(合集)青春的作文600字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的青春的作文600字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

青春的作文600字 篇1
經(jīng)典,其韻味源遠(yuǎn)流長(zhǎng),用它那博大精深的內(nèi)涵哺育了一代代志存高遠(yuǎn)的人。我的青春里有經(jīng)典,伴隨我茁壯成長(zhǎng)。
幼兒時(shí)我就開(kāi)始接觸《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》。較為簡(jiǎn)單的國(guó)學(xué)建立了與經(jīng)典的不解之緣。二年級(jí)時(shí),我又接觸了于歷史長(zhǎng)河中占有重要地位的《論語(yǔ)》,因生僻詞較多,每天一次的早讀時(shí)刻就成了攻堅(jiān)克難的最好時(shí)機(jī)。它正如一根大骨頭,需要的.是時(shí)間和耐力。終于,三年級(jí)時(shí)我把《論語(yǔ)》背完了。背《論語(yǔ)》的路十分漫長(zhǎng),但走完后,貧瘠的土地化為美麗花園,心中自有一股驕傲!洞髮W(xué)中庸》這精神大餐也隨之而來(lái),咀嚼完,心志又提升了幾分。
讀名著西游,曉悟空72般變化;讀《水滸傳》知梁山108條好漢;讀《紅樓夢(mèng)》,得林黛玉心中凄苦。一本本,賽似風(fēng)中萬(wàn)楊柳。一行行,如若邊塞冷風(fēng)光。故曰:
西游水滸人人小曉,化如春風(fēng)暖人家。
經(jīng)典名著若來(lái)取,雪日晴空故顯名。
經(jīng)典名著,在寒冷時(shí)刻,好像一杯油酥捂熱心口。
古詩(shī)詞,文言文更是與我形影不離,詩(shī)人那每一句佳話都令人深思。李清照婉約,李白豪放,杜甫憂民,王昌齡邊塞情……都展現(xiàn)其特有的魅力;讀司馬相如《長(zhǎng)門(mén)賦》淒凄真情從中流,“安得廣廈千萬(wàn)間”民間疾苦人心寒。過(guò)詩(shī)意生活令人陶醉!叭粲性(shī)書(shū)藏于心,歲月從不敗美人”從腹中全無(wú)到出口成章,從吟詩(shī)作賦到揮毫潑墨,都是因有經(jīng)典相伴,得以從生。
青春中有經(jīng)典,經(jīng)典里有人生。胸懷經(jīng)典,就代表心懷人生,人生因經(jīng)典而流光溢彩,漫長(zhǎng)的經(jīng)典之路,我要一直走下去。
青春的作文600字 篇2
真誠(chéng),幼稚,勇敢,骯臟,潰爛,頹廢,堅(jiān)強(qiáng),純真,苦悶,無(wú)所謂,傾心,執(zhí)著,癡迷,固執(zhí),侵犯,邪惡,感恩,愧疚,不怕死。
這些詞語(yǔ)在每個(gè)人青春里演繹著,它們前仆后繼地被正處于叛逆期的孩子毫無(wú)規(guī)律地選拔,它們也同時(shí)被裁剪成很小卻精致的布料,一段一段的縫進(jìn)青春,無(wú)論這些布料是鮮艷的還是黯淡多的,是溫暖的還是刺寒的,是帶給你明媚的,還是帶給你憂傷的,但它們還是會(huì)成為你夜夜的回憶碎片,每一個(gè)被你在心里呼喊了無(wú)數(shù)次的詞語(yǔ)的背后都會(huì)有一個(gè)故事,這個(gè)故事就像你是這個(gè)世界的一部分一樣成為你青春的一部分。
這些詞語(yǔ),誰(shuí)最先擠進(jìn)來(lái),誰(shuí)最后擠進(jìn)青春來(lái),都將改變一個(gè)人的青春,一個(gè)人組成的生命軌道也不同。
這是不同的拼湊,而不是不斷地拼湊,你需要用你的一整個(gè)青春來(lái)把這些詞語(yǔ)完整地拼湊出一條軌道,待你在上面布滿軌跡,而大家都明白,這樣的青春只有一個(gè)。
而同樣的.,這是完整地拼湊,而不是完美的。
而當(dāng)你已青絲成雪地親眼目睹別人在演繹這些詞語(yǔ)時(shí),不要嘲笑,因?yàn)檫@些詞語(yǔ)必定是你演繹過(guò)或是無(wú)緣演繹的,它們,他們,她們,都是在寂靜中遵守著客觀的青春規(guī)則,然后在寂靜中沉默,然后要么在沉默中滅亡,要么在沉默中爆炸,而現(xiàn)在的大多數(shù)人,是在沉默中爆炸,而不是爆發(fā)。
我們都是在這樣的規(guī)則中成長(zhǎng)著,都在努力的把自己變成自己心目中的天使,可是,在不知不覺(jué)中你變成了那個(gè)自己一直認(rèn)為不可能的自己,盡管沒(méi)有符合自己的要求,但還是不由自主的喜歡。
最后,你也肯定不會(huì)殘忍地把很早很早就形成的習(xí)慣從自己的靈魂分隔開(kāi)來(lái)吧。
青春的作文600字 篇3
青春,就像是薄薄的陽(yáng)光,當(dāng)我以為她還很遠(yuǎn)的時(shí)候,已經(jīng)悄然披上了她的光芒。直到邁進(jìn)青春的儀式里,我才發(fā)現(xiàn)青春是多么美好。
天氣薄涼,我穿上校服,我最喜歡這樣的天氣,因?yàn)楸”〉臎鲆饪傋屛仪迕靼察o。
不久家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校,寧?kù)o的早晨熱鬧起來(lái),在我期盼著急的心情中,媽媽終于姍姍來(lái)到,我忍不住埋怨她來(lái)得太晚,媽媽捏捏我的手“怪我咯”我們笑了,她還真像個(gè)貧嘴的小孩。
音樂(lè)緩緩奏起,這音樂(lè)很抒情,仿佛故意催人淚下,我發(fā)誓我才不會(huì)哭呢。
我將寫(xiě)好的信交給媽媽,然后打開(kāi)他們用草率的信紙寫(xiě)的信,我發(fā)誓我一定會(huì)好好嘲笑他們的。
我打開(kāi)爸爸的信,他的字瀟灑有力。說(shuō)實(shí)話,我還是挺欣賞他這一點(diǎn)的。“你是個(gè)聰明懂事的孩子!焙呛,我就知道老爸是個(gè)俗套的人,繼續(xù)往下看,依然是一些不能免俗的'客套話。
可是,驀然,幾行字闖入我的眼簾,淚水瞬間充溢著我的雙眼,這些字模糊,彎曲,變形,卻直擊我的內(nèi)心:“根植于心修養(yǎng);無(wú)需提醒的自覺(jué);以約束為前提的自由;為別人著想的善良!
在我的記憶中,我一直不認(rèn)為我爸爸是一個(gè)有文采的人,他是個(gè)商人,我以商人都會(huì)很現(xiàn)實(shí),可是現(xiàn)在,我才發(fā)現(xiàn)他的文字是那么美麗,就好像他對(duì)我的愛(ài)一樣,小心翼翼,總是那么快樂(lè)美麗。
打開(kāi)媽媽的信,果不其然,她的字還是那么丑。我毫不吝嗇地大聲嘲笑她,可是笑著笑著眼淚就掉下來(lái)了“親愛(ài)的寶貝”“寶貝”我從沒(méi)有聽(tīng)媽媽這樣稱呼過(guò)我,可是信告訴我,我是她的“寶貝”。接下來(lái)的內(nèi)容我看得飛快,我害怕我會(huì)撲在她懷里號(hào)啕大哭,媽媽,天知道我有多愛(ài)你。
難忘的青春儀式,我沐浴著青春的光輝,去擁抱漸漸老去的爸爸媽媽,扛起青春的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),爸爸媽媽,天知道我有多愛(ài)你們!
青春的作文600字 篇4
“青春幻化如歌的生命,那是你給予我的恩賜!
我喜歡靜靜地坐在午后的陽(yáng)光下,看著陽(yáng)光從玻璃窗傾注進(jìn)我的小屋,照著我去追念心底的孤獨(dú)。
我每次出門(mén),都要戴上十字架。
我每次回家,都要徒步爬上27層樓。
我每次理發(fā),都會(huì)留一撮長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂于耳際。
為什么要戴十字架?為了與眾不同。
為什么不坐電梯?為了與眾不同。
為什么要留一撮頭發(fā)?為了與眾不同。
我喜歡與眾不同,陶醉在自己的世界中,不與外界交流,我,活得很自我,或者說(shuō),我以為我活得很自我。
直到有一天,我遇見(jiàn)了他。
他也是與眾不同的。每次看到他,他都是一身紅色運(yùn)動(dòng)裝;每次看他打籃球,他都只用一種優(yōu)美的姿式三步上籃;每次他出現(xiàn)在校園,他的手里都會(huì)拿著一只藍(lán)盈盈的.鳶尾花。
我欣喜的以為,我們是相同的,都是過(guò)著屬于自己的生活。
可是,我讀不懂他的眼神,那么柔和,那么安詳。而我的眼中,卻有著比黑夜更深邃的黯然。
后來(lái),從別人那里聽(tīng)到了他的故事:他的鄰居幾乎是個(gè)盲人,只對(duì)紅色有反應(yīng);他最好的哥們兒得了絕癥,他健康時(shí)最喜歡用一種姿式上籃;而鳶尾,是他癱瘓的母親最喜歡的花。
我被震撼了,我們果然是不同的,他的生命,為別人而綻放,為別人而生機(jī)勃勃,為別人而與眾不同。而我呢?我的生命又是為誰(shuí)?
我變了,從那以后。
那是我生命中最重要的一次轉(zhuǎn)折。我明白了生命的意義,那應(yīng)該是他人給予的。寒夜里的一聲問(wèn)候,溫暖別人的心靈;成功時(shí)的微笑證明了幸福的意義。
我每次出門(mén),都要戴上十字架。
我每次回家,都要徒步爬上27層。
我每次理發(fā),都要留一撮長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂于耳際。
為什么要戴十字架?為了保佑我的朋友平安幸福。
為什么不坐電梯?為了鍛煉身體,健康地面對(duì)他人。
為什么要留一撮頭發(fā)?為了,為了許愿。
許愿?
是的,希望我們的生命,因?yàn)橹車(chē)娜硕省?/p>
“青春幻化如歌的生命,那是你給予我的恩賜!
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