四川農業(yè)大學開題報告范文
四川農業(yè)大學源自1906年創(chuàng)辦的四川通省農業(yè)學堂,1927年、1935年兩次并入四川大學,1956年由四川大學農學院遷往原西康省(1955年撤銷)省會雅安成立四川農學院,1985年批準為四川農業(yè)大學,1998年首批進入國家 211工程大學。下面是小編為大家整理的四川農業(yè)大學開題報告范文,歡迎閱讀。

四川農業(yè)大學開題報告范文篇
畢業(yè)論文(設計)題目 選題類型 學 院 指導教師 姓 名
應用型 信息與工學院 張黎驊 雷超
基于遺傳算法的曲軸優(yōu)化設計研究
課題來源 專 業(yè) 職 稱
年 級級
農業(yè)機械化及其自動化專業(yè)教授
學號開題報告(立題依據、研究的主要內容及預期目標、研究方案、論文進度安排、主要參考文獻)
一、選題背景和意義
發(fā)動機是機動車輛的心臟,而曲軸是發(fā)動機的脊梁,曲軸的強度,剛度能直接決定發(fā)動機性能,有一個強度足夠,重量適中的曲軸無疑是保障發(fā)動機正常運行,不發(fā)生疲勞破壞的前提。隨著優(yōu)化理論、計算機技術、自動化的信息處理能力水平不斷提高,在這種情況下,利用現(xiàn)代優(yōu)化理論對曲軸的優(yōu)化設計越來越受到人們的重視。
近年來,許多學者將遺傳算法應用于曲軸的優(yōu)化設計,為曲軸優(yōu)化設計研究提供了一種新手段,它具有一些傳統(tǒng)優(yōu)化理論所沒有的優(yōu)點,良好的全局尋優(yōu)能力。因此,遺傳算法在曲軸優(yōu)化領域得到越來越多的應用。
二、研究方案
(一)、主要工作內容:
本人的主要工作內容為研究遺傳算法、有限元方法在曲軸優(yōu)化中的應用。通過有限元方法對曲軸受力分析研究,建立以曲軸三維模型的質量最輕為目標函數(shù)的優(yōu)化模型。在建立整個曲軸優(yōu)化的模型過程中,(1)設計變量的邊界條件約束。(2)切應力強度條件約束。曲軸的危險截面出現(xiàn)在曲軸頸的中央截面和支承頸端部的截面。支承頸端部的截面受到彎扭聯(lián)合作用,但扭矩比彎矩大得多,故可以建立其扭矩作用的約束。(3)彎曲應力強度條件約束。主曲軸頸的中央截面截面受到彎扭聯(lián)合作用,但彎矩比扭矩大得多,因此對于一般設計,只考慮其彎矩作用,故可以建立其彎矩作用的約束。
(二)、本文的擬創(chuàng)新點:
1、現(xiàn)有的曲軸還主要以經驗設計為主,設計者通常沿用傳統(tǒng)的經驗類比法進行設計。如果達不到設計要求,則對方案進行調整,再一次分析校核,如此反復工作以獲得滿意的設計結果。該設計流程可以概括為“設計—評價—再設計”。本文中給出一種曲軸的優(yōu)化設計方案,可供設計人員參考。
2、目前, 傳統(tǒng)的優(yōu)化設計主要的方法是梯度法(最速下降法)、共軛梯度法、牛頓法、外罰函數(shù)法、內罰函數(shù)法、聯(lián)合懲罰函數(shù)法等方法,但是這些算法容易陷入局部最優(yōu),無法找到全局最優(yōu)化結果。而本文給出的遺傳算法優(yōu)化算法從根本上克服了這一難題,遺傳算法中的模式定理保證了找到全局最優(yōu)解的可能性,并且其中積木假說則證明了遺傳算法具備找到全局最優(yōu)解的能力。
(三)、遺傳算法優(yōu)化擬達到的基本要求:
1. 曲軸優(yōu)化的參數(shù)須與實際相符。 2. 明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的曲軸設計參數(shù)。
(四)、研究計劃與進度安排:
2009年4月-2009年5月:大量翻閱國內外曲軸優(yōu)化設計的相關書籍、期刊以及論文,完成初步的資料積累和收集。
2009年6月-2009年10月:收集曲軸相關數(shù)據,完成初步的仿真實驗,并記錄相關的實驗數(shù)據。
2009年11月-2009年12月:定初稿,并交予導師進行初步的審閱以及修改導師提出論文中的問題。
2010年1月:修改論文中的問題后交予導師二次修改,并最終定稿,論文答辯。
三、主要參考文獻
[1]楊子良. 基于GA全局優(yōu)化的BP神經網絡在巖土工程中的應用[D].安徽:河海大學,2008. [2]王金枝,孔保華. 基于遺傳算法的車間作業(yè)調度問題研究 [D].長春:長春理工大學,2008. [3]黃政,張繼春. 曲軸有限元分析與優(yōu)化設計研究[J].昆明理工大學學報,2006(8):48-49. [4]姜啟源,謝金星等. 數(shù)學模型[M].北京:高等教育出版社,2003. [5]張宏遠. 六缸發(fā)動機曲軸模態(tài)分析[J].科技創(chuàng)新導報,2008(16).
[6]孫連科,唐斌,薛冬新,宋希庚. 柴油機曲軸有限元分析及結構優(yōu)化設計[J].拖拉機與農用運輸車,2007,34(06).
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指導教師意見
指導教師簽名:
年 月 日
開題小組意見
負責人及成員簽名:
答辯時間: 年 月 日
注:1. 選題類型:基礎型、應用基礎型、應用型、調研型;
2. 課題來源:國家級項目、省部級項目、橫向合作項目、校級項目、自選項目
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