青春的作文常用（5篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的青春的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春的作文 篇1
青春不是人生的一個時段，它是心靈的一種境界；它不是粉紅的臉蛋，紅艷的嘴唇和靈活的膝蓋，它是一種理想的形式，夢想的品質(zhì)，充滿激情的活力，它是春季生命的鮮嫩
——題記
青春意味著有一種與生俱來之后戰(zhàn)勝膽怯的勇氣。有一種拋棄安逸生活而勇于冒險的欲望，這更是體現(xiàn)了人一生最明亮的黃金時間段。沒有人只是因歲月的流逝而變老，是因為我們熄滅理想。歲月可以是我們的皮膚變老，但放棄熱情則會催老心靈，擔(dān)心，害怕，自棄，疲憊自己的心靈，讓青春在依稀間溜走，永遠(yuǎn)不在回來。如果反之而言，一個人，雖然外表上是一個有40、50歲的老人，他卻內(nèi)心充滿活力，激情。每天的是開心的過，那么他讓我們覺得他很年輕。
不管60歲的老人還是16歲的少年，在每一個人心中都有著探索的吸力，對未來不甘失敗的孩子氣，以及對生活游戲的欣慰。再在你我的心中有一個無線電站，只要它能從人類和上帝那收到美的希望，喝彩，鼓勵和力量，就是永遠(yuǎn)最年輕的。
當(dāng)然，青春不可能只有活力與激情，但還有叛逆的心靈。
青春期對一個人而言，當(dāng)學(xué)習(xí)壓力或者父母給予的壓力，讓一個人走上叛逆的道路，在那個段的人與父母，老師產(chǎn)生心理上，理想上的代溝，導(dǎo)致孩子與父母的心越來越遠(yuǎn)。
在那個時期，家長，老師把自己不能實現(xiàn)的理想，夢想強(qiáng)加在孩子身上。他們的夢想，卻不是孩子所想要實現(xiàn)的，但在父母老師的壓力下，使孩子的'思想變的復(fù)雜，長期的被迫，孩子覺得自己會辜負(fù)老師父母的期望，覺得自己是不能會實現(xiàn)他們的夢想。漸漸的孩子選擇自殺……
我感慨，幸好自己的父母沒有給我那樣可怕的壓力，我的青春是我自己做主的，在中考的時候，我選擇讀職高，高考的時候，也是我自己填的志愿。父母覺得這是我的人生，應(yīng)該有我自己來完成的，他們給我的，只有永遠(yuǎn)的支持。
我的青春是最美好的，雖然自己也有叛逆的時段，但現(xiàn)在想想，那時候的我真的是不應(yīng)該。
點(diǎn)亮青春的美麗，奏響青春的號角，是青春讓我們快樂而幸福地成長；是青春讓我們在感動中學(xué)會了自立和自強(qiáng)；是青春讓我們有了放飛夢想追求理想的激情與沖動；是青春讓我們增添了抒寫歷史創(chuàng)造輝煌的膽量與勇氣 ？總有一種青春，讓人淚流滿襟；總有一種青春，讓人欣喜若狂；總有一種青春，讓人回味無窮終生難忘……
青年朋友們，讓我們揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，邁動青春的步伐，向偉大的青春脫帽，向尊敬的青春敬禮。
因為誰擁有青春，誰就擁有了明天和未來。
對于我，正值青春，正是青年的我，不知道討論“少年與青春”是不是會有些當(dāng)局者迷，是不是還不能了解青春對于我真正的意義，是不是還在被自己的一些偏見和固執(zhí)所左右。因為這些不確定，我不能肯定我所說的是不是正確，是不是符合別人的心意，所以我想我能做的就只是盡我所能，真誠誠實地討論我對于這十五年的一些領(lǐng)悟。
很多人會說，在物質(zhì)條件越來越好的情況下，正在享受著青春的人往往只是沉溺在青春甜美舒適的一邊，而很少接觸到其苦澀的一面。但我認(rèn)為事實上并非如此，相反，就是這樣的想法，反而增加了那苦澀的一面，往往約束了那甜美舒適的一面。因為這句話，我們在這一路上被要求做了多少事。物質(zhì)的條件有所提高，但是自由也就愈加減少，我實在不能明白這之間有什么樣的因果關(guān)系，但似乎他們就是認(rèn)為物質(zhì)的高標(biāo)一定要行為的高標(biāo)才配得上，不管那樣的高標(biāo)究竟是不是我們想要的。
青春為主題的演講稿但我心目中的青春并非如此，我心目中的青春的特點(diǎn)，是自由，是因材施教，是順?biāo)浦郏窃诓荒嫫浜较虻那闆r下將船只引向正確的方向，是允許百花齊放，是欣賞美麗的碎片，而不是蒼白的整體。青春的確是一個動詞，它是一條蜿蜒美麗的溪流，它需要真正懂得它形勢的人，花些年月踏遍它身邊的每一處沼澤，它代表著生命在這里比在任何一處都不羈，代表著生命在這里比在任何一處都恣肆，代表著生命在這里比在任何一處都狂亂，代表著生命在這里比在任何一處都迷惘。
它本身十分的普通，它真正的價值取決于我們是否愛它。
它的愛體現(xiàn)在它給人勇氣，有時甚至是以固執(zhí)作為形式賦予人們。正值青春的人有誰是不固執(zhí)的呢，我們都很難或是不肯改變。我們對青春的愛建立在它給予我們選擇的自由，建立在它給我們輕狂的權(quán)力。
童年的我們的快樂建立在一種無知上，建立在對自己，對周遭的不了解上，而真正的青春能讓我們了解自己，它所給予我們最大的就是讓我們自己摸爬滾打，就是賦予我們選擇的自由，并且尊重我們的選擇。
因而我們愛它，因為我們的生命中很少能再有這樣的時刻：能一次在生命里添上這么多的色彩。因為青春賦予我們的，我們很愛自己，愛自己的選擇。因為青春賦予的勇氣，我毫不猶豫地承認(rèn)了那些我所選擇的：我想我是極其抱殘守缺的人，盡管了解自己這些奇奇怪怪的毛病卻如何也不肯改正；我想我是極其喜新厭舊的人，盡管會偶爾想起那些過往卻如何也不肯再花多的心思被感動和羈絆；我想我是極其冥頑不化的人，盡管身邊的人在怎樣想用他們的溫柔和付出將我感化也幾乎無濟(jì)于事。我嘗試著習(xí)慣性埋葬那些過往，因為我相信因果論，因為我相信只要加以論證它們的發(fā)生都帶有必然性；我嘗試著沉默，因為我相信不善于說的人聽覺更好，也因為我了解自己的表達(dá)能力；我嘗試著創(chuàng)造惱人的幽默，因為我相信唯有出其不意、圓滑狡黠才能帶來真正耐人尋味的幽默，而并非僅僅是有趣或可笑；我嘗試著在交往中有所保留，因為我相信被理解透徹和被理解錯誤都是十分煩人的事情。
青春所贈與我們的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。青春不是那些贊美詩寫的那樣，至少我的青春不是。青春不是一輪初升的太陽，也不是皎潔的月亮；青春不是光明，也并非黑暗；青春不只是善，但也不只是惡。
青春的意義不在于它是什么，而在于它賦予我們選擇的機(jī)會。它本身不是，但我們卻因此選擇光明或是黑暗，它本身沒有能力成就我們，但在它給我們選擇的權(quán)力中，我們第一次明白了自己是什么，自己要什么。
青春給我們一次機(jī)會，它給我們它的愛，那就是，尊重，和放手，把我們寄托給自由。
青春的作文 篇2
沒有結(jié)局的故事不是好故事，沒有五味雜陳的青春不是一個值得回味的青春。
時光本無情，青春卻是它給我的最仁慈的饋贈，青春的故事里，總是藏著寫不盡的味道，縱然遺忘，也不感傷。
有一個少年的辣，是即使失敗，也要堅持不放棄的`勇氣，她曾經(jīng)在考試失利后躲在房間里默默流淚，現(xiàn)實來得殘酷又突然，猝不及防的她內(nèi)心轟然倒塌，在黑暗的房間里，她哭，她鬧，她吵，她叫，可就算是這樣，也填補(bǔ)不了她因過度傷心而內(nèi)心形成的空洞，淚流滿面的她望向鏡子里雙眼紅腫的自己，一遍遍用喑啞的嗓音為自己打氣。時間慢慢撫平了傷痛，少年想起這個曾經(jīng)會開始不住地發(fā)笑，感謝青春里的撕心裂肺，它，很漂亮。
有一個少年的甜是青春里想入非非卻最終不敢邁步的遺憾。她還是遇見男生就心慌氣短，心跳加快，偶爾一次碰到男生的手，也會莫名其妙緊緊張張一個下午，也不知是不是陽光曬的，想著想著緋紅就不知不覺地爬上臉頰，她不敢和家長說，怕家長說，怕家長因此想太多，她不敢和朋友講，怕那個男生因此遠(yuǎn)離我。她只能偷偷地在心里一遍遍想，有時候，她甚至覺得自己很罪惡，為自己感到羞恥。時間又來過，她開始懷念曾經(jīng)，感謝青春里的偷偷思念。它，很漂亮。
有一個少年的苦，是從不放棄，咬緊牙關(guān)也要到達(dá)彼岸的決心。她挑燈夜戰(zhàn)，常常在深夜就著作業(yè)喝著咖啡，困了吃雪糕，渴了喝涼水。腦神經(jīng)始終如一貫穿在習(xí)題上。她從傍晚學(xué)習(xí)直到深夜，連她自己都無法相信坐在那里勤勤懇懇像個老黃牛的人是她。好像屁股磨出了繭子，好像骨節(jié)已經(jīng)銹住，好像天地茫茫，萬物間只有這一星燈火和這個佝僂的身影，她在這場學(xué)習(xí)中失去了很多玩耍的機(jī)會，可失去不就意味著得到更多么？時間再來，她今后會懷念曾經(jīng)，感謝青春里的努力拼搏，它，最漂亮。
青春很充實，不枉費(fèi)一生。
少年再回首，于無味在心頭。
一種味道，一種心情，一種青春。我的青春故事，有我，就是屬于自己獨(dú)一無二的結(jié)局。
青春的作文 篇3
有人說青春是用來揮霍的，有人說青春使用來欣賞的，亦有人說青春是用來學(xué)習(xí)的，而我認(rèn)為以上三者均是別人的觀點(diǎn)，我所知道的'青春是用來A＋B=C的。
青春是用來拼搏的，最初要有一個屬于自己的夢想，或大或小、或遠(yuǎn)或近，但一定要去實現(xiàn)，哪怕你每天只能靠近夢想一厘米，但是卻不能放棄。不能遇到了困難就去放棄，那是屬于我們自己的一生，也終究要靠我們自己去走過，雖然路有荊棘密布或亂石叢生，但是試著自己告訴自己往前走一步，再走一步，可能那就是光明。
青春最美好不過的便是那封懵懂，懵懵懂懂的成長，跌跌撞撞的前進(jìn)，最后充滿自信的成長、蛻變、然后破繭成蝶。有時候不是別人不好，而是你自己并不夠努力。要明白平庸時你會因平庸而缺少朋友，成功時你便又會因為成功而少些朋友。那時你要學(xué)會自己變得堅強(qiáng)，變得美麗，變得更好。
當(dāng)有了一個自己的夢想，并朝著它堅持不懈的前進(jìn)，不退縮，不畏懼，然后華麗的轉(zhuǎn)身，那時你會發(fā)現(xiàn)，原來世界是那么美好，青春也并不是如想象那般的難過。
青春的作文 篇4
既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影�！}記
花開之際
小時的事，像一只小鈴，懸掛窗前，總會有陣陣和風(fēng)拂過，亂了平靜，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響，發(fā)出青綠色的悅音，久久縈繞。令人光榮的“三條杠”，膝蓋抬的多高；威風(fēng)凜凜的舉旗手，背挺的多高；積極發(fā)言的小同學(xué)，手舉的多高……他們就如同飛濺的瀑布，沖擊出震撼人心的巨大火花，讓我倍感自豪�？山K抵不過時光飛逝，細(xì)水長流。無所顧忌，無所憂慮的精彩一頁已然翻過。
枯萎之間
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。那時的我似乎真的有所停留，遇到些“悲離陰缺”，總有不盡人意。
或許是依賴慣了老師的細(xì)心呵護(hù)，依賴慣了父母給予的蜜罐溫床，漸漸有了自立意識的我，越發(fā)適應(yīng)不過來了。直到現(xiàn)在，我還依舊清晰記得：上課時，老師一帶而過，沒聽懂時的焦慮；課間時，作業(yè)攤在桌上，滿是紅色圈圈叉叉的紙張刺傷眼睛時的無奈；考試時，看到其他同學(xué)都奮筆疾書而自己卻無從下筆的恐懼；考試后，與同學(xué)們對答案時的絕望……這些不安的感受常常在我的內(nèi)心上演，我也曾含過一枚青橄欖，艱難地熬過了那段時光。
復(fù)蘇之時
還記得那是一次無聲的鼓勵。
溫暖的陽光灑進(jìn)教室，在窗邊輕舞。柔和的光掩映著認(rèn)真學(xué)習(xí)的我們，老師在黑板上評講著訓(xùn)練題。講到一題時，忽然說到：“這題昨天才講的啊，一定不能出錯。”我心里正竊喜著自己做對的時候，站在我旁邊的老師忽然說到：“這題是這樣嗎？你仔細(xì)看看黑板答案到底是怎么樣的？”我的'心猛然一震，就好像看到自己心愛的東西被剝奪了一樣，趕緊抬起頭來看黑板，原來是我看岔了。我的心里不禁又惱怒又悔恨，還很害怕老師批評，仿佛看到了老師緊鎖的雙眉，聽到嚴(yán)厲的斥責(zé)……萬般不適之時，老師忽然拍了一下我，我抬起頭來看到了老師。在那慈愛的臉上，我看到的并不是可怕的雙眸，而是瞇成縫的雙眼，揚(yáng)起的嘴角：“又錯了啊。”聽到老師的話，我的心安定下來，就如同含了一顆糖果在舌尖，甜甜的。
花又開了
“花有重開日”。
在那之后，我積極向上，心里裝滿了不可名狀的能量。
成長必定會有風(fēng)風(fēng)雨雨，沒有經(jīng)歷過挫折的成長就如同沒有經(jīng)歷過春天的花園。如花似的青春，中將綻放，流光溢彩。沒有枯萎，沒有后悔！
青春的作文 篇5
在青春年華里，我們總有著深思，在青春年華里，我們也總有過長念。
在這個時間段，光陰總是像手中握緊的沙，越是緊握，流逝的越快。初中三年光陰也是來也匆匆，去也匆匆，還沒來得及珍惜，便已悄然過去。
仔細(xì)想想，陪伴左右時間最長的便是同學(xué)、老師、父母了。
年華易逝，好友萬歲，上課、下課打鬧、嬉戲，明明都是最為平常不過的瑣屑，但是啊，如果你已經(jīng)畢業(yè)，同學(xué)都會遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，山高水長，一生難見，能不懷念這些瞬間嗎？聽說，每個班總有一個人，他一站起來回答問題全班就笑；每個班，總有一個“非人哉”的人，成績好的跟神人一樣；每個班，總有一個人，每天早晨總是姍姍來遲；每個班，總有那么幾個女生，一天到晚瘋瘋顛顛；每個班，總有老師會說：“我教了幾十年的書了，沒見過像你們班這樣的！”其實這些“聽說”都不是“聽說”，這就是我們班呀！即使我們之間會有矛盾，會爭執(zhí)，甚至還會偷偷整蠱，但是我們是同學(xué)呀，有什么事情是不可以翻篇的呢？在一起三年的青春時光，很多人與事怎么能是我一兩筆就能帶過的啊！
教過我的初中老師最少也有八九個，都是一路艱辛地陪著我們走過來的，付出了極大的心血。等我畢業(yè)了，我想，老師們會說：“哎！磨出頭了！終于把這個小崽崽送走了！可是為什么像割了一塊肉一樣的疼呢？”
青春的歌謠里，最不能忘了父母，是父母的熱辣目光緊隨我的背影，才讓我健康成長，父母之愛串起了我青春里的華美珠寶。
在青春的日子里有你有我、有風(fēng)有雨、有陰有睛，青春是一首歡快的歌謠。從青春中走來，穿過那時隱時現(xiàn)的喜樂與哀傷，回首過往的時光，是那么的'不舍與悵惘。
回憶過往的嬉鬧，體悟如今的奮斗，品嘗青春的味道，燃燒生命的激情，拋卻夾雜的憂傷，感恩曾經(jīng)的過往。
這就是我的青春，我珍惜的青春！因為我的青春里有你！
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