青春作文(匯總10篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的青春作文10篇，歡迎大家分享。
青春作文 篇1
站在初三的尾巴上，我決定微笑著去闖。
——題記
又是一個(gè)灰蒙蒙的冬天，日歷一頁(yè)頁(yè)的翻過(guò)一個(gè)夏一個(gè)秋，終于停在了這里。季節(jié)變了生活沒(méi)變，重復(fù)著每天的上課下課上學(xué)放學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)消耗我們這幾年所擁有的青春。
青春，一個(gè)美好而幻滅的詞。剛剛好，是生命給我們最嬌嫩的禮物。青春，又因?yàn)槎虝憾@得珍貴。因珍貴，而不得不去珍惜。
珍惜青春里的你們。我們的性格可能不像，我們的愛(ài)好也略為不同。在大大的世界里剛剛好的我們相遇，剛好的我們認(rèn)識(shí)，成為了彼此最佳的陪伴。我們一起玩笑，一起長(zhǎng)大。我們一起走過(guò)好多好多的路，任性著又愛(ài)耍酷，小秘密誰(shuí)都都不告訴，眼淚要掉了又笑笑的打住。謝謝你們和我，一起寫(xiě)下的“我們”。珍惜你們每絲的友情。夾雜著類似親情的溫馨，最溫暖的。
陪伴我們最多的是父母吧。記得小時(shí)候兒童節(jié)，生日什么的總會(huì)纏著爸爸媽媽帶去玩。換上最美的小衣服，左手牽著爸爸，右手拉著媽媽，蹦跳著，似乎就永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大�，F(xiàn)在回到家，吃飯學(xué)習(xí)自我旋轉(zhuǎn)，話少了。爸爸媽媽也在忙。早上我出門的時(shí)候，他們還沒(méi)有起來(lái)。有時(shí)候放學(xué)回家，又沒(méi)能看見(jiàn)他們回來(lái)的.時(shí)候。
多久沒(méi)一家人出晚飯，一起看電視聊聊天了。多久沒(méi)拉著爸爸媽媽的手一起去玩了。多久沒(méi)有和媽媽一起打掃家里去菜市買菜了。多久沒(méi)和爸爸看電影下象棋了。是不是長(zhǎng)大了就好多都變了？我想，不。
突然發(fā)現(xiàn)，自己差不多有爸媽那么高了。忽然發(fā)現(xiàn)，好像爸爸媽媽不再是什么都懂的了。就在那么一秒，那么一瞬間，年華蒼老了。
爸爸媽媽用他們的青春、時(shí)間、歲月，帶著我們長(zhǎng)大。我們就是他們的青春阿，想到這，我便更加珍惜起我的青春了。
我知道，我的青春不是我自己的。是爸媽給的，是朋友的，是陌生的未知的他、她的。怎樣去過(guò)我的青春幾年，怎么去把自己變好變優(yōu)秀，是我最想知道的問(wèn)題。沒(méi)有太多的時(shí)間去揮霍，親愛(ài)的你們也要加油。
我要微笑的去闖，珍惜爸爸媽媽給的青春，有朋友陪伴的青春，珍惜我所擁有的青春。
青春作文 篇2
"青春是道明媚的傷。"郭敬明如是說(shuō)。當(dāng)他從新概念作文大賽中橫空出世，在《萌芽》上嶄露頭角之時(shí)，他的身后就有了一大批忠實(shí)的擁護(hù)者。
初讀郭敬明的《幻城》時(shí)，我被他極具個(gè)人風(fēng)格的語(yǔ)言征服了。郭敬明的文字蒼涼動(dòng)人到近乎華麗，這種風(fēng)格對(duì)于一大批喜愛(ài)文學(xué)但是閱讀經(jīng)驗(yàn)不是很豐富的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有致命的誘惑力。所以彼時(shí)，我立即把郭敬明列入了我最喜歡的作家行列。
的確，郭敬明的文字為我們打開(kāi)了另一個(gè)世界的門。在這里你可以嗅到陽(yáng)光中飛揚(yáng)的 潮濕，感覺(jué)到微笑的臉龐背后讓人心疼的憂傷�？侦`的聲音，絕美的意境，包圍錯(cuò)覺(jué)，淹沒(méi)感動(dòng)。文字中處處發(fā)散著與我們生活完全不同的陌生氣息，跳躍著青春的 張力。而文中隨處可見(jiàn)的疊詞、比喻、排比、擬人、夸張、對(duì)偶等寫(xiě)作手法更是讓文字帶出地動(dòng)山搖的震撼力。在看過(guò)了平鋪直敘的故事和空洞乏味的議論之后，那 些數(shù)理化中空洞的符號(hào)作為閃光點(diǎn)豐富了文章的質(zhì)感。這樣的文字得到眾人的驚艷后便自然而然地成為了一種潮流。追波逐流，時(shí)尚誘惑，大片的孩子義無(wú)返顧地掉 入文字陷阱也就不足為怪了。
文字對(duì)人是有潛移默化的影響的，這毋庸置疑。一方面，郭敬明文字中所運(yùn)用的技巧 被吸收，成為許多同學(xué)中"拿來(lái)"增加文章亮點(diǎn)的必備武器。另一方面，文章中憂傷陰郁的風(fēng)格也悄悄改變了一些人的性格。曾幾何時(shí)，郭敬明就是時(shí)尚的先鋒，與 他所說(shuō)的相悖，那你就自然被周圍的人劃歸為"土包子"一列，許多人也學(xué)他以45°角看天空，其實(shí)也沒(méi)有什么特別的含義，無(wú)非是告訴別人：我是潮人，我沒(méi)有 落后于時(shí)代。說(shuō)白了，就是裝深沉。
青春期的少年總帶有些憤青的刺頭兒，覺(jué)得世界總是不公，生活并不美好，加上郭敬 明長(zhǎng)久以來(lái)推崇的憂傷基調(diào)，不少孩子變得有些憂郁也就是正常的了。這種小憂傷自古以來(lái)就有，辛棄疾就曾在《丑奴兒》中說(shuō)過(guò)："少年不識(shí)愁滋味，為賦新辭強(qiáng) 說(shuō)愁。"一般來(lái)說(shuō)，隨著時(shí)間的推移，這種憂傷會(huì)逐漸消失，這只是我們這個(gè)時(shí)代的孩子在特定的時(shí)間所做出的特殊的反應(yīng)而已。
80后的文章在很大程度上以校園生活為題材，更貼近我們的生活，所以大家也就更 容易接受。但是除了正常狀態(tài)下的憂傷外，郭敬明的憂傷陰霾已經(jīng)走向了另一個(gè)極端。在他的筆下，每個(gè)故事中都有家庭是破損的，主人公是必死的，配角是被欺凌 的，人心總陷惡的。對(duì)社會(huì)的黑暗確實(shí)要批判，但郭敬明顯然已把陰暗的一面過(guò)度地放大，在憂傷的幌子下，把發(fā)生在少數(shù)個(gè)體上的不幸播灑到大眾身上�；蛟S有的 人看他的書(shū)只是為了消遣，獲得放松，但他把這個(gè)社會(huì)描繪得薄涼與殘酷，讓許多原本陽(yáng)光的心靈變得陰郁。當(dāng)他筆下不幸的世界與我們記憶與想象中的世界格格不 入時(shí)，我們會(huì)懷疑世界的美好與善良。一些本不該在我們這個(gè)年紀(jì)所出現(xiàn)的憂傷也出現(xiàn)了，并迅速覆蓋了大片人群。
我們不能否認(rèn)郭敬明的才氣，但他身上的弊處也是如此明顯。為了市場(chǎng)和知名度，他 策劃出版了諸多著作，不可避免粗制濫造。一本投入了極少的時(shí)間和精力完成的'著作，語(yǔ)言是紊亂的，情感是空洞的，思想是淺薄的。不把文字頂禮膜拜，做出來(lái)的 看似憂傷的文字只能是無(wú)病呻吟。這種沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的虛偽情感是沒(méi)有必要存在的。
人有喜怒哀樂(lè)，憂傷只是人所有情感的一部分，把憂傷大張旗鼓地作為一個(gè)口號(hào)，本來(lái)就是不妥帖的。青春是美好的，當(dāng)然不可避免的有挫折和困難。但晴天總歸多于雨天，快樂(lè)和積極向上才該是青春的主旋律。
郭敬明的商業(yè)運(yùn)作模式是相當(dāng)成功的，卻不是可取的。標(biāo)榜圖書(shū)成功的標(biāo)準(zhǔn)不只是銷量，更重要的是立意與思想。確如他所說(shuō)"青春是道明媚的傷",但下筆的著力點(diǎn)應(yīng)該在"明媚",而不是在"傷".
收起那些無(wú)謂的憂傷吧，無(wú)論從哪個(gè)角度看天空，世界都一樣美好。
青春作文 篇3
青春是何物？青春是擁有的時(shí)候不懂珍惜，失去的時(shí)候卻傷感追憶的情感。青春是擁有的時(shí)候只顧揮霍，失去的時(shí)候卻千金難換的寶物。青春是上天賜予每個(gè)人的禮物。讓人們?cè)谶z憾與回憶中品味青春的滋味。我們都曾有過(guò)青春，我們都曾青春過(guò)。
青春是那一身校服，是寫(xiě)不完的作業(yè)，考不完的試，曾經(jīng)怪校服耽誤了最好的年華，如今多么想再穿一次校服，再上一堂課，再做一次廣播體操。曾經(jīng)多么想扔下作業(yè)去玩耍，多么怕那考試成績(jī)的發(fā)布，而如今卻只懷念有人督促你學(xué)習(xí)進(jìn)步的青蔥歲月。
青春也是那揮灑汗水的籃球場(chǎng)，盡情馳騁的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，校園轉(zhuǎn)角的樹(shù)蔭下，我們有用不完的`精力，拼不盡的體力，那里或許還有讓你怦然心動(dòng)的那個(gè)人，多少次擦肩而過(guò)，心中那份難以言說(shuō)的羞澀與興奮。
青春還有父母的嘮叨，師長(zhǎng)的教誨，同學(xué)的嬉笑，朋友的真情，我們哭過(guò)笑過(guò)傷心過(guò)瘋狂過(guò)，一起頑皮，一起奮斗，一起幻想，一起做夢(mèng)。
青春就是那段你曾經(jīng)想逃避的，曾經(jīng)厭惡的，曾經(jīng)多么迫切想長(zhǎng)大的歲月，是那段如今回憶起來(lái)笑著笑著就落淚了的日子。再見(jiàn)了，我逝去的青春。問(wèn)青春為何物，直教人痛并快樂(lè)。
青春作文 篇4
花終究有謝的時(shí)候。
那盆蘭花那嬌蕊芬芳的花朵最終也難逃那凋謝之苦。
表面上看來(lái)再美的花都會(huì)消逝，不是嗎？不，它只是換了一種方式，更好地在世界上存在，更好的吐銳著芬芳。不然，請(qǐng)聞，這房中焦質(zhì)的花瓣散發(fā)的香氣怎會(huì)如此襲人？
原來(lái)，花謝了，枯萎后的痛苦不過(guò)是一種升華，誰(shuí)能熬過(guò)這段艱辛，誰(shuí)就會(huì)成為永恒，正如這屋中的花香。
謝謝你，蘭草。你用自己告訴我要活出我自己！青春我們會(huì)或許會(huì)經(jīng)歷痛苦與悲傷，但請(qǐng)記�。核院钔褶D(zhuǎn)深沉內(nèi)斂的事物，都只是為了更好的沉淀，洗盡鉛華。
然后，成為永恒。
我終于明白了！
是的，青春就是這樣！有醒覺(jué)，有收獲，有感知，更有未來(lái)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路等著我們?nèi)テ床?/p>
此岸，花已開(kāi)，待明年，彼岸花開(kāi)……花開(kāi)又一年
曾經(jīng)在流水般的時(shí)光里，笑著，聞著便一步一個(gè)深深淺淺的腳印度過(guò)那個(gè)青春年華。曾幾何時(shí)，那盆蘭花，竟然陪我度過(guò)了這流水般的年華。
覺(jué)醒青春
不知從何開(kāi)始，一場(chǎng)風(fēng)硬生生的分開(kāi)了秋天和冬天。寒風(fēng)連天輾轉(zhuǎn)掃落葉，金黃連成一片，又不知為何，自己那浮華的夢(mèng)竟也如同那落葉一般，飄飄零零，好似前方是黑暗，腳下是荊棘。夢(mèng)想，好像已隨風(fēng)，支離破碎。在那段空茫，無(wú)一人的.生活里，本就好無(wú)意義。
那漫長(zhǎng)路上拼搏的身影，似乎也只剩我一人。
那種迷茫，憂傷封閉了我心靈的窗戶，輕柔的鋼琴聲也掩蓋不了我那滿心的落寞與哀傷。
時(shí)常在夢(mèng)境中，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)人形單影只的走在鄉(xiāng)間小路，周圍的樹(shù)木，屋子死寂一片，萬(wàn)物好似只有為一個(gè)人存活……
迷失，尋尋覓覓。我決定再次面朝陽(yáng)光，給生命一個(gè)承諾。重要的是我覺(jué)醒的青春。
收獲青春
一盆蘭草闖入了我的生活，開(kāi)始與我共普遍生活的新篇章。
青春揚(yáng)起的風(fēng)帆永遠(yuǎn)面朝希望。因?yàn)槟贻p，我們可以燦爛地笑，可以悲傷的哭，可以有無(wú)限的精力去做一切可能的事情。我們面朝陽(yáng)光，自己又何嘗不是陽(yáng)光，散發(fā)著火一般的光與熱，照亮了通向未來(lái)的光明之路。我們照顧蘭草，心里卻像蘭草一樣盼望著能夠通過(guò)努力耕耘開(kāi)出燦爛的花朵，吐銳芳香。
花開(kāi)了，亭亭玉立婀娜多姿如我們。是啊，我們位于美好的花季，吸收著甘露與陽(yáng)光。盼望著能早日結(jié)出收獲青春的果實(shí)。
青春作文 篇5
青春。就像很多人講過(guò)的那樣，我也不曉得如何形容我的青春。形容我那像點(diǎn)滴瓶中的冰冷的注入我青色血管的藥液一樣，注入了時(shí)間長(zhǎng)河的、被人遺忘在角落的年華。
�。ㄒ唬┖谏Ｗ窇�。殤。
我懂得追憶會(huì)讓人停滯不前，但我還是固執(zhí)地看著時(shí)光從我旁邊匆匆跑過(guò)，把我一個(gè)人丟棄在后面。它帶走了所有光芒，留下了深沉的黑暗，寂寥的我。我抱膝坐下，把頭埋在兩臂之中。努力地去回想，那疊趁我不備偷偷滲過(guò)墻壁，只留下碎了一地的氣味的記憶。不斷找尋它逃離時(shí)留下的痕跡。
終于，我拾起了它遺落在路上的碎片。那排長(zhǎng)著白色花朵飄著清香的槐樹(shù)，那片盛開(kāi)在草坪上的絨絨的蒲公英，那些玄妙靈性的樂(lè)章，那些隱忍晦澀的文字。并著那些人那些事那些不知撒落在何處的淚滴，就像用膠片放映的劣制的電影一般，在我蒼白的腦子里一幕一幕間隔地放出。
“忘記了誰(shuí)，想起了誰(shuí)，從頭到尾，再數(shù)一回，有沒(méi)有荒廢”。這是王菲的歌。回憶起那些哀傷的人們，那段蒼白的年月、無(wú)力的青春。記憶起那些充斥著聚合、離散、淚流的畫(huà)面，那座墓碑林立的西山。我茫然。如今物是人非，或物已不是人也非了。
惆悵的'年月。
�。ǘ┚G色。音樂(lè)。純凈。
“我懷念過(guò)去單純美好的小幸福�！毖嘧擞盟�(dú)特而純凈的聲線、將童謠一般的《天黑黑》詮釋得非常美妙。想起了爺爺家那座老房子前的那片楊樹(shù)林。那種堅(jiān)強(qiáng)而蓬勃的樹(shù)。
燕姿的音樂(lè)與Faye不同。Faye的歌聲讓人想到那種詭異妖艷的黑曼陀，想到華美卓絕、流光四溢的霓虹。而燕姿的歌聲就像馬蹄蓮，那種半開(kāi)未開(kāi)，潔白無(wú)香卻極易凋零的脫塵植株。純粹。
覺(jué)得綠色是最純凈的色彩。所以搬進(jìn)新家前讓媽媽把我的臥室的四面墻刷成了淡淡的綠色。之后，媽媽還專門經(jīng)我掛上了米白底色，有草綠、暗綠撒花的麻布窗簾。
“我有一所大房子，有很大的落地窗戶”。平淡普通到極致的歌詞與曲子，本毫無(wú)特色，但是燕姿用她純粹干凈的嗓音的完美演繹，使這首《完美的一天》發(fā)出淡淡的綠色的光澤。那是最單純最貼近青春本色的鉛華。
音樂(lè)給我青春的日子涂上了一抹純美的綠色。
�。ㄈ┳仙�。文字。夢(mèng)魘。
從小學(xué)一年級(jí)的那篇看圖50字作文到現(xiàn)在正在完成的涂鴉，文字在這青春的道路上，陪我走了很遠(yuǎn)。
有記日記的習(xí)慣。因?yàn)榭偸翘陋?dú)。完成一場(chǎng)孤獨(dú)的自述，書(shū)寫(xiě)自己的感情與并不被大眾贊同的觀點(diǎn)。然后希望有人可以看見(jiàn)我的日記，洞悉我空洞之下暗涌的強(qiáng)烈情感與巨大的空虛感。完成這一場(chǎng)潛在的傾述。
不喜歡對(duì)身邊的人坦露自己的感情。因?yàn)闆](méi)有人會(huì)對(duì)我們的失落進(jìn)行單純的安慰或同情。
喜歡詩(shī)歌，不過(guò)不愿意寫(xiě)。安妮寶貝說(shuō)：“寫(xiě)詩(shī)比寫(xiě)任何一種其它文體，都更需要我們內(nèi)心的強(qiáng)悍的力量�！倍以�(shī)歌秉性高貴，世人大多媚俗。以至于普通的人寫(xiě)它，寫(xiě)出來(lái)的被他人質(zhì)疑。高貴的人的詩(shī)卻無(wú)人品評(píng)便被不斷追捧，使詩(shī)歌更顯寥落。
有一位朋友寫(xiě)一手好詩(shī)，甚至是百行長(zhǎng)詩(shī)。因?yàn)樘昧�，所以被人懷疑。但是我以一種純粹的觀望者的角度看，我佩服他。面對(duì)浮躁的人群，慌亂的心靈，空洞的思想，有勇氣維持純凈的靈魂抒寫(xiě)情感。難得。
喜歡紫色。深紫在膩煩陰暗之中又潛藏著莫大的深邃。就像張愛(ài)玲、蘇童的文字。陰郁美艷之下刺骨的寒氣卻咄咄逼人。淺紫明媚淡定卻哀傷空虛。就像張小嫻、葉傾城的文字。安靜平實(shí)卻讓人欲罷不能。
一場(chǎng)姽婳的夢(mèng)魘，一片哀傷的紫色，一紙浮動(dòng)的悲傷。
�。ㄋ模┌咨�。心境。安定。
師長(zhǎng)們說(shuō)十六、七歲的男孩們應(yīng)是桀驁不訓(xùn)，力爭(zhēng)上游的。而我卻向往那一份澹然，那一份安詳。靜。繁雜的歲月中，我們需要那一段靜靜的時(shí)光。沉淀思緒。頓悟茅塞。
于是想到了莊周玄學(xué)，那些宣揚(yáng)清靜無(wú)為的學(xué)說(shuō)。
一本女作家的散文集中有這么一句話：站在一個(gè)靜的位置上，做一個(gè)無(wú)言以對(duì)的人。一個(gè)無(wú)言以對(duì)的人，不是失敗，不是怯弱，而是懂得世界上本無(wú)對(duì)錯(cuò)的絕對(duì)之分。每個(gè)人的心中都有一份自己的標(biāo)準(zhǔn)。是非曲直本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的判斷與概念。因?yàn)槿诵圆痪邆溥@樣的能力。那些正的或負(fù)的觀點(diǎn)也不過(guò)只是人們一己的虛妄論調(diào)。
抱著安靜的心境去面對(duì)已經(jīng)過(guò)去的，正在承受的以及即將到來(lái)的一切磨難。
“風(fēng)雨過(guò)后不一定有美好的天空，不是天晴就會(huì)有彩虹。”災(zāi)難痛苦是沒(méi)有止境的，所以應(yīng)以平和的心態(tài)迎接一切。成長(zhǎng)與愿望總是背道而馳的。
看見(jiàn)對(duì)面圖書(shū)館上幾只黑色的鳥(niǎo)，在灰蒙蒙的天空下，在荒涼的風(fēng)中，張開(kāi)雙翅，飛翔。在寥落的天空下肆意地留下一道哀傷卻華美的弧線。
剎那惘然，為那些縹渺模糊的過(guò)去。若有所失。
那些源于欲望的墮落與沉淪，可以帶給人們巨大的安慰與滿足。但是嘗試減少欲望，學(xué)會(huì)淡泊，人就可以蛻變成一個(gè)潔凈而剛硬的生靈。
雖然喜歡安靜，可在人群中卻總在刻意張揚(yáng)。因?yàn)楹ε鲁聊Ｔ谟縿?dòng)的人群中沉默，空虛與失落會(huì)像黑色的浪潮一般朝我襲來(lái)，擊碎我并不堅(jiān)固的防線。那些疼痛也會(huì)不由自主地流露出來(lái)。
安謐的心境，空虛的花朵肆意綻放。
（五）尾聲。凌亂。悵然。
想漂泊到地球的另一邊，做一個(gè)拓荒者。開(kāi)拓自己的天地。然后看流年從指縫間偷偷滑過(guò)。
有太多想要抓牢，有太多想要淡忘，有太多想要理解，有太多想要掙脫。
有太多需要放開(kāi)，有太多需要經(jīng)歷，有太多需要懵懂，有太多需要束縛。
雨落、花開(kāi)、腐朽、死亡。一切都有注定。面對(duì)注定的事情，選擇逃避，等于選擇更加痛苦。
青春、年華，究竟遺落在了哪里？
青春作文 篇6
青春是一杯熱騰騰的苦丁茶，只有細(xì)細(xì)品味過(guò)的人才能品嘗出其中的甘味；青春是一首起伏跌宕的演奏曲，只有認(rèn)真演奏過(guò)的人才能體會(huì)出其中的抑揚(yáng)頓挫。人的一生唯有青春最珍貴，讓我們感嘆青春，欣賞青春，為青春喝彩吧！
墮落之顛·星光黯淡帶著“風(fēng)蕭蕭兮路漫漫，壯士一去不復(fù)返”的壯烈情懷，我開(kāi)始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。坐在窗明幾凈的教室中，那令人絞盡腦汁也想不起來(lái)的數(shù)學(xué)難題，那繞口難背的英語(yǔ)課文，那又長(zhǎng)又難懂的語(yǔ)文文言文搞的我是“痛不欲生”。最要命的還不是這些，而是那接二連三的考試。考試是小考天天有，大考三六九，還有那發(fā)下來(lái)被老師批得面目全非的考卷�？墒抢蠋熯�下了一道“御旨”——家長(zhǎng)簽字。這下可麻煩了。家長(zhǎng)不問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)，是不會(huì)善罷甘休的。哎，有時(shí)候我真的不想長(zhǎng)大，可以天天玩，好羨慕，但也只能是白日做夢(mèng)了，夢(mèng)醒之后又不得不迎接那接踵而來(lái)的考試，迎接那被老師批得面目全非的考卷，迎接那家長(zhǎng)似查戶口般的詢問(wèn)。唉！青春多苦澀！
鳳凰涅槃·浴火重生努力終會(huì)有結(jié)果，汗水也是不會(huì)白白流淌的，經(jīng)過(guò)了老師和家長(zhǎng)那一個(gè)學(xué)期求生不得，求死不能的折磨后，我終于練就了一身鋼筋鐵骨，而且成績(jī)也像風(fēng)箏一般直線上升。經(jīng)過(guò)了幾場(chǎng)大考，我由原來(lái)的一個(gè)什么都不懂的懵懂孩童，成為了現(xiàn)在“上知天文，下知地理”的`“大”學(xué)生。尤其是上一次期末考試，擁有一身“鋼筋鐵骨”的我談笑風(fēng)聲地坐入考場(chǎng)，并取了一個(gè)令自己滿意的成績(jī)。并且還領(lǐng)到了獎(jiǎng)學(xué)金，那一霎那，我的心房被甜蜜充滿著！啊，青春多甜蜜！青春是令人羨慕的資本；青春是一筆彌足珍貴的財(cái)富；青春是一座豐富的礦藏；青春是一束燦爛的陽(yáng)光。擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流。擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。
讓我們?yōu)榍啻汉炔剩?/p>
青春作文 篇7
我喜歡寫(xiě)文，因?yàn)橛蟹N眷戀的情感在里面�；蛟S是它能填滿我的孤獨(dú)，或許是它讓我看到希望。總之，它在我心里，很美好。
多愁善感的人，總是不經(jīng)意間就抒發(fā)出內(nèi)心情感。有時(shí)回頭自己看自己，都被肉麻得打顫�？墒悄莻�(gè)時(shí)候，多愁善感，理解黛玉葬花，一切都那么自然。
走在路上，陽(yáng)光暖暖，前面有一個(gè)三四歲的小男孩，后面拽著一只大大的行李箱，歪歪曲曲地走在他爸爸后面。他爸爸手里提著一個(gè)巨大的化肥袋子，里面不知裝了什么鼓鼓囊囊的，看樣子很沉。父子倆對(duì)視而笑。今天陽(yáng)光異常地好。雖然風(fēng)很大，但陽(yáng)光燦爛。學(xué)校在城里，每天從作業(yè)堆里抬起眼看窗外，每次看都是灰蒙蒙的，霧靄嚴(yán)重，不見(jiàn)陽(yáng)光，不見(jiàn)天日�，F(xiàn)在回了家，想著此時(shí)學(xué)校里會(huì)是什么光景。偶見(jiàn)陽(yáng)光燦爛，晚鶯輕啼。太多時(shí)候，我都處于一種迷茫的狀態(tài)。臥在沙發(fā)上，提不起精神，看不到遠(yuǎn)方。其實(shí)都知道未來(lái)就把握在自己手里，可是潛意識(shí)里還是存有僥幸，不想動(dòng)彈，不想努力。林夏的`班主任說(shuō)，不學(xué)無(wú)術(shù)的人都會(huì)有一個(gè)愜意的青春。我的班主任說(shuō)，里面的安逸放縱換來(lái)的是一生的卑微和底層。
青春作文 篇8
青春這條路上有太多苦澀，澀的很多人失去了方向，有人問(wèn)：究竟怎樣，青春才會(huì)無(wú)憾？
青春在我眼前，它向我招手，我卻以冷漠回敬，是不是當(dāng)初剛步入青春殿堂的我雅氣未脫使它神傷？等我恍惚回首我慶幸抓住了它的尾巴，卻無(wú)法再令它回頭，終留一絲遺憾在人間······
我以為青春是個(gè)絕美的字眼，經(jīng)歷的途中才發(fā)現(xiàn)過(guò)程是那么······艱辛還是迷茫？看不清自己的心，有時(shí)忘了自己為什么在空蕩蕩的地方發(fā)呆。什么可以成為我口中的淡資？友情？卻發(fā)現(xiàn)比任何事來(lái)得更為焦愁。
時(shí)間乘著列車在飛奔，總以為那沒(méi)什么。對(duì)啊，時(shí)間頂多改變?nèi)嘶蛐�，可距離才是的敵對(duì)。它不僅會(huì)改變時(shí)間更會(huì)拉開(kāi)心與心的距離······或許經(jīng)歷過(guò)才懂得什么叫做擁有。曾經(jīng)擁有過(guò)便無(wú)憾。
青春究竟是什么？誰(shuí)可以給出答案，但不可否認(rèn)的是我們正值青春。似乎在這個(gè)多向路口渡步，有人認(rèn)為我暈暈乎乎失去了方向，頹唐了。不，這這只是我在思索。
曾以為，在最懵懂的時(shí)刻感受到夢(mèng)幻的青春是最欣喜的時(shí)刻。卻發(fā)現(xiàn)這猶如偽君子一般，并非看到的那么美好。多想和朋友們有一場(chǎng)不散的'宴席，可這滿是坎坷與挫折，又不知何時(shí)會(huì)到頭，更不知何時(shí)就走到了頭。于是茫茫然地得過(guò)且過(guò)了。
因?yàn)槿绱�，也平添了許多憂愁。當(dāng)你以為你們是朋友，可有一天她說(shuō)：“我討厭你······”于是便無(wú)結(jié)局。你倆從此沉默，猶如陌路人。直至后來(lái)從展笑顏，便將一切都釋?xiě)选?/p>
有人現(xiàn)在或許擁有著一份看似美好的愛(ài)戀，它是否是十年后陪你走入紅地毯的那段情？很多個(gè)十年后一起相伴的那個(gè)人？現(xiàn)在浪費(fèi)著青春和精力維持著這一觸即破的感情，值得嗎？
我不知道我所理解的青春是否是明亮的，或許它有一些灰暗。對(duì)于青春我也說(shuō)不出個(gè)所以然，還有歡笑、有淚水、有期待還有失望相伴，正因如此，青春才會(huì)分外青澀甚至夾雜了些許純真。
經(jīng)歷過(guò)后便無(wú)憾，曾經(jīng)擁有過(guò)最美好！我慶幸人人都會(huì)走的這段路而我正在經(jīng)歷，徒步前行的我嘴角微揚(yáng)······
青春作文 篇9
小學(xué)畢業(yè)的我，對(duì)初中生活是不安和興奮的，可在夢(mèng)才剛剛開(kāi)始的時(shí)候，就破碎了......
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我用力的想要擺脫以前，實(shí)話說(shuō)，我從未傷感過(guò)，有的只是對(duì)中學(xué)時(shí)代的憧憬。我想著在初中時(shí)認(rèn)識(shí)很多朋友，為此，我收起了自己的性子，收起了“人不犯我，我不犯人”的做法，我忍了。我以為，和我一樣大的他們，也就是新的同學(xué)，不會(huì)做出什么過(guò)分的事，不會(huì)惹得我生氣，我以為他們會(huì)比我以前的同學(xué)好些，不是很皮很鬧的，可這些終究是我以為，只是我以為罷了......
那天，本是一個(gè)開(kāi)心的一天，因?yàn)橹芪辶耍^(guò)完就放雙休日了，可為什么？非要破壞我的好心情呢？我對(duì)中學(xué)的期望，我對(duì)未來(lái)的盼望，我對(duì)友情的.渴望，從此都沒(méi)有了，都在那天消失了。哭的時(shí)候，我想到的又是誰(shuí)？是我曾經(jīng)的同學(xué)們啊~我想到了你們，無(wú)論是男女，無(wú)論與我的關(guān)系好壞，我竟然想到的是你們。那一刻，我突然好懷念你們，懷念我們?cè)?jīng)的一切。我想好了，現(xiàn)實(shí)中我不應(yīng)該有情、用情，以后的日子里，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)我吧，或許只有在網(wǎng)絡(luò)上，我才可以展露出我真實(shí)的情緒吧。
我的夢(mèng)開(kāi)始了，雖然沒(méi)有幾天就碎了，但我已經(jīng)滿足了。我感謝著安慰我的人，以前的我做過(guò)很多不好的，你們?cè)辉徱矡o(wú)所謂了，不過(guò)我還是向你們說(shuō)聲抱歉，你們的心意我收到了，其它的我也不求了。班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，不過(guò)是囚禁的牢籠，會(huì)有一天，我能擺脫它的，或許在那一天，我才會(huì)回來(lái)吧。
對(duì)于為了我放下了很多的她，我說(shuō)一聲“抱歉”，不僅是對(duì)她，也是對(duì)263的群友們，或許我不應(yīng)該說(shuō)什么的。也或許，她走后，沒(méi)有人會(huì)記得她吧，因?yàn)樗鋵?shí)很不起眼的，哪怕是一個(gè)管理。
各位，你們的青春還在延續(xù)，你們的夢(mèng)還在展開(kāi)，愿你們能闖蕩出一片天地。
青春作文 篇10
總喜歡在上課走神時(shí)望著窗外的樹(shù)，它們帶著生命之色，煥發(fā)著迷人的生機(jī)，總能使我在意想不到時(shí)有驚鴻一瞥的感覺(jué)。就像現(xiàn)在，忽的一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)窗外那與藍(lán)色教室截然不同的清新，眼睛望著，不知不覺(jué)就模糊了視線。
今天是初2的最后一天了。傷感嗎？問(wèn)友人，也問(wèn)自己。友人們說(shuō)：“這是初2最后一起談笑風(fēng)聲了。”不要說(shuō)，不要說(shuō)，我抱住頭。突然發(fā)現(xiàn)自己如此愛(ài)這個(gè)班。 拋卻了初1的謹(jǐn)慎，我們開(kāi)始縱情地在一起談?wù)摾硐�，談�(wù)撊松粨]灑了初1的幼稚，我們?cè)谝黄鹩眯脑忈尅吧倌耆恕边@個(gè)清新字眼。還記得挨批時(shí)互相嬉笑的眼神，還記得遇到痛苦時(shí)共同討論對(duì)策時(shí)的情形，更忘不了20xx年4月29日，那個(gè)永遠(yuǎn)的回憶。兩個(gè)朋友在高山上攜手相伴，對(duì)著一片清澈的藍(lán)天，唱著走調(diào)的山歌。將初2細(xì)數(shù)一遍，我們用微笑詮釋人生。可是，怎奈時(shí)光無(wú)情，在我們不經(jīng)意間就將日期推到最后一天。 老師的身影在講臺(tái)上似乎漸漸遙遠(yuǎn)了，橫掃全班，那些讓我感動(dòng)面孔在視線里跳躍著，閃動(dòng)著空靈的眼睛，靜靜地，似乎在等待最后的審判。突然，心頭一震，初2的過(guò)去就意味著舊我的死刑，明天的我們還是我們嗎？
恍恍忽忽，恍恍忽忽，大約是下課了吧。“兔兔”扭動(dòng)著她那可愛(ài)的身軀，保持她那一貫的作風(fēng)---大拍桌子；"怎么辦？明天就考試了。"我微笑著欣賞甜美的模樣："涼拌（半)！""哼!"他揮手彈我，轉(zhuǎn)過(guò)身去。不久這四周又圍了很多人---不知什么時(shí)候起，老師習(xí)慣了下課不去辦公室，先在這與同學(xué)聊一會(huì)。通常，我們總能制造幾個(gè)爆炸性的大笑。但是今天，這個(gè)話題卻圍繞我們初2（1）班永遠(yuǎn)散不去。
大概是席慕蓉說(shuō)的吧，“好多不同性格的人，從不同的地方走來(lái)，只為在這三年或五年中間共用一間教室，共用一張桌椅，共讀一本書(shū)，以期在一個(gè)好天氣的下午，為了一句會(huì)心的.話，哄然的笑一次，然后再逐漸地分開(kāi)，逐漸走向不同地方，逐漸走向不同命運(yùn)；‘同學(xué)’是不是就是如此呢？”
我望著大家，他們的眉上籠著一層淡淡的縹緲的紫色的云，他們正在用金子般純潔的心回憶著即將從我們手中滑走的初2，她正帶著純純的祝福對(duì)望著，儀林為令狐沖的祈禱也不過(guò)如此了吧。突然想起寶玉出家，雪地中遇見(jiàn)泊舟客地父親大拜而別的情景......
我望著大家，怔怔地望著，生怕一不小心，一眨眼，我的初2，我們的初2（1）班，就如同流水一樣滑過(guò)手心了。突然上課鈴一打，恍如夢(mèng)中驚醒一般，我們的初2，還沒(méi)有過(guò)完。
老班在那時(shí)走了進(jìn)來(lái)，臉上掛著她特有的微笑。突然，上課鈴一打。突然發(fā)現(xiàn)，同窗友人眉上的云不見(jiàn)了。再望一眼老班，這個(gè)我最愛(ài)的人，怎么會(huì)出現(xiàn)在這世上呢？心里疑惑著，卻又突然想起：在我生命的某一刻，遇見(jiàn)了老班，遇見(jiàn)了我們初2（1）班，這就夠了，不必要求永恒，不必要求太多。
誰(shuí)說(shuō)青春離了初二就暗無(wú)光彩，只剩下一半了呢？
我的初2，過(guò)去了......
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