三年級下冊《Hot soup》教案

　　教學內容：

　　Structures:

　　Is （Ann） thirsty?

　　Yes, （she） is.

　　No, （she） isn’t.

　　Is it （hot）？

　　Vocabulary:

　　Core: thirsty, hungry, red, green, sweet, sour, fresh, hot, cold, some, soup, rice,

　　an ice cream

　　教學目標：

　　幫助學生正確理解Is it ……？

　　教學重點：

　　理解歌謠的意思。

　　教學難點：

　　理解句型的意思并能正確運用。

　　教學過程：

　　1．復習

　　（1） 依次舉起本單元的教學卡片，引導學生說出正確的名稱。

　　（2） 拿起一張食品的教學卡片，問：“Is this （soup） （hot）？”引導回答：“Yes,

　　it is./ No, it isn’t.”用同樣的方法練習其余卡片。

　　2．讀一讀，選一選

　�。�1） 讓學生翻開第34頁，把這一頁給學生展示。告訴學生接下來你讀所有

　　的句子，但是每一幅圖只有一個句子是正確的。

　�。�2） 指著湯的圖問：“What is this?”引出：“Some soup.”指著湯上的蒸汽，

　　問：“Is it hot?”讓學生在書上指著單詞跟讀。

　�。�3） 朗讀第一個答句，問學生回答是否正確。學生應該回答：“Yes.”。再讀

　　第二個答句，問是否正確，學生回答“No.”。

　�。�4） 現(xiàn)在讓學生在正確的句子旁的方格里打勾。

　�。�5） 用同樣的方法完成其他的圖片和句子。

　�。�6） 教師舉起自己的書，讀句子和正確的選擇，讓學生核對答案。

　　3．猜謎游戲

　�。�1） 告訴學生接下來做一個猜謎的游戲。叫一名學生到教室前面。告訴他/她

　　一個詞組a big apple，讓他/她表演出來。

　�。�2） 問其他學生“What does he/she want?”讓學生用結構“He/She wants （a

　　big apple）。”猜一猜是什么食物。

　�。�3） 讓猜對的學生到前面來表演，繼續(xù)游戲。

　　4．說一說

　�。�1） 讓學生翻到第35頁，看圖。讓學生用漢語說一說圖的內容。

　�。�2） 告訴學生：“現(xiàn)在我們要學一首關于食物和飲料的歌謠�！�

　　（3） 將歌謠念給學生聽，并用手依次指每個單詞。

　�。�4） 完整地播放歌謠，讓學生聽并在書上指單詞。

　�。�5） 再放一遍錄音，鼓勵學生說或跟著節(jié)奏拍手。

　�。�6） 再放一遍錄音。學生一邊聽一邊在課本上指相應的圖。他們也可以加上

　　一些動作，將歌謠表演出來。

　　5．布置作業(yè)

　　讓學生給34頁的圖涂色，回家把歌謠說給家長聽。

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