有關教案評價標準

　　結合教學目的，教材特點和學生年齡特征，貼近并具體地說出所選教法的理論依據。下面是小編精心收集的有關教案評價標準，希望能對你有所幫助。

　　有關教案評價標準

　　一、教學目標設計

　　1、明確(目標明確，具體，便于師生操作)，教案評價標準。

　　2、恰當(符合大綱、學科特點和學生實際)。

　　3、全面(體現知識、能力、思想等幾個方面)。

　　二、教學方法設計

　　4、教法選擇得當(結合教材特點，學生，教師實際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合)。

　　5、運用現代教學手段恰當(根據實際需要，教具、軟硬件并舉)。

　　三、教學程序設計

　　6、教學環(huán)節(jié)設計合理(有層次、結構合理，過渡自然)。

　　7、教學環(huán)節(jié)中小步驟設計具體(根據實際需要有些教學環(huán)節(jié)中有小步驟設計。教學環(huán)節(jié)或小步驟分配合理)。

　　8、教學程序設計巧妙(體現在教學過程中和方法運用上新穎獨特，有藝術性)。

　　四、教材處理設計

　　9、教學思路清(有主線，內容系統(tǒng)，邏輯性強)。

　　10、以舊引新(尋找新舊知識的關聯和生長點，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程)。

　　11、突出重點(體現在目標制定和教學過程設計之中)。

　　12、突破難點(體現在教材處理從具體到抽象，化難為易，以簡駕繁等方面)，教案《教案評價標準》。

　　13、抓住關鍵(能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理)。

　　五、師生活動設計

　　14、精講巧練(體現以思維訓練為核心，落實雙基)。

　　15、教為學服務(體現在教師課堂上那股設疑問難，引導點撥,學生動口、動手、動腦，主動參與教學過程)。

　　16、體現知識形成過程(通過暴露思維過程，學生自悟與發(fā)展，總結出規(guī)律和體會)。

　　17、學法指導得當(學生課堂上各種學習活動設計具體、充分，教師指導有方)。

　　18、體現現代教育思想的'六種意識(目標意識、主體意識、訓練意識、情感意識、創(chuàng)新意識、效率意識)。

　　六、板書設計

　　19、緊扣教材，突出重點，主次分明、有啟發(fā)性。

　　20、言簡意賅，文圖并用，有美感。

　　21、設計巧妙，有藝術性。

　　七、教案創(chuàng)新與個性特點。

　　22、遵循常規(guī)但不拘泥，根據個人詫異和特點，有創(chuàng)新，寫出有個性特點的教案。

　　八、書寫要求

　　23、祥略得當。

　　24、字跡清楚、文通詞達。

　　九、教學思路設計說明。

　　25、教材分析與處理說明。

　　26、教學方法設計說明(設計依據和策略等)。

【教案評價標準】相關文章：

標準的簡歷自我評價10-05

標準個人自我評價10-07

標準的個人自我評價08-22

標準個人自我評價范文10-06

標準的個人自我評價7篇10-11

標準的個人自我評價（通用12篇）08-19

標準的個人簡歷自我評價范文07-20

標準的工作能力自我評價（精選11篇）02-02

評價自我教案10-07

有效教學評價標準心得體會03-30