實(shí)用的寫青春的作文5篇[精]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的寫青春的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫青春的作文 篇1

　　我在迷惘中奮起，在迷惘中讀書學(xué)習(xí)，但它并沒有將我擊倒，而是迫使我?guī)е�深深的憂郁和傷感，游向知識的大海。

　　人一輩子，最難忘的其實(shí)只有兩個(gè)階段，一個(gè)是童年，一個(gè)是青春期。對于大多數(shù)人來說，其他的時(shí)光簡直就像嚼過了的甘蔗渣，淡而無味，而且一年一年地越過越覺得過得快。所以歷來就有人認(rèn)為，青年時(shí)代以后的日子都不必過了。馬其頓的亞歷山大大帝于33歲時(shí)死于征戰(zhàn)途中，被黑格爾稱為“一幅最美的景象”，因?yàn)椤耙�使他永遠(yuǎn)以一個(gè)青年出現(xiàn)于后世人跟前，他就不得不在年紀(jì)輕輕的時(shí)候早死”。我國“五四”時(shí)期的“新青年”則有人提出，人過40都該殺。這都是當(dāng)一個(gè)社會處于青年時(shí)代所流行的議論，生于這樣一個(gè)時(shí)代的年輕人是最幸運(yùn)的，因?yàn)橹挥兴麄冏钣凶鳛椤?/p>

　　但一個(gè)社會不可能永遠(yuǎn)處于青春期，而是要么走向成熟，要么迅速老化。所以，在人類歷史上的大部分時(shí)間里，青年人的常態(tài)就是處于動搖和迷惘之中，他們常常羨慕前人年紀(jì)輕輕就干出了豐功偉績，震撼了世界，而自己身處一個(gè)普遍平庸的時(shí)代，不要說沒有建功立業(yè)的條件和機(jī)遇，就連一個(gè)站得住腳的理想都失去了。不過，盡管今天有不少青年看起來比老年人更老于世故，但青年之所以是青年，正在于他們并不滿足于自己和自己時(shí)代的現(xiàn)狀，在內(nèi)心中有一番掙扎和探索，想要參透人生的意義。青春的迷惘其實(shí)正是對人生意義的迷惘，對自己“從何處來，向何處去”的迷惘。以前看過一本蘇聯(lián)小說叫《你到底要什么》，講的是蘇聯(lián)“解凍”后的60年代青年尋歡作樂之余的悵然若失心態(tài)。記得當(dāng)時(shí)我還在農(nóng)村當(dāng)知青，幾乎所有同齡人考慮的都是“我將會成為什么”，卻極少有人考慮“我到底要什么”。是啊，我將會成為什么自然會成為什么，可是我到底要什么呢？這個(gè)問題不搞清，我將成為的那個(gè)“什么”很可能是我根本不想“要”的，到那時(shí)如果我再明白自己真正要什么，那就晚了。

　　當(dāng)時(shí)眼前的確是一片漆黑。這不僅是指對我這種“出身不好”的青年來說，招工和“工農(nóng)兵推薦”上大學(xué)絕無希望，只能打算一輩子務(wù)農(nóng)；而且更重要的是，沒有任何人能夠給我指一條精神上的出路�，F(xiàn)行的一切理論，宣傳、口號和指示都成了明顯的騙局，我渴望找到一位老師、兄長或父輩，能夠在做人和思想方面給我立一個(gè)榜樣，或提出一些有益的忠告。但我最終是絕望了。我終于明白了，除了靠自己，誰也不能幫我。那時(shí)，未來在我心中完全是一個(gè)未知數(shù)，整個(gè)國家的命運(yùn)同樣如此。我在迷惘中奮起，在迷惘中讀書學(xué)習(xí)，在迷惘中探求人生的意義和國家的前途。經(jīng)常會有一種空虛感和底氣不足的悵惘向我襲來，其中交織著朦朧的戰(zhàn)栗。神秘的預(yù)感、暗暗的焦慮和莫名其妙的恐慌。但它并沒有將我擊倒，而是迫使我?guī)е�深深的憂郁和傷感，游向知識的大海。今天想來，我要感謝青春的迷惘，雖然當(dāng)時(shí)感到自己像掉進(jìn)了無底的深淵。我懷念自己的青春時(shí)代，主要就是懷念這種迷惘的心情。

　　的確，正是在40歲上（“不惑”之年或“該殺”之年），我開始不再迷惘了，而代之以一種緊迫感。經(jīng)歷了考研，讀研，留校任教的一連串“時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)”之后，那一年我突然發(fā)現(xiàn)，人生苦短，我這一生要做的事恐十白是永遠(yuǎn)也做不完了，所以要趕緊做，現(xiàn)在就做。我放下了一切愛好，一切交游的機(jī)會，除了講課之外就是埋頭于書齋，抓緊一切時(shí)間，拼命追趕著某顆遙遠(yuǎn)的`命運(yùn)之星，經(jīng)常夢見自己誤了火車。我終于知道自己“到底要什么”了：我要搞清一切真相。歷史的真相，社會的真相，人類的真相，人性的真相，最終是自己的真相。人生中充滿了欺騙，自欺和虛偽，我不愿意度過一個(gè)虛假的人生。當(dāng)然，完全搞清真相是不可能的，否則人就成上帝了。但我認(rèn)定人的生命之不同于動物，就在于他有這一點(diǎn)靈明，或者說神性，他類似于上帝。最近十多年來，我的生活過得平靜而無紛擾，與我青年時(shí)代的動蕩不安形成鮮明的對比，所以，從自己的時(shí)間感覺上來說，這十幾年過得簡直就像只有三個(gè)月，但我感到自豪的是，我沒有虛度光陰，我把我的一生都凝聚在我青年時(shí)代所選定的一點(diǎn)上了，為此我要再次感謝當(dāng)年的青春的迷惘。

　　每個(gè)人的青春都是不同的，他的選擇自然也與別人不同，這一點(diǎn)在今天這個(gè)多元化的時(shí)代更是如此。但很可能，世世代代的奮發(fā)有為的年輕人對自己的青春會有共同的或類似的感受，他們所體驗(yàn)到的青春的迷惘并不是特殊的風(fēng)景，而是人性結(jié)構(gòu)中的一個(gè)必要的層次，它帶給人生以痛苦，但同時(shí)也為人生積聚著力量。

寫青春的作文 篇2

　　不同的人擁有不同的青春，不同的青春蘊(yùn)藏著不同的味道，而我的青春是一杯卡布基諾。

　　——題記

　　這是一懷聞起來很香的咖啡。

　　小學(xué)畢業(yè)后，我遇到了它，一部名叫《歌舞青春》的電影為我拉開了青春的簾幕。在一群高中生歷經(jīng)坎坷而最終圓夢的故事中我發(fā)現(xiàn)了青春原來意味著對夢想的執(zhí)著；在他們載歌載舞的生活中，我看到了活力與朝氣。那一刻，我有沖入青春世界的渴望。

　　這是一杯第一口嘗起來很香甜的咖啡。

　　初二的學(xué)習(xí)生活煥然一新，至少對我而言。當(dāng)我得到通知可以參加年段法制知識競賽的那一刻真是悲喜交加。那一瞬間，我有退出的欲望，甚至有如曾經(jīng)敷衍了事的`想法。我煩悶地沖向操場，在跑圈中糾結(jié)。突然，我在前方的空中看到陽光燦爛無暇，暖暖地灑著，這不就是青春的味道么？那么溫暖，那么動人。對啊，青春不就是充滿挑戰(zhàn)的年華嗎？迎接挑戰(zhàn)，為之拼搏，那才是青春的態(tài)度！于是，我調(diào)整步伐，努力準(zhǔn)備，一有時(shí)間就背誦。功夫不負(fù)有心人，在我與隊(duì)友共同努力下，我們終于奪得了個(gè)不錯(cuò)的好成績。

　　這是一杯第二口嘗起來苦澀卻又回味起來香醇的咖啡。

　　青春路上布滿荊棘，沒有直通勝利的動車。我一直以為只要努力就會成功，但是那一次我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。從上一次慘不忍睹的數(shù)學(xué)期末成績公布后我便為之奮斗，每日的苦戰(zhàn)，每一次的進(jìn)步讓我相信這次 我必能成功，可是我錯(cuò)了，我的努力就像洋務(wù)運(yùn)動沒有觸動問題根本，可是即便我深知如此，我也沒有毅力再向井口爬去。我是一只失敗的蝸牛。那天媽媽告訴我：“一個(gè)人努力了，但不一定會成功，但不努力，一定不會成功！”我聽后慚愧不已，只得伏案奮斗。那的確折磨人，但我相信今后必將成為一份美好的回憶。

　　青春味道多樣卻美好，就像那懷美味、香醇、多滋的卡布基諾。

寫青春的作文 篇3

　　親親揮別無畏的童年，和著青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞……

　　巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對強(qiáng)者來說是墊腳石，使你站得更高。”奧地利音樂神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時(shí)間創(chuàng)作一道曲子，連續(xù)三晚他都在寒冬中伏案創(chuàng)作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但后來，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他并沒有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂事業(yè)下苦功。最終，他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。

　　我們對電燈的使用評價(jià)甚高，可誰又能明白他——電燈的發(fā)明者愛迪生，經(jīng)歷了多少苦難，失敗與挫折。他在發(fā)明電燈時(shí)，做了一次又一次的試驗(yàn)。在每一次試驗(yàn)失敗后，他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又投入到下一次的.試驗(yàn)中，反反復(fù)復(fù)，直到成功為止。莫扎特、愛迪生，他們的青春年華可以說是在挫折和失敗中渡過的。但也正因?yàn)橛辛诉@些失敗的教訓(xùn)，他們才有了精彩的人生。

　　每個(gè)人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個(gè)真正有意義的人。青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實(shí)的人生就在不遠(yuǎn)的前方等待著你！青春就象這束鮮花！開放的時(shí)候絢麗無比！可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，在青春的季節(jié)，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！

　　我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！

寫青春的作文 篇4

　　青春如歌，歌唱生活的傳奇；青春如花，描繪人生的畫卷；青春如舞，舞動生活的魅力。

　　正值青春的少男少女是人們羨慕的對象，他們朝氣蓬勃，他們熱情激昂，他們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，他們渾身都散發(fā)著青春的魅力。他們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，他們正享受著青春的沐浴，用自己的雙手去開辟新天地。

　　當(dāng)然，青春也不是一帆風(fēng)順的。寂寞、痛苦、挫折……這些都是青春旅途中的�？�，我們應(yīng)該正確對待它們，用微笑去面對它們。青春如果僅求兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，那么生命也就失去了它存在的魅力，正如大海如果失去了巨浪的翻騰，就失去了壯觀。青春的雨季總會過去，別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚，向前走，不要回頭。

　　奧斯特洛夫斯基說過：“人最寶貴的是生命，生命對于我們來說只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌而為而羞愧�！鼻啻阂嗳缌魉�和細(xì)沙，在不經(jīng)意間從指尖滑落。珍愛青春，用心去抓住生活中的每一個(gè)亮點(diǎn)。

　　花開花謝，日出日落，時(shí)間印證了青春的足跡。我們是青春的花朵，要用最艷麗的'顏色展現(xiàn)自己，要在這張揚(yáng)的歲月里刻下最難忘的時(shí)光。在以后的回憶里，我們可以笑著去品味那真摯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們可以大聲說青春真好！

　　珍愛青春，讓青春成為我們生命中最耀眼的火花，用雙手去描繪人生的畫卷，去譜寫一首壯烈美麗的青春無悔之歌！

寫青春的作文 篇5

　　“當(dāng)你被一個(gè)個(gè)接踵而至的煩惱砸中時(shí)，那么恭喜你，你已經(jīng)踏上了一條名為青春的未知路�！蔽曳磸�(fù)咀嚼著這一句話，此時(shí)此刻，倒是覺得頗有道理。

　　逆著時(shí)間的齒輪，去尋找歲月遺留的痕跡，竟然發(fā)現(xiàn)自己根本不知道是何時(shí)被卷入了這樣一場轟轟烈烈的青春革命，正所謂“當(dāng)局者迷”也就是如此吧。

　　還隱約記得是從初三這一學(xué)期開始逐漸在腦海里刻下的“煩惱”一詞。隨著時(shí)間的推移，想來這一詞也該被我越刻越深了。何為“煩惱”？不僅是堆積成山的各科作業(yè)，不僅是陸續(xù)而來的學(xué)業(yè)測試，不僅是父母絮絮叨叨的教誨，還是那個(gè)被無數(shù)知識攻擊了的'大腦。就這樣煩惱逐漸增加，當(dāng)我們對上課鈴聲極度敏感而對下課鈴聲置若罔聞的時(shí)候，那么或許我們已經(jīng)對煩惱產(chǎn)生了抗體。

　　然而事情的發(fā)展往往出人意料，青春的我們時(shí)常有一些“青春設(shè)想”。

　　由于練習(xí)的試卷太多，老師也很少收起來批改，大多撂下一句話：“給我填滿�！彪S即便揚(yáng)長而去，任我們叫苦不迭。面對這些萬變不離其宗的題目，我們早已厭倦，偶爾偷一次懶也不為過吧，隨即我的嘴角便勾勒起一抹邪笑。

　　但是事態(tài)的變化總是令人措手不及。課代表紛紛捎來話：“學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行一次突擊檢查，請各位將近期寫好的試卷整理好�！碧炷�！望著眼前堆積的一疊試卷，我的臉開始不由自主的抽搐起來。接下來便是全場奮筆疾書的身影以及后悔莫及的聲聲哀怨。兩天下來，必是一副蓬頭垢面，滿臉憂郁的樣子。我們便是在用心去感悟著“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨�！�

　　現(xiàn)在才知道，青春不僅僅是陽光。還有那被煩惱淹沒的天空。但是青春有夢，何必為了煩惱而擱置青春呢？想到這兒，心里又釋然了。隨著日歷一天一天被撕下，我們總要面對青春路上的種種波折，即使屢戰(zhàn)屢敗亦要屢敗屢戰(zhàn)。不要遇到一點(diǎn)挫折就埋怨青春不美好，人生很昏暗。何不在這年輕的戰(zhàn)場一展身手，大聲說出我的青春我做主！

　　青春不言敗---青春的我們總愛在風(fēng)雨中奔跑，總愛讓理想在逆境中成長。其實(shí)青春就是將失敗化為動力，將失意譜寫成坦然，將脆弱錘煉成堅(jiān)強(qiáng)，將浮躁磨練成穩(wěn)重。就讓青春的我們，譜寫華麗的青春篇章，奏響鏗鏘的青春樂曲

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