四年級數學上冊《計算工具的認識》教案設計

　　教學內容：教科書P.23——27的內容。

　　教學目標：

　　1、通過學習，了解生活中常見的計算工具,體會數學源于生活，用于生活。

　　2、通過學習，了解算盤的計數方法，認識計算器各部分的名稱，初步學會計算器的簡單使用，了解計算機在高科技領域的應用，能根據具體情況選擇合適的計算工具。

　　教學重難點：會使用常見的計算工具。

　　課前準備：算盤、電子計算器。

　　一、知識鏈接：

　　想一想，你見過哪些常用的計算工具？你會使用它們嗎？

　　學習目標

　　1、通過學習，了解生活中常見的計算工具,體會數學源于生活，用于生活。

　　2、通過學習，了解算盤的計數方法，認識計算器各部分的名稱，初步學會計算器的簡單使用，了解計算機在高科技領域的應用，能根據具體情況選擇合適的計算工具。

　　二、自主學習，一邊出示自學指導，一邊檢測，一邊交流講評。

　　1、自學課本第23頁，想一想：

　　①算盤上方每顆珠子代表多少？下方的每顆代表幾？

　�、谀銜�在算盤上表示出32784嗎？

　　2、自學課本第24頁。

　�、倌銜�使用這樣的電子計算器嗎？

　�、陂喿x課本第25頁的“閱讀資料”，了解計算工具的發(fā)展過程。

　　3、自學課本第26頁例1，想一想：

　�、偃绾斡嬎�26×39=312÷8=

　�、谟秒娮佑嬎闫饔嬎愫凸P算，哪種方法算的快？如何進行驗算呢？

　�、劬氁痪殻�1526﹢46587=68432﹣3596=

　　359×53=657÷3=

　　4、自學課本第27頁例4，思考：

　�、僮屑氂^察前四個算式的計算結果，你發(fā)現了什么規(guī)律？你能直接寫出后面三個算式的計算結果嗎？試一試。

　�、谡埬阌糜嬎闫鳈z驗剛才猜想出的計算結果是否正確？

　�、弁瓿烧n本第27頁的“做一做”。

　　三、達標測評

　　1、用計算器計算

　　367+65=572﹣98=

　　26×68=144÷12=

　　2、先用計算器計算前三個算式，再根據規(guī)律直接寫出其他算式的得數，最后用計算器計算驗證自己的猜想是否正確？

　　142857×1=

　　142857×2=

　　142857×3=

　　142857×4=

　　142857×5=

　　142857×6=

　　五、課后反思

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