青春的作文優(yōu)選（7篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的青春的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
有人說，享受是土，只會埋葬前程，追求名利的人往往會身敗名裂；父母常提醒我們要發(fā)奮苦讀，不可貪圖享受．難道說，享受就只是個貶義詞么？
不，不是的．花兒的展顏，小草的翠綠，難道不是因為它們在享受陽光，享受春天這個生長和翠綠的季節(jié)么？當(dāng)我們坐在教室，坐在安靜的圖書館里貪婪地汲取著知識的養(yǎng)液，難道這不是我們在追求精神享受的一個方式么？沒有享受，花兒如何綻放；沒有享受，小草如何翠綠滋長；沒有享受，我們將如何揚起理想的白帆；沒有享受，我們的青春又將如何生機勃勃？
青春是每個人手頭上的一張巨額支票，如果我們害怕浪費而不懂享受，把它壓在了箱底，等到白發(fā)蒼蒼，才發(fā)現(xiàn)那張支票早已經(jīng)過了使用期限，那將是種什么樣的遺憾與憂傷？
青春是筆最可貴的財富，使用它，我們的放肆在“不懂事”的理由中帶過，我們的叛逆只需迎向家長怒視的目光，而不需承擔(dān)太多的責(zé)任；不會遭到社會的譴責(zé)，更不會有法律的嚴(yán)懲，我們只是群不懂事的孩子．我們在家庭和學(xué)校的庇護下學(xué)著成長，學(xué)著生活，學(xué)著寬恕……年華是最好的老師，教會所有孤單的孩子不再孤單，教會所有任性的小孩，懂得了原諒．
我們在成長中學(xué)會了自信。當(dāng)自卑一次又一次左右著我們時，我們勇敢的拿起自己生命的調(diào)色筆，大膽的在生命的.調(diào)色板上調(diào)出萬紫千紅得色彩。青春樹上那朵自信花綻放了，它懂得了自信，懂得了拋棄自卑，懂得了挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)未來！
我們在成長中學(xué)會了擁有夢想。當(dāng)失落與無助襲擊著我們時，我們狂妄的撐起竹筏去遠航，尋求生命的理想，有著夢想做翅膀，即使再大的風(fēng)浪，我們也能遠航。青春樹上的理想花綻放了，它懂得了擁有夢想，懂得了每一顆心都有一雙翅膀，要勇往直前的飛翔，沒有到不了的地方……
青春，花開的季節(jié)，我們擁有了堅強，擁有了自信，擁有了理想，歲月如潮水，奔涌不息，如夢似煙的往事，播撒著它的芬芳。我們已踏過兒時溫馨的時代，正編織著青春快樂的夢想，青春的我們，請以自強不息的奮斗精神去開拓，去進取，去創(chuàng)新吧！光輝得人生之路等待著我們?nèi)ゲ绕剑r花，掌聲，笑臉裝扮的成功，等待著我們?nèi)幦�！年輕的朋友們，青春不說累，相信吧！生活因我們而更加精彩！
青春的作文 篇2
人生是一首曲子，每個人都能譜出獨一無二。有的人喜歡舒緩的優(yōu)雅，靜靜的走過一個又一個春秋；有的熱喜歡羈狂的炙熱，燃盡自己熱血豪邁的一生。而我既不甘心平平淡淡的走完一生，也沒勇氣讓我的血液沸騰一生。有苦，有甜，有舒緩，有羈狂，有平淡，有高潮，我想譜這樣一曲有張有弛的絕唱。
我的青春年少，這段華美的歲月，無疑將是我人生完美的縮影。灑脫與羈狂，蛻變與成長，一點一滴，回環(huán)曲折，全部記載在歲月的符文上。
來大學(xué)之前，我還輕狂。喜歡莊子的飄逸無常，向往五柳先生的悠然灑脫。心里一直有個“差等生”的烙印，雖然我并不是那么差，但我喜歡這個烙印，它非但沒讓我感到自卑，反而給了我奮斗的力量。喜歡莊子，所以學(xué)著放浪灑脫，摒棄世俗；向往桃花源，所以試著放開名利，恬淡悠然。但我畢竟只是凡人，并非圣賢，雖然套上了圣賢的外衣，但我的心里依然有種種牽掛，最放不下的是父母的期盼，作為一個貧困生，沒有理由太灑脫。
我就以這樣一種外表灑脫，內(nèi)心世俗的姿態(tài)進入了大學(xué)。再次讀到“往矣！吾將曳尾于涂中”“讀書志在圣賢，非圖科第”這樣的句子，慚愧之后是無奈。肩上是父母的希冀，手里是國家的助學(xué)金，不由得我再任性了，除了努力的揮灑汗水與激情，我已無路可退。
大一上學(xué)期就在這樣一種狀態(tài)下草草收場了，我還算努力，但論不上刻苦，最后以班級前十的成績畫了句號，一個不好不壞的結(jié)局，卻給我的成長平添了諸多感受。原本最愛灑脫，向往人生隨意逍遙游，也最愛元好問筆下的“蓋世功名將底用，從前怨錯天公。浩歌一曲酒千鐘，男兒行處是，未要論窮通”，后來我的成績告訴我：“你應(yīng)該更加努力的！”
下學(xué)期的我，開始一點點改變，也許是在遇見了那個老師之后，就是這個人，給我力量。朝夕相處之間，從感恩父母，感恩社會的諄諄教誨到奮斗不止，自強不息的殷切希望，在陪伴這個人的每一天里，我的內(nèi)心都充滿了力量。起床的生物鐘定格在了六點的晨曦，甚至更早，每一天都充滿活力，把激情燃燒在默默陪伴我的自習(xí)室里，時刻都能感受到我的身后站滿了人，我的父母與親人，我的老師和摯友，所有愛我的人，甚至整個社會。所以我不會累。
時光匆匆如流水，伴著我的汗水一起流去。一分耕耘，一分收獲，我進步了。匆匆半載回頭望，總覺得少了點兒色彩，像丟掉了什么，至于是什么，我說不上來。思來想去，這一段燃燒的歲月也總是絢爛迷人的。
就這樣以一種說不出的感覺結(jié)束了大一。一入大二，整個人又蛻了一層。給我感觸最深的是支教，我沒有參加過支教活動，最多也就是給村里的小娃娃們補過課，但貧困山區(qū)孩子上不起學(xué)的那份痛苦，我多少可以體會到一些。最不忍看的，就是他們的眼睛，對知識的`渴望跳動在眼眶里。也就是從那眼睛中，我看到了，我人生的意義，我不想在站在“迷惘的一代”的隊伍里。一直想去支教，想去看一看那眼睛，因為我知道：我的意義就在那眼睛里——試著去幫助更多人！
我變得不再那么愛笑了，我變得沒那么多廢話了，我習(xí)慣了偶爾上自習(xí)到凌晨，我習(xí)慣了深夜獨自坐在陽臺發(fā)呆，我也曾留下“黯月蝕半彎，寒星隱冷空。刀風(fēng)割蒼柳，獨坐到天明”的傷感。而這一切的一切，都指向了成長的方向。我的肩上，又多了一份難割難舍。
漸漸感覺，離莊子、五柳越來越遠了，明白了“秋風(fēng)吹世換，古不同今”的無奈，只能默默地藏在心底。慢慢愛上了王安石的詞“湯、武偶相逢，風(fēng)虎云龍，興王只在笑談中。直至如今千載后，誰與爭功？”這時候也才明白，也許每個人都想要一份灑脫，也許每個人都想拂開塵世的羈絆，但不能。因為，這個社會，需要你！
在人生的曲譜上，我要用最高亢的羈狂奏響你，燃燒我的年少，讓你成為最響亮的音符——我的青春！
青春的作文 篇3
你看了我寫的那么多文字，是不是從一開始，就打心眼里覺得，我是個生命充滿空白的人。
他們都知道，生命的底色到底是什么顏色，可是只有我，當(dāng)太陽落幕，我還是傻傻地站在這里，等待這所謂的地老天荒。守護著，我從來都沒有真正擁有過的愛情。
是不是很傻？
可是他們不是說，青春期里面的女孩子，都是這樣嗎？
可是我不服氣。
我在很久以前，就聽說過那些故事，故事的開頭和結(jié)局，似乎對不上，可是我卻仍舊覺得，這一切都是有跡可循的。他就這樣安靜地站在樹下，宿舍的`樓下，安靜地看著遠方。
其實我是可以感受到，這樣熱烈的感情的。
但是，我卻沒有什么權(quán)利去和他交流，去和他交換，甚至沒有什么和他搭訕的機會，可是偏偏，卻在心里，暗暗地愛上了這樣一個人，這是不是一種悲哀？
也許從一開始，我們就能看得分明，但是每個人的角色都不一樣，所以不懂得的，懂得的，其實都交織在一處，亂成了一團。
青春的作文 篇4
在大山里，有一份青春在默默地等待……
終于回到老家了。
不知從何時開始，我便漸漸喜歡上了大山里的農(nóng)村生活。
我們住在一座破舊的尖頂老屋，老屋內(nèi)每每有透過幾束陽光時，總能瞧見那些在光束中飛舞的小小的灰塵。屋后是石頭山地，一個不大不小的池塘與它相映成趣，可惜沒有魚兒游動。而屋前除了菜園，還有一片凹凸不平的磚廠工地，我總會在那兒玩耍，并不是不知安全，而是工人早已停工，休假去了，那余留下的沙子、石頭、磚塊，便是匿藏著我少年時點滴回憶的“秘密基地”。
大年初二那天，我突發(fā)奇想地到老屋周圍轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，便身不由己地走進了那個隱蔽而又不隱蔽，至少現(xiàn)在沒人常去的那個停工工地。那個工地中間凹進去，兩旁較高，恰似一個小盆地�！苍S青春的路途就由此開始。
隨手撿起一根細長的竹棍，再不停地挑起地上的石頭沙礫，無聊至極，接著，步入我眼簾的是一個怪石嶙峋的洞窟。雖說是冬季，但在洞旁總有綠樹成蔭且有“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂” 的感覺。我用竹棍輕輕撥開樹枝樹條，瞅見一個南瓜懶洋洋地趴在地上的一根干枯的南瓜藤上，不知是否成熟，我索性把它帶回去邀功請賞。正當(dāng)我將南瓜摘下捧在懷里時，洞里吹來幾陣令人毛骨悚然的風(fēng)，我只好裝作鎮(zhèn)靜“落荒而逃”，但還有幾根小刺草仍依依不舍的扎在了我的.褲腿上。
隨后，我毅然選擇了另一條路回到老屋。仰視著這條曲曲扭扭的石路，像我這樣不常攀爬的人來說，多少有些哆嗦。
我輕放下南瓜，挽起兩邊半袖，又再度抱起它，向緩坡前進，小些艱難、顛簸地行走，腳底淌過一粒粒小石子。然后，我開始用手攀爬，其實也不算是攀爬，只不過手上用點勁，再將前方某些石頭障礙向后甩去罷了。孰不知，南瓜被石尖劃了幾下，手上有些黏稠。確實又有些疲勞了，既然想要盡早結(jié)束，那么“逆水行舟，不進則退”，但向一旁張望，左右都是成片的蒲公英，不知它們所生長的地上是否平穩(wěn)或牢固，也不敢跳過去；俯視下方，有少許石頭向下滾落，而我也沒有飛沙走石那能耐，并且伴有懸崖峭壁之感，心有余而力不足。
再次仰望，上方的傾斜度又增加了，令人驚嘆那“芝云弘敞向天開，怪石奇峰實異哉”的急坡，真是讓我感覺稍有乏力，也只好全力以赴地伸手去抓上一塊巖石。不料石頭并不牢實，腳下的碎石并撐不住我，我及南瓜都向下滑落，還好我站住了，但南瓜則滾入了蒲公英地里。我也只好抱以試探、嘗試的心理去撿起它。我不會飛檐走壁，更不會浮云驚龍，也只能夠一步步地，膽戰(zhàn)心驚地撿回它。最后，我手腳兼用，將石頭踏穩(wěn)，將南瓜放到至高點，竭盡全力的爬上了那個令我自豪的青春舞臺。
青春是一個攀爬的過程，需要持之以恒的決心，堅持不懈的動力，鍥而不舍的冷靜心理，多多少少的挫折，待到爬上那青春的高峰，向遠方眺望著那憧憬已久的未來。
在大山里，有一份青春在不停地踴躍……
青春的作文 篇5
如果你想裝進一杯水，你就必須倒掉已有的水；如果你想得到帶刺的玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇，如果你想擁有一份新的體會，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。其實，生活也是如此，我們的生命也因為一次次的體會，一份份不同的心靈傷感而顯得無比的精彩。記得我剛剛進入初三，就背負著一大堆壓力。一想到父母那期盼的眼神和老師的.諄諄教導(dǎo)，我總是心有余悸；但為了自己的前途，我必須努力拼搏。實現(xiàn)生命價值的途徑有許多種，這也許就是其中一種吧！
人生之路就這樣走著，有風(fēng)的瀟灑，有雨的傷感，也有雪的無奈。生活中，誘惑無處不在，無孔不入，它是一道色香味俱全的佳肴，是溫柔蝕骨的一輪秋波，是別人口中一句慫恿的話語，是自己內(nèi)心深處的一個癡狂的念頭，面對世上的種種誘惑，我坦然拒絕了它們，我繞開了這些初中生的生命禁區(qū)，活出了一個高貴不俗的自我。我即將升入高中學(xué)習(xí)，記得初一升學(xué)考試前一天，一位堂姐對我說：“初中生活不應(yīng)該是死氣沉沉的蒸籠，而應(yīng)該是向前奔馳的列車。我們肩上有無法卸下的責(zé)任，因為這責(zé)任，我們倍感壓力；因為壓力，才有競爭；因為競爭，才有了這初中的緊張；因為緊張，我們的生活才更有熱情。”聽完這段話，我仿佛全身充滿了活力，隨時準(zhǔn)備著以最好的姿態(tài)跨進初中。
我不是一個建筑師，但我將會為自己設(shè)計一個美好的未來；我不是一個思想家，但我會為自己上一堂生動的心靈之課；我不是一個畫家，但我會用勤奮和堅強為自己的人生涂上濃墨重彩。我相信在自己未來的高中生活中，迎接我們更多的是荊棘和狂風(fēng)惡浪，但我不害怕；因為沒有風(fēng)雨就沒有彩虹，沒有跌打就沒有雄鷹，沒有人會輕易二舉地就能獲得成功。生命之花，因為不平凡，所以更美麗，在我的辛勤耕耘下，我的生命之花也將開得更加燦爛。
青春的作文 篇6
我不懼怕危險，因為生活本身就是就是一場冒險。你可以在一場舞會里跳一段插曲？可以。只要你朝氣蓬勃
我們在這里議論，給以無數(shù)評價。就像少年人在操場打籃球，而一群學(xué)者在窗子里研究它的運動曲線。青春像一幅畫，從表面上來看，它色彩縱橫，也許雜亂無章。但迷茫的心情卻像山水畫那樣朦朧。敏感的情感都不用說出口，就在腦袋里百轉(zhuǎn)千回。一舉一動都被捕捉。
它充滿活力。這是以無力之后的評價。
如果把它比作一首歌，那應(yīng)該是怎樣？那應(yīng)當(dāng)是最纏綿的感覺。
那只是畫筆拖沓的一撇，就影響整體的感覺。
年輕的'人在青春歲月里走動，一步一步。正當(dāng)最佳的狀態(tài)。
青春的作文 篇7
在人生的春天里，我們應(yīng)該綻放自己的光彩，像那些開得艷麗的花朵一樣。因為我有我的夢，因為我的青春我做主！
青春是最飛揚的`心，青春是最絢麗的舞臺，青春是最美麗的花朵，青春是最動人的詩歌。朋友們，當(dāng)我們正處在人生的春天時、正處在我們最美好的時光時，曾經(jīng)有過多少次贊美青春，也曾經(jīng)偶爾埋怨過青春。讓我們把希望和憂愁統(tǒng)統(tǒng)放飛吧！把所有的快樂和憂傷都交給時光來收藏。我要說的是：“讓青春插上翅膀自由的飛翔吧！我的青春我做主。如果雄鷹擁有一片天空，就能展翅翱翔。如花兒擁有一片天空，就會更加絢麗。如果我們擁有一片天空，就會快樂成長。父母的約法多章，把我們變得像一個個囚犯，把我們壓得喘不過氣來。沒有自由，更沒有快樂。要鼓勵自己，奮斗吧！努力吧！想干什么就大膽的干吧！要擁有自己的一片天空，要回我們的自由，讓青春插上翅膀自由的飛翔吧！我的青春我做主！約束過后就是自由，憂傷過后就是快樂 。讓青春插上翅膀自由的飛翔吧！我的青春我做主！讓我們懷著希望播種青春的夢想。讓它發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓他茁壯成長。我的青春我做主！
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