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課文《一定要爭氣》教案范文
教學要求：
1、理解課文內(nèi)容，學習童第周勤奮學習，為祖國人民爭氣的精神。
2、能有表情地朗讀課文。
教學重點、難點：
教學重點是培養(yǎng)、鍛煉學生在老師的指導下獨立閱讀的能力。
教學難點是結(jié)合童第周兩件正氣的事來理解爭氣的含義：一是要有志向，二是要有信心，三是要肯努力。
教學方法：
講解法、觀察法
教學用具：
掛圖 放大課文
教學時間：
3課時
第一課時
教學過程：
一、揭示課題。
板書： 5、一定要爭氣
二、讓學生讀課文，說說：
“一定要爭氣”是什么意思？是誰心里想的？
三、讓學生再借助漢語拼音，觀察課文插圖及借助字典來克服閱讀上的困難，能夠讀懂課文的基本內(nèi)容。
四、指名分自然段讀課文，并說說每個自然段的意思。
第一自然段是講童第周家里很窮，小時候沒有受到學校的正規(guī)教育。
第二自然段講童第周上中學晚，學習跟不上，經(jīng)過再三請求，校長才同意讓他試讀。
第三自然段講童第周勤奮學習，趕上了別的同學，取得了優(yōu)異的成績。
第四自然段講童第周受到親友的資助出國留學，外國人瞧不起中國、留學盱衡，童第周下決心要為中國人爭氣。
第五自然段講童第周刻苦鉆研，做成了外國教授幾年沒做成功的實驗。
第六自然段講童第周實驗成功，震動了歐洲生物界，為中國人爭了氣。
五、讓學生討論給課文分段，并說說段落大意。
分兩段：
第一段（1、2、3自然段）：講童第周上中學學習成績跟不上，經(jīng)過努力，取得了優(yōu)異的成績。他想：一定要爭氣。
第二段（4、5、6自然段）：講童第周出國留學，做成了外國教授幾年沒做成功的實驗，為中國人爭了氣。
六、讓學生自己讀課文。
第二課時
教學過程：
教學第一段（1、2、3自然段）
1、讓學生讀第一段。
2、思考并討論，教師小結(jié)。
童第周四干什么的？他出生在哪里？他小時侯家庭條件怎么樣？讀過書嗎？
童第周多少歲才進中學？第一學期學習成績怎么樣？校長是怎么處理他的？
第二學期，童第周是怎樣發(fā)憤學習的？結(jié)果怎么樣？他是怎么想的？
（學生自己讀課文思考以上問題，回答，教師小結(jié)）
3、結(jié)合掛圖理解童第周發(fā)憤讀書學習的情景。
4、指導指示有表情地朗讀這一段。
5、課堂小結(jié)。
這節(jié)課我們學習了課文的第一段，講了童第周上中學時學習跟不上，經(jīng)過努力，他終于趕上來了，各科成績都不錯。他想自己要爭氣，不比別人笨。我相信我們班的幾個同學經(jīng)過努力，一定會取得好成績的。大家要向童第周那樣有信心，肯努力。
第三課時
教學過程
一、教學第二段。
1、指名讀課文。
2、邊讀邊思考，并討論，師小結(jié)。
（1）童第周28歲時到哪個國家去留學？跟誰學習？外國的人瞧不起中國留學生的情況下，童第周是怎么想的？
�。�2）那位教授在做一項什么實驗？成功了嗎？最后是誰最成功的？教授怎么說？
�。�3）童第周做成了實驗后怎么想的？
（學生認真讀課文，找出以上問題的答案）
3、結(jié)合后掛圖理解內(nèi)容。
4、指導學生有感情地朗讀課文第二段。
二、讓學生讀課文，回答“思考.練習”中的問題。
1、課文中幾處講到“一定要爭氣”都是在什么情況下講的？（讓學生獨立完成，教師巡視后小結(jié)。）
課文中三處講到“一定要爭氣”。第一處是他上中學經(jīng)過努力成績趕上來時他心里想的；第二處是他到比利時留學時。外國人瞧不起中國人時他心里想的；第三處是在他做成外國教授幾年都沒做出來的實驗后想的。
2、讀下面的句子，回答括號里的問題。
�。�1）校長要他退學，經(jīng)過再三請求，才同意他跟班試讀一個學期。（“再”三是什么意思？他”再三請求“說明了什么？）
�。�2）第二學期，童第周更加發(fā)憤學習。（“發(fā)憤“是什么意思？童第周是發(fā)憤學習的？）
�。�3）教授興奮地說：“童第周真行！“（教授為什么夸獎童第周？）
�。▽W生思考問題，提名回答，教師小結(jié)。）
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