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《練一練6》教案及教學反思
教學目標：
通過比較感悟近義詞，結合圖想象，并進行讀和寫，與別人進行口語交流，使學生有觀察和想象的能力，樂于表達，愿意把自己的觀察和感受與大家分享，能認真聽別人介紹，分享別人的快樂，能把結構比較復雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。
教學重點：
感悟近義詞，結合圖進行讀和寫，愿意把自己的觀察和感受與大家分享，能把結構比較復雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。
教學重點：
能把結構比較復雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。
教學時間：
3課時
第一課時
教學目標：
通過比較感悟近義詞，在讀的過程中發(fā)揮想象力，認真觀察，使學生有觀察和想象的能力，能把結構比較復雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。
教學重點：
感悟近義詞，能把結構比較復雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。
教學難點：
能把結構比較復雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。
教學過程：
一、選詞填空。
1、根據語感獨立填寫。
2、不能區(qū)分時引導學生小組合作討論近義詞在意義上的區(qū)別和使用上的區(qū)別。
3、訂正。
二、閱讀短文。
1、看圖，說說圖中都畫了什么，你想到了什么？
2、一邊讀文，一邊看圖，圖文對照。
3、想象白鯨跟隨古典音樂游出海峽的情景。
4、跟著音樂讀課文，充分發(fā)揮自己的想象。
三、寫字練習。
1、觀察。半包圍結構部分穿插于各部件間的位置和筆畫的安排。
2、同桌說說寫的時候注意什么。
3、知道書寫“縫、藏”。
4、把字寫在書上，認真書寫，寫規(guī)范、端正、整潔。
教學反思：
可是能近段時間對書寫放松了要求，部分學生的書寫下降，本節(jié)課重點強調，有所改觀。
第二課時
教學目標：
結合圖想象，并進行寫的練習，使學生有觀察和想象的能力，把內容具體的表現出來。
教學重點：
結合圖把內容具體的表現出來。
教學難點：
在寫時加上想象。
教學過程：
一、看圖，想想圖中都畫了誰，在干什么。
二、選自己最喜歡的一幅圖，用“誰在干什么”說出來。
三、再用這樣的句式說。
（）小熊（）踩球。
四、看圖后你有什么感受？說說。
五、把這些連起來說一說。
六、寫在書上，注意寫標點。
第三課時
教學目標：
在與別人進行口語交流時，樂于表達，愿意把自己的觀察和感受與大家分享，能認真聽別人介紹，分享別人的快樂。
教學重點：
樂于表達，愿意把自己的觀察和感受與大家分享。
教學難點：
清楚的介紹“有趣的地方”。
教學過程：
一、回憶自己去過哪些有趣的地方，想想這些地方都有什么，你覺得什么最有趣？
二、組織語言。要通順、連貫。
三、在小組內交流。別人介紹時，去過同樣地方的同學可以補充，沒去過的同學可以就自己感興趣的方面提出問題。
四、小組內選一人在班內交流。先概括本組同學感興趣的地方都有哪些，再重點介紹自己感興趣的地方。別人介紹時，去過同樣地方的同學可以補充，沒去過的同學可以就自己感興趣的方面提出問題。
教學反思：
本節(jié)課加入了老師的示范，對學生組織語言有了直接的影響，我覺得效果不錯。
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