[優(yōu)選]青春作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的青春作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青春作文 篇1

　　在校園中放眼一望，目光所及的都是一樣的校服款式，毫無新意可言。校服的統(tǒng)一雖然能讓校園更加整齊劃一，顯得井然有序，但也遮蓋了青少年學生的好份個性與張揚。個性如果被深埋，那便無法破土伸開枝杈;青春如果被壓抑，個性之花怎能艷麗芬芳?

　　張揚個性能帶來意外收獲。小蜘蛛們世世代代接受老人的教導：“穿著灰色的外衣，才能隱藏自己，確保安全�！眱芍恍≈┲胗X得這衣服太丑，勇敢地穿上了絢麗的花衣服，結果這美麗吸引了更多的昆蟲前來自投羅網(wǎng)。老蜘蛛的教導沒有錯誤，但它卻讓蜘蛛家族的捕食逐漸減少。小蜘蛛的大膽張揚，雖然伴隨著風險，但也收獲了意外更多的美味。蜘蛛尚敢張揚自我，我們有何不敢呢?那些選秀中獲大獎而一句出名的人，哪一個不是火爆登場?人生這個大舞臺，需要的是才華的展示，青春的亮相登場，個性化陌生化的.張揚。

　　張揚個性能收獲出奇關注。在各種場合，ladyGoGo都能用一身奇特的造型成為大家的焦點，時尚周刊上更是少不了她的身影。她的內心充滿了各種怪點子，她毫無隱藏地展現(xiàn)，吸引了更多人的關注，得到了更多人的支持。中國好聲音中的吳莫愁演繹的《癢》，我覺得重點在于一個“妖”字，她的唱法以及穿插的天涯歌女的部分無不凸顯了一個“妖”字，“妖”媚的嚇人，“妖”氣沖天啊!但正是這股子“妖”氣，才驚艷四座而備受關注。

　　張揚個性能激發(fā)創(chuàng)造思維。對于某些人而言，個性是用來張飛揚的。在加利弗尼亞大學換一個燈泡需要幾名大學生?答案是43名。其中1人擰燈泡，20人爭取不換燈泡的權利，其余人便展開激烈討論，圍繞是否換燈泡一事。這雖然是一則玩笑，但它卻反映了加利弗尼亞大學中輕松的學術氛圍。這種大學會包容你的所有觀點，讓這些觀點在這里碰撞，希望能撞出耀眼的火花，最終融會成一個新的理論。大學是學生將來與社會接軌的地方，它的個性便是學生的個性，它的個性是社會的需要。所以，引導自我個性的發(fā)散與彰顯，才能不拘一格降人才。因此，有時間，去加利弗尼亞大學換個燈泡是個不錯的想法。

　　是金子總會發(fā)光的，其實，即使你刻意的遮掩，相同的外表也無法掩蓋內心的差異，即使是親密的兄弟，也會有各自的特點。千篇一律地對待，會給人們心靈上的壓力。社會的發(fā)展離不開個性，李白對天吶喊“天生我材必有用”是一種自信，更是一種張揚。張揚自個性，才能擁有絢麗多彩的明天;張揚個性，才能讓我心自由的飛翔;張揚個性，才能飛揚跋扈;張揚個性，才能讓我少年雄于地球。

　　【修改與點評】

　　1.題目“讓個性彰顯，叫青春張揚” 能夠準確揭示材料和文章的中心，令人提氣振奮。

　　2.從另個角度立論。開篇引用材料，提出中心;正文部分，運用三個小分論點，并列式的論述結構，從正面論述青春需要彰顯、需要張揚。3.結尾回扣開頭，首尾照應，深化升華。(冠華)

　　追求個性，堅持真我

　　媒體日前聚焦夫人米歇爾參觀北京某高中，卻意外引發(fā)對校服的吐槽。有網(wǎng)友表示：“這樣的校服就是讓青少年兒童從小喪失對美的感知，大家一起從小丑到大。校服讓學生長大了也不懂得服裝搭配，很多人到了大學也穿得毫無個性�！蔽艺J為，雖然小幅減少了學生間的攀比等作用，但是卻讓我們從小失去了個性，失去了對美的追求，失去了自我的認知，所以我們要做的就是追求個性價值取向，堅持真我，才能活出個性色彩。

　　堅持個性，讓人走向成功。在生活中，我們每個人都有不同的特點，是他們讓我們每個人各不相同。我們就如同樹葉，沒有任何是完全一樣的兩片，所以我們每個人要有屬于自己的個性。如同陸羽——茶圣，小時候被一位方丈收養(yǎng)，而他修習佛法很有慧根，但是他有個性，只專心于茶道的研究，最終編撰出了世界著名的著作《茶經(jīng)》，成為茶葉研究的鼻祖。如果他沒有個性，只是一味的遵從方丈，整天在當當當?shù)哪爵~敲擊聲中了此一生，怎會星光四溢，有所無為?

　　堅持真我，使人百度彼岸。古有于謙，“粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間”;王冕“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”;鄭板橋“千磨萬擊才堅勁，任爾東南西北風”的著名詩句，他們在政壇上雖沒有得到的太多，但是他們始終堅持真我，不為世俗所侵擾，不為官宦改變節(jié)操。他們面對風雨來襲，宛如壓雪的青松，巍然屹立，雄偉傲岸，凜然不可侵犯;堅持真我，讓他們的情操，穿越思想的激流，到達精神長河的彼岸，收獲心靈上的一份安寧與慰藉，假如沒有真我的堅持與歷練，怎能有棵棵剛勁挺拔的精神松柏，巍然屹立?

　　率性真情，避開盲目追求。在街道你也曾看見過那些濃妝艷抹的學生，那是個性，那是真我嗎?不不，那不是。個性和真我是由內而外散發(fā)的率性，是一種真情的自然流露，使我們經(jīng)過文化的積淀后而具有的個人魅力。就同居里夫人，一身樸素的衣著打扮，卻仍能被世人認出來一樣。所以說，假如沒有個性與率性的真情，我們的'內心怎能充實而純潔?

　　世界上沒有兩片相同的葉子，而我們每個人都是獨一無二的，只要我們放大我們的個性，堅持真實的自我，坦率真情的流露，就能收獲屬于青春自我的春暖花開。朋友，讓你我們更真實的活著，活出個性，活出品位，活出風骨來吧!

青春作文 篇2

　　青春是一場奇妙的旅行，而伴隨我們走過這場旅行的，便是校園。

　　校園擁有了我們許多青春的回憶，教室里朗朗的讀書聲，激情的搶答，沉默的思考；操場上活躍的身影，帥氣的投籃，激情的吶喊；走廊上的追逐打鬧，小聲密語；花園里勤奮的身影，安靜唯美的臉龐，色彩鮮艷的花兒與飛舞的蝴蝶；圖書館靜的只有翻書聲……交匯成了一幅幅美麗的畫，塵封在我的記憶深處，譜寫成了一首悅耳動人的樂曲，常常在我耳邊響起，讓人難以忘懷，記憶深刻……

　　隨著學子們朗朗的晨讀聲，我們開始了一天的知識探索。我們異口同聲的朗誦著，窗外的鳥兒也隨著我們讀書聲，歡快的歌唱著；一陣微風吹過，吹走了我們的讀書聲，吹到花園里，叫醒了正在熟睡的花兒，花兒綻放，隨著微風，花兒清新迷人的香氣拂過了正在讀書的學子鼻間，讓人陶醉。

　　教室是我們獲得知識的海洋，我們在知識的海洋里探索。我們會因一道題而激烈的搶答，也會因為道題而絞盡腦汁的鉆研；我們會期待老師向自己投來欣慰的`目光，也會躲避老師指責的目光。

　　“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，我們會興奮地出教室，奔向操場�？粗�操場上，我們當初的身影還在那奔跑著，跳躍著�？�，那位同學投進球了，我們歡呼著，向他們投去崇拜的目光。

　　我們愛在花園里的木棉樹下看書。還記得，那年的冬天，木棉花的花期到了，我們正坐在它的寬大的臂膀下看書時，天上落下了花雨，花兒落在我們的頭上、書上，我們一看，原來是木棉花，我們憐愛的拾撿著草地上的木棉花，輕輕地抱在懷里。我們在木棉水下挖了個坑，輕輕地把木棉花埋了進去，埋進去的不只是木棉花，還有我們對未來的期許。

　　校園承載了太多的青春記憶。我們無法再次重度那三年美好而又無憂的校園生活，唯有用心好好地把它珍藏在記憶寶盒中。三年的同窗之誼，現(xiàn)在我們要為了夢想而各自踏上新的人生旅程。分別即是為了下一次更好的重逢，愿我們能在青春的旅行中再次相遇。

青春作文 篇3

　　我一直有一段無法言表的青春，在流年未亡之際，我如流星一般，劃過天際時，留下七月的尾巴，但是，八月的未央?yún)s無法抓住，那個白衣少年，那束尚未成熟的風信子，一切都在預示著我們的離別，也許，當天黑以后，我們就會有了不同的生活，只是，那段永遠的感情，又增加了永遠。

　　在樹蔭的一角，那是我的天堂，是我一個人的天堂，我會在中午12點13分時，來到那里，靜靜地坐下，靜靜地聽歌，靜靜地看著那些來往的人群，不是逃避，只是在自我欣賞。我曾經(jīng)想過，也許每個人都有一個屬于自己的樹蔭，但是，那樣的話，世界上的樹蔭會不夠的。這是很幼稚的想法，但我確確實實是這樣認為的，正是因為這樣，有些人選擇了在星夜的一隅，像我一樣，擁有一個自己的天堂。

　　那天的我，遇到了那天的他，但是，那天的時間，地點，結果我都遺忘了，只是淡淡的記得我和他，在某一片星夜下，我去買醬油，他在行走，就這樣，我們錯肩，然后，沒有結果似的。我們的相遇便結束了。但是，第一次看他，便記住了他凌亂的碎發(fā)，清秀的臉龐，我不知道那是何等瘦弱的身軀，在與他錯肩時，感受到他顫抖的肩膀，于是，兩行清淚落濕了他的下頜，下一秒，我還在停留，他早已兀自前行，只留下了淡淡的發(fā)香，我不知道那是什么牌子的洗發(fā)水，只是很貪戀那種味道。

　　后來上課的時候，竟也會不經(jīng)意的想起他，那個行走在星夜一隅的男孩，我叫他發(fā)香男孩，但是，只是在心里叫了千百次，而生活中，依然如往，上課的時候，盯著黑板，一動不動，誰也不知道，其實，我是在盯著黑板上的一顆釘子，呵呵，那是一顆很老的釘子，從我第一次進教室便發(fā)現(xiàn)了它，很喜歡看著它，就像看著時光一樣，它不動，而時光的腳步，從它的一端到另一端，重復走過。直到有一天，他轉來我們學校，也許是巧合，但我為這個巧合高興了很久，雖然他比我高一個年級，但是，每天中午，在那片樹蔭下，我的目光不在靜默，而是會看著遠方的籃球場上，看著他三步上籃，看著他汗如雨下，嘴角會不禁意的上揚，也許，這樣的距離是我和他最好的方式吧。

　　時間拖著我們行走在那些荒蕪的歲月，沒有人知道我們終會走向哪里，我依舊是那個在樹蔭下看著發(fā)香男孩揮灑汗水的女孩，而那個男孩的目光會停留在我身上，幾秒，而后，我又只能看到他的側臉。我也不清楚這樣的感覺，只是很喜歡。我也不清楚這樣過了多久，那天，他走過了，拿了我身旁的礦泉水，我笑著說：“你拿錯了喲，你的那瓶應該是左邊的那瓶�！彼�也看著我笑得很孩子，然后，把水遞給了我。在他遞到我手上時，感覺不太一樣。他打完了球，在不遠處看著我，我也看著他，他向我擺手，大聲喊出他的名字，韓子綸。原來他叫韓子綸呢。

　　如果你要問我，那再后來呢？我會笑著，捏捏你的臉龐。也許，目光還向著那片早已沒有他身影的球場。但是請不要介意，因為已經(jīng)成了習慣了，一個人的習慣，是的，沒有再后來了，他走了，離開了這個城市，因為他媽媽，他要聽媽媽的話，到更好的地方深造，和媽媽一起幸福。

　　望著球場，似乎又看見了他微笑的身影，我又流淚了，其實，那天遞水的時候，我的手里還多了一張紙條，上面寫著：

　　笨笨的晗萱

　　為什么你總是喜歡看籃球呢？為什么你總是在那片樹蔭下呢？為什么你的笑，你的目光總是讓我很溫暖呢？其實，我很早就注意了那個在樹蔭下的女孩了，感覺好靜的`女孩子就是你呢，晗萱，打聽到你的名字，打聽到你的習慣，所以會每天準時在中午12點13分打籃球呢，很可笑吧，這樣的感覺從來沒有過呢，很靜的溫暖，在家里，爸爸媽媽經(jīng)常都會吵架，沒有一點溫暖的感覺，他們離婚的那晚，我在街上流下了眼淚，現(xiàn)在，媽媽想讓我轉學，我也想好好學習，讓媽媽也能幸福，但是這樣就要和你分開了呢，如果你愿意等我，明天到火車站送我吧，我有更多的話想告訴你，明天中午12點的火車。

　　傻傻的子綸

　　其實我知道，我去了，他會給我承諾，我們的故事也許會繼續(xù)下去，但我也知道，承諾是個很束縛人的東西，以后他會遇到更好的女孩，如果因為對我的承諾而放棄，那么我會阻礙他的幸福，所以第二天，我并沒有去火車站，但是更多的，他不知道，我站在離火車站最近的一個地方，看著他焦急的看著手表又四處張望，看著他在坐上車后對著車窗哈氣然后寫下的“韓子綸——左晗萱”，很巧的是，他的兩行眼淚，沖掉了那兩個名字之間的連線，看著倒退的列車，我哭得很大聲，應該說，那一整天，我都哭得很大聲，只是，是在任何人都不知道的地方。我們的線，斷了。還沒有開始，便結束。在那片青春的天空下，我們都還不成熟。這么近的距離卻最遠。

　　給我一個散落的明天

　　風會將它連帶著我飄遠

　　在那些似明非暗的盡頭處

　　永遠又增加了期限……

青春作文 篇4

　　日子像葉子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已經(jīng)給它刻上了十六圈年輪。

　　多夢的青春，給了我們璀璨的年華，而知識的豐富，給了我們理想的翅膀，讓我們用心靈去體會人生。生命，總是美麗的，不是苦惱太多，只是我們不懂得生活，不是幸福太少，只是我們不懂得把握。人生是旅行，是眼淚，更是歌聲。青春，更為燦爛的明天所努力，更為無悔的昨天所奮斗，那生命之花，也必將結出豐碩的果實。

　　當青春的太陽初升，在追趕黎明的路上，走過多少崇山峻嶺，便揮灑過多少青春的執(zhí)著。也許途中有許多泥濘和坎坷，但是只要我們心中擁有理想，只要我們有信心，只要我們堅信“雨后終有彩虹”，就一定能成功。

　　在成功的時候，你將擁有一雙人生中最耐穿的“鞋”。

　　青春不是四季如春，青春不是遍地鮮花，有人因此而沮喪，不過我卻認為這正是青春的魅力。同學們，青春是理想的.歸宿，讓我們在青春的舞臺上，盡情地揮灑我們的才能，展示出獨特的自我！

青春作文 篇5

　　青春的我們，每天都有一個全新的夢想。一個夢幻的破滅，另一個夢幻的再起。走過花季的燦爛，走過雨季的浪漫，青春美夢，花開一年又一年。

　　青春的我們·多夢

　　曾幾何時，我們會幻想著自己是童話里的公主王子；曾幾時，我們會幻想自己是金庸故事里的大俠；曾幾時，我們會幻想自己擁有這世上美好的一切……，那一切似乎都遙不可及，但是正是因為我們擁有夢，我們才會爭取，才會去拼搏，就像馬丁·路德金說的“只要你的夢想還在，沒有什么可以讓我們倒下”青春的我們，多夢！

　　青春的我們·瀟灑

　　在家里，我們不再是“小皇帝、小公主”；在學校，我們是老師的乖學生；在社會，我們都是一個守紀的公民。告別了懵懂的'兒時，我們步入了一個新的階段，我們以全新的面目去面對人生。面對困難，我們會瀟灑地說一聲：“這難不倒我！”面對成功我們仍會說一聲：“這算不了什么”青春的我們，瀟灑！

　　青春的我們·困惑

　　六年級這個坎，可算是一個難過的坎，步入六年級的我們，在即將到來的升學考試中，壓力倍增，面對自己對別人的好感，我們困惑不已。在處理自己的感情時，如處理得不得當，將會成為我們升學考試中的絆腳石，所以我們需要開導，需要一個人來為我們指引方向。青春的我們，困惑。

　　青春的我們·奮進

　　“這道題的答案是3！”“不對！是6。”“是3！”“是6！”……不要以為這兩位爭得過火，對于我們來說，這是很正常的一天，免不了。有時在課堂上，老師也拿我們沒轍，我們經(jīng)常會為了一個小題目的結果爭得面紅耳赤，贏了的不會驕傲，只是“謙虛”地說一聲：“不好意思，本人的思維一般是不會出錯啦！”不說還好，一說，讓那個做錯題的人頭垂得更低。不要說我們不思進取，其實，我們在對待學習時往往是最認真的，不希望自己出現(xiàn)意思錯誤。所以，青春的我們，奮進。

　　青春，多夢的季節(jié)，瀟灑的季節(jié)，困惑的季節(jié)，奮進的季節(jié)……青春，屬于年輕的我們！

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