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語文園地四(口語交際)教案二教學(xué)案例反思
《語文園地四（口語交際）》教學(xué)設(shè)計二
學(xué)習目標
�、偻ㄟ^讀讀認認，認識肩、臂、瞠等7個字。
�、诶眯温曌中闻员砹x的特點識字并理解字義，學(xué)會在學(xué)習中觀察發(fā)現(xiàn)。
③學(xué)習在生活中積累諺語。
④通過閱讀或其他途徑，了解更多科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。
�、輼酚谟^察，參與口語交際活動，并樂意把觀察到的寫下來。
課前準備
①學(xué)生課外搜集形聲字并制成字卡，準備一兩個科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。
�、诮處煖蕚渖挚ㄆ�、人體器官掛圖。
教學(xué)過程
回顧學(xué)習，反思所得
①教師引導(dǎo)：本組課文已學(xué)完，你們一定從中得到不少啟發(fā)，我們來交流一下好嗎？
②學(xué)生交流對觀察的認識。（交流時要多加引導(dǎo)和肯定）
暢談觀察，指導(dǎo)交流
�、俳處焼l(fā)：這段時間，同學(xué)們玩了什么，觀察了什么，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？現(xiàn)在交流一下我們中的發(fā)現(xiàn)，好嗎？
�、谥该麑W(xué)生交流。教師在學(xué)生交流時要重在引導(dǎo)學(xué)生打開思路，設(shè)法讓大家都來說，涉及范圍盡可能廣些。
③指導(dǎo)學(xué)生認真傾聽別人的發(fā)言，并提出問題或意見。
開展競賽，評選最佳
�、俳M織開展觀察發(fā)現(xiàn)的競講比賽，教師提出比賽要求：
a．看誰的儀態(tài)大方、聲音響亮。
b．看誰的觀察過程說得清楚、明白。
c．看誰的發(fā)現(xiàn)更有價值。
②各組推薦一人上臺參加競賽。
�、蹘熒餐u議�？稍O(shè)儀態(tài)獎、觀察獎、發(fā)現(xiàn)獎等獎項。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《語文園地四（口語交際）》教學(xué)設(shè)計二,三上語文園地四，希望對你有幫助！
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