心的都可以。是啊，我們每個(gè)人都希望和動(dòng)物做朋友，甚至希望和蒂皮一樣和動(dòng)物在一起。

　　3我們從小長(zhǎng)這么大，估計(jì)很多同學(xué)家都養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，或者在你的親戚朋友家看過(guò)小動(dòng)物，你養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物，你為它做過(guò)什么？它有什么讓你喜歡的地方？你們和小動(dòng)物之間肯定發(fā)生過(guò)一些有趣的，難忘的事情，可以和我們分享一下嗎？

　　3、汶川地震時(shí)我們救助大熊貓的故事。（打開書看圖）

　　同學(xué)特別喜歡小動(dòng)物，保護(hù)它們不受傷害，作為我們的國(guó)寶大熊貓，我們更要保護(hù)好。四川是大熊貓的故鄉(xiāng)，2008年5月12日，那里發(fā)生了大地震。飼養(yǎng)人員不顧生命危險(xiǎn)，在第一時(shí)間將大熊貓轉(zhuǎn)移到安全地帶，全力保護(hù)“國(guó)寶”大熊貓的安全。

　　4、讓我們拿起畫筆給我們最喜愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)家。

　　我們都愛動(dòng)物，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩屛覀兡闷鹗种械墓P給動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖舒適的家吧。

　　5、總結(jié)全文：

　　今天陳老師和小朋友們一起走近動(dòng)物，了解動(dòng)物們的生活和特點(diǎn)，也分享了我們和小動(dòng)物之間的故事，動(dòng)物是我們好朋友，我們相親又相愛，世界才會(huì)更美好！齊讀小詩(shī)。

　　五、課外延伸

　　回家后跟爸爸媽媽商量飼養(yǎng)一個(gè)小動(dòng)物，例如小白兔、小烏龜、倉(cāng)鼠、蠶寶寶等，做一個(gè)有心人，寫一寫觀察日記。

　　六、板書設(shè)計(jì)

《我喜歡》教案8

　　一、案例背景：

　　幼兒的智力是多元的，語(yǔ)言也是如此。那么，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件。而小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展更處于萌芽期，因此，本次閱讀活動(dòng)中融入了一些音樂(lè)元素，符合故事閱讀本身的需要。而環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了“趣味性”。根據(jù)新《綱要》的精神和語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想始終圍繞著一個(gè)“趣”字。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨裕逃龖?yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻為孩子服務(wù)，從孩子的角度出發(fā)，用逼真的場(chǎng)景，生動(dòng)有趣的.畫面吸引孩子們的眼球。

　　二、案例實(shí)錄

　　師：小袋鼠想找一個(gè)和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動(dòng)物呢？（播放體現(xiàn)動(dòng)物特性的音樂(lè)）

　　幼：根據(jù)音樂(lè)的不同節(jié)奏，猜猜是什么小動(dòng)物？

　　師：原來(lái)是小袋鼠一蹦一跳的來(lái)了，他對(duì)小鳥說(shuō)："我喜歡跳，你喜歡跳嗎？"請(qǐng)小朋友看看小鳥的表情，小鳥會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　幼：小鳥說(shuō)：我不會(huì)跳。所以小鳥就飛走了。

　　師：播放傷心的音樂(lè)“小袋鼠找到朋友嗎？你們?cè)趺粗赖模俊?/p>

　　師：最后播放小青蛙叫的聲音，最后，它找到會(huì)跳得朋友了嗎？是誰(shuí)啊？

　　幼：是小青蛙，太好了。

　　三、案例分析與反思：

　　音樂(lè)和語(yǔ)言有著非常密切的關(guān)系，那一串串音符、節(jié)奏以及旋律變化的背后，憑著幼兒對(duì)音樂(lè)的特別情感和特殊領(lǐng)悟力，他們都會(huì)編出不同的故事；他們的想象力也是極其豐富的，不同性質(zhì)的樂(lè)曲會(huì)給他們帶來(lái)截然不同的感受，激發(fā)無(wú)窮的想象。

　　比如這次的活動(dòng)中，我就是讓孩子們通過(guò)不同節(jié)奏的音樂(lè)，來(lái)猜猜是哪種小動(dòng)物來(lái)了。這個(gè)環(huán)節(jié)非常有趣，比單純的看大故事書或者出示圖片更能吸引孩子們。孩子們憑借自己的想象力，來(lái)猜測(cè)小動(dòng)物，活動(dòng)變得有趣活潑。

　　而最后一個(gè)環(huán)節(jié)，音樂(lè)由傷心變成開心，因?yàn)樾〈蠼K于找到了自己的朋友，他們都會(huì)跳。一下子把用音樂(lè)把幼兒拉進(jìn)故事的氛圍中，孩子們的注意力始終都非常的集中，也很喜歡這個(gè)故事。

　　由此可見，任何學(xué)習(xí)不會(huì)只是某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，任何活動(dòng)都可以實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域問(wèn)的滲透，不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)常常會(huì)有機(jī)地聯(lián)系在一起。因此，教師要有意識(shí)地挖掘音樂(lè)教育中的語(yǔ)言因素，使它們有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮整體效益。

　　附教案：我喜歡跳

　　目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，知道那些小動(dòng)物會(huì)跳。

　　2、愿意模仿小袋鼠問(wèn)問(wèn)：“你喜歡跳嗎？”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小動(dòng)物圖片：袋鼠，小鳥，大象，小魚，青蛙，小兔，烏龜，鯊魚，小馬

　　2、人手一本小圖書

　　3、教師用大書

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、這里有許多的小動(dòng)物，你知道他們喜歡怎樣走路嗎？

　　我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。

　　二、圖畫閱讀：

　　1、小袋鼠想找一個(gè)和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動(dòng)物呢？（播放體現(xiàn)動(dòng)物特性的音樂(lè)）

　　2、根據(jù)音樂(lè)的不同節(jié)奏，猜猜是什么小動(dòng)物？

　　回應(yīng)：小袋鼠一蹦一跳的來(lái)了，他對(duì)小鳥說(shuō)："我喜歡跳，你喜歡跳嗎？"請(qǐng)小朋友看看小鳥的表情，小鳥會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　3、小結(jié)：小鳥說(shuō)：我不會(huì)跳。所以小鳥就飛走了。

　　小鳥飛走了，小袋鼠又遇到了誰(shuí)？他們的表情是什么樣的？（播放體現(xiàn)動(dòng)物特性的音樂(lè)）

　　回應(yīng)：小袋鼠遇到了許多小動(dòng)物，他們都撅著嘴巴，因?yàn)樗麄儾粫?huì)跳。

　　4、他們都走了（播放傷心的音樂(lè)）小袋鼠心怎么了？

　　5、聽音樂(lè)，誰(shuí)來(lái)了？

　　6、回應(yīng)：原來(lái)是小青蛙。他會(huì)對(duì)小青蛙說(shuō)什么？小青蛙會(huì)說(shuō)什么？

　　小結(jié)：小袋鼠終于找到會(huì)跳的好朋友了，他非常高興。

　　二、表演游戲：

　　幼兒分角色表演，分成四組，每組扮演一個(gè)小動(dòng)物，與教師互動(dòng)對(duì)話，注意語(yǔ)氣的變化。

《我喜歡》教案9

　　教學(xué)目的：

　　1、激發(fā)幼兒幫助別人的情感，對(duì)圍攏搭建產(chǎn)生興趣。

　　2、能夠辨別大小。

　　3、提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備4種動(dòng)物玩具（每種動(dòng)物一大一�。{子玩具一個(gè)。

　　2、準(zhǔn)備4種不同的積木。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示小動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣。

　　1、請(qǐng)幼兒和小動(dòng)物們打招呼，如：“羊媽媽好！羊?qū)殞毢�！”幼兒能夠辨別大的是媽媽，小的是寶寶。

　　2、冬天來(lái)了，小朋友們的家里都很暖和，小動(dòng)物們也需要一個(gè)溫暖的家，我們一起幫助小動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)溫暖的家，好嗎？

　　二、動(dòng)手搭建

　　1、老師一邊講解示范圍攏搭建的方法，一邊幫助羊媽媽和羊?qū)殞毚罱ㄒ粋€(gè)溫暖的家。

　　注意：要求把羊媽媽羊?qū)殞殗谥虚g，不能留出空隙。

　　2、小朋友動(dòng)手幫助小動(dòng)物創(chuàng)建一個(gè)溫暖的'家。

　　老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

　　在搭建的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們交流，比如“小猴，你喜歡什么樣的家？”“小羊你冷不冷啊，等把家建好了，就不冷了！”

　　三、獅子來(lái)了

　　1、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景：天黑了，小動(dòng)物們都睡著了。

　　2、出示獅子玩具。

　　老師：獅子一天都沒(méi)找到東西吃，肚子餓得咕咕叫！哎呀！這里是小動(dòng)物們的家，看一看哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)關(guān)好門窗，我要進(jìn)去把它吃掉！

　　3、獅子來(lái)到每個(gè)小動(dòng)物的家觀察：

　　哎呀！小羊的門和窗都關(guān)好了，我吃不到它了。

　　小豬家的門窗也關(guān)好了，我也吃不到它。

　　小猴家的窗戶忘記關(guān)了，我要進(jìn)去吃掉它，哈哈哈！

　　（這時(shí)老師或者幼兒提醒小主人趕快關(guān)上窗戶）

　　結(jié)果，獅子沒(méi)有找到吃的，活活餓死了。

　　孩子們很開心！

　　活動(dòng)延伸：

　　老師：小朋友們?yōu)樾?dòng)物搭建了溫暖的家，小動(dòng)物們可開心了，它們想和你們交朋友，你們?cè)覆辉敢猓?/p>

　　請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)小動(dòng)物，同他的動(dòng)物小朋友一起玩！

《我喜歡》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。

　　2、懂得與同伴分享的快樂(lè)。

　　3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、美猴王頭飾活動(dòng)過(guò)程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入課題：

　　今天我們班來(lái)了一位神秘客人，大家猜猜他是誰(shuí)?(出示美猴王頭飾)美猴王呀今天給我們帶來(lái)了很多禮物呦!你們看。

　　1、摸一摸老師出示神秘袋師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 師：“那你們知道里面裝的什么好吃的`嗎?”(通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，桔子) 師：“呀，這是什么啊?桔子。那xxx猜對(duì)了沒(méi)有?拍拍手吧。師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)桔子是什么顏色的呀?它長(zhǎng)什么樣子的?”(如圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)。運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。

　　2、觀看PPT，認(rèn)識(shí)更多的水果及水果顏色、形狀。

　　3、嘗一嘗師：“你們今天表現(xiàn)得真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。) 師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗,聞一聞，看看他們是什么味道的�！�

　　二、小結(jié)

　　師：“寶寶我們今天認(rèn)識(shí)了這么多水果，你們開心嗎?美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子，我們坐上火車去吧!”和幼兒去戶外，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

《我喜歡》教案11

　　教學(xué)設(shè)想：

　　口語(yǔ)交際《我最喜歡的玩具》重在培養(yǎng)孩子們通過(guò)認(rèn)真的觀察，能夠有條理的介紹自己的玩具，同時(shí)讓孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)從名稱、外形、顏色、玩法等方面有條理的介紹自己的玩具，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問(wèn)題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、有條理地?cái)⑹�、清楚地解答�?wèn)題的能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和與人交往的欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)有條理地介紹自己的.玩具，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問(wèn)題;

　　2、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，拓寬口語(yǔ)交際面。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前布置學(xué)生選好玩具，問(wèn)清玩具來(lái)歷，做好對(duì)玩具的觀察。

　　2、制作有關(guān)的課件、獎(jiǎng)品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)交際

　　1、師：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎?(喜歡)想和玩具交朋友嗎?(想)，那老師就帶你們到玩具城去逛逛吧!

　　2、玩具商店里的玩具可真多呀，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的眼睛都亮起來(lái)了，趕緊說(shuō)說(shuō)，你們都看到了什么?

　　二、師生互動(dòng)，自主交際

　　1、同學(xué)們，你們玩過(guò)那些玩具?

　　2、口語(yǔ)訓(xùn)練：“我玩過(guò)很多玩具。有---，有---，還有---”。

　　3、同學(xué)們，真想知道，你們最喜歡的玩具是什么?

　　4、老師指導(dǎo)：真的喜歡嗎?那說(shuō)把“最”字加重語(yǔ)氣再說(shuō)一遍，讓大家都感受到你真的很喜歡，能行嗎?

　　5、老師指導(dǎo)：真能干!如果你還能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)玩具那就更棒了! 6、口語(yǔ)訓(xùn)練：“我最喜歡的玩具是_____。因?yàn)開_________-。”

　　7、鼓勵(lì)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，做出評(píng)價(jià)

　　師：小朋友們，你覺得她哪兒說(shuō)得好?

　　師：真善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。能不能給他提提意見讓他說(shuō)提更好?

　　三、示范介紹，明確要求

　　1、老師介紹玩具

　　2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，老師是從那幾個(gè)方面介紹的

　　板書：名字來(lái)歷樣子顏色玩法

　　四、介紹玩具，練習(xí)表達(dá)

　　1、我們把最喜歡的玩具從抽屜請(qǐng)出來(lái)給大家介紹介紹吧!

　　2、了解交際要求：聲音響亮儀態(tài)大方

　　認(rèn)真傾聽禮貌評(píng)價(jià)

　　3、小組為單位，互相介紹

　　五、開展“玩具大比拼”活動(dòng)，評(píng)選“受歡迎玩具”及“口才明星”

　　1、出示介紹提示

　　2、抽生上臺(tái)介紹

　　六、奇思妙想：

　　設(shè)計(jì)一款未來(lái)的玩具，可以畫一畫也可以寫一寫

　　七板書設(shè)計(jì)：

　　我最喜歡的玩具

　　名稱來(lái)歷樣子顏色玩法

《我喜歡》教案12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。

　　小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們?cè)陂喿x中從始至終體驗(yàn)到快樂(lè)和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。

　　在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

　　為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對(duì)繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言，改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語(yǔ)言。另外，因?yàn)槔L本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個(gè)句型，所以我們將活動(dòng)名稱定為“我喜歡……”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

　　2、愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”、的句式進(jìn)行講述。

　　3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT《我喜歡》，電腦。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。

　　師：老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，t看看它是誰(shuí)？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。

　　小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）

　　2.初次閱讀PPT（（我喜歡》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）

　　(1)跑步師：誰(shuí)在跑步？

　　幼：小袋袋在跑步。

　　師：還有誰(shuí)在跑步？

　　幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

　　師：誰(shuí)跑在最前面？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）

　　(2)鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π�？笑什么呀�?/p>

　　幼：吐舌頭。

　　師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。

　　(3)泥巴師：小袋袋在玩什么？

　　幼：泥巴。

　　師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動(dòng)作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。

　　(4)大樹師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　幼：小兔在跳……師：誰(shuí)一動(dòng)不動(dòng)的.呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。

　　(5)捉迷藏師：小袋袋在干什么？（動(dòng)作引導(dǎo)，頭、手縮成一團(tuán)）誰(shuí)躲起來(lái)了？誰(shuí)荏找它？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

　　(6)回家?guī)煟和媪艘惶�，小�?dòng)物們都回家了，誰(shuí)在門口等它？

　　(7)睡覺師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺了。誰(shuí)抱著小袋袋？小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀？

　　幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。

　　3、完整觀看PPT，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。

　　在音樂(lè)中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。

　　4、師生共同閱讀并講述。

　　師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。

　　5、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

　　師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？

　　6、活動(dòng)結(jié)束。

　　從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我感受到我們班的孩子當(dāng)中，有一部分思維活躍、積極，能主動(dòng)從作品中去吸收知識(shí)，并結(jié)合自己平時(shí)的觀察體驗(yàn)進(jìn)行再創(chuàng)造。

《我喜歡》教案13

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒大肌肉控制能力和身體運(yùn)動(dòng)能力逐步增強(qiáng)，跳的能力有了進(jìn)步，越來(lái)越好動(dòng)的孩子們想知道自己的能力，更想表現(xiàn)自己的能力。模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，是孩子們的特征，學(xué)面部表情是幼兒的愛好，為此，我結(jié)合讀本設(shè)計(jì)了“我喜歡跳”的活動(dòng)。通過(guò)音樂(lè)游戲?qū)耄龑?dǎo)幼兒觀察角色表情，從而感受角色情感，使幼兒在第一階段中對(duì)角色情感有所體驗(yàn)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察細(xì)節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　2、通過(guò)對(duì)角色表情觀察，感受角色的情感體驗(yàn)，體會(huì)開心、期望、失望、驚喜的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小袋鼠的音樂(lè)、大書

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　音樂(lè)游戲“小袋鼠”教師與幼兒一塊唱跳。

　　2、封面閱讀

　　師：今天我給大家?guī)?lái)的是一只小袋鼠的故事。（同時(shí)拿出大書）小袋鼠很喜歡跳，今天它也想找一個(gè)和它一樣也喜歡跳的朋友。我們一起來(lái)看看它都找到了哪些朋友？封面上有哪些小動(dòng)物？誰(shuí)喜歡跳呢？它如果找到小魚，小鳥做朋友，它們會(huì)說(shuō)什么呢？

　　3、逐頁(yè)閱讀

　　第一頁(yè)：

　　小袋鼠蹦蹦跳跳的來(lái)了，它開心的對(duì)小鳥說(shuō)：“我喜歡跳，你喜歡跳嗎？”猜一猜，小鳥會(huì)說(shuō)什么呢？

　　第二頁(yè)：

　　小鳥飛走了，它一邊飛一邊說(shuō)著什么呢？小袋鼠現(xiàn)在是什么樣的表情？我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋鼠的表情和動(dòng)作。它會(huì)說(shuō)什么呢？

　　第三頁(yè)：

　　小袋鼠又遇到了誰(shuí)？它會(huì)問(wèn)小魚什么？小魚會(huì)怎么說(shuō)？

　　第四頁(yè)：

　　小袋鼠現(xiàn)在的表情怎么樣？它怎么會(huì)有這樣的表情？小魚說(shuō)了什么讓它這樣傷心？小袋鼠會(huì)說(shuō)什么呢？

　　第五頁(yè)：

　　畫面上有誰(shuí)？小鳥飛走了，小魚也游走了，大象走來(lái)了，小袋鼠看見大象又會(huì)有怎樣的表情呢？小袋鼠很驚喜，它會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么？

　　第六頁(yè)：

　　看看小袋鼠的`表情，它現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)大象和其它動(dòng)物一樣也走了。大象說(shuō)了什么呢？小袋鼠會(huì)怎么想？

　　第七頁(yè)：

　　小鳥飛走了，小魚游走了，大象也走了，現(xiàn)在小袋鼠看見了誰(shuí)？它看上去表情怎么樣？前面小袋鼠看見新朋友都很高興，可現(xiàn)在小袋鼠看見了新朋友為什么不那么高興呢？它會(huì)對(duì)小青蛙說(shuō)什么？小青蛙會(huì)怎么回答？

　　第八頁(yè)：

　　你看見了什么？小青蛙高興得跳起來(lái)了，它會(huì)說(shuō)什么？小袋鼠現(xiàn)在是什么表情？我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋鼠的表情和動(dòng)作。小袋鼠會(huì)怎么說(shuō)呢？它們會(huì)成為好朋友嗎？

　　4、總結(jié)分享

　　A：我們今天讀了一本很有趣的讀本，你們?cè)谧x本里看到了些什么？一只小袋鼠去找朋友，它想找一個(gè)跟它一樣也很喜歡跳的朋友，它看見了小鳥，小魚，大象，可是它們都不會(huì)跳，也沒(méi)有和小袋鼠成為好朋友，最后小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜歡跳，它們成為了好朋友，開開心心的跳起來(lái)了。今天這本讀本的名字就叫做《我喜歡跳》。

　　B：我們也跟著小袋鼠的音樂(lè)跳起來(lái)吧。

《我喜歡》教案14

　　一、主題名稱：我喜歡我做主

　　二、主題由來(lái)：

　　本主題意圖主要在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，通過(guò)談一談自己喜歡的人和物，能初步感受自己的各種愛好，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜愛的動(dòng)物等，不斷加深認(rèn)識(shí)，并讓幼兒能通過(guò)多種方式表現(xiàn)。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能關(guān)注自己身邊的事物，初步感受自己的喜好，并嘗試用多種方式表達(dá)。

　　2、能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往，分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　3、學(xué)習(xí)解扣子，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子。

　　4、會(huì)用完整的短句表達(dá)自己的情感，復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。

　　5、會(huì)用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物。

　　6、初步了解幼兒園成人的勞動(dòng)，會(huì)有禮貌地和成人交往。

　　7、初步學(xué)會(huì)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲想出替換歌詞。

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、主題墻《我喜歡我做主》

　　布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。

　　2、主題墻《我喜歡你》

　　收集幼兒喜歡的動(dòng)物交通工具、人物、蔬果等圖片。

　　五、預(yù)設(shè)問(wèn)題：

　　1、你認(rèn)識(shí)那些水果？最喜歡吃哪種水果？

　　2、你喜歡汽車嗎？汽車是什么樣子的？

　　3、三月八日是什么節(jié)？

　　4、媽媽很辛苦，我們應(yīng)該怎么感謝媽媽？

　　5、當(dāng)你遇到自己喜歡的玩具時(shí)會(huì)怎么樣？

　　六、區(qū)域與主題融合：

　　美工區(qū)：

　　1、包糖果。收集各種糖紙。

　　2、搓糖果。提供各色皺紋紙，幼兒搓、團(tuán)皺紋紙做成小圓糖。

　　3、裝飾水果。蠟光紙。

　　益智區(qū)：

　　1、按數(shù)取物。提供各種糖果、水果卡片等。

　　2、水果拼圖。自制常見水果的拼圖。

　　3、水果接龍。提供水果接龍卡片，幫助幼兒掌握接龍的方法。

　　語(yǔ)言區(qū)：

　　1、提供嬰兒畫報(bào)。

　　2、提供幼兒喜愛的`圖書，如彩色故事書、幼兒用書等，師生共同閱讀和講述書上的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　娃娃家：在娃娃家中引導(dǎo)幼兒到糖果店購(gòu)買糖果招待客人。

　　七、可利用資源：

　　鼓勵(lì)家長(zhǎng)為有關(guān)的活動(dòng)提供資料并和孩子在家進(jìn)行”我喜歡什么”的談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。

　　八、家園合作：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀附近水果店，了解水果的外型及特征。

　　2、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。

　　3、收集幼兒喜歡的動(dòng)物圖片，并做簡(jiǎn)單的介紹。

　　4、網(wǎng)絡(luò)圖：

《我喜歡》教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的小朋友們對(duì)秋天的一些水果特別地感興趣。綠蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒所熟悉的和喜歡的，然而小班的幼兒由于缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)水果的顏色、味道可能不是特別了解，所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)增添他們對(duì)水果的認(rèn)識(shí)，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒講講自己知道的水果，嘗嘗水果的味道，讓幼兒感知幾種常見水果的顏色、味道，知道這幾種水果的名稱，并喜歡吃水果。借助“摘水果的`游戲”讓幼兒與水果更接近，以及在與伙伴的交流中了解水果的形狀、顏色等，并滲透進(jìn)數(shù)學(xué)領(lǐng)域，數(shù)數(shù)自己的水果有幾個(gè)，以及好朋友的水果有幾個(gè)，借機(jī)鞏固幼兒對(duì)水果基本特征的認(rèn)識(shí)并發(fā)展幼兒的邏輯能力。接著通過(guò)“猜水果”的游戲鞏固幼兒對(duì)水果形狀和味道的認(rèn)識(shí)。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動(dòng)的共同體中能獲得一些他們所需的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)并能在自身快樂(lè)的體驗(yàn)中尋求到更好的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知幾種常見水果的顏色、味道，知道這幾種水果的名稱。

　　2、知道水果的味道豐富，喜歡吃水果。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種常見水果若干。

　　2、小筐人手一只。

　　3、布置幾棵長(zhǎng)滿水果的“果樹”。

　　4、水果拼盆五份。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：