青春作文

時間：2026-03-04 21:08:40 勵志作文

[薦]青春作文5篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的青春作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[薦]青春作文5篇

青春作文篇1

　　清晨

　　晶瑩的露珠滑落葉面，

　　幾聲清脆的鳥叫打破了沉靜。

　　新的一天；

　　新的起點；

　　新的生活；

　　新的希望

　　告別童年——

　　告別昨日那還在

　　嬉戲，玩耍的我我們；

　　告別昨日那還

　　不懂事，不成熟的'我們。

　　我們走進了青春

　　青春

　　你是活力——

　　走進你，便會如鳥兒一般長出“翅膀”，

　　活躍在能走到的任何地方。

　　青春

　　你是勇敢———

　　走進你，多么困難的事也不怕，

　　所以危險的地方總有你的蹤跡。

　　青春

　　你是堅強——

　　走進你，就如一株堅強的高山柏，

　　永遠矗立在險峻的崖層上。

　　青春�。�

　　你是如此美麗

　　有如此神秘。

　　再見了，舊時的我！

　　讓我們邁著堅定的步伐

　　走進青春——

　　邁著那堅定的步伐

　　走進青春！

青春作文篇2

　　每次站在演講臺上，我都充滿自信，成功一定屬于我！我并不優(yōu)秀，但我的背后有一個優(yōu)秀的后盾，我的老師，同學給我以鼓勵、信心、給我以幫助、勇氣、我并不出類拔萃，但我的背后有一個最富有青春活力的精神家園，那就是我的學校，給我以強健的體魄，伴我高高飛翔，青春作伴飛翔作文。我演講的題目是《青春作伴好飛翔》。

　　在別人眼里，我開朗樂觀，充滿活力，我成績出色，能力出眾。但我深知：我的茁壯成長，健康發(fā)展都是因為我深深扎根于我的土地，是他們給了我無窮無盡的智慧，無窮無盡的靈性、無窮無盡的人生的啟迪！

　　是他們，最富有青春活力的老師們，伴我在智慧的天堂里快樂飛翔！

　　我的老師們是那樣優(yōu)秀，人人握靈蛇之珠，個個有荊山之玉，舉手投足間流露著高雅，言行談吐中流淌著不俗，他們背后的那一串串榮譽、一頂頂桂冠，一項項輝煌和他們相比是那樣黯淡。而最讓我仰慕的是他們深邃的思想、淡泊的情懷，讓我知道人應(yīng)該追求怎樣的境界，人應(yīng)該追求怎樣的輝煌！我發(fā)現(xiàn)，在潛移默化中我開始模仿，在作文中流露我的思想，在辯論中的流動我的敏銳，在處事中流淌我的獨立，我發(fā)現(xiàn)，我變了，重壓下我依然昂首，挫折中我依然笑對，失意中我依然冷靜，愈挫愈奮，屢敗屢強，感謝你們，我的老師，是你們用智慧給了我無窮的力量，是你們用崇高讓我在青春的天堂里擁有自信，擁有活力，快樂地高高飛翔。

　　是他們，最富有青春活力的同學們，伴我在友誼的天堂里共同飛翔！

　　我的同學們是那樣的優(yōu)秀，他們曾是各小學的精英，他們都各有各的專長。面對這樣精項薈萃的集體，我沒有因在他們面前黯然失色而自卑。我貪婪地吸納著他們的營養(yǎng)，我毫不客氣地接納他們各種各樣的惠贈，我也毫不吝惜地給予我的所有。在吸納中，在給予中，我發(fā)現(xiàn)我青春的羽翼在隱隱作痛，在逐漸強勁，在逐漸豐滿。在思想的交流中，在智慧的交換中，在心靈的交往中，我陶醉了！智慧的這樣富有魅力，知識的光輝是這樣燦爛，合作的力量是這樣偉大，青春的集體是這樣富有光彩！我感動了！感動這樣一個集體，能讓所有自卑的心靈褪去最后一層灰色，能為所有因成績而沮喪的心靈重新注入希望，能讓所有處于困境中的心靈時時得到陽光！感謝你們，我的朋友們，我的青春歲月里缺少你們將黯淡無光！

　　是他，最富有青春活力的我的學校，伴我在美麗的天堂自由飛翔！

　　時代的飛速發(fā)展，競爭的日益加劇，重壓過早地放在我們稚嫩的肩上，中學生作文《青春作伴飛翔作文》。我慶幸，我生活在這樣一個充滿活力的校園，讓我疲憊的心靈得以最快樂的放松，讓我緊張的神經(jīng)能最有彈性的跳動，讓我麻木的心靈能得以春天般的復(fù)蘇！

　　我耳邊還縈繞著那青春旋律音樂會上悠悠的古箏，我的血液里還涌動著健體杯足球賽上那涌動的激情，我的唇舌間軍訓鏗鏘的.口號聲還未散凈，我的雙眼里還噙著扶貧濟困中閃動的淚花的晶瑩……難忘電視作文賽場上我們放飛思想縱筆馳騁，難忘我們作為《中通訊》小記者采摘校園內(nèi)外的每一頁風每一頁雨多少難忘的往事成為記憶中的珍存；心理課上，我們享受著春風化雨般的滋潤，校園網(wǎng)上，我們捕捉著最新鮮的氣息，最豐富的信息，課堂上，我們和老師平等地對話平等地交流……。在這樣美麗的校園里，我成熟了，我長大了。煩燥沉淀成平靜，失敗升華為成功，憂郁轉(zhuǎn)化成靈性。這美麗的校園就像青春的大海，僅能容納，也能凈化，凈化我們心靈的污點，凈化我們不良的習慣，不僅能凈化也能感化，感化每一顆搖擺的心靈通著陽光。步于這美麗的校園，如入芝蘭之地，高尚的恩師，清純的良朋，我已不覺其看，因為我也是其中的一縷芬芳。感謝你，我的學校，太陽升起的地方！

　　是你們，我的老師，我的同學，我的學校，是你們，呵護了我的天性，發(fā)現(xiàn)了我的靈性，開啟了我的悟性，張揚了我的個性，讓我體格強健，誠信健康，讓我充滿活力，樂觀開闊，讓我聰慧睿智、激情飛揚！

　　青春作伴好飛翔，愿我們的青春永不老，共同在美麗的天堂里快樂翱翔！

青春作文篇3

　　那些年，那些人，不曾忘懷流逝。

　　還記得山莊后的那棵小樹，辛夷捧著初芽硬是碰都不讓妤鯉碰，不過他還是叫上了她。陽光暖和得就像百靈鳥一樣跳躍，山莊后頭的櫻花開了，小小的粉紅幾支。不過他們無心顧及此處，到了老早挖好的土坑前，辛夷打開了細心包著初芽的花布，妤鯉只在一旁幫著也很高興，他們約定——

　　要一起見證這棵樹成長，誰都不能放棄！

　　那個時候在幼稚園，山莊后無限回蕩著孩童清朗明媚的笑聲，或者在小學校園的操場上也出現(xiàn)過，不過變得吵鬧不再清晰。山莊后的小樹成長了，辛夷常會用腿試著踢踢它，就像自己的好兄弟一樣，妤鯉常會抱著樹干，親昵的和它說話。

　　他們小學在一個班，是所有人公認的‘金童玉女’，但他們之間卻隔開了，因為流言蜚語，互相之間聊起的話語少之又少，宛若深秋枯枝上的最后一片紅楓落下，不知道是秋風無情，還是樹亦無挽留。

　　那次美文誦讀比賽，一班一個組合參賽，所有人的目光都聚集在第三大組的那座位上，是的，他們差不多的身高總是會在排座位的時候坐在一起，那種自然的歡笑是誰都比擬不了的。一篇優(yōu)美的散文，一男一女讀起來正好——

　　讓我唱一支給大地的歌，感謝她哺育了我姣好的身姿。

　　讓我唱一支給大地的歌，感謝她滋養(yǎng)了我強健的體魄！

　　妤鯉終于有了機會和辛夷一起上臺朗誦，但辛夷卻說要妤鯉和一個小矮子男生一起朗誦。辛夷那張冷熱不分的臉上，看不出憤怒也看不出歡樂，妤鯉漸漸看不清他的眉目，只看得清幾年前春日種下的小樹如今已經(jīng)很高大了。

　　燥熱的夏天，待在教室里讓人無限的煩悶，臨窗坐著的妤鯉寫著自己的作業(yè)，上課時也不知道怎么就聊到了升學，是啊都已經(jīng)六年級了。辛夷說，我不會去光華了，我已經(jīng)考上了省會的重點初中。

　　這個消息對妤鯉是晴天霹靂，為了和辛夷一起去光華，她惡補了好久終于一同考進了光華的實驗班，現(xiàn)在辛夷告訴她，他要去省會讀書了。

　　就像無風明媚的蒼穹里斷了線的一支風箏，獨自飄零不知何處。

　　妤鯉下定了決心，我也要考進那所中學！不過她還是問了一句：到了那里說不定還沒有在光華的實驗班好呢。

　　可是她怎么知道，辛夷真的'考中了重點中學的實驗班，盡管她也進了實驗班，不過在她看來那只是個稍微好平行班些的實驗班。

　　臨走的那天她在山莊后對著那棵樹說：我希望悟一出好的禪意，保佑你一直成長，“我們”之間也從不間斷。

　　上中學之后她看見了閨蜜的小記本子上寫著一句：學會像妤鯉一樣去喜歡或是愛一個人，一輩子不變。妤鯉笑了，她知道不會變，一直到高中都不會變。

　　那株樹已經(jīng)不是一般的高大了，陽光不屈不撓的透過它的枝繁葉茂只能灑下點點模糊的碎影了。

　　倚在樹下的蔭翳之下，妤鯉將光陰二字把玩在唇齒之間，縱使歲月流逝，依舊會沉淪在流淌的歲月里，手握青春，花開不敗。

青春作文篇4

　　閱讀，應(yīng)該是一種享受，而讀書，更像是在讀作者本人。在你翻看手中的書，沉浸在故事當中時，無論情節(jié)怎樣曲折意外，作者的性情、喜好與人生觀都會在作品中自然流露出來。

　　一千個人心中就有一千個哈姆雷特。

　　每個人都有不同的人生經(jīng)歷，價值取向不同，對文學作品的理解自然也不盡相同。這就是古人說的，“仁者見仁，智者見智”。

　　讀書，最美妙的應(yīng)該是將書中的故事情節(jié)配合著想象力在腦海中慢慢勾畫，有時甚至會有那種會意共鳴的快感，這往往比故事情節(jié)更加讓人著迷。對于影視，由此而來的感觸卻少得多。

　　太多的影視作品只在意故事走向，鮮有細節(jié)雕琢。即便是極好的演員，演繹也是有限。而文字卻可以細細地描繪，輕輕撥動你的心弦。

　　我始終認為書籍最大的作用，就是傳承人的思想。你在翻看一本書的時候，其實就是通過一個已知的窗口探尋未知的世界，找到心靈深處最敏感的地方，獲取精神的營養(yǎng)。

　　有一部影視作品對于我而言是例外的。每個女生心中都有一部《紅樓夢》，懵懂的青春時光對于愛情的些許期盼，在想象力不足以支撐的時候，一部優(yōu)秀的作品才能彌補這一缺憾。

　　當我看到黛玉微微側(cè)目，寶玉神采奕奕地說，“這個妹妹我曾見過的`”，眉眼里全是笑，和書中的情節(jié)有著幾乎完美的契合度。舉止、動作、言談間的眼波流轉(zhuǎn)，都幾近真實的還原了這部名著。優(yōu)秀作品的背后，是遵循原著，分析故事情節(jié)及角色，是讓演員潛心創(chuàng)作，與角色融為一體。所做的一切努力，只為忠于原著，為尋找表達這部巨著的更合理方式。這份艱辛也說明了影視與文字所需跨越的距離有多大。不過值得慶幸的事，87版《紅樓夢》遇到了一個認真負責的團隊，《紅樓夢》成就了他們，他們成就了《紅樓夢》。人生如戲，戲如人生。

　　而即使是這樣優(yōu)秀的一部影視也很難替代文字，虛擬的場景以及拍攝的種種約束，都限制了它的表達。

　　每個人都是一個獨一無二的個體，不同的眼光、不同的觸感，會讓我們在閱讀中找到不一樣的心靈碰撞。只要你用心感受，渴望從書中汲取能量，那么文字和想象力的組合完全可以為你幻化出一幅幅動人的畫卷，不求感人，只為自己。