新課標五年級下冊數(shù)學第八單元《數(shù)學廣角之找次品》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的新課標五年級下冊數(shù)學第八單元《數(shù)學廣角之找次品》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學內容：

　　數(shù)學廣角找次品（教材第111頁的內容及第113頁練習二十七的第1題）。

　　教學目標：

　　1、知識與能力：嘗試用數(shù)學方法解決實際生活中的簡單問題。

　　2、過程與方法：通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，指導學生體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：引導學生感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的策略問題，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

　　教學重點：

　　嘗試用數(shù)學方法解決實際生活中的簡單問題。

　　教學難點：

　　學生體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

　　教具準備：

　　課件等。

　　教學方法：

　　小組合作、交流的學習方法。

　　教學過程：

　　一、情景導入

　　出示天平教具，提問：這是什么？（天平）你知道天平的作用嗎？它的工作原理是什么？

　　二、新課講授

　　1.自主探索。

　�。�1）出示教材第111頁例1：這里有3瓶鈣片，其中有一瓶少了3片，你能用什么方法把它找出來嗎？

　�。�2）獨立思考。老師鼓勵學生大膽設想，積極發(fā)言。

　　方案：打開瓶子數(shù)一數(shù)，用手掂掂，用天平稱。（板書課題：找次品）

　　2.自主探索用天平找次品的基本方法。

　�。�1）引導學生探索利用天平找次品的方法：大家猜猜，怎樣利用天平找出這瓶少了的鈣片，我們可以拿出3個學具，代替鈣片，想象一下，怎樣才能找出少了的那瓶？

　　（2）獨立思考，有一定思維結果的時候小組交流。

　�。�3）全班匯報

　�、僖粋�一個地稱重量（利用砝碼），最輕的就是少了的那一瓶；

　　②利用推理：在天平兩端各放一瓶，根據天平是否平衡來判斷哪一瓶是少的。如果天平平衡，說明剩下的一瓶就是少的；如果天平不平衡，說明上揚的一端是少的。

　�。�4）小結并揭示課題。

　�、倬C合比較幾種方法（數(shù)一數(shù)，掂一掂，盤秤稱，天平稱），哪一種更加快速，準確？

　�、谠谏�活中常常有這樣一些情況，在一些看似完全相同的物品中混著一個重量不同的，輕一點或是重一點。利用天平能夠快速準確地把它找出來，我們把這類問題叫做找次品。

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