青春作文常用[7篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的青春作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![青春作文常用[7篇]](/pic/00/c7e0b4ba5_2.jpg)
青春作文 篇1
有人說，處于青春年華如果失去理想，喪失斗志，丟棄熱情，無所事事，那只是年輕；有人說青春是一顆積極進(jìn)取的心，這樣的人即使白發(fā)蒼蒼，仍能給人以青春的美感。所以說，青春像一杯烈酒，不同的人嘗出不同的味道。
誰能保持永遠(yuǎn)的青春，便是偉大的人。想要保持永恒的青春，就要有希望，因?yàn)橄Ｍ颓啻菏峭值堋?/p>
童年時(shí)期，那時(shí)的我認(rèn)為，青春是長出了第一顆青春痘，是第一次叛逆。然而，當(dāng)我明白青春為何物？我才知道，那些只是外表，只有心中充滿活力，充滿希望，充滿對未來的美好向往，才是真正的青春。
剛踏入青春期時(shí)，我對什么事都不感興趣，甚至厭學(xué)，與老師、父母頂撞，與朋友、同學(xué)打架，凡是一切壞學(xué)生有的習(xí)慣我都有了。那時(shí)，我一度想放棄我的學(xué)業(yè)，丟棄我的夢想，雖然我不知道我出去能做什么？是回家種田喂牛？還是在家無所事事？但我的心卻已經(jīng)一片迷茫了。那時(shí)，我上課昏昏欲睡，下課呆若木雞，放假毫無表情，在家無所事事……什么事也不想做。老師知道以后，便找我出去談話，老師講了很多，我一句也沒聽進(jìn)去，只不過是左耳進(jìn)，右耳出。后來，老師叫我在走廊自己反省。
我當(dāng)時(shí)想了很多，小學(xué)時(shí)，可謂雄心勃勃，當(dāng)我得知我被理想的中學(xué)錄取之后，我高興了整整一夜。進(jìn)入學(xué)校后，正準(zhǔn)備大展身手，成就夢想時(shí)，來源于學(xué)習(xí)、生活的壓力，使我對生活充滿了失望，當(dāng)時(shí)真的是心有余而力不足��！因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)困難，和同學(xué)的關(guān)系處理的不得當(dāng)；學(xué)習(xí)是因?yàn)槲业某煽冎本�下降。
是的，那時(shí)的我已經(jīng)無法站起來了，這種狀態(tài)持續(xù)了很久，直到小學(xué)的語文老師對我說：“沒事的，這很正常，現(xiàn)在只要放松，想點(diǎn)別的事；很快就會過去的.，記住，斗志我們可以沒有，熱血我們可以沒有。但是，夢想和希望，我們不可以失去，因?yàn)橹挥袎粝牒拖Ｍ拍茏屒啻河谰么嬖�。”這句話至今還在我腦中叫喚，時(shí)刻叮囑我，只有夢想和希望才能夠讓青春永恒。就是這些字眼，使我重新站了起來，使我重新振作起來，使我的熱血澎湃，斗志重生。
其實(shí)，很多人像我一樣，也許曾經(jīng)在青春這條路上，摔倒過無數(shù)次，也爬起來過很多次，即使現(xiàn)在就已經(jīng)傷痕累累、渾身是傷，但我們依舊堅(jiān)持過來了，正因?yàn)槿绱耍也艜诱湎КF(xiàn)在的拼搏，珍惜現(xiàn)在的熱血，珍惜現(xiàn)在的失敗，珍惜現(xiàn)在的青春。
很多曾經(jīng)放棄過青春的人，都在懊悔，后悔為何當(dāng)時(shí)不忍忍，如果一忍可能就過去了。正如易卜生說過：“青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。”希望和夢想的種子都是在青春播種的，在青春中用汗水澆灌，用失敗磨礪的，只有堅(jiān)持，才會有好的收獲。
青春是磨礪中的寶劍，苦寒中的春梅，那硎石正是鋒芒的出處，那冰雪正是馨香的來源。是的，青春確確實(shí)實(shí)是一杯烈酒，不同的人的確能喝出不同的味道。而我喝出的那苦，正是甜的外衣。這味道是我永生難忘，相信到老，我還會記得那苦味。
青春作文 篇2
青春是一種財(cái)富，更是一種姿態(tài)；但是一條河流，更是一種風(fēng)度；在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作金。青春的魅力，可以讓枯枝長出鮮果，讓沙漠布滿森林�，F(xiàn)在的我們――正值青春。
放了一段長假，我對爸爸媽媽說“我想自己去闖闖外面的世界。”爸爸媽媽都很驚訝，也難怪他們驚訝，我從小就沒有離開過父母，更別說離開他們自己去那么危險(xiǎn)的世界了。
“媽媽你不是說過青春是勇敢獨(dú)立張揚(yáng)嗎？我都已經(jīng)14歲了，我要好好享受我的青春世界。相信我吧，這次旅行一定是我最難忘的青春生活了！”看見母親遲疑的面孔后我著急的說道�！昂冒伞！眿寢尶粗夷亲孕诺拿婵渍f道。
第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行，看著周圍來來往往的陌生人和陌生的道路，我的心里泛起了漣漪：這是我第一次獨(dú)立遠(yuǎn)行，也是我擁有了青春世界的開始。
在這一個(gè)星期的遠(yuǎn)行中，我體會到了許多磨難，可是我都挺下來了。因?yàn)槲业那啻簤阎玖柙�、朝氣蓬勃，在遇到問題的時(shí)候，我會積極的想辦法去解決。
于是，我有了豐富的收獲。我懂得怎樣照顧自己，懂得怎樣合理的安排時(shí)間，也懂得了怎樣與人溝通，更懂得了怎樣花最少的錢看最美的風(fēng)景。我把一個(gè)星期的錢省下來，給媽媽買了漂亮的絲巾，給爸爸買了一頂帽子，也為自己買了一本旅游書。雖然給爸爸媽媽買的東西很便宜，但是卻是我的一片心意，我也相信爸爸媽媽會懂得我的.心意的。
在我正青春的時(shí)候，我明白了，青春的我們都在各自的領(lǐng)域里體會著青春的快樂，綻放著青春的美麗，詮釋著恒古不變的真諦――有追求有奮斗才是青春！
青春作文 篇3
鐘表上的指針轉(zhuǎn)過無數(shù)個(gè)或長或短的白晝，深秋時(shí)節(jié)分別的傷感還未完全褪去便又迎來一個(gè)隆冬。雖然還會時(shí)不時(shí)想起過往的日子卻也習(xí)慣了高中枯燥乏味的課程。周圍依舊是打鬧的同學(xué)，似乎一切都沒變過。
然而一個(gè)如此優(yōu)秀的高中里面自是強(qiáng)手如云，成績好、能力強(qiáng)的學(xué)生比比皆是，星樣地綴滿了這所學(xué)校廣袤而安謐的夜幕，只是經(jīng)過時(shí)間的沖刷，不盡人意的成績、巨大的心理落差也漸漸被接受、被適應(yīng)。凜冽的北風(fēng)襲卷著遠(yuǎn)處的白雪，穿越蒼蒼茫茫的地平線翻滾而來溢滿蒼穹，浩瀚而悲壯。
看看身旁靜若無人的教室、埋頭奮筆疾書的'同學(xué)們，卻猛地想起，或許半年后，某些現(xiàn)在熟悉的面孔就不在了吧。文理分科，那時(shí)好像又要說再見了。可是，終究有些人，是說了再見卻再也不見。
想起一段很好的話：我有時(shí)光機(jī)么，我沒有；懷念有用么，沒用；什么有用，現(xiàn)在；那怎么辦，努力；為了什么，未來。
沒錯(cuò)，我們可以回首過去，但絕不能停留在過去。彷徨只是序曲，而拼搏與奮斗才應(yīng)該是青春的主旋律。青春短促，須臾即逝，若是沉溺于回憶而不抬起頭看看遠(yuǎn)處的天空，又怎知未來的陽光有多明媚。那些所謂的失落、不平衡不應(yīng)該更不可能成為青春路上的羈絆。風(fēng)似乎更猛了，掀起地上的雪花混著正飄飛的白雪自一角肆虐了整個(gè)世界，冷得刺骨，卻也冷得酣暢。
畢竟，逆風(fēng)才是最適合飛翔的方向。
如果要我給青春一個(gè)定義，那便是成長�？偸且獙W(xué)會獨(dú)立，學(xué)會承受，學(xué)會面對，學(xué)會享受孤獨(dú)，學(xué)會改變能改變的、適應(yīng)不能適應(yīng)的。純真任性的童年不過剎那芳華，人總歸是要成長的。而我們，正踏在一場轟轟烈烈名為“蛻變”的征途上，洗盡鉛華。
一個(gè)人走，一個(gè)人跑，一個(gè)人流浪；一個(gè)人哭，一個(gè)人笑，一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)。
前進(jìn)的路上，跌倒了，無妨，站起來還是那個(gè)張揚(yáng)的自己；失敗了，不怕，只要我們重新來過。陰翳遮不住如洗碧空，樹影終究掩不去斑駁霞光。終有一日，待吾一襲華裳，驚艷四方！
青春作文 篇4
讀著優(yōu)美生動(dòng)的文字，你的面前是不是浮現(xiàn)出一個(gè)清純活潑的青春女孩形象，你是不是從中照見了自己的影子？青春是個(gè)性的，自由的，美好的。只有在年少的青春里，我們才可以如此自信如此坦然地做一回真實(shí)的自己。既然如此，我們何不理直氣壯地對這個(gè)世界說：我的青春，我做主！
我是一個(gè)花季的青春女孩，我的腦海里充滿了幻想與憧憬，我的心中有著太多的“我喜歡”……
我喜歡一個(gè)人走在路上，最好穿一身黑色的衣服，裝出一副冷峻的表情，酷酷地注視著世間的每一個(gè)角落……
我喜歡自由自在地吹著口哨，盡管“歌不成歌，調(diào)不成調(diào)”，但我仍然喜歡，旁若無人地，逆著風(fēng)，迎著雨……
我喜歡靜靜躺在草地上仰望藍(lán)天，看著白白的云，綠綠的樹，聽著枝頭的鳥叫，感受著輕風(fēng)的撫摸，我有時(shí)會傻傻地想：我要把那悠悠的云扯下一片做紗巾……
我喜歡扎一條長長的馬尾拖在腦后，任憑額前的頭發(fā)隨著風(fēng)兒飄起，然后胡亂地撩起一縷置于耳后；當(dāng)然，我也喜歡偶爾扮一扮淑女，纖纖做細(xì)步，精妙世無雙……
我喜歡聽音樂，找個(gè)安靜的地方躲起來，塞上耳機(jī)，聽著歌手或高昂或低沉、或嘶啞或輕盈、或愉悅或傷感的旋律，心情也會不由得隨之輕舞飛揚(yáng)。
我喜歡看動(dòng)畫片，幼稚？管他呢！盡管我正邁著青春的步伐走向未來，但我卻總是無緣由地喜歡欣賞木偶無邪的笑臉、夸張的動(dòng)作。一個(gè)個(gè)短小精美的故事讓我感受到無窮的生命活力，留給我無邊的遐想……
我喜歡讀書，小說、散文、武打的、言情的、感悟人生哲理的，一個(gè)個(gè)神奇的方塊字在我的眼底變成活躍的`精靈，讓這火似的精靈充實(shí)著我的思想——我喜歡。
我喜歡“心血來潮”，奇怪嗎？這竟然也會是我的嗜好！心血來潮時(shí)哼上幾句叫不出名字的歌；心血來潮時(shí)對著鏡子模仿某個(gè)明星擺幾個(gè)自認(rèn)為酷酷的動(dòng)作，然后對著自己做個(gè)鬼臉；心血來潮時(shí)揮筆，寫點(diǎn)驚喜的發(fā)現(xiàn)，寫點(diǎn)生活的感悟，有時(shí)還會不知天高地厚地涂抹幾首小詩……
我喜歡，青春的我喜歡從平淡的生活中找尋我的歡喜。因?yàn)�，我的青春我做主�?/p>
青春作文 篇5
有人說，生于上世紀(jì)90年代的孩子是喝牛奶長大的一代。
從小，我就嬌生慣養(yǎng)。記得我3歲那年，爸爸買回了電腦。在現(xiàn)在也許不是什么新鮮事，可在10年前，那可是轟動(dòng)了整個(gè)單元樓。也就是從那時(shí)起，我和電腦難舍難分。家里人寵著我玩游戲，最終導(dǎo)致我戴上了眼鏡。
我是家里的獨(dú)子，在大家族中又排行最小，理所當(dāng)然成了大家的掌上明珠。但作為“種子選手”，數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班、語文補(bǔ)習(xí)班、樂器班等，我?guī)缀鯓訕佣忌线^。每個(gè)周末，我在一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)習(xí)班間穿梭著……
喝牛奶長大的`我早已不需要奶嘴、玩具，我的翅膀正一天天變硬，期待有一天能展翅高飛……
青春作文 篇6
人——最美好的時(shí)候便是青春，猶如含苞欲綻的玫瑰，無一不彰顯了年輕、活力與美好。很多人都認(rèn)為，青春不過是人生漫長生命中短短幾載。每當(dāng)度過青春年華，便開始哀聲嘆氣，追憶感慨青春，而不是用自己的追求將青春停留。
著名品牌香奈兒的創(chuàng)始人香奈兒女士，雖然如今已不勝昔日年輕美麗，但她始終懷有一顆青春的心，不管歲月多么殘忍，她始終都是這么優(yōu)雅迷人。用她豐富的精神世界使品牌得以升華，成為萬千少女的珍愛之物。
青春之花凋零的速度取決于精神世界的燦爛與否。恰恰只有精神世界豐富的人，才能使這象征年輕的花朵盛開時(shí)間更久。
為什么要屈服于命運(yùn)呢？著名音樂家貝多芬先生，縱使自己怎么落魄，都依然憑著他強(qiáng)大的`精神，譜寫出一篇篇令人驚嘆不已的絕世樂章，用他無法聽到美妙的鋼琴鍵所奏樂曲的耳朵聆聽。他的內(nèi)心早己熟知：每個(gè)琴鍵所發(fā)出來的音調(diào)，即使聽不到，也早己能在精神之海中“看到”樂符在翩翩起舞。
青春不僅是人生中美好的時(shí)刻，更是那段滿腔熱血，對生活充滿希望的美好向往。人生說長又不長，說短又不短，就讓我們做出更多有意義的事來充實(shí)自己的精神世界吧！
精神世界正如一個(gè)花園，一切安排由自己決定。是自甘墮落，還是追求美好，不過一念之間。生命的大樹郁郁蔥蔥，陽光透過密密的樹葉照耀著樹底下乘涼的人，微風(fēng)拂過葉片沙沙作響，似乎在輕唱著人生美好的篇章——青春之花永不凋零！
青春作文 篇7
回首過去，展望未來，可能有太多值得思考和留戀的了，現(xiàn)在，正值青春期的我們，十二三四的年齡，我們是怎樣的呢？
正值青春期的我們，是叛逆？是反感？曾一而再，再而三的與父母頂撞，一切都按照自己的意愿為所欲為。不曾再像小時(shí)一樣，為父母捏腰捶背，關(guān)心父母，而是對他們冷眼相對嗎？在那個(gè)充滿溫馨的母親節(jié)中，你做了什么？這可能就是：青春期。我們。
正值青春期的我們，開始愛美，耍酷，這都是可以了解的個(gè)性，因?yàn)楫吘刮覀冞�都是一個(gè)個(gè)正擁有青春面容的孩子，更何況：愛美之心，人皆有之�。】僧�(dāng)我們在擺弄著那些衣櫥中的愛衣時(shí)，爸爸媽媽呢？他們在為我們奔波，為我們這些所有的一切而奮斗�。∥覀冊邢脒^他們嗎？我們從來都是那樣刁蠻任性嗎？從來就沒有為他人著想過嗎？我想：這錯(cuò)了！也許，這就是：青春期。我們
現(xiàn)在，我們每一個(gè)孩子，可以說都在正值青春期，而祖國需要的是一個(gè)個(gè)可以建設(shè)我們國家的棟梁之才��！青春期的.我們，還會是那樣嗎？叛逆？強(qiáng)詞奪理？我想：青春期。我們應(yīng)該是另一個(gè)新面貌，另一個(gè)世界的我們……所有青春期的朋友，也許，我們的青春期應(yīng)該是另一個(gè)面貌，不是嗎？
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