大班教案

時(shí)間：2026-05-22 22:42:17 教案

有關(guān)大班教案錦集七篇

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)大班教案錦集七篇

大班教案篇1

　　一．設(shè)計(jì)單位：

　　壽光市文家街道西城幼兒園

　　二．游戲適合年齡：

　　4——6歲

　　三．游戲目的：

　　手眼協(xié)調(diào)剟豆腐，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及鍛煉孩子的數(shù)數(shù)能力。

　　四．主要材料與構(gòu)造：

　　一個(gè)40公分見(jiàn)方的盒子，里面盛有松軟泥土或泡沫板作為豆腐，一個(gè)泥工刀或一根竹簽。

　　五．游戲玩法：

　　兩個(gè)小朋友首先將豆腐平均分成兩份（在豆腐中間畫(huà)一條線(xiàn)），然后用剪刀、石頭、布的方法決定誰(shuí)先游戲，先游戲的`小朋友自選一個(gè)工具（泥工刀或竹簽）在自己豆腐上用力剟三下，然后請(qǐng)另一名小朋友也剟三下，如果兩人在剟的過(guò)程中工具都立住一下也沒(méi)倒或兩人的工具都其中有一下沒(méi)立住，這樣為平局。反之，如果有一人三下都立柱而對(duì)方?jīng)]立住，則需要切對(duì)方一小塊豆腐（就是在對(duì)方豆腐上劃一條線(xiàn)屬于自己的，讓自己的豆腐變大）。直至一方豆腐被切完游戲結(jié)束。

　　六．游戲規(guī)則：

　　1、兩人必須用相同的工具，贏方切豆腐時(shí)大小雙方自定，合適就可以。

　　2、剟豆腐時(shí)可以提高難度，增加剟的次數(shù)，但兩人剟的次數(shù)必須一樣多。（剟豆腐時(shí)一定讓孩子注意安全）

　　3、剟豆腐時(shí)必須剟到自己的豆腐上，不能剟到別人里面也不能剟到線(xiàn)上，否則為輸。

　　七．評(píng)價(jià)反思：

　　此游戲使用道具簡(jiǎn)單，比較容易搜索，也可就地取材。（有泥土的地方可直接游戲）兩個(gè)孩子互相競(jìng)爭(zhēng)游戲，都想讓自己的豆腐變大，所以也會(huì)精神貫注的看對(duì)方游戲。在增加游戲難度時(shí)還鍛煉了孩子們的數(shù)數(shù)能力，孩子們也會(huì)比較喜歡玩。

大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本次活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于生活，且緊密?chē)@著"轉(zhuǎn)動(dòng)"這個(gè)有趣的現(xiàn)象而展開(kāi)，整個(gè)活動(dòng)從關(guān)注幼兒的興趣入手，尋找活動(dòng)與幼兒生活的結(jié)合點(diǎn)，讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，使幼兒在玩中獲得了知識(shí)、發(fā)展了能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在操作活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

　　2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣的現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒在活動(dòng)中自由探索轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)給我們生活帶來(lái)的方便。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物準(zhǔn)備：風(fēng)車(chē)、紙傘、多媒體課件（各種轉(zhuǎn)動(dòng)物體的圖片、背景音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》）、榨果機(jī)、橘子、紙杯若干幼兒操作材料：呼啦圈、花片、皮球若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入部分

　　（1）師：（猜謎）說(shuō)它是輛車(chē)，可它不是車(chē)，風(fēng)兒一吹來(lái)，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么？

　�。�2）出示風(fēng)車(chē)（你是怎么猜出來(lái)的？）

　　二、基本部分

　　1、通過(guò)操作，感知身體各部分的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)

　　（2）師：試一試，看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。

　　（3）交流。

　　（4）師：你讓你的身體什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了？請(qǐng)你上臺(tái)試一試。

　�。�5）師：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。

　　2、幼兒探索操作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的個(gè)中有趣現(xiàn)象。

　�。�1）師：除了風(fēng)車(chē)能轉(zhuǎn)，你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎？邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的.現(xiàn)象？（幼兒操作）

　�。�2）交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請(qǐng)想法奇特的孩子來(lái)演示。

　�。�3）出示漂亮的紙傘，演示轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，并講述轉(zhuǎn)動(dòng)的定義。

　　3、游戲"找一找"：播放ppt激發(fā)幼兒的想象，感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來(lái)的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。找一找我們周?chē)惺裁礀|西也能轉(zhuǎn)起來(lái)，方便了我們的生活，想一想轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流）

　　4、出示榨果機(jī)，演示轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的好處，分別請(qǐng)幼兒上來(lái)品嘗，注意衛(wèi)生。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　師：如果你是小小發(fā)明家，你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來(lái)什么好處呢？

　　戶(hù)外尋找轉(zhuǎn)動(dòng)的事物，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！币虼�，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話(huà)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀(guān)察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

大班教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路

　　幼兒的世界，就是一張白紙。幼兒認(rèn)識(shí)東西比較直接。親眼所見(jiàn)的物體，就有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí)�？墒墙裉煳矬w為啥會(huì)發(fā)生這么大的變化變化呢？原來(lái)這是一個(gè)有關(guān)放大鏡的探索游戲。放大鏡是生活中常見(jiàn)的用品，是科學(xué)探索活動(dòng)中不可或缺的基本工具。

　　一面普通的小鏡子，究竟有什么樣的功能，透過(guò)這面鏡子觀(guān)察物體，物體會(huì)發(fā)生什么樣的變化？激發(fā)幼兒對(duì)這面鏡子的好奇與探索的興趣。，而"好奇"正是引導(dǎo)幼兒喜歡探究的最佳途徑。因此，我決定活動(dòng)中讓幼兒自主觀(guān)擦放大鏡看物體后的奇妙現(xiàn)象"。

　　從功能來(lái)看，"放大鏡是用來(lái)觀(guān)察物體的。所以，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為引導(dǎo)幼兒建構(gòu)"觀(guān)察的經(jīng)驗(yàn)"，拓展他們的觀(guān)察視角。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀(guān)察、比較，常見(jiàn)物體在放大鏡下奇妙的變化。

　　2、嘗試使用放大鏡對(duì)物體進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察。

　　3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)觀(guān)察結(jié)論想象熟悉的物品在放大鏡下的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、欣賞有關(guān)放大鏡觀(guān)察物體的視頻。

　　2、放大鏡每小組一個(gè)、幼兒熟悉的物品每小組一個(gè)。

　　3、每人一份觀(guān)察用的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景引入

　　1、觀(guān)看視頻小白兔拔蘿卜，第一圖和第二圖對(duì)比，同一張圖片，為何第一圖沒(méi)有鏡子就小一些，而第二圖有了一個(gè)小鏡子圖上的物體就變大了？引入孩子們對(duì)放大鏡的認(rèn)識(shí)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：先觀(guān)看然后引入，即讓幼兒對(duì)自己所不熟悉的放大鏡有一定的了解，又能通過(guò)物體的變化激發(fā)幼兒對(duì)放大鏡的好奇�！�

　　教師肯定幼兒的觀(guān)察結(jié)論如：第一幅圖小，而第二幅圖大了許多。從而引入對(duì)放大鏡的奇妙現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，原來(lái)放大鏡可以將物體變大，這是一件多么神奇的事。

　　二、使用放大鏡

　　1、出示放大鏡，簡(jiǎn)單介紹：這就是能讓物品看起來(lái)變得清晰的放大鏡。使用放大鏡的時(shí)候，不用太靠近眼晴，也不用太靠近物品，只要對(duì)準(zhǔn)物品，調(diào)整最佳距離就行了。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在前面奇妙視覺(jué)感受的鋪墊下，出示放大鏡，讓幼兒對(duì)使用放大鏡產(chǎn)生期待，并且通過(guò)語(yǔ)言幫助幼兒再現(xiàn)正確使用放大鏡的方法。為后續(xù)使用做準(zhǔn)備�！�

　　2、請(qǐng)你用放大鏡看一看，圖片上是誰(shuí)？能學(xué)做一下1號(hào)的動(dòng)作嗎？2號(hào)的方向是怎么樣的？4號(hào)手里拿著什么？（讓幼兒的觀(guān)察有非常具體明確的`目的，讓幼兒傾聽(tīng)，嘗試帶著目的去觀(guān)察。）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒從無(wú)目的觀(guān)察到借助放大鏡，通過(guò)傾聽(tīng)，嘗試帶著目的去觀(guān)察，進(jìn)一步積累有意觀(guān)察的經(jīng)驗(yàn)。】

　　3、操作幼兒使用放大鏡的方法。

　　鼓勵(lì)專(zhuān)注觀(guān)察的幼兒。

　　4、討論：

　　誰(shuí)愿意回答第一個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)上臺(tái)。

　　2號(hào)的方向是怎么樣的？大家用手勢(shì)回答！

　　4號(hào)手里拿著什么？一起回答——放大鏡。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)點(diǎn)擊電腦上的放大功能，驗(yàn)證幼兒的觀(guān)察，這也是對(duì)幼兒的觀(guān)察行為的一種肯定和鼓勵(lì)�！�

　　三、想象和比較

　　1、再看看，這像什么？

　　【設(shè)計(jì)意圖：比較，讓觀(guān)察更具有目的性。隨著環(huán)節(jié)的展開(kāi)，幼兒的觀(guān)察從無(wú)意觀(guān)察慢慢向有目的的觀(guān)察前行，當(dāng)然，比較也讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到了放大鏡帶來(lái)的奇妙感受�！�

　　輔助猜謎語(yǔ)：不是冰塊，不是寶石，味道很甜，不酸不成，螞蟻愛(ài)吃，我也喜歡。

　　2、這是生活中常見(jiàn)的白砂糖，比較一下有什么不同？

　　3、接下去展示的圖片和我們的身體有關(guān)，找到了嗎？觀(guān)察一下，再比比圖片。仔細(xì)觀(guān)察，再認(rèn)真找找，它放大了我們身上的哪一部分？（給每位幼兒發(fā)一個(gè)放大鏡，同時(shí)出示兩張圖片）教師巡回指導(dǎo)，觀(guān)察幼兒使用放大鏡的方法是否正確，及時(shí)指導(dǎo)。

　　了解和肯定幼兒使用放大鏡后的發(fā)現(xiàn)：用了放大鏡，你有什么發(fā)現(xiàn)？（幼兒：看得暈暈的，放得好大等）（出示照片）出示舌頭的全貌，總結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。如：舌頭上的小泡泡能幫我們分辨酸甜苦辣【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分承上啟下。既延續(xù)了上個(gè)環(huán)節(jié)的想象、猜想和比較，又讓幼兒在期待中拿著放大鏡觀(guān)察。

　　四、拓展和延伸孩子們，請(qǐng)看——放大鏡放大東西后，也會(huì)有丑丑的感覺(jué)。這是一個(gè)引起世界轟動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)人們對(duì)著水，說(shuō)難聽(tīng)和兇狠的粗話(huà)，在比放大鏡更清晰的顯微鏡下，水分子形成了丑陋的結(jié)晶。所以，小朋友們不能說(shuō)不禮貌的話(huà)，我們要做一個(gè)講文明懂禮貌的孩子。

　　【設(shè)計(jì)意圖：嘗試把科學(xué)探究和真善要并且拓展放大鏡的另一個(gè)種類(lèi)——顯微鏡。】

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、了解放大鏡與我們生活的關(guān)系，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受人們是如何根據(jù)自己的需要，利用放大鏡來(lái)為我們的生活服務(wù)的，激發(fā)幼兒繼續(xù)關(guān)注生活中各種小工具的欲望。

大班教案篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用圖譜記憶歌詞的方法，教幼兒初步學(xué)會(huì)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，注意唱準(zhǔn)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。

　　2、在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，用歌聲表現(xiàn)出歌曲的情緒，嘗試改變圖片順序進(jìn)行重組演唱。

　　3、在學(xué)唱繞口令歌曲的過(guò)程中。感受繞口令的趣味性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能熟練的演唱歌曲，唱準(zhǔn)字音。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試改變圖片順序進(jìn)行重組演唱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制圖片若干、教學(xué)課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、聽(tīng)音樂(lè)《秋天多么美》做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、出示圖片，以談話(huà)的方式引出課題。

　　3、發(fā)聲練習(xí)

　　1=C2/4

　　1234|5—|555|555|5432|1—||

　　兔子跳又跳，跳跳跳跳跳跳，兔子跳又跳。

　　二、基本部分

　　1、放音樂(lè)讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問(wèn)題：

　�。�1）歌曲叫什么名字？

　�。�2）是幾拍子的？歌曲有幾段？

　　2、學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏：

　　3、教師范唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)歌詞，說(shuō)一說(shuō)歌詞中說(shuō)什么了？

　　4、教幼兒朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準(zhǔn)確。

　　5、教幼兒學(xué)唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。

　　6、引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。

　　7、教師引導(dǎo)幼兒嘗試改變圖片順序進(jìn)行重組演唱。

　　8、分組演唱歌曲，讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。

　　9、教師引導(dǎo)幼兒自主選擇頭飾進(jìn)行表演。

　　三、結(jié)束部分

　　1、小結(jié)學(xué)習(xí)情況，對(duì)本節(jié)課守紀(jì)律的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　在傳統(tǒng)的幼兒園音樂(lè)教學(xué)中，歌唱教學(xué)一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)行的，只要教師自己會(huì)唱，兒童自然會(huì)跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中，明確地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的，要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂(lè)意的基礎(chǔ)上，是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。幼兒而不再是學(xué)習(xí)的容器。在唱歌教學(xué)中最難的解決的是幼兒機(jī)械記憶歌詞的環(huán)節(jié)。以前很多教學(xué)中老師唱一句，幼兒跟一句，有寫(xiě)歌詞幼兒怎么聽(tīng)都不懂，只要音似胡亂唱一通的現(xiàn)象存在得不少。如何解決這一問(wèn)題呢？教師在設(shè)法將自己教的.策略轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)策略的過(guò)程中，即利用視覺(jué)符號(hào)或運(yùn)動(dòng)覺(jué)符號(hào)，利用創(chuàng)造或利用教師暗示的線(xiàn)索等。這也是本節(jié)課設(shè)計(jì)中的一個(gè)重點(diǎn)，圖例的運(yùn)用幫助幼兒記憶歌詞，并為下面幼兒創(chuàng)編歌曲作了準(zhǔn)備，使幼兒的思維、記憶有了形象、具體的依據(jù)。歌曲結(jié)構(gòu)中休止符的區(qū)別則用“紅花”來(lái)代表，即幫助幼兒區(qū)分又幫助幼兒記憶對(duì)比，從而自然而然地掌握、區(qū)分結(jié)構(gòu)中的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念中另一方面是在唱歌活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。本次活動(dòng)所提供的歌曲是在學(xué)習(xí)繞口令的基礎(chǔ)上，由此記憶歌詞，熟悉曲調(diào)并不難，幼兒能較容易掌握。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在，無(wú)邏輯關(guān)系，所以能任意調(diào)換順序，根據(jù)排列組合規(guī)則。前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。最后一句歌詞因?yàn)椴煌５卣{(diào)換次序而產(chǎn)生地挑戰(zhàn)性與詼諧感，更是為幼兒可持續(xù)性發(fā)展帶來(lái)了一筆意外的財(cái)富。

大班教案篇5

　　游戲目標(biāo)：

　　1、對(duì)游戲活動(dòng)感興趣，愿意參與角色游戲活動(dòng)。

　　2、樹(shù)立游戲規(guī)則意識(shí)，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。

　　3、按角色職責(zé)游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。

　　4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　5、體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提出問(wèn)題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

　　師：娃娃肚子餓了怎么辦？娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事？

　　你開(kāi)的理發(fā)店來(lái)了顧客，你要怎樣為客人服務(wù)？

　　你是醫(yī)院的'醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看��？

　　2、幼兒自由交流。

　　在娃娃家你想當(dāng)誰(shuí)？在理發(fā)店你想當(dāng)什么？在醫(yī)院你想當(dāng)什么角色？

　　3、提出要求：

　�。�1）做到"三輕"，愛(ài)惜玩具及材料。

　�。�2）幼兒按意愿選擇游戲角色：你想玩什么游戲？喜歡扮演什么角色？怎么玩？應(yīng)注意什么？

　　4、幼兒游戲：教師觀(guān)察幼兒利用游戲材料進(jìn)行交往的情況，以角色身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯或句子進(jìn)行交流，并學(xué)習(xí)禮貌待人。

　　5、評(píng)價(jià)：

　　1）今天你玩得開(kāi)心嗎？為什么？和誰(shuí)做了哪些事？

　　2）表?yè)P(yáng)在游戲中能堅(jiān)守崗位的幼兒。

大班教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在觀(guān)察、講述檸檬的基礎(chǔ)上用線(xiàn)描的方式畫(huà)出檸檬的基本特征，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀(guān)察力。

　　2.能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化成為另一種形，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　3.發(fā)展觀(guān)察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、回憶檸檬的外形

　　師：我們知道檸檬是由果皮、果肉兩部分組成，那么接下來(lái)我們就來(lái)給檸檬變個(gè)魔術(shù)。

　　二、轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象

　　師：看看這樣立著的檸檬像什么？可以變成什么？

　　師：那這樣斜放著又像什么呢？

　　師：我再把它倒過(guò)來(lái)，你們覺(jué)得它又像什么？

　　小結(jié)：原來(lái)一把簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的檸檬，從不同的角度看，會(huì)有這么多不同的造型變化

　　三、刻畫(huà)范畫(huà)

　　師：接下來(lái)請(qǐng)你們也選擇一個(gè)你喜歡的檸檬角度來(lái)畫(huà)一畫(huà)，變一變

　　四、創(chuàng)造作畫(huà)

　　1.原來(lái)我們的檸檬寶寶可以變成這么多有趣的東西，那今天老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師，你可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變，把你的檸檬寶寶也變成有趣的東西吧？

　　2.同樣地聽(tīng)到鋼琴聲后馬上把你的作品拿上來(lái)。

　　五、評(píng)價(jià)、講述作品

　　1.幼兒自我評(píng)價(jià)，講述作品內(nèi)容：你將檸檬變成了什么？

　　2.同伴評(píng)價(jià)：你覺(jué)得哪個(gè)檸檬最有趣？猜猜他把檸檬變成了什么？

　　3.教師肯定評(píng)價(jià)。你們的想象力真的是豐富多彩。

　　教師小結(jié)：這么簡(jiǎn)單的一個(gè)檸檬都可以變出這么多有趣的東西，看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來(lái)畫(huà)一畫(huà)、變一變，現(xiàn)在請(qǐng)還沒(méi)畫(huà)好的小朋友繼續(xù)完成你們的作品吧

　　反思：

　　本堂意象繪畫(huà)，通過(guò)寫(xiě)意和借形想象兩種繪畫(huà)形式讓幼兒將平日生活中最最普通的物品進(jìn)行變換、夸大想象，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)周?chē)锲范寄茏龅接^(guān)察細(xì)微，能看到什么畫(huà)什么，展開(kāi)自己的`想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的不足之處是幼兒對(duì)于觀(guān)察物品的細(xì)節(jié)上還是有所欠缺，總是喜歡隨自己的意愿作畫(huà)，但是發(fā)現(xiàn)大班幼兒的想象力和繪畫(huà)能力真的大有進(jìn)步，希望在下學(xué)期的繪畫(huà)活動(dòng)中能夠越來(lái)越豐富，有想法。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)、會(huì)說(shuō)話(huà)、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍，提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

　　2、讓孩子和家長(zhǎng)共同協(xié)助，準(zhǔn)備情節(jié)生動(dòng)、適于表演、長(zhǎng)短適中的新穎故事，在教與學(xué)的過(guò)程中增進(jìn)親子間的感情。

　　參加對(duì)象：全班小朋友

　　比賽時(shí)間：6月24日

　　比賽地點(diǎn)：體操房

　　活動(dòng)形式：

　　1、講故事表演。(故事內(nèi)容不宜太長(zhǎng)，帶有情景、語(yǔ)言表演)

　　2、分成四組進(jìn)行，每組8人。

　　活動(dòng)流程：

　　1、教師分發(fā)比賽號(hào)碼牌并介紹比賽要求。

　　2、按順序進(jìn)行比賽。

　　3、幼兒將自己手中的五角星投向理想的幼兒手中。

　　4、頒發(fā)獎(jiǎng)狀

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

　　評(píng)出2個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)、6個(gè)三等獎(jiǎng)。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　1、故事比賽在兩周前發(fā)布通知，希望家長(zhǎng)與幼兒共同合作，準(zhǔn)備生動(dòng)、有趣的故事，在教與學(xué)的過(guò)程中，增進(jìn)親子間的情感。

　　2、對(duì)語(yǔ)言表達(dá)存在膽小、怯場(chǎng)現(xiàn)象的幼兒重點(diǎn)指導(dǎo)，時(shí)常向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)準(zhǔn)備情況，在日常活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，促成最后獲得講故事的獎(jiǎng)次，促成其自信心的建立。

　　3、創(chuàng)設(shè)逼真、有趣的講故事比賽情景，激發(fā)幼兒興趣。在場(chǎng)地選擇上，摒棄日常的.教室場(chǎng)地，使比賽更為莊重;在情景中創(chuàng)設(shè)分發(fā)比賽號(hào)碼牌的環(huán)節(jié)，既增加了比賽的秩序感，更使得參賽者和觀(guān)看者更具角色感。

　　4、在評(píng)獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中，將主權(quán)交給每個(gè)孩子，讓他們推選自己心目中最為理想的故事大王。使得幼兒的主體地位得到更好的詮釋。

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