青春作文經(jīng)典6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的青春作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
青春作文 篇1
是不是只有在花開的最燦爛的時(shí)候才下，密避陽(yáng)光，才能保存他的鮮艷語(yǔ)繁華？張揚(yáng)的青春，與你攜手走過(guò)，潑灑下的陣陣芳香，在氤氳著憂郁與歡樂(lè)地日子里被醞釀的越發(fā)動(dòng)人。不動(dòng)聲色，卻妖艷的無(wú)可救藥。
午后的陽(yáng)光變得凜冽起來(lái)，像針一樣一下下扎在皮膚上，大朵大朵向日葵在潑辣的綻放著，那年我們相遇，就在那個(gè)開滿向日葵的季節(jié)里，你抬頭仰望天空，沒(méi)有城府的笑著，就如那朵朵向上的向日葵一樣，笑的燦爛卻一點(diǎn)都不牽強(qiáng)。然后你轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)我：“向日葵的花語(yǔ)是光輝忠誠(chéng)，但為什么卻被定義為‘沉默的愛(ài)’呢”？我一怔，尷尬的搖頭。你說(shuō)你不喜歡含蓄，你希望熱淚的綻放自己，就如向日葵一樣。你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，你無(wú)心亦或無(wú)意的一段慨嘆，改變了一個(gè)靦腆的女孩，然后被你牽起手，奔跑。那一刻，陪你拋下矜持，享受不羈的青春！
玫瑰，大片大片的紅玫瑰，熱淚的在青春的是此間綻放。有那么一段時(shí)間，你的名字成了我寫作的'代言詞。風(fēng)花雪月的詞藻，一股腦倒了出來(lái)，加以修飾你我的友誼。感動(dòng)泛濫成災(zāi)。記得那次我莫名其妙的問(wèn)你：“我們會(huì)做一輩子的朋友，是吧？”你明顯的怔住，“當(dāng)然”依然是斬釘截鐵的回答。知不知道一輩子的諾言是多么的奢侈，可你卻毫不猶豫的承諾。玫瑰紛飛，芳香四溢。就弱我們的激情語(yǔ)澎湃，你不拘得笑，書寫著年少的張揚(yáng)。單純的心，單純的夢(mèng)，單純的守著你給的承諾，然后嗅著玫瑰芳香，沉迷，陶醉。
黃昏的小樹林，夕陽(yáng)渲染的那么得不真實(shí)，樹葉颯颯作響，一片微黃的葉兒隨風(fēng)不緊不慢的落下。路邊的野菊花，淡淡的清香，在此刻嗅來(lái)卻異常刺鼻的濃郁，我知道開始注定要指向別離，不可避免的結(jié)局。直到看見你的眼神不再澈亮，眼神中射出的死死憂郁，我不會(huì)哭，可我為什么越來(lái)越看不清你？一如你的倔強(qiáng)，牽連著頑強(qiáng)生存的野菊，在這凄愴的秋天，我們還在牽強(qiáng)的微笑。你把菊花送到我手中，難道說(shuō)代表的僅有不舍？仰望那片熟悉的天空，卻再也尋不回當(dāng)初我們的單純的快樂(lè)。
長(zhǎng)大了，就不該留戀依賴。或許真的必須經(jīng)歷孤單才會(huì)成長(zhǎng)。早那段氤氳這青春氣息的日子里，我嗅到無(wú)比燦爛的芬香！
青春作文 篇2
孟郊曾說(shuō)過(guò)“誰(shuí)言寸草心？報(bào)得三春暉”。是啊——父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。愛(ài)就像一眼沙漠中的清泉，讓我在絕望時(shí)重拾希望；愛(ài)就像早晨甘甜的雨露，讓我在朦朧的早晨充滿斗志；愛(ài)就像寂靜黑暗中的一盞明燈，讓我在黑暗中不再害怕；愛(ài)就像茁壯大樹的肥料，滋潤(rùn)我心田，愛(ài)就像……也許愛(ài)在一句輕輕的問(wèn)候中，也許愛(ài)在一句叮囑中，也許愛(ài)在……
現(xiàn)在的我們正處于青春期，我們進(jìn)入了初中并且意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，對(duì)家人的`態(tài)度也發(fā)生了變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，我們又會(huì)覺(jué)得失落，不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。進(jìn)入青春叛逆期，我們開始審視父母給予我們的愛(ài)，開始質(zhì)疑父母，甚至?xí)魬?zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，父母與我們之間的碰撞增多了，有時(shí)出現(xiàn)緊張，更多是發(fā)生沖突，這是我們?cè)谶@期間難以回避的問(wèn)題。我們應(yīng)該獨(dú)立地作決定和處理一些生活中的事情。也許，這種叛逆期的做法過(guò)于頻發(fā)時(shí)，有巨大的隱患和消極作用。這時(shí)，消極的我們應(yīng)該去感受父母給予我們的愛(ài)，去做到——父恩高于山，母恩深于水。
靜靜的想一想，我們是從哪里來(lái)？是誰(shuí)生育了我們？是誰(shuí)為我們付出了那么多？是誰(shuí)關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和安危而憔悴？是誰(shuí)……內(nèi)心懷著感恩想想，那就是我們的父母親�。‰m然我們與父母的心智，學(xué)識(shí)，經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解，感受等放面必然存在差異，親子沖突難以避免。但愛(ài)都是每個(gè)人自己內(nèi)心真實(shí)的想法。常對(duì)父母懷有一顆感恩的心，讓家庭和睦。
我們不能認(rèn)為自己是在青春期就可以為所欲為，想做什么就做什什么，對(duì)家人發(fā)脾氣不是錯(cuò)誤的做法，而是每個(gè)人在叛逆期都會(huì)做的。雖然這樣，但是我們必須努力克制自己的情緒。
感恩的花在一望無(wú)際的田野上開放著，開放在父母親的心間。
青春作文 篇3
我們正處在十三四的豆蔻年華，回首春花爛漫的季節(jié)，我們那一張張純真的笑臉，恰似那朵朵春花，爛漫在芳草叢中，韶華風(fēng)光，怎忍心讓少年青春隨風(fēng)而逝。
青春如同一串風(fēng)鈴，我們可以讓它吹開心扉；
青春如同一只彩笛，我們可以讓它吹動(dòng)夢(mèng)想；
青春如同跳動(dòng)的.音符，我們可以讓希望啟程。
把青春留在心中，讓笑容留住青春。
很多年后，但我們回首這一段歲月，我們才發(fā)現(xiàn)青春是因了拼搏才多姿多彩，是因了拼搏而五光十色。在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，我們努力著，追求著，拼搏著，不為什么，只因?yàn)樾闹械囊环菪拍睿粋�(gè)希冀，一種執(zhí)著。在前行的路上，有很多的風(fēng)景，但有一種風(fēng)景是我的，它應(yīng)該屬于我的人生。風(fēng)可以左右枝條擺動(dòng)的方向，但不能左右我們前進(jìn)的方向；雨可以阻擋人們前進(jìn)的道路，但不能磨滅我們堅(jiān)定的信念。我們只有勇敢地迎接挑戰(zhàn)，才能讓人生沒(méi)有缺憾。我們小心翼翼，我們步步為營(yíng)，我們奮勇當(dāng)先，我們頑強(qiáng)拼搏。也許我們的路程會(huì)遇到許多艱險(xiǎn)，碰到很多困難，也許我們會(huì)失意會(huì)彷徨，會(huì)遺落我們天使的翅膀，但我們?cè)谇靶械穆飞蟿e無(wú)選擇，迎難而上才是我們激昂人生的正確抉擇。
只有這樣，在我們鬢如染霜的時(shí)候，打開記憶的窗扉，我們才會(huì)明白，青春不再是淡如凝煙。
青春作文 篇4
人生最美屬青春，年輕只有一次，青春不能重來(lái)，當(dāng)我們毫無(wú)準(zhǔn)備的面對(duì)青春，青春就會(huì)從我們的指尖悄悄溜走，留下一生的遺憾，青春不是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”那么簡(jiǎn)單，青春是一張紙，我們是一支筆，需要我們用心一筆一筆勾畫，才能寫出最美青春，雖然12歲的我還在青春的路口徘徊，距離青春還有些距離，但是當(dāng)我看到淹沒(méi)在滾滾紅塵中無(wú)數(shù)人對(duì)青春發(fā)出感慨，對(duì)于青春我愈發(fā)的感到畏懼和向往，我以提前規(guī)劃好自己的青春，等待它的到來(lái)。
我已經(jīng)已經(jīng)做好了青春的規(guī)劃，那就是珍惜人生賦予我青春這分分秒秒，每一分，每一秒我都要用全力去書寫，決不能浪費(fèi)與虛度，讓青春跳躍的時(shí)針、秒針每一次流逝都寫滿努力和無(wú)悔，也絕不在青春這個(gè)美好而短暫，如同絢麗的煙火，的成長(zhǎng)歲月中迷失，虛度人生最美好的時(shí)光，留下“閑白少年頭，空悲切!”的感慨。
我已經(jīng)做好了青春的規(guī)劃，那就是帶著理想的翅膀與青春共同起飛，搭乘青春之船，揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，駛向現(xiàn)實(shí)的彼岸，我不會(huì)害怕高處寒風(fēng)凜冽，青春的我能看到風(fēng)光無(wú)限;也不會(huì)害怕天空烏云密布，擁有夢(mèng)想的`我能讓它彩光奪目;當(dāng)青春與夢(mèng)想同在，我的青春必將寫滿無(wú)悔，我也必將擁有一個(gè)出彩的青春。
我已經(jīng)做好了青春的規(guī)劃，那就是用青春的船載著夢(mèng)想，用奮斗的帆在人生的海洋上航行，如同一只搏擊長(zhǎng)空的雛鷹，迎風(fēng)的海燕，向著青春彼岸“沖!沖!沖!”用奮斗和努力為青春獻(xiàn)上最美的贊禮。
我的青春我做主，我的青春我規(guī)劃，青春我以張開臂膀等待你的到來(lái)，必將交上一份滿意的答卷，書寫屬于我出彩的青春。
青春作文 篇5
問(wèn)：我的青春誰(shuí)做主？
答：我的青春，當(dāng)然我做主！
——題記
“青春”多么完美的字眼，席慕容曾說(shuō)過(guò)，生命是一條奔騰不息的河，而我們都是那過(guò)河的人，河的左岸是青春，右岸是衰草的低眉吟唱。用青春磨礪心靈，就如歌者一般靈動(dòng)，畫家一般睿智。用時(shí)光的水晶感悟：青春，太棒了！用時(shí)代的步伐表達(dá)：
我的青春，我做主！
具有落雁之容的王昭君，剛過(guò)豆蔻年華，是風(fēng)華正茂的少女，便懷著對(duì)生命的憧憬，感情的向往，背負(fù)起國(guó)家的歷史使命，像一只失群孤雁，銜一枝青春的橄欖，翱翔于瀚海，播撒人間的和平。昭君，你毅然決然，義無(wú)反顧地決定讓漫漫沙漠變成茵茵綠洲。這是你茂盛的青春，少婦的榮光，生命的繁榮，也是民族的友好，世界和平的象征。你雖然位古，但你的青春不老，化作了青冢，化作了沙漠的胡楊�！愕那啻海阕隽酥�！
一名普通的女導(dǎo)游，但是是滄海的一粟，小草一株，但在災(zāi)難瞬間降臨時(shí)，卻折射了人性的光芒，彰顯出青春的魅力。當(dāng)旅游出交通事故，一車游客呼喊救命時(shí)，你卻對(duì)救援人員說(shuō)，不要管我，先救他們。旅客一一被救出，而你的雙腿卻永遠(yuǎn)殘廢了。坐在副駕駛座上的你，本可逃脫，你卻選取了放下。你的`青春沒(méi)有殘廢，是健美的，你用青春的美，帶給了人們期望�！愕那啻海阋沧隽酥�！
“爸爸，媽媽，我在學(xué)校的音樂(lè)班報(bào)了名，我以后準(zhǔn)備學(xué)音樂(lè)，你們同意嗎？”“學(xué)什么音樂(lè)��？難道你以后還想當(dāng)個(gè)明星？學(xué)音樂(lè)既浪費(fèi)青春，又浪費(fèi)金錢，還不如學(xué)美術(shù)來(lái)得實(shí)際些呢！瞧，隔壁家你李阿姨的兒子學(xué)的就是美術(shù)，此刻是個(gè)設(shè)計(jì)師，年薪十幾萬(wàn)，多好��！你也去學(xué)美術(shù)，將來(lái)也能像他一樣，別再打?qū)W音樂(lè)的主意。”“不能學(xué)音樂(lè)，你看電視上唱歌的有一個(gè)正經(jīng)人嗎！聽我和你媽媽的話去學(xué)美術(shù)。學(xué)美術(shù)將來(lái)能夠當(dāng)畫家、老師、設(shè)計(jì)師，還能夠開畫室……多好��！”“爸爸，媽媽，我愛(ài)音樂(lè)，我對(duì)音樂(lè)不感興趣，更何況音樂(lè)并不像你們說(shuō)得那樣，它是一門藝術(shù)，能陶冶人的情操，請(qǐng)你們不要?jiǎng)儕Z我的愛(ài)好，不要強(qiáng)迫我學(xué)美術(shù)。即使你們不支持我學(xué)音樂(lè)，我也決不會(huì)放下的！”——我的青春，我當(dāng)然也做主！
青春是漂亮的容顏，瀟灑的風(fēng)度，禮貌的語(yǔ)言，心靈的純凈；是輕盈的步履，自然的紅唇，熾熱的情思。青春是完美的，但，完美的青春，需要我們用勤勞的雙手去描繪；需要我們用清醒的頭腦去對(duì)待；需要我們自我主宰。
我的青春，我做主！
青春作文 篇6
匆忙的九月，瓜果飄香，落葉紛飛，不知不覺(jué)中夏和秋已完成了交接儀式�？v使外面紛紛擾擾，班級(jí)里仍過(guò)著自己的小天地。
月明星稀·奮斗
夜幕逼近地越來(lái)越早，家家戶戶打開了溫馨的燈，商業(yè)大樓的彩燈樂(lè)此不疲地變換著顏色。可最亮的燈還非我們班莫屬。安靜的教室里，白熾燈的光仿佛更亮了，照亮了每個(gè)人的作業(yè)，照亮了每個(gè)人的夢(mèng)想。書本的翻動(dòng)聲和筆尖的摩擦聲構(gòu)成了獨(dú)特的交響樂(lè)。大家一鼓作氣，在彼此的陪伴中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)夜晚。
鼓瑟吹笙·歡樂(lè)
歡聲笑語(yǔ)是枯燥的學(xué)習(xí)中最精彩的時(shí)光。大家玩著幼稚的`文字游戲，或三五成群，享受對(duì)方百思不得其解的表情。下課鈴一響，同學(xué)們奪起水杯就往外沖，“嘲笑”排到隊(duì)伍末尾的“倒霉鬼”。平凡又冒著傻氣的歡樂(lè)，是班級(jí)里最樸實(shí)的寫照。
吟嘯徐行·無(wú)畏
操場(chǎng)上，同學(xué)們揮灑著汗水，毒辣的陽(yáng)光也無(wú)法阻擋我們前進(jìn)的步伐；課堂上，組員們激烈地討論著，抒發(fā)自己的想法與思路；走廊上，青春的朝氣從每個(gè)人的眼里迸發(fā)出來(lái)，瑯瑯書聲飛入空中。我們都是生長(zhǎng)在暗地中的種子，等著拔地而出，等著拔節(jié)生長(zhǎng)，終有一日開出花來(lái)，讓所有人看到自己的光彩。
我們每天都在一起，從清晨到深夜，在同一方小天地里演繹這屬于我們自己的光彩。我愛(ài)我的班級(jí)，它有我奮斗的青春。
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