實用的青春作文(優(yōu))
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的青春作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青春作文 篇1
清晨。
空氣中充滿了潮濕的味道，露珠兒靜靜地躺在小草身上，緩緩升起的朝陽散發(fā)出柔柔的光線，給露珠兒鍍上了一層美麗的色彩，露珠兒獨自在葉片上靜靜地散發(fā)著光澤，就像是紫色的風鈴寂寞地在空氣中搖擺，清脆的響聲里散發(fā)出淡淡的憂傷。
我慢慢地走入教室，在靠窗的位子坐下，打開我熟悉的書本，開始細細地品讀。每天把書中的知識放入不算聰明的大腦，是我中學生活的必然模式。那一卷卷書本的墨香，把我引向一個個神奇的世界。陽光透過窗子灑進來，柔柔的，暖暖的，它緩緩地移動著，從我身上一點點消失，我清晰地感受著時間的流逝。光線緩緩滑過書本，好像給每一個清秀的文字插上了一雙希望的翅膀，載著我的夢想飛向世界的某個角落。它站在陽光下向我招手，透過暖暖的光線把希望和勇氣傳遞給我。
我追尋著它的腳步。它遙遠得像光線一樣不可測量，但我仍然執(zhí)著地追尋，就算每天只是小小的一步，我也要堅持。
中午。
我走在人潮中，耳邊回蕩的是一片歡聲笑語，他們的臉上漾著一種叫青春的光彩。中午的陽光是熾熱的，我卻依然固執(zhí)地抬起頭，忍受著陽光刺著眼睛的疼痛，倔強地不肯認輸，認為青春是我無限的資本，但被青春燃燒的'疼痛，是如此清晰。
我任意地揮霍著時間，忘記了自己的使命，忘記了父母因勞作而彎曲的背脊，因期望而異常明亮的雙眼。是什么讓我迷惘了？是青春嗎？我能用一句“因為我還年輕”而推掉所有的責任嗎？還是說，這是青春的留白……
陽光被層層的樹葉割得破碎，在地上印出一個寂寞的陰影。原來再美的青春也會有憂傷。
黃昏。
望著緩緩下沉的夕陽，我才明白，青春在時間面前是如此的蒼白無力……
還有多少青春可以供我揮霍？父親的背脊還要多彎才可以停止勞作？還有多少時間呢？我迷茫地走了那么久后，猛然清醒，后悔的言詞，已無法表達出我此刻的心情。徐徐的微風吹來，我額前的發(fā)絲忽兒散開，我猛然發(fā)現自己還有一次拼搏的機會，因為我還在校園里，這是充滿希望的地方。我在這里積蓄著力量，像一只雛鳥，默默地等待著羽毛豐滿，在某一個黎明破曉的時刻奮力一飛……
望著西邊僅剩下的一縷斜暉，我淡淡地微笑著向它走去。
青春作文 篇2
“我們終要遠行�！薄Ｗ又伦畛醯淖约�
我將乘著初冬黎明的喧囂出發(fā)，盼著城市的光芒散盡，盼著四季花朵爛漫的記憶，在無關旅人的雨中出發(fā)。
帶著無聲無助的彷徨，在哀雨中惆悵，在冷漠的風中滑落。再見，青春，再見美麗的疼痛；再見青春，再見燦爛的憂傷。
我將趁著人們的睡夢逃離，伴著鐵皮車廂的震蕩，伴著流言蜚語無處不在的.悲傷，在無關痛癢的夢中出發(fā)。
隨著雨季黯然的景色，在委曲中求全，在記憶中不寒而栗。再見，青春，再見永恒的迷惘；再見青春，再見遙遠的幻想。
平仄煙雨席卷人心，我在夢碎的時候徹底絕望。在煙雨中彷徨的我，逝去了所有美麗，雨會從記憶的指尖滑落嗎？帶著哭泣難堪的淚水，無聲無息，天色混沌，淚水在無聲的發(fā)端滑落……人們的悲鳴聲，撕心裂肺，心如刀絞……夢碎的黎明，支離破碎，分崩離析……
再見，青春，再見，永遠的故鄉(xiāng)。再見，青春，再見，遙遠的信仰。我在燃燒的塵風中離開，在惆悵中強顏歡笑，在黯然失色的人間別離曾經……
那是青春，回不來了。我將在航船迷失方向時沉默在無人見的海底。伴著被記憶冰封的山谷，在晦澀中沉默……
再見，青春，再見，遙遠的故鄉(xiāng)。再見，青春，再見，美麗的故事。我站在夕陽下，望著曾經那個稚嫩的自己，陷入深不見底的悲傷……
風兒呼嘯，痛徹心扉。淚如雨下，黯然銷魂，失魂落魄……終此一生，再不曾見。淚水浸入了衣裳，驀然回首，無數春江月明不歡而散，原來我始終都是孤身一人，我這一路走來，遍體鱗傷，歷經滄桑……
再見，青春。招手的那一刻，我找到了歸宿。于是，我笑了起來。當我們擁有它的時候，往往沒有讀懂它。當我們成熟的內心在此呼喚它時，已無人應答，它早已逝去，消失去茫茫人海，不再復返……
人這一輩子，活了多少日子，記住了多少日子？也許，每一個被我們記住的日子，都將注定成為我們這一生中不可復制的一天。無論此生偉大亦或是平凡，那一天總會因為它的獨特性，標注在時光的日記當中，烙印在我們的記憶里，因為，它似乎注定了我們是誰。感謝悲傷，來世償還。
淚雨紛紛，一笑了之。淚水或許是軟弱，亦或是堅強，懺悔，寬容，羞怯，勇氣，失敗和成功……每一個人，都是含著淚水來到這個世界，隨后，謝幕時，伴隨著別人的淚水釋然在人間……那一顆顆晶瑩的淚珠，成為了生命中最為真實的印記，永不凋零……
再見，青春，你的故事，我見證了。
青春作文 篇3
說實話，我覺得窩在家里打電子游戲不是青春。說實話，我覺得一天到晚的苦命學習也不是青春。說實話我覺得多做一些想做的、想干的事情。這才是青春
當我還在為數學題摳破腦袋時，一只手搭在我的肩上，她說：“走，我們出去走走�！蔽覀儽成媳嘲b上毯子，帶好水杯。我們穿過高高的灰色森林，穿過綠綠的草坪，穿過一片密密的灌木叢來到一片小山丘，在我們的面前，是一個大湖，一個大的天藍色的湖，它閃亮著，亮得奪目，清得澄澈，在陽光的照射下在微風的吹拂下泛出點點星光，毫無一絲雜質如同一塊璀璨的藍寶石，照耀著我們。當我一回頭時發(fā)現她漸漸變得透明，最終如同那湖一樣的潔凈。她微笑著，開口了：“看看你面前的那湖，顏色奪目，美麗，是那樣的完美。那你再看看你身旁的那一個污濁的小水池�！蔽乙坏皖^才發(fā)現了它，它是那樣的渺小，那樣的不起眼，她接著說：“你面前有一個璀璨奪目的湖泊，還有一個不起眼的污濁水池，如果它們倆都是青春的化身，如果讓你選，你會選璀璨奪目的`，還是渾濁丑陋的？”我看了看自己，又看了看大湖和小池，笑著說：“我肯定要那清澈、美麗、奪目的湖��！這才是青春嘛！”她微笑著，慢慢向湖里走去，一直到我分辨不出，一直到她們融為一體......
我呆呆地看著那抹天藍發(fā)呆，忽然，一束光從其中散射出來，越來越亮。眼睛的干疼迫使我眨了一下，待我再睜開眼時，眼前竟是發(fā)光的白色臺燈。我連忙搖搖頭，四處尋找著那一片藍色的湖。失落讓我向窗外看去，只見天是那樣的藍，純凈的藍，閃亮的藍，與那湖的顏色一模一樣。我的臉上泛起微笑，朝那天空揮了揮手，心里大喊：“這才是青春！”便打開門，向那“藍天下的藍色湖泊”跑去。
青春作文 篇4
花樣青春，是那善感的雨季，走過的每一個腳印都伴隨著晶瑩的雨滴�！}記
誰說花季只屬于燦爛的陽光，誰說淚水只屬于傷感的雨季�；九c雨季并生共存，正因為有雨季的滋潤，花季才燦爛。正因為有淚水的伴生，青春才多姿。
這便是我的花雨青春，充滿淚水的腳印布滿了它。
“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……”鐘擺不斷擺動，提醒我時間已不早了。我揉揉自己疲倦的雙眼，看著眼前那一道道被自己攻克出來的數學難題，心中百感交集，想起那個曾對數學一竅不通的傻丫頭到現在的自己，心中更多的'是喜悅吧……
望向那如同鉆石般璀璨的群星，一股暖風徐徐吹起，拂過我的面容，令我想起我花季中的淚水。那時的自己當真愛玩，對數學毫不在乎，總以為父母那樣寵自己，即使數學考得再差，也不會忍心對我生氣。直到——那數學試卷上接二連三的紅叉打擊了我，那出現在他們臉上的失望深深觸痛了我的心靈，淚水從我眼眶輕易滑落，一滴滴拍打在地上，脆音擊入腦海時，我暗下決心，不能讓怯懦的淚水把生命浸得軟弱，我身上再也不會出現這般敗績。或許從這時起，我改變了。
即使歡樂玩耍的時光少了又如何，即使煩惱憂愁的時光多了又如何，即使在我努力后始終失敗了，淚流滿面又如何！辛勤耕耘，再差的田地也會有收獲。這是我應付出的代價。
終于守得云開見月明，我終于獲得了極大的驚喜，父母的高興，老師的贊賞，令我喜不自禁，我成功了，就任熱淚揮灑，在淚水的洗禮中，我感到那無比的幸福。
這場雨季令我感到前所未有的暢快，它將我花季中的灰塵一掃而光。
付出這么多，我獲得了應有的回報，我也從未后悔我在背后的付出。
花季就應有雨水澆灌才能成長，青春路上“花季有雨，雨潤花季”，轉身闊步走入雨季，誰又說雨季無花呢！
青春作文 篇5
教導過我的老師很多，可給我留下最深印象的，是我初一的英語老師顏小麗。
猶記得17年我剛進初一的時候，仍是個懵懂無知的少年，身子很弱。面臨軍訓，火辣辣的太陽下，我咬著牙堅毅地保持著站姿。滾滾熱浪撲面而來，汗水沾濕了我的頭發(fā)，我不住地發(fā)暈，終于跌倒在地。這時，她連忙將我扶起，問我有沒有大礙，問我的名字。我擔心受到批評，支支吾吾。可她親切關心的話語，打消了我印象中初中老師嚴厲刻板的印象，就這樣，我認識了這位顏老師。
顏老師對每一個學生都一視同仁。一個暑假的貪玩，導致進班時我的成績在班上中下游，又有些內向，班上幾乎沒有處到什么朋友。上課時也基本不會主動發(fā)言，下課時只會一個人默默坐在位置上寫作業(yè)。我的一舉一動似乎都被顏老師注意到了，她將我安排到了一群好學生的周圍，上課經常喊我回答問題，每次的英語作業(yè)做得好還會在班上表揚，任我為生活委員，使我逐漸變得樂觀自信。她還在家校聯系本上鼓勵我：我相信你是個能學的起來的孩子。于是我不負老師的期望，月考大捷，邁入年紀前列。顏老師像比我還高興，不斷地在班上表揚我，說大家都要向我學習。
顏老師年輕活潑，她的課意趣橫生，像一個鄰家姐姐一樣，與我們亦師亦友。她的知識淵博，知識面廣闊，講課時總能聯系到許多有趣的知識。講《魯濱遜漂流記》時聯系到白毛女的故事；講英語完形填空時又能告訴我們許多有趣的電影；講閱讀理解時又能告訴我們一些英語小知識。對于我們來說女生的.年齡永遠是個秘密。我們時常問她的年紀，她閉口不言，要么是你們猜，要么轉移話題。可她卻在課上談論她十幾年前上初三，給我們劇透她的年紀，還渾然不知，引得我們捧腹大笑。
顏老師是個多面女郎，時而親切，時而又特別嚴厲。一次講英語卷子時我走了神，在試卷上畫畫，被她注意到了，她拿試卷給我當頭一棒，假裝生氣的模樣，讓我再也不敢馬虎。她總告誡我們沒有好的學習習慣，不可能有好的學習效果，我受益匪淺。她呢，還是大家共同的家長，不僅在英語上管教我們，還把魔爪伸到其他學科上，時刻向其他任課老師打聽我們這群小兔崽子的表現。每每大考完畢，她都會拿著成績表一個個地喊我們去談話，對所有人成績的進退都很關心。她從來不占用一節(jié)體育課，還總跟著我們一起跑操。她說，沒有好的身體素質，就沒有革命的本錢。
與顏老師已經分開有四個學期了，猶記得初一畢業(yè)時她對大家的鼓勵與祝福。她的諄諄教誨，時刻鞭策著我，在學習的路上不驕不躁，勇往直前。
我由衷感謝顏老師！如果沒有她，我也許還是那個懵懂無知，不思進取的少年。
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