青春的作文4篇（優(yōu)秀）

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的青春的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

青春的作文 篇1

　　青春是一顆顆劃破天宇的流星，她雖然搖曳多姿卻很短暫。良辰美景不容錯過，青春也一樣不容錯過，錯過便是罪過。失去的青春是因為你把她揮霍了，天地輪回，光陰轉(zhuǎn)，一百年太久，只爭朝夕。青春人人有，揮霍卻不常有，青春正是男兒讀書時，此時不學(xué)更待何時！

　　天下沒有免費的午餐，每個絢麗的人生都是以揮霍青春的為代價換來的。若要揮霍短暫的青春，便不得不失去絢麗的一生，青春對于每個人來說都是平等的，但是每個人對待青春都是不等的，有的把她揮霍了，而有的卻是用她換來了絢麗的人生，在這個揮霍的年代，什么都能揮霍唯獨青春不可以，揮霍了青春等于失去了希望。

　　沒有青春的付出就不會有絢麗多彩的一生，揮霍不起的不是金錢，不是房屋，也不是名譽(yù)，而是那神圣都不可更變的青春。有了青春便有了新的希望，有了生的希望，一個人連青春的揮霍了，試問還能做些什么！

　　美好回憶，美好希望，美好人生，盡在青春，她近在咫尺，卻欲用時，遙不可及，本著對美好憧憬的向往，卻無意間把青春給揮霍了，到頭來卻是竹籃打水一場空，留下只是無窮的遺憾與憂愁，何必呢！

　　用短暫換來精彩的一生，值了。哪個絢麗的人生不是用青春換來的，又有哪個絢麗的人生是揮霍青春得來的。用他人的金錢與房屋加上自己的青春來揮霍，最終卻是什么都沒有，留給自己的是無窮無盡的悔意和無情的歲月。待到物是人非時，方知歲月的無情，青春的魅力，都是使人一步步走向絕境的�；蛟S，我們都錯了，每個青春都是拿來揮霍的，但是是揮霍在精彩人生的道路上，而不是換取短暫的.歡樂。

　　日月不會因為人而改變她早出晚歸宿命，正如青春不會因為你揮霍了她就一定有收獲，一部分是用作無意義的犧牲。面對青春理應(yīng)使青春無悔，人生無悔。

　　青春雖然短暫卻也意味深長，人生雖然不是很短暫，但也揮霍不起。青春年華不求豐華，只求無悔。但愿每個美麗的青春都不會被無情的人揮霍了；但愿每個希望的背后都擁有一個美麗的青春；但愿美麗的青春鑄就美麗的人生。這才是真正的揮霍青春。

青春的作文 篇2

　　我們都是年輕時的中學(xué)生。雖然我們還年輕，但為自己設(shè)定正確的人生目標(biāo)是很重要的。青春是朝陽。青春是一只高飛在天空的鳥。青春充滿活力。世界回蕩著我們激情的腳步。誰能阻止我們尋找我們的夢想？

　　人類的成功來自夢想，我們美麗的青年更需要夢想。

　　青春的夢想是一塊能點燃火花的石頭。這是一堆火，一盞希望之燈；這是一盞照亮前方道路的燈。這條路帶你去黎明明。然而，如果我們有等于0+的理想，而不把它們付諸行動，我們將一事無成，正如10，000個零小于1一樣。

　　夢想可以激發(fā)進(jìn)取精神。貝多芬，世界上著名的音樂家，當(dāng)他真正感到自己的耳朵變聾時，幾乎絕望了。生命似乎不值得活下去:對于一個音樂家來說，沒有什么比聽不到他喜歡聽的甜美的聲音更不幸的了，他將永遠(yuǎn)活下去！因為他有一個音樂夢想，這讓他對自己的生活充滿信心，并勇敢地繼續(xù)前進(jìn)，最終成為一名世界著名的音樂家。馬克思說過:讓生活有意義的不是權(quán)力和業(yè)績的突出，而是完美的理想，它不僅能滿足個人利益，還能確保全人類的幸福�！�

　　魯迅年輕時有一個夢想。為了改變中華民族在世界上的命運，為了改變中國人民的精神，他放棄了醫(yī)學(xué)，成為了一名學(xué)者。魯迅把他的個人生活經(jīng)歷與整個中華民族的命運聯(lián)系在一起，為他后來作為作家和思想家的工作奠定了基本的思想基礎(chǔ)。堅持夢想是成功的秘訣。

　　男孩女孩們，讓我們把我們的青春夢想當(dāng)成一只風(fēng)箏，讓它在天空自由翱翔。風(fēng)箏能飛多高在你手里。風(fēng)箏能否飛得高將決定你一生的.成功。

　　如果我們的青春沒有夢想，它就像茫茫大海上的一只盲船。沒有目標(biāo)和方向，我們將永遠(yuǎn)無法到達(dá)成功的另一面。

　　在通往成功的路上，我們必須實現(xiàn)我們的夢想。我們年輕的時候更需要夢想。為了更美好的未來和美好的生活，讓我們盡最大努力揚起夢想的風(fēng)帆，釋放青春的夢想！

青春的作文 篇3

　　第一次遇見安，正值秋高氣爽的九月。走進(jìn)陌生的新教室，空蕩蕩的教室里只有安一個人，空氣中夾雜著一絲音樂，酷似JAY吐字不清的調(diào)調(diào)無疑正是安所哼唱的。我的眼睛肆無忌憚地盯著他，因為他的歌聲透徹著與JAY一樣說不出來的凄涼感。這時，他正好也看向我，四目相望，兩神交觸，我們就這樣成為了同桌。后來他告訴我說，從我的眼神中看出了我的冷漠，而我的冷漠出賣了我的孤獨；我卻對他說，從你的歌聲中感覺到與人之間若有若無的距離感。我們都笑了，只因一個眼神，一段歌聲，我們洞悉了彼此的一切，只因我們都是寂寞的孩子。

　　在我倆身上，總有一些相似之處。當(dāng)節(jié)假日大伙兒在外面招朋引伴時，陪伴在我們身邊的永遠(yuǎn)是堆積如山的試卷和做不完的習(xí)題；當(dāng)大伙兒在網(wǎng)上玩著令人著迷的電腦游戲時，我們卻鐘情于瀏覽網(wǎng)上圖書館。我們除了對方，都沒有別的朋友，不只是因為爸媽的限制，我們還一致認(rèn)為這個世界太虛偽，虛偽得令人窒息。人都是為利益而活的動物，不過是些點頭之交，沒有深交的必要。不管旁人怎樣在背后議論，我們依舊我行我素。無所謂，花開的記憶里，我們遲早會被遺忘。

　　更多的時候，我們在一起暢談各自的理想，安說：“在20xx年的7月，讓我們一路向北，越北越好！”我咯哧咯哧地樂了：“在中國的版圖上，漠河是最偏北的啦，那我們考到漠河那邊算了。”安聽到我的一陣怪笑，恍然大悟：“不行，漠河太遠(yuǎn)，實在太冷！還是北京算了。”我又笑了：“呵呵，那就北京算了。”好像一切理想即將成為現(xiàn)實，那就北京算了。

　　菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃，花落人斷腸，我心事靜靜淌……

　　梧桐一葉而天下知秋，在漫天飛舞著梧桐落葉的校園小道上，我輕輕地給安誦讀我寫的《不復(fù)從前》：

　　那年夏天

　　那片海

　　光著小腳丫

　　在沙灘上串起一連串的小腳印

　　細(xì)數(shù)浪花親吻我?guī)谆?/p>

　　那年夏天

　　我從那里走過

　　16歲的季節(jié)

　　我知道我再也回不去

　　…………

　　讀完這首詩，我哭了，哭得很凄慘，為我過早地失去童真而哭泣，亦祭奠我失去的自由。哭過后我才發(fā)現(xiàn)，安的眼角邊正閃著晶亮的一滴淚，格外刺眼。再看他，一臉凝重，有些不安，直覺告訴我，應(yīng)該是我讀的這首詩讓安想起了什么。這時，安開口說話了：“我也好久沒放過風(fēng)箏了，久到連我都忘了到底有多久。”剎那間我明白了他的眼淚從何而來。“帶我去放風(fēng)箏好嗎？”我請求。有時候我還是有些嫉妒風(fēng)箏的，它們可以隨意地在藍(lán)天下嬉戲，但我又替它們感到可悲，無論怎么飛，也無法改變它們的一端被主人掌握在手里的命運。坐在安的單車后座，我舞動著雙手：“今天的天空真是碧藍(lán)碧藍(lán)的，空氣也是清新清新的�！卑厕D(zhuǎn)過頭朝我笑了一下。鬼知道迎面撲來的沙土有多可惡，我竟然還扯得到清新？但，不用懷疑的是我此刻的心情真的.很快樂。

　　安買了一個很大很大的風(fēng)箏，真不知道要以“一個”還是“一只”的計量單位來稱呼它，我實在對風(fēng)箏這個詞沒什么概念。

　　安在前面跑著，風(fēng)箏隨著他奔跑的速度越來越快。伴隨著一陣風(fēng)吹起，風(fēng)箏飛了起來，我的心里一陣激動，它終于飛得很高了。

　　安在一旁招呼著我和他一起放，我笑了，輕輕地?fù)u搖頭。風(fēng)箏越飛越高，我一時興起，拿起隨身帶著的剪刀靠近安，“咔嚓”一聲，線斷了。

　　風(fēng)箏終于不再受安的控制，飛得越來越隨性，變成了一個小點，融入了天空。我笑了，笑得很放肆，眼淚也被擠了出來。“它是屬于藍(lán)天的，我們不該禁錮它的自由。”轉(zhuǎn)身，我們相視一笑，安也是這么認(rèn)為的吧！

　　安走了，就在班上開始流傳我們“戀情”的那個早上，安被班主任叫到了辦公室�；貋頃r他身后跟著一個中年婦女，挺漂亮的，乍一看我才發(fā)現(xiàn)他倆有幾分相似，這應(yīng)該是安的母親吧。安坐到我的旁邊，收拾好自己的書包，起身時在我耳邊留下一句“對不起”就走了，連同那部閃著銀色光芒的小轎車一起消失在我的視線里。

　　“北風(fēng)亂，夜未央，你的影子剪不斷，徒留我孤單在湖面成雙�！币恢焙芟矚g方文山填的這句歌詞。如今，我又恢復(fù)了“獨行者”的身份，心里有些愧疚，感覺一直欠著安一聲“抱歉”，是我讓他帶我去放的風(fēng)箏。

　　直到現(xiàn)在，我還是沒碰過風(fēng)箏的線，不再覺得有什么遺憾，因為我還是覺得我不適合當(dāng)束縛她自由的劊子手。

　　也許想改變，也許不想改變；也許已經(jīng)厭倦，也許還沒厭倦；也許討厭孤單，也許喜歡孤單……這些都已經(jīng)毫無用處了，既然必須面對，那么也只能去習(xí)慣。也許，一開始我就已經(jīng)習(xí)慣，也許一覺醒來，我就不會再習(xí)慣。

　　點評：文章有內(nèi)涵，文筆流暢，故事凄美。青春時光在作者眼里是忙碌、孤獨和壓抑的，帶著點傷感的情緒一路走來，偶有一絲驚喜也如同曇花一樣的短暫，雖然對“失去的自由，失去的童真”感到遺憾和惋惜，但也只能默默地接受和習(xí)慣。

青春的作文 篇4

　　樹好像一下子變得安靜了，沒有了春天新芽生長的聲音，也沒有夏日"嗡嗡”的蟲鳴，更沒有秋的落葉"呼啦啦”的驪歌了。那天，可是我的人生第一次呢一一做采訪。

　　我與同學(xué)踏上了做專訪的路程，找到了蔡校長，他是一位和藹可親的老師。他說過自己的座右銘為每天給自己一個奮斗的理由。聽了這話內(nèi)心的感受有許多……

　　我問道：“您在這個書香洋溢，活力四射的校園中呆了多少年了？”

　　“在蘇步青學(xué)校里，我也在這兒帶上了許久了，從20xx年別進(jìn)入了蘇校，比一般的人都呆得要長久，對學(xué)校也非常的了解�！�

　　“那請問您在教書時有沒有令您印象比較深刻的事，或者是老師？”“在老師帶學(xué)生的時候，有一位孩子轉(zhuǎn)學(xué)過來，因為成績差，哪位老師都不想要他，我便收他做自己的學(xué)生。他在班級里的成績是倒數(shù)的，但每個人都是有優(yōu)點與缺點的'，他的優(yōu)點是一般人都沒有的，就是要死要問。一直到初三，他的優(yōu)點也從來沒有改變，他問的老師都不一定知道，他知道的老師也不一定都知道。后來的他考上了平陽縣一中，讓大家都不敢相信！”

　　“那老師有沒有呢？”

　　"其實說實話，在我的眼里每一位老師給我的印象都很深刻，但7年(7)班的班主任蔡秀文老師，是一位非常盡職盡責(zé)的老師，對待自己的學(xué)生都盡心盡力又有耐心，在熟識中知道他們的優(yōu)缺點，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣�！辈绦ｉL回憶到，說：“還有一位是我的啟蒙老師——白老師，他的辦公桌就在我旁邊，在學(xué)校里，我與一位班上同學(xué)吵架，我抓起椅子想砸他時，不巧被白老師看見了，抓進(jìn)辦公室批罵了一頓。但他又表揚了我，給了我一本本子，讓我記錄自己身上的優(yōu)缺點，他給了我人生的一大啟發(fā)�！�

　　“那蔡校長您有什么話相想對這一屆的新生說什么嗎？”

　　蔡校長莊嚴(yán)地回答道：“同學(xué)們請你們記住，在自己的每一學(xué)科上要懂得崇拜自己的老師，而不去討厭他。只有這樣才能是自己的成績直線上升。在學(xué)習(xí)的過程中，雖然是艱辛的，但收獲就會有回報，是幸福甜蜜的。選擇難路其實也是一種快樂，對自己要有信心，不要就因為一次的考試而放棄自己�！�

　　人生的目標(biāo)與方向就如一顆小草，我們要學(xué)習(xí)它身上的精神，沒有那一個小草會自慚形穢，但也不能在錯誤的道路上展現(xiàn)自己的天賦。我們是草很渺小，可我們有追求自己的幸福的權(quán)力。在最后我送大家一句話：“讀萬卷書，行萬里路。”只有擁有更多的知識才能在社會上立足，而要從書中獲取，讓它們成為自己的財富，指引我們?nèi)〉贸晒Α?/p>

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